SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỈNH BÌNH DƯƠNG ĐỀ THI CHÍNH THỨC KỲ THI CHỌN ĐỘI TUYỂN DỰ THI CẤP QUỐC GIA THPT NĂM 2021 Môn thi SINH HỌC Thời gian làm bài 180 phút (không kể thời gian phát đề) Ngày thi thứ n[.]
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI CHỌN ĐỘI TUYỂN DỰ THI CẤP QUỐC GIA THPT TỈNH BÌNH DƯƠNG NĂM 2021 Mơn thi: SINH HỌC ĐỀ THI CHÍNH THỨC Thời gian làm bài: 180 phút (không kể thời gian phát đề) Ngày thi thứ nhất: 21/9/2021 (Đề thi gồm có 10 trang) Lưu ý: Học sinh làm phần I, II, III, IV tờ giấy làm khác PHẦN I: SINH HỌC TẾ BÀO (Câu 1, 2, 3) Câu (1,0 điểm) Các chất ức chế cơng cụ hữu ích để phân tích chức ty thể Hình hiển thị ba mẫu điện cực oxy khác thu cách sử dụng nhiều chất ức chế khác Trong tất thử nghiệm, ty thể thêm vào dung dịch đệm có chứa phosphate succinate (là nguồn cung cấp electron cho chuỗi hô hấp) Sau khoảng thời gian ngắn, ADP thêm vào sau chất ức chế Tỷ lệ tiêu thụ oxy thời gian thử nghiệm hiển thị đường dốc xuống a Dựa mô tả chất ức chế Bảng dưới, định chất ức chế mũi tên đường thẳng biểu thị nồng độ oxy Hình Tất chất ức chế dừng tổng hợp ATP b Bằng cách sử dụng phương pháp thử nghiệm hình trên, phác thảo thay đổi nồng độ oxy mà bạn mong đợi cho việc bổ sung chất ức chế danh sách Thí nghiệm FCCP cyanide Thí nghiệm FCCP oligomycin Thí nghiệm Oligomycin FCCP Chất ức chế Ảnh hưởng loạt chất ức chế chức ty lạp thể FCCP Làm cho màng thấm proton Malonate Ngăn chặn q trình oxy hóa succinate Cyanide Ức chế phức hệ cytochrome c oxidase Atractyloside Ức chế vận chuyển ADP/ATP Oligomycin Ức chế ATP synthase Butylmalonate Chặn hấp thu succinate ty thể Câu (1,25 điểm) Hình sau thể hấp thu glucose vào máu trình tiêu hố tế bào biểu mơ ruột non người a) Sự vận chuyển vị trí (1), (2), (3) thuộc hình thức vận chuyển nào? Quá trình cần lượng không cần lượng? Giải thích b) So sánh tính thấm qua màng glucose với chất sau: CH4, ethanol, glycerol, nước, H+ ADN Giải thích c) Điểm đặc biệt tế bào biểu mô ruột non so với tế bào thông thường khác gấp nếp bề mặt tạo nhung mao Điều có ý nghĩa với chức chúng? Câu (1,25 điểm) Hình 1.1 mơ tả thay đổi hàm lượng tương đối DNA nhân tế bào động vật lưỡng bội (2n) qua pha chu kì tế bào Cohesin protein gắn kết chromatid chị em dọc chiều dài chúng condensin protein giúp đóng xoắn sợi nhiễm sắc thể a Vẽ lại đồ thị hình 1.1 vào làm ghi vị trí pha chu kì tế bào tương ứng với G1, G2, M S Đánh dấu hoa thị (*) vào thời điểm sinh tổng hợp phần lớn histon kí hiệu tam giác (Δ) vào thời điểm lắp ráp nucleosome b Hình 1.1 hay 1.2 mơ tả chu kì tế bào tế bào phơi sớm? Giải thích c Tỉ lệ hàm lượng cohesin/condensin có NST từ đầu pha G2 tới đầu kì sau pha M tăng hay giảm? Giải thích d Điều xảy với tế bào nồng độ cohesin khơng đổi từ kì tới cuối kì sau pha M? Giải thích PHẦN II: VI SINH VẬT (câu 4, 5) Câu (1,5 điểm) Nấm men kiểu dại có khả phân giải glucose thành ethanol khí carbonic điều kiện thiếu oxi a Khi xử lý đột biến, người ta thu chủng nấm men mang đột biến suy giảm hô hấp thiếu cytochrome oxidase - thành phần chuỗi vận chuyển điện tử Việc sử dụng chủng nấm men có ưu so với chủng kiểu dại cơng nghệ lên men rượu ? Giải thích b Ở nấm men khả lên men, đường phân diễn điều kiện thiếu oxi không? Tại sao? c Sau hai phản ứng thuộc trình đường phân: Glyceraldehyde-3-phosphate + NAD+ + Pi 1,3-Bisphosphoglycerate + NADH 1,3 Bisphosphoglycerate + ADP 3-Phosphoglycerate + ATP Phosphate vô (Pi) có vai trị thiết yếu q trình lên men Khi nguồn cung cấp Pi cạn kiệt, lên men bị dừng lại kể mơi trường có glucose Arsenate (AsO43-) tương đồng với phosphate (PO43-) cấu trúc hóa học làm chất thay phosphate Ester arsenate không bền nên dễ thủy phân vừa hình thành Giải thích arsenat gây độc tế bào? Câu 5: (1,0 điểm) Vịng đời HIV q trình phức tạp gồm nhiều giai đoạn bao gồm tương tác protein HIV-1 đại phân tử tế bào chủ Giai đoạn chu kì gồm xâm nhiễm vào tế bào chủ gắn gen vào hệ gen tế bào chủ Giai đoạn cuối vòng đời gồm điều hòa biểu sản phẩm gen virus, sản sinh hạt virus Hệ protein HIV có 20 phân tử khác nhau, số chúng mục tiêu hệ miễn dịch Hình mơ tả vị trí protein mục tiêu hệ miễn dịch a Hãy giải thích gen tổng hợp protein A trải qua q trình tiến hóa nhanh (nhanh nhiều so với q trình tiến hóa gen C) dẫn đến biến thể cho kháng thể hình thành trước không gắn vào b Do thiếu (hoặc số lượng giảm nhiều) tế bào T hỗ trợ, đáp ứng miễn dịch thể dịch bị tê liệt loại bỏ lây nhiễm HIV Tế bào T hỗ trợ có vai trị đáp ứng miễn dịch thể người? Tế bào T hỗ trợ có số lượng bệnh nhân bị nhiễm HIV? PHẦN III: SINH LÝ THỰC VẬT (câu 6, 7, 8) Câu 6: (1,5 điểm) Đậu tương (Glycine max) lúa mì (Triticum aestivum) có thời gian chiếu sáng tới hạn Để nghiên cứu ảnh hưởng quang chu kỳ đến khả hoa hai lồi trên, người ta tiến hành thí nghiệm trồng nhà kính với điều kiện chiếu sáng khác minh họa hình bên (Đường nét đứt thời gian chiếu sáng tới hạn, có mức độ trưởng thành tương đương điều kiện dinh dưỡng) a) Biết lơ I, đậu tương hoa cịn lúa mì khơng hoa Xác định đáp ứng hoa hai lồi lơ cịn lại Giải thích b) Sự hoa đậu tương lúa mì lơ I thay đổi nếu: (1) Chiếu ánh sáng trắng vào ban đêm (2) Chiếu ánh sáng hồng ngoại vào ban đêm Câu 7: (2,0 điểm) Khi nghiên cứu tác dụng auxin lên kéo dài đoạn cắt bao mầm từ yến mạch, người ta cắt đoạn bao mầm có chiều dài 10mm chia thành lơ thí nghiệm: - Lô I: đoạn bao mầm ngâm dung dịch 0,1M sucrose - Lô II: đoạn bao mầm ngâm dung dịch 10-5 M IAA - Lô III: đoạn bao mầm ngâm dung dịch 10-5 M IAA 0,1M sucrose Khả kéo dài đoạn cắt bao mầm lơ thí nghiệm tính theo phần trăm tăng thêm so với kích thước ban đầu (hình 1); riêng lơ II tính theo đơn vị đo chiều dài mm (hình 2) a) Phân biệt chế tác dụng IAA sucrose đến tế bào kéo dài bao mầm sử dụng riêng biệt b) Sucrose IAA phối hợp để tăng cường kéo dài đoạn bao mầm thí nghiệm này? Câu 8: (3,0 điểm) Trong khu rừng đảo Trinidad, người ta tìm thấy lồi thực vật, người ta tiến hành thí nghiệm để xác định xem nhóm cố định CO2 theo đường Ba nhóm C3 ưa bóng, C3 ưa sáng C4 đặt chế độ cường độ ánh sáng khác giao động từ đến mức độ ánh sáng mặt trời toàn phần vài ngày, nhiệt độ 320C, tưới nước đầy đủ đo cường độ quang hợp thu đồ thị sau: a) Theo em, đồ thị A, B, C ứng với loại trên? b) Tại cường độ quang hợp đồ thị C lại giảm cường độ ánh sáng tăng từ 60% tới 100% ánh sáng mặt trời tồn phần? Nhóm cịn lại kí hiệu E người ta tiến hành đo cường độ quang hợp biết phép đo thực điều kiện tưới tốt (0 ngày) sau ngày 10 ngày mà không cần tưới thêm nước, hai đồ thị với vòng tròn rỗng đường liền nét biểu thị cường độ quang hợp Hãy giải thích tượng cho biết cố định CO2 theo đường nào? PHẦN IV: SINH LÝ ĐỘNG VẬT (câu 9, 10, 11, 12) Câu 9: (2,5 điểm) Hình bên biểu thị thay đổi thể tích áp suất số quan hơ hấp q trình hít thở người khỏe mạnh bình thường lúc nghỉ ngơi a Hãy cho biết đường đồ thị (1), (2), (3) tương ứng với số sau đây: áp suất khoang màng phổi; áp suất phổi; thể tích phổi? Giải thích? Biết áp suất khí 760 mmHg b Thể tích thơng khí phút thể tích khí lưu thơng qua phổi phút Từ số liệu hình bên, nêu cách tính tính thể tích thơng khí phút (L/phút) người lúc nghỉ ngơi c Hãy nêu cách tính tính cung lương tim (lưu lượng tim) theo đơn vị L/phút, biết rằng: 16 phút, lượng O2 người tiêu thụ L; lượng O2 máu động mạch cung cấp cho mô lượng O2 máu tĩnh mạch rời mô 20 mL O2/dL máu 15 mL O2/dL máu (1 dL = 100 mL) Câu 10: (2,5 điểm) Bốn chất hóa học (A, B, C, D) có tác động đặc trưng lên truyền tin qua xinap sau: Chất A tăng cường phân giải chất truyền tin thần kinh Chất B ức chế giải phóng chất truyền tin thần kinh Chất C ức chế loại bỏ chất truyền tin thần kinh khỏi khe xinap Chất D tăng cường hoạt hóa kênh Ca2+ màng trước xinap Bảng bao gồm kết lần ghi điện khử cực cấp độ màng sau xinap nơron sử dụng kích thích đơn lẻ giống tác động lên nơron trước xinap trường hợp có mặt chất (A, B, C, D) khơng có mặt (đối chứng) Biết điện cấp độ có biên độ (độ lớn) thời gian khử cực thay đổi tương ứng với số lượng thời gian tồn chất truyền tin thần kinh giải phóng khe xinap; thời gian tồn chất truyền tin thần kinh không phụ thuộc vào số lượng Các mức “Giảm” “Tăng” bảng khác biệt rõ ràng (có ý nghĩa thống kê) so với mức “BT” (bình thường) a Hãy cho biết tác động chất A, B, C, D tương ứng kết lần ghi điện từ (1) đến (6) nêu trên? Giải thích b Nếu thay tồn mở kênh Na+ màng sau xinap mở kênh Cl- hoạt hóa thụ thể chất truyền tin thần kinh màng sau xinap, tác động chất chất A, B, C, D gây phân cực lớn điện màng sau xinap? Giải thích Câu 11: (1,5 điểm) Chuột chũi (Spalax ehrenberghi) thích nghi với điều kiện nồng độ ơxy thấp sâu lòng đất Các nhà khoa học so sánh chuột chũi chuột bạch để xác định có phải thích nghi thay đổi hệ thống thơng khí hay khơng Cả hai lồi chuột đặt vào cối xay guồng lượng oxy tiêu thụ tính tốn tốc độ khác Thí nghiệm diễn điều kiện nồng độ ôxy bình thường nồng độ ôxy thấp Phổi loài nghiên cứu đặc điểm quan trọng tới tiêu thụ ôxy so sánh a So sánh tiêu thụ ơxy hai lồi chuột guồng không quay b So sánh ảnh hưởng việc tăng tốc độ guồng quay lên tiêu thụ ơxy hai lồi chuột điều kiện ơxy bình thường c Đánh giá ảnh hưởng suy giảm nồng độ ơxy lên lồi d Giải thích thích nghi giúp chuột chũi tồn hang sâu Câu 12 (1,0 điểm) Hình thể biến động hàm lượng glucơzơ máu hai loại hoocmôn A, B liên quan đến điều hoà đường máu trước sau bữa ăn (bữa ăn bắt đầu thời điểm 0) người khoẻ mạnh bình thường I II 100 80 60 120 Thời gian 180 240 Nồng độ hoocmôn B (pg/mL) 120 -60 210 Nồng độ hoocmôn A (ng/mL) Glucôzơ máu (mg/100mL) 140 180 150 120 90 -60 60 120 180 240 -60 Thời gian 60 120 Thời gian 180 240 a) Trong hai đường cong I II, đường cong tương ứng với bữa ăn giàu cacbohidrat, bữa ăn giàu prơtêin? Giải thích b) Tại thời điểm 60 phút sau ăn, nồng độ hoocmôn A B tăng trường hợp II? -HẾT -