Đang tải... (xem toàn văn)
BÀI 2 HÀNG HÓA – TIỀN TỆ THỊ TRƯỜNG (2 tiết) Tiết 2 I MỤC TIÊU BÀI HỌC Học xong bài này, học sinh cần đạt được 1 Về kiến thức Chức năng của tiền tệ Nêu được khái niệm thị trường, các chức năng cơ bản[.]
BÀI 2: HÀNG HÓA – TIỀN TỆ - THỊ TRƯỜNG (2 tiết) Tiết I.MỤC TIÊU BÀI HỌC Học xong này, học sinh cần đạt được: 1.Về kiến thức - Chức tiền tệ -Nêu khái niệm thị trường, chức thị trường 2.Về kĩ - Biết phân biệt thị trường dạng đơn giản thị trường dạng đại 3.Về thái độ - Quan tâm đến tình hình phát triển sản xuất hàng hóa - Coi trọng mức vai trị hàng hóa II CÁC NĂNG LỰC HƯỚNG TỚI PHÁT TRIỂN Ở HỌC SINH - Năng lực nhận thức kinh tế - Năng lực tư phê phán, - Năng lực giải vấn đề, lực hợp tác - Năng lực sử dụng công nghệ thông tin truyền thông … III PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HOC TÍCH CỰC CĨ THỂ SỬ DỤNG -Thảo luận -Xử lý tình IV TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN - SGK, SGV GDCD 11 - Sách tập tình GDCD 11 - Những nội dung có liên quan đến học - Chuẩn kiến thức kĩ 11 - Máy chiếu V TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1.KHỞI ĐỘNG: * Mục tiêu: - Kích thích học sinh tìm hiểủ chức tiền tệ, loại thị trường, tìm hiểu chức thị trường - Rèn luyện lực tư phê phán cho học sinh * Cách tiến hành Học sinh quan sát tranh ảnh thị trường trao đổi hàng hóa Hỏi: Việc trao đổihàng hóa diển đâu? HS: trả lời theo gợi ý gv HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC HĐ1 Sử dụng phương pháp thuyết trình, gợi mở, trực quan, Tiền tệ tình để Tìm hiểu chức tiền tệ *Mục tiêu: học sinh nêu chức tiền tệ * Cách tiến hành: - GV nêu VD thực tiễn phân tích chức tiền tệ: (sơ đồ) Thước đo giá trị Phương tiện lưu thơng Phương tiện cất trữ Phương tiện tốn Tiền tệ giới - HS: Phát biểu ý kiến, lấy dẫn chứng để phân tích minh hoạ b Chức tiền tệ *Thước đo giá trị + Tiền dùng để đo lường biểu giá trị HH.(giá cả) + Giá HH định yếu tố: giá trị HH, giá trị tiền tệ, quan hệ cung – cầu HH *Phương tiện lưu thông Theo công thức: H - T - H (tiền môi giới trao đổi) Trong đó, H-T q trình bán, T-H trình mua VD: sgk *Phương tiện cất trữ Tiền rút khỏi lưu thông cất trữ, cần đem mua hàng; tiền đại biểu cho cải xã hội hình thái giá trị * Phương tiện toán Tiền dùng để chi trả sau giao dịch, mua bán (trả tiền mua chịu HH, trả nợ, nộp thuế ) VD: sgk * Tiền tệ giới Tiền làm nhiệm vụ di chuyển cải từ nước sang nước khác, việc trao đổi tiền nước với nước khác theo tỉ giá hối đoái VD: 1USD = 19.100đ VN (thời giá 2010) *Hoạt động 2: GV sử dụng phương pháp đặt giải Năm chức tiền tệ có vấn đề kết hợp với thuyết trình, gợi mở Tìm hiểu khái niệm quan hệ mật thiết với chức thị trường c Quy luật lưu thông tiền tệ *Mục tiêu: học sinh nêu khái niệm chức (Không học) thị trường * Cách tiến hành: Thị trường *Bước 1:GV hướng dẫn học sinh đọc nội dung phần a a Thị trường ? *Bước 2: GV đưa hệ thống câu hỏi - Thị trường xuất nào? => Sự xuất phát triển thị trường gắn liền với đời phát triển sản xuất lưu thơng hàng hóa - Hãy lấy ví dụ thị trường dạng giản đơn (hữu hình), sơ khai gắn với khơng gian, thời gian định => Ví dụ: mua bán rau quả, thịt cá nhóm chợ đồng quê => Thị trường dạng giản đơn (hữu hình) : thị trường tư liệu sản xuất, tư liệu sinh hoạt… - Nêu phân tích số dạng thị trường đại có tính chất mơi giới, trung gian, vơ hình : thị trường nhà đất (thị trường bất động sản), thị trường chất xám, thị trường sức lao động… Dù thị trường giản đơn hay đại ln có tác động qua lại yếu tố cấu thành thị trường : hàng hóa, tiền tệ, người mua, người bán, dẫn đến quan hệ cung - cầu, xác định giá số lượng hàng hóa trao đổi mua bán - Thị trường ? - Các “chủ thể kinh tế”của thị trường bao gồm thành phần ? => Các chủ thể kinh tế thị trường gồm: người bán, người mua, cá nhân, doanh nghiệp, quan, nhà nước … tham gia vào mua bán, trao đổi thị trường Thị trường lĩnh vực trao đổi, mua