CÔNG NGHỆ 6 Năm học 2021 2022 CHƯƠNG 3 THỜI TRANG VÀ TRANG PHỤC Dự án EM LÀM NHÀ THIẾT KẾ THỜI TRANG I MỤC TIÊU 1 Kiến thức, kĩ năng Vận dụng kiến thức, kĩ năng về trang phục và thời trang để hình thà[.]
CÔNG NGHỆ Năm học: 2021 - 2022 CHƯƠNG 3: THỜI TRANG VÀ TRANG PHỤC Dự án: EM LÀM NHÀ THIẾT KẾ THỜI TRANG I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức, kĩ - Vận dụng kiến thức, kĩ trang phục thời trang để hình thành ý tưởng thiết kế trang phục theo chủ đề cho trước; - Vẽ phác thảo trang phục thiết kế; - Phát triển khả sáng tạo, rèn luyện tính tự lực lực cộng tác công việc thiết kế vẽ phác thảo trang phục 2.Về lực 2.1.Năng lực chung - Chăm chỉ: Có ý thức nhiệm vụ học tập, ý thức vận dụng kiến thức,kĩ trang phục thời trang để thực dự án; - Tự chủ tự học: Chủ động, tích cực thực công việc thuộc nhiệm vụ thân để góp phần hồn thành dự án; vận dụng cách linh hoạt kiến thức, kĩ trang phục thời trang việc xây dụng ý tưởng thiết kế vẽ phác thảo trang phục theo tình cho trước; - Giao tiếp hợp tác: Biết trình bày ý tưởng cho việc thiết kế trang phục, thảo luận vấn đề dự án, thực có trách nhiệm phần việc cá nhân phối hợp tốt với thành viên nhóm; - Giải vấn đề sáng tạo: Phân tích tình cho để đề xuất trang phục phù hợp thời trang; lập kế hoạch hoạt động với mục tiêu, nội dung, hình thức hoạt động; đánh giá kế hoạch, thực kế hoạch 2.2.Năng lực công nghệ - Nhận thức công nghệ: Nhận biết yêu cầu thiết kế trang phục, nhận biết bước thiết kế thời trang thông qua việc thiết kế trang phục theo tình cho trước; - Giao tiếp công nghệ: Biểu diễn ý tưởng thiết kế trang phục phác họa đơn giản; Giáo viên: Phạm Thanh Thủy Trường THCS Phan Chu Trinh CÔNG NGHỆ Năm học: 2021 - 2022 - Đánh giá công nghệ: Thiết kế trang phục thể yếu tố: phù hợp với lứa tuổi, mơi trường tính chất cơng việc xu hướng thời trang; - Thiết kế công nghệ: Thiết kế trang phục thể yếu tố; phù hợp với lứa tuổi, môi trường, xu hướng thời trang 3.Về phẩm chất - Trân trọng sức khỏe thân người khác - Có ý thức vận dụng kiến thức, kĩ học vào đời sống hàng ngày II.THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - Máy tính, ti vi kết nối internet, tạp chí thời trang, tư liệu liên qua tới thiết kế thời trang - Video thiết kế thời trang: https://www.youtube.com/watch? v=2cZ6_SKbdH0 (GV có thhttps://www.youtube.com/watch?v=2cZ6_SKbdH0ể tải mạng tự thiết kế video, làm powerpoi) - Một số vẽ thiết kế thời trang - Mẫu rập thân người niên nam nữ - Vật liệu để thực mẫu thiết kế: giấy, thước, màu chì, màu nước, kéo… - Tiêu chí III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Tiết 1: Xác định mục tiêu, nhiệm vụ dự án, xây dựng kế hoạch thực Tiết 2: Báo cáo đánh giá kết dự án (Tùy vào kế hoạch dạy học trường phân bố thành tiết phần giới thiệu dự án, xây dựng kế hoạch tiến hành kết hợp với tiết ôn tập) B.CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC Hoạt động 1: KHỞI ĐỘNG Xem video thiết kế thời trang: https://www.youtube.com/watch? v=2cZ6_SKbdH0 (GV tải mạng tự thiết kế video, làm powerpoi) Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS khám phá thiết kế thời trang Giáo viên: Phạm Thanh Thủy Trường THCS Phan Chu Trinh CÔNG NGHỆ Năm học: 2021 - 2022 Nội dung: Tìm hiểu thiết kế thời trang Sản phẩm: Nhu cầu tìm hiểu thiết kế thời trang thơng qua câu trả lời HS Tổ chức hoạt động: a.Chuyển giao nhiệm vụ học tập - Giáo viên đặt câu hỏi: Các em thấy trang phục hôm cô nào? - HS làm việc theo cá nhân: Mỗi học sinh có cách trả lời khác từ GV dẫn dắt tới video thiết kế thời trang (Video cần thể trình để trở thành nhà thiết kế thời trang, số sở đào tạo nhà thiết kế thời trang) - Giáo viên u cầu HS dự đốn cơng việc người xuất video b.Thực nhiệm vụ học tập - HS làm việc theo cá nhân: Xem video trả lời câu hỏi mà GV yêu cầu c.Báo cáo kết thực nhiệm vụ - GV mời số HS trả lời câu hỏi theo cá nhân, sau mời HS khác nhận xét, cho ý kiến d.Kết luận - GV nhận xét tuyên dương câu trả lời hay - GV kết luận công việc người xuất video nhà thiết kế thời trang sau chuyển giao sang dự án: Vậy hơm nay, lớp thử trải nghiệm dự án “em làm nhà thiết kế thời trang” với chủ đề vẽ thiết kế đồng phục cho học sinh lớp Hoạt động 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 2.1: Giới thiệu dự án Mục tiêu: - Nhận biết chủ đề dự án : Vẽ thiết kế đồng phục cho học sinh lớp 6…Trường THCS… - Nhận biết nhiệm vụ cần thực hiện: Ý tưởng thiết kế đồng phục học sinh; Vẽ phác thảo đồng phục học sinh Nội dung: Giới thiệu học sinh dự án với chủ đề vẽ thiết kế đồng phục cho học sinh lớp Giáo viên: Phạm Thanh Thủy Trường THCS Phan Chu Trinh CÔNG NGHỆ Năm học: 2021 - 2022 Sản phẩm: Học sinh hiểu mục tiêu, nhiệm vụ dự án Tổ chức hoạt động: a.Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV giới thiệu nghề thiết kế thời trang (Gợi ý: GV cần giới thiệu tên ngành đào tạo, sở đào tạo, trình độ đào tạo, giới thiệu số nhà thiết kế thời trang Việt Nam, giải thích công việc cụ thể nhà thiết kế thời trang thực tế ) Hơm nay, lớp thử trải nghiệm dự án làm nhà thiết kế thời trang với chủ đề vẽ thiết kế đồng phục cho thân - GV nêu tiêu chí đánh giá kết dự án: + Thứ nhất: kiểu dáng phù hợp với xu hướng thời trang đồng phục học sinh + Thứ hai: kiểu may thoải mái tiện dụng + Thứ ba: màu sắc hoa văn có phù hợp cho hoạt động học tập trường + Thứ tư: loại vải thấm hút mồ hôi dễ giặt mau khô thứ năm vật dụng kèm mũ giày tất phải đồng với quần áo - GV định hướng nguồn tài liệu tham khảo: tham khảo qua tạp chí, internet… - Để thực dự án GV hướng dẫn lớp chia thành nhóm (6 nhóm) b.Thực nhiệm vụ học tập - HS tập hợp theo nhóm thảo luận chọn nhóm trưởng, thư kí c.Báo cáo kết thực nhiệm vụ - Các nhóm chốt danh sách nhóm mình, thơng báo nhóm trưởng, thư kí d.Kết luận - GV tổng hợp danh sách nhóm Hoạt động 2.2: Xây dựng kế hoạch Mục tiêu: Hướng dẫn hs lập kế hoạch thực dự án Nội dung: Các công việc phải thực hiện, mốc thời gian hoàn thành, dụng cụ, vật liệu cần thiết kế, phân cơng nhiệm vụ cho thành viên nhóm Giáo viên: Phạm Thanh Thủy Trường THCS Phan Chu Trinh CÔNG NGHỆ Năm học: 2021 - 2022 Sản phẩm: Kế hoạch chi tiết thực nhiệm vụ dự án Tổ chức hoạt động: a.Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV phân chia cụ thể cơng việc cho nhóm Hướng dẫn nhóm tổ chức thảo luận để lập kế hoạch thực dự án theo công việc cần làm: + Nghiên cứu, xác định xu hướng đồng phục cho học sinh THCS, thảo luận để thống kiểu dáng, màu sắc trang phục mà nhóm lựa chọn, vẽ phác thảo trang phục giấy + Soạn thuyết minh ý tưởng thiết kế đồng phục + Lập kế hoạch thời gian, mốc thời gian cho công việc + Phân công nhiệm vụ cho thành viên nhóm + Liệt kê dụng cụ, vật liệu cần thiết: giấy, màu vẽ, rập thân người b.Thực nhiệm vụ học tập - HS thảo luận nhóm theo công việc cần làm mà GV hướng dẫn - GV quan sát hỗ trợ nhóm thực nhiệm vụ c.Báo cáo kết thực nhiệm vụ - Nhóm trưởng nhóm thay mặt cho nhóm trình bày ý tưởng thiết kế đồng phục nhóm - Các nhóm cịn lại nghe, đóng góp ý kiến - GV bổ sung, chỉnh sửa ( có) - Sau GV bổ sung, chỉnh sửa nhóm hồn chỉnh lại sản phẩm nhóm cho thật xác d.Kết luận - GV kiểm tra tính khả thi kế hoạch nhóm Kết luận: kế hoạch thực dự án gồm số mục chính: cơng việc cần làm, thời gian thực hiện, người thực hiện, địa điểm thực Hoạt động 2.3: Thực dự án Mục tiêu: Hướng dẫn học sinh thực dự án Nội dung: Các công việc cần thực để hoàn chỉnh đồng phục cho học sinh THCS Giáo viên: Phạm Thanh Thủy Trường THCS Phan Chu Trinh CÔNG NGHỆ Năm học: 2021 - 2022 Sản phẩm: Hình vẽ đồng phục nam nữ giấy Tổ chức hoạt động: a.Chuyển giao nhiệm vụ học tập - Cung cấp thông tin cần thiết, mẫu rập thân người để hỗ trợ hs thực dự án Mẫu rập - GV hướng dẫn học sinh kiểm tra vật liệu, dụng cụ cần thiết để thực dự án - GV kiểm tra vật liệu, dụng cụ cần thiết để thực dự án - GV hướng dẫn học sinh thực dự án theo phân cơng nhóm theo kế hoạch đề - GV đặt câu hỏi gợi mở : (?) Đồng phục học sinh THCS thường có đặc điểm nào? (?) Loại vải phù hợp để may đồng phục cho học sinh? (?) Kiểu may màu sắc phù hợp với hoạt động học tập trường? - GV cần lưu ý cho học sinh: Đồng phục cho học sinh vải trơn, màu, khơng hoa văn lịe loẹt, trang phục phối hợp với giầy bata trắng (dép quai hậu), mũ lưỡi chai trắng… b.Thực nhiệm vụ học tập - Học sinh thảo luận nhóm trả lời câu hỏi - Các nhóm vẽ phác thảo trang phục giấy A0 - GV quan sát, hỗ trợ học sinh hoàn thành phác thảo cho đúng, phù hợp với dự án Giáo viên: Phạm Thanh Thủy Trường THCS Phan Chu Trinh CÔNG NGHỆ Năm học: 2021 - 2022 c.Báo cáo kết thực nhiệm vụ - Đại diện nhóm đứng lên trả lời, nhóm cịn lại lắng nghe nhận xét d.Kết luận - Quy trình thực dự án gồm bước chính: + Nghiên cứu xu hướng thời trang + Lựa chọn trang phục với yếu tố: kiểu dáng, màu sắc, hoa văn, vật dụng kèm,… + Vẽ phác thảo trang phục lên giấy Hoạt động 2.4: Báo cáo dự án Mục tiêu: đánh giá hướng dẫn học sinh tự đánh giá kết học tập Nội dung: đồng phục cho học sinh THCS thiết kế Sản phẩm: vẽ phác thảo nội dung thuyết trình giới thiệu trang phục nhóm Tổ chức hoạt động: a.Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu nhóm chọn bạn bạn cầm vẽ phác thảo, bạn đại diện lên báo cáo ý tưởng thiết kế trang phục học sinh nhóm - GV gợi ý: Mỗi nhóm cần thể mục báo cáo: + Ý tưởng thiết kế theo xu hướng thời trang + Ý tưