Tuần 01BÀI 2 SỰ SUY VONG CỦA CHẾ ĐỘ PHONG KIẾN VÀ SỰ HÌNH THÀNH CHỦ NGHĨA TƯ BẢN CHÂU ÂU Tiết 02 NS 21/08/2019 ND 23/08/2019 I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC 1/ Kiến thức Giúp học sinh hiểu rõ 1 Nguyên nhân và hệ[.]
Tuần : 01 Tiết : 02 NS :21/08/2019 BÀI 2: SỰ SUY VONG CỦA CHẾ ĐỘ PHONG KIẾN VÀ SỰ HÌNH THÀNH CHỦ NGHĨA TƯ BẢN CHÂU ÂU ND:23/08/2019 I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC 1/ Kiến thức : Giúp học sinh hiểu rõ : - Nguyên nhân hệ qủa phát kiến địa lý => nhân tố quan trọng, tạo tiên hình thành quan hệ sản xuất tư chủ nghĩa - Quá trình hình thành quan hệ sản xuất tư chủ nghĩa lòng xã hội phong kiến Châu Âu 2/ Kỹ - Biết sử dụng đồ giới - Sử dụng, khai thác tranh ảnh lịch sử 3/ Tư tưởng - Qua kiện lịch sử, giúp học sinh thấy tính tất yếu, tính quy luật trình phát triển từ xã hội phong kiến sang TBCN II/ CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN ,HỌC SINH 1/ Giáo viên: - Bản đồ giới - Tư liệu câu chuyện phát kiến địa lí - Tranh ảnh tàu đoàn thủy thủ tham gia phát kiến địa lí 2/ Học sinh: - Sách giáo khoa - Vở soạn, học III/ TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC 1/Kiểm tra cũ - Thế lãnh địa phong kiến ? Nêu đặc điểm kinh tế lãnh địa ? - Vì thành thị trung đại xuất ? Nền kinh tế thành htị có điểm khác so với kinh tế lãnh địa ? 2/ Giới thiệu : Ở trước biết, vào kỷ thứ XI sản xuất phát triển nhanh , làm cho nhu cầu nguyên liệu, thị trường ngày tăng hơn.Thêm vào đó, tiến vượt bậc KHKT thúc đẩy thương nhân tìm đường sang nước phương Đơng => phát kiến địa lí => 3/ Bài Hoạt động thầy trị Nội dung học Hoạt động 1: Tìm hiểu Những phát kiến địa lí phát kiến địa lí a/ Nguyên nhân GV: gọi học sinh đọc mục Sgk ? Vì thương nhân châu âu cần - Thế kỷ XV, sản xuất phát triển => nhu thiết phải tìm đường bn bán với cầu nguyên liệu, thị trường, vàng bạc nước Phương Đông ? GV nhấn mạnh: + Nhu cầu nguyên liệu, thị trường, vàng bạc + Cơn sốt vàng người tham gia thám hiểm.Trong đó, đường buôn bán qua Tây Á Địa Trung Hải bị người Thổ Nhĩ Kỳ nắm độc quyền => nảy sinh nhu cầu tìm đường ? Em kể tên phát kiến địa b/Các lí mà em biết? phát kiến lớn : Vaxcôđơgama, Côlômbô, Magienlan GV: cho học sinh quan sát hình Sgk trang => Giới thiệu đường nhà thám hiểm + Vaxcô đơgama: Nhà thám hiểm người BĐN( – – 1497 => 1498 – tìm Ấn Độ) + Côlômbô :Người ITALIA sống BDN ( -8 -1492 => – 1493 – Châu Mĩ ) + Magien lăng : 20 – – 1519 => 15 – – 1522 (đi vòng quanh trái đất, tìm Philíppin ) c/ Điều kiện thực : khoa học, kỹ thuật đóng tàu Caraven d/ Kết : mở đường buôn bán ? Để tìm đường cần thuật biển có nhiều tiến bộ( tàu có điều kiện gì? la bàn , kỹ biển lớn, la bàn ) HS: quan sát hình sgk mới, thúc đẩy công thương nghiệp ? Các phát kiến địa lí đem lại Châu Âu phát triển mạnh, đem cho kết ? có tác động giai cấp tư sản lợi khổng lồ đến xã hội Châu Âu ? ? Thế phát kiến địa lí ? HS: ( tìm vùng đất mới, đường để giao lưu, trao đổi, bn bán ) 2.Sự hình thành chủ nghĩa tư GV nhấn mạnh: tiền đề dẫn tới Châu Âu hình thành CNTB Châu Âu Hoạt động 2: Tìm hiểu hình thành chủ nghĩa tư Châu Âu - Sau phát kiến địa lí, q trình tích lũy GV: cho học sinh nhắc lại hệ tư hình thành yếu tố : phát kiến địa lí + Vốn ? Sau phát kiến địa lí , điều + Người làm thuê xảy ? ? Q trình tích lũy tư hình thành yếu tố ? ? Để có đội ngũ công nhân làm thuê tiền vốn, qúy tộc tư sản Châu Âu làm ? GV phân tích: + vốn : cướp bóc cải, tài nguyên, lừa gạt, buôn bán ngừoi da đen * Hậu + Người làm thuê : dùng bạo lực để - Về kinh tế :Tư sản mở rộng kinh cướp đoạt ruộng đất, đuổi nông nô doanh, lập xưởng sản xuất , công ti khỏi lãnh địa – tước đoạt tư liệu sản thương mại lớn => cơng trường thủ xuất => bị bần hóa phải làm cơng đời th HS thảo luận nhóm 3’: Hậu q trình tích lũy tư ? GV gợi mở thêm: - Về xã hội : Hình thành giai cấp ? Cơng trường thủ công khác với : Tư sản Vô sản xưởng thủ công điểm ? GV: ( Quy mô sản xuất lớn hơn, chuyên môn hố lao động, mối quan hệ chủ thợ, công nhân người làm thuê ăn lương ) ? Giai cấp tư sản vô sản hình thành từ tầng lớp - Về trị : Giai cấpTư sản mâu xã hội phong kiến Châu Âu? thuẫn với Qúi tộc => quan hệ sản xuất + Chủ xưởng , chủ đồn điền TBCN hình thành lịng xã hội thương nhân giàu có => Tư sản phong kiến + Những người lao động làm thuê , bị bóc lột => gc Vô sản GV giảng :Trong xã hội phong kiến , giai cấp qúi tộc đứng đầu, đại diện cho phương thúc sản xuất phong kiến lạc hậu - Sản xuất phát triển,=> kinh tế phát triển – giai cấp tư sản đại diện bị qúi tộc kìm hãm => mâu thuẫn phong kiến tư sản Giai cấp vơ sản đứng phía GCTS, để chống lại tầng lớp qúi tộc phong kiến => chế độ phong kiến bị sụp đổ => chủ nghĩa tư hình thành Châu Âu Kết luận - Phát kiến địa lí tìm vùng đất mới, đường - Q trình tích lũy tư => hình thành quan hệ sản xuất TBCN 4/ Củng cố * Bài tập Phát kiến địa lí : a Quá trình tìm đường người Châu âu b Quá trình tìm vùng đất c Quá trình tìm dân tộc d Cả ba câu Điền vào chỗ trống từ cho sẵn : Số vố đầu tiên, tích luỹ, làm thuê Sau phát kiến địa lí, nước Châu Au diễn trình ……………………… tư nguyên thuỷ Đó q trình tạo ra……………………………và người lao động……………………… 3.Lập bảng tóm tắt phát kiến địa lí ( Theo mẫu ) Thời gian Tên nhân vật Các phát kiến 1847 - Đi vịng qua điểm - Tìm đường B Điaxơ cực Nam Châu Phi Kết biển từ Châu Âu tới Viễn Đông 5/ Hướng dẫn học tập nhà: - Học theo câu hỏi Sgk trang - Lập bảng thống kê phát kiến địa lí lớn theo thời gian, tên, kết qủa - Chuẩn bị : , Sgk trang 8,9 ... biết? phát kiến lớn : Vaxcôđơgama, Côlômbô, Magienlan GV: cho học sinh quan sát hình Sgk trang => Giới thiệu đường nhà thám hiểm + Vaxcô đơgama: Nhà thám hiểm người BĐN( – – 14 97 => 1498 – tìm Ấn... 1498 – tìm Ấn Độ) + Cơlơmbơ :Người ITALIA sống BDN ( -8 -14 92 => – 1493 – Châu Mĩ ) + Magien lăng : 20 – – 1519 => 15 – – 1 522 (đi vịng quanh trái đất, tìm Philíppin ) c/ Điều kiện thực : khoa học,... đường để giao lưu, trao đổi, buôn bán ) 2. Sự hình thành chủ nghĩa tư GV nhấn mạnh: tiền đề dẫn tới Châu Âu hình thành CNTB Châu Âu Hoạt động 2: Tìm hiểu hình thành chủ nghĩa tư Châu Âu - Sau phát