Bài 8 tiết kiệm

Ngày soạn: /01/2022 BÀI 8: TIẾT KIỆM I MỤC TIÊU: Về kiến thức: - Nêu khái niệm tiết kiệm biểu tiết kiệm (tiền bạc, đồ dùng, thời gian, điện, nước, ) - Hiểu phải tiết kiệm - Thực hành tiết kiệm sống, học tập - Phê phán biểu lãng phí - Nhận xét, đánh giá việc thực hành tiết kiệm thân người xung quanh - Thiết kế sản phẩm tuyên truyền tiết kiệm điện, nước Về lực: Học sinh phát triển lực: - Tự chủ tự học: Tự giác học tập, lao động, thực tiết kiệm - Điều chỉnh hành vi: Nhận biết việc làm tiết kiệm,việc làm gây lãng phí Có kiến thức để nhận thức, quản lí, điều chỉnh thân sổng nhằm hình thành phát huyđức tính tiết kệm - Phát triển thân: Tự nhận thức thân; lập thực kế hoạch hoàn thiện thân nhằm phát huy tính tiết kiệm Xác định lí tường sổng thân, lập kế hoạch học tập rèn luyện đức tính tiết kiệm - Hợp tác, giải vần đề: Hợp tác với bạn lớp hoạt động học tập; bạn bè tham gia hoạt động cộng đồng nhằm góp phần lan tỏa giá trị cảu đức tính tiết kiệm Về phẩm chất: - Yêu nước: Tự hào truyền thống nhân ái, đoàn kết tương trợ, tinh thần tương thân, tương dân tộc - Nhân ái: Luôn cổ gắng vươn lên đạt kết quà tốt học tập; tích cực chủ động tham gia hoạt động tập thể, hoạt động cộng đồng để thực hành tính tiết kiệm - Trách nhiệm: Có ý thức tích cực tham gia hoạt động tập thể, hoạt động cộng đồng , gương mẫu việc sử dụng mức, hợp lí cải vật chất, thời gian , sức lực Đấu tranh bảo vệ hành động ý nghĩa; phê phán, lên án quan niệm sai lầm, lệch lạc tiết kiệm hoang phí, hà tiện, keo kiệt * Tích hợp: - Tích hợp gương đạo đức Hồ Chí Minh : Đức tính giản dị Bác Hồ - Tích hợp mơn Âm nhạc - Lồng ghép KT QPAN: Xem video, tranh, hình ảnh cô đội công an tiết kiệm thời gian, tranh thủ học tập rèn luyện II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Thiết bị dạy học: Máy chiếu, máy tính, tranh ảnh, hát Học liệu: video hát “ Đội em làm kế hoạch nhỏ - sáng tác Phong Nhã” https://zingmp3.vn/bai-hat/Doi-Em-Lam-Ke-Hoach-Nho-Top-Ca-Thieu-Nhi/ ZW6UE00A.html; Tình huống, video gương tiết kiệm Lồng ghép KT QPAN: Xem video, tranh, hình ảnh đội công an tiết kiệm thời gian, tranh thủ học tập rèn luyện III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: * Ngày thực hiện:…/02/2022- 6A …/02/2022 -6B TIẾT 22 – BÀI TIẾT KIỆM Ổn định tổ chức Tổ chức hoạt động * Kiểm tra chuẩn bị HS Tiến tổ chức hoạt động Hoạt động GV HS Hoạt động 1: Khởi động (5p) a Mục tiêu: - Tạo hứng thú hiểu biết ban đầu HS chủ đề học b Tổ chức thực hiện: GV cho học sinh lắng nghe hát “ Đội em làm kế hoạch nhỏ - sáng tác Phong Nhã” https://zingmp3.vn/baihat/Doi-Em-Lam-Ke-Hoach-NhoTop-Ca-Thieu-Nhi/ZW6UE00A.html Trả lời câu hỏi sau: Em có suy nghĩ ý nghĩa hoạt động “làm kế hoạch nhỏ” bạn thiếu niên hát - Giáo viên gọi số học sinh trả lời câu hỏi - Học sinh khác lắng nghe, bổ sung, liên hệ thực tế phong trào lớp - Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề giới thiệu chủ đề học: Tiết kiệm đức tính quý báu, cần thiết sống.Vậy tiết kiệmlà gì? Biểu tiết kiệm cô em tìm hiểu học ngày hơm Hoạt động 2: Khám phá (35p) a Mục tiêu: Nêu tiết kiệm biểu tiết kiệm Hiểu phải tiết kiệm b Tổ chức thực hiện: - GV hướng dẫn HS tự học, cách yêu cầu học sinh đọc trước câu chuyện Nội dung Tiết kiệm biểu tiết kiệm a Khái niệm: Tiết kiệm biết sử dụng cách hợp lí cải, tiền bạc, thời gian, sức lực người khác này nhà trả lời câu hỏi sách giáo khoa a) Em có suy nghĩ hành động bạn Hải? b) Em hiểu tiết kiệm? - HS đọc thông tin, làm việc cá nhân cặp đôi trước, ghi kết vào - Các học sinh trao đổi kết tự học thân - Giáo viên yêu cầu học sinh tự ghi kết tự học vào Tiết kiệm biết sử dụng cách hợp lí cải, tiền bạc, thời gian, sức lực người khác - GV cho học sinh thảo luận cặp đôi 5p, quan sát, suy nghĩ biểu tiết kiệm, chưa tiết kiệm ứng với hình ảnh sách giáo khoa a) Những biểu tiết kiệm chưa tiết kiệm tranh trên? b) Em kể thêm biểu tiết kiệm lãng phí? - Giáo viên yêu cầu số học sinh trả lời kết làm việc nhóm - Giáo viên lựa chọn ví dụ trùng ví dụ điển hình để tổng hợp khái quát a,  - Biểu tiết kiệm tranh: 1, 2, 5,  - Chưa tiết kiệm tranh: 3, 4, b, Em kể thêm biểu tiết kiệm lãng phí - Những biểu tiết kiệm:  + Tái sử dụng vật dùng + Dùng lại vật sử dụng + Sử dụng tiền tiết kiệm, không tiêu hoang phí b Biểu tiết kiệm - Chi tiêu hợp lí -Tắt thiêt bị điện, khóa vịi nước khơng sử dụng -Sắp xếp thời gian làm việc kho học - Sử dụng hợp lí khai thác hiệu nguồn tài nguyên - Bảo quản đồ dung học tâp, lao động sử dụng - Bảo vệ công… thể + Bảo vệ tài sản cá nhân tập +… - Những biểu lãng phí: + Khơng bảo quản vật dụng dùng + Nghịch gợm, phá hỏng đồ dùng + Bật điều hòa trời mát,… - Giáo viên nhận xét kết thảo luận Ý nghĩa tiết kiệm học sinh kịp thời động viên đánh giá khích lệ học sinh có câu trả lời phù hợp - Gv nhận xét giúp học sinh tự phát biểu khái niệm tiết kiệm Tiết kiệm gắn liền với hành động thiết thực, đơn giản hàng ngày thân người - GV giáo nhiệm vụ cho học sinh làm việc theo nhóm, nhóm nghiên cứu tình trả lời câu hỏi Nhóm 1,2,3: Tình Nhóm 4,5,6: Tình Nhóm 7,8,9: Tình - HS đọc thơng tin, làm việc bạn nhóm trao đổi nội dung nhóm - GV theo dõi, hướng dẫn HS, phát kết khác cá nhân - GV yêu cầu HS làm việc nhóm, thảo luận thơng tin trên, trả lời câu hỏi lấy ví dụ yêu cầu - GV phát nhóm hồn thành nhiệm vụ sớm nhóm làm việc chưa hiệu để điều chỉnh - Giáo viên yêu cầu nhóm trả lời kết làm việc nhóm - Giáo viên lựa chọn ví dụ Tiết kiệm giúp quý trọng thành lao động; đảm bảo cho sống ổn định, ấm no, hạnh phúc thành cơng trùng ví dụ điển hình để tổng hợp khái quát - Giáo viên nhận xét kết thảo luận học sinh kịp thời động viên đánh giá khích lệ học sinh có câu trả lời phù hợp - Gv nhận xét ý nghĩa việc thực hành tiết kiệm * Tích hợp gương đạo đức Hồ Chí Minh : GV liên hệ câu chuyện: Đức tính giản dị Bác Hồ, qua giáo dục gương tiết kiệm Bác Hồ Củng cố, hướng dẫn nhà(5p) Yêu cầu HS khái quát lại nội dung kiến thức học Liên hệ thân tiết kiệm nào? Chuẩn bị : Mục 3: Cách thực tiết kiệm: - Tiết kiệm tiền - Tiết kiệm thời gian - Tiết kiệm nước - Tiết kiệm điện Chuẩn bị tập sgk * Ngày thực hiện:…/02/2022- 6A …/02/2022 -6B TIẾT 23 – BÀI TIẾT KIỆM Ổn định tổ chức Kiểm tra đầu CH: Bản thân em thường tiết kiệm nào? HS chia sẻ biểu tiết kiệm thân sống ngày GV HS nhận xét, đánh giá Tiến tổ chức hoạt động Hoạt động GV HS Nội dung * Hoạt động 1: Khởi động (5p) a Mục tiêu: - Tạo hứng thú với học b Tổ chức thực hiện: GV đưa tình “Mong ước em” Em mong ước mua đồ khơng đủ tiền không muốn xin tiền bố mẹ Em làm đề thực mong muốn đó?” HS chia sẻ cá nhân cách để thực mong muốn thân Dự kiến: xin làm thêm sau học để kiếm tiền mua đồ Hoặc tiết kiệm tiền tiêu vặt để mua đồ GV HS nhận xét, dẫn vào Cách thực tiết kiệm học * Hoạt động 2: Khám phá(15p) a Mục tiêu: - Thực hành tiết kiệm sống, học tập b Tổ chức thực hiện: - GV tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm, hai nhóm tìm hiểu hình thức thực hành tiết kiệm đề cập sách giáo khoa trả lời câu hỏi Nhóm 1: Tiết kiệm Tiền Nhóm 2: Tiết kiệm thời gian Nhóm 3: Tiết kiệm nước Nhóm 4: Tiết kiệm điện - Các nhóm nghiên cứu nội dung đề cập sách giáo khoa trả lời câu hỏi - HS đọc thông tin, làm việc bạn nhóm trao đổi nội dung nhóm Dự kiến SP: - Để tiết kiệm tiền bạn gái tranh làm sau: + Ghi vào giấy vật dụng cần thiết mua vậy, thể việc chi tiêu có kế hoạch, tránh lãng phí  - Chia sẻ cách tiết kiệm tiền em: + Em bỏ tiền mừng tuổi vào nuôi lợn đất + Không xin tiền bố mẹ để ăn quà vặt + Bảo quản tốt dụng cụ học tập + Không mua vật dụng không cần thiết - Bạn Nam thực tiết kiệm thời gian cách: + Lập thời gian biểu thực theo thời gian biểu   - Cách tiện kiệm thời gian em: + Lập cho thời gian biểu hợp lí thực theo cách nghiêm túc + Không dùng thời gian làm việc khơng có ích a, Nội dung tranh nhắc em cần làm để tiết kiệm nước:  + Khóa vịi nước khơng sử dụng + Sửa vịi nước bị rò rỉ b, Những cách khác để tiết kiệm nước như:  + Kiểm tra rò rỉ bồn vệ sinh…  + Khóa vịi nước đánh răng… + Đặt chai nhựa phao vào ngăn chứa nước xả bồn nước… + Sử dụng vòi hoa sen tiết kiệm, hiệu quả… - GV theo dõi, hướng dẫn HS, phát kết khác cá nhân - Giáo viên yêu cầu nhóm trả lời kết làm việc nhóm - Trong q trình trả lời yêu cầu nhóm khác bổ sung nhận xét - Giáo viên nhận xét kết thảo luận học sinh kịp thời động viên đánh giá khích lệ học sinh có câu trả lời phù hợp - Giáo viên khái quát để giúp học sinh rút cách thức tiết kiệm ứng với trường hợp sống hàng ngày - Lồng ghép KT QPAN: GV cho HS quan sát tranh, hình ảnh cô đội công an tiết kiệm thời gian, tranh thủ học tập rèn luyện * Thực tiết kiệm tiền: - Có kế hoạch chi tiêu hợp lí - Tránh lối sống đua địi, hoang phí - Tiết kiệm tiền nhiều hình thức khác * Thực tiết kiệm thời gian: - Lập thời gian biểu thực theo kế hoạch - Không dùng thời gian vào việc ích * Thực tiết kiệm điện, nước: - Khóa vịi nước khơng sử dụng - Tắt thiết bị điện không sử dụng, không cần thiết Hoạt động 3: Luyện tập (20p) a, Mục tiêu: Hs vận dụng kiến thức để giải tập - Phê phán biểu lãng phí - Nhận xét, đánh giá việc thực hành tiết kiệm thân người xung quanh - Thiết kế sản phẩm tuyên truyền tiết kiệm điện, nước b, Tổ chức thực hiện: Bài tập 1: GV tổ chức cho học sinh tham gia trò chơi tiếp sức, liệt kê biểu lãng phí cách tiết kiệm số nội dung Đội 1: Nêu biểu lãng phí đồ dùng học tập Đội 2: Nêu cách tiết kiệm đồ dùng học tập Đội 3: Nêu biểu lãng phí thời gian Đội 4: Nêu cách tiết kiệm thời gian HS nhóm chia sẻ kết thực nhiệm vụ GV đánh giá, nhận xét Luyện tập Bài tập 1:  Liệt kê biểu lãng phí đồ dùng học tập như:  + Viết giấy chưa hết trang bỏ + Dùng bút vẽ bậy vào tập + Xé giấy làm máy bay, vứt bừa bãi - Cách tiết kiệm đồ dùng đồ dùng học tập học sinh: + Bảo quản dụng cụ học tập tốt + Không dùng bút viết vẽ bậy vào giấy + Thu gom giấy vụn gây quỹ cho lớp - Liệt kê biểu lãng phí thời gian: + Khơng cố gắng học tập + Ngủ gục học tập… Bài tập 2: Học sinh làm việc cá nhân, đọc thông tin đưa ý kiến trường hợp cụ thể HS chia sẻ ý kiến trước lớp HS khác đánh giá, nhận xét GV định hướng cách ứng xử Phân biệt đâu hành vi thực hành tiết kiệm, đâu hành vi lãng phí + Chơi game nhiều nhãng học - Cách tiết kiệm thời gian học sinh:  + Lập cho thời gian biểu hợp lí thực theo cách nghiêm túc + Không dùng thời gian làm việc khơng có ích Bài tập 2: a, Nhận xét hành vi của Lan: Bạn người biết tiết kiệm thức ăn, tránh lãng phí b, Nhận xét hành vi Dương lãng phí điện, khơng dùng nên tắt thiết bị điện c, Nhận xét hành vi Quân Tuấn lãng phí tiền bạc, chi tiêu vào mục đích khơng đáng, khơng cần thiết Bài tập 3: Bài tập 3: Học sinh hoạt động nhóm 5p xử lí TH1 Nếu Lan em nói với bạn: + Gia đình cịn khó khăn nên tình huống: phải biết tiết kiệm khơng nên lãng phí Nhóm 1,2,3 xử lí tình tiền vào thứ khơng cần thiết Nhóm: 4,5,6 xử lí tình + Mình tổ chức sinh nhật Nhóm: 7,8,9 xử lí tình nhà đơn giản tiết kiệm vui HS báo cáo điều hành chia sẻ ý kiến đầm ấm… trước lớp TH a,  Nhận xét cách sử dụng điện HS nhóm khác đánh giá, nhận xét thoại Hùng: GV định hướng cách ứng xử + Hùng lãng phí, sử dụng khơng hợp lí thời gian b, Lời khun cho Hùng:  + Khơng nên sử dụng thời gian vào việc vơ bổ + Lập cho thời gian biểu hợp lí thực theo cách nghiêm túc TH3 Khơng đồng tình với cách tiết kiệm Tuyết - Vì: + Tuyết làm khơng phải tiết kiệm có mua phải hàng khơng sử dụng + Tuyết không chia sẻ đồ dùng với bạn cho cần phải tiết kiệm thực tế sống ích kỉ, hẹp hịi, keo kiệt, Củng cố, hướng dẫn học tập (5p) 4.1 Củng cố CH: Em khái quát lại nội dung học HS chia sẻ GV khái quát, củng cố 4.2 Hướng dẫn học bài, chuẩn bị bài: - Học rèn luyện tiết kiệm học tập, sống ngày - GV giao nhiệm vụ HS thiết kế sản phẩm, thông điêp tuyên truyền tiết kiệm điện, nước báo cáo vào đầu học sau - Chuẩn bị nội dung Công dân nước cơng hịa xã hội chủ nghĩa Việt Nam phần Khởi động chuẩn bị trước phần khám phá 1,2; trả lời câu hỏi cuối mục) ... thân tiết kiệm nào? Chuẩn bị : Mục 3: Cách thực tiết kiệm: - Tiết kiệm tiền - Tiết kiệm thời gian - Tiết kiệm nước - Tiết kiệm điện Chuẩn bị tập sgk * Ngày thực hiện:…/02/2022- 6A …/02/2022 -6B TIẾT... học: Tiết kiệm đức tính quý báu, cần thiết sống.Vậy tiết kiệmlà gì? Biểu tiết kiệm em tìm hiểu học ngày hôm Hoạt động 2: Khám phá (35p) a Mục tiêu: Nêu tiết kiệm biểu tiết kiệm Hiểu phải tiết kiệm. .. Biểu tiết kiệm tranh: 1, 2, 5,  - Chưa tiết kiệm tranh: 3, 4, b, Em kể thêm biểu tiết kiệm lãng phí - Những biểu tiết kiệm:   + Tái sử dụng vật dùng + Dùng lại vật sử dụng + Sử dụng tiền tiết kiệm,