bán mà chủ thể kinh tế tác động qua lại lẫn - Thị trường có chức ? để xác định giá số => Cần xem xét hai thuộc tính : giá trị giá trị sử dụng lượng hàng hóa, dịch vụ hàng hóa Nếu hàng hóa bán tức xã hội thừa nhận hàng hóa phù hợp với nhu cầu thị trường giá trị thực (người sản xuất hàng hóa bù đắp giá trị, có vốn để tái sản xuất), hàng hóa có ích cho xã hội b Các chức ngược lại thị trường VD: Xí nghiệp ơng A sản xuất giấy bao bì tập học - Chức thực (hay thừa sinh Sản phẩm ông A bán chạy với lý do: mẫu mã nhận) giá trị sử dụng giá trị đẹp, phù hợp với nhu cầu, thị hiếu khách hàng; giá vừa hàng hóa phải (2.000đ/chục) - Trên đài truyền hình , hàng ngày có tin thị trường nói giá số mặt hàng như: rau quả, gạo, thịt, cá, giá vàng bạc, xe máy… - Chức thơng tin Khi đó, thị trường có chức ? - Thị trường cung cấp cho chủ thể tham gia thị trường - Chức điều tiết (kích thích thơng tin quy mơ cung - cầu, giá cả, chất lượng, hạn chế sản xuất tiêu dùng) cấu, chủng loại, điều kiện mua - bán hàng hóa, dịch vụ, từ giúp cho người bán đưa định kịp thời nhằm thu nhiều lợi nhuận ; người mua điều chỉnh việc mua cho có lợi VD: Nhờ nắm tin thị trường vàng bạc, đá quý mà khách => Hiểu vận dụng hàng định mua vào cất trữ hay bán ; mua, bán chức thị trường giúp vào thời điểm có lợi cho người sản xuất tiêu dùng - Chức thứ thị trường ? giành lợi ích kinh tế lớn - Sự biến động cung - cầu, giá thị trường điều Nhà nước cần ban hành tiết yếu tố sản xuất từ ngành sang ngành khác, luân sách kinh tế phù chuyển hàng hóa từ nơi sang nơi khác, nơi giá thấp hợp nhằm hướng kinh tế đến nơi giá cao vào mục tiêu xác định + Ở ngành cung nhỏ cầu, giá hàng hóa lên cao giá trị, hàng hóa bán chạy, lãi cao, người sản xuất đổ xơ vào ngành Ngược lại, cung ngành vượt cầu, giá hàng hóa giảm xuống, hàng hóa bán khơng chạy lỗ vốn, buộc người sản xuất phải thu hẹp quy mô sản xuất lại chuyển sang đầu tư vào ngành có giá hàng hóa cao + Khi giá hàng hóa tăng lên kích thích xã hội sản xuất hàng hóa nhiều hơn, lại làm cho nhu cầu tiêu dùng hàng hóa bị hạn chế Ngược lại, giá hàng hóa giảm xuống kích thích tiêu dùng hạn chế việc sản xuất hàng hóa - Cơ chế thị trường ngồi tác dụng tích cực, có khuyết tật, hạn chế tác động tiêu cực Vì thế, Nhà nước cần phải có điều tiết vĩ mơ (bằng pháp luật, sách…) để phát huy tác dụng tích cực, hạn chế tác động tiêu cực nó, thực mục tiêu dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh ; đảm bảo cho người có sống ấm no, tự do, hạnh phúc Hoạt động luyện tập * Mục tiêu : - Luyện tập để học sinh củng cố biết chức tiền tệ ;thị trường chức thị trường - Rèn luyện lực tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đè cho hs * Cách tiến hành : - GV tổ chức cho học sinh làm tập : - GV: Các nhân tố thị trường là: a) Hàng hóa b) Tiền tệ c) Người bán - người mua d) Cả ý - HS: Chọn phương án d - GV: Cho ví dụ vận dụng chức thị trường điều tiết, kích thích người sản xuất, kinh doanh, tiêu dùng? - HS: + Người sản xuất bánh Trung Thu: Giá cao Sản xuất nhiều Giá thấp Chuyển sang làm bánh bía + Người kinh doanh: Đưa gạo từ nông thôn thành thị Đưa vải từ thành thị nông thôn + Người tiêu dùng: Nếu giá thịt cao ăn cá,… Nếu giá thịt rẻ ăn thịt Hoạt động vận dụng * Mục tiêu - Tạo hội cho học sinh vận dụng kiến thức kĩ có để tham gia vào sản xuất, kinh doanh - Rèn luyện lực công dân, lực phát triển thân - Cách tiến hành : GV nêu yêu cầu : a.Tự liên hệ -Trong sống em phải phân biệt loại thị trường b.Nhận diện xung quanh Nêu nhận xét em thị trường hàng hóa địa phương em c.GV định hướng HS - Hằng ngày phải biết quý trọng đồng tiền tiêu mục đích, biết tiết kiệm đồng tiền, giữ vai trị tiền tệ… đep tơn trọng tiền lẻ… -Hs làm tập tập 8,9 SGK trang 27 -Hs chủ động thực yêu cầu 5.Hoạt động mở rộng Theo dõi tin tài * Rút kinh nghiệm sau tiết giảng: - Về nội dung: - Về phương pháp: -Về phương tiện: - Về thời gian: - Về học sinh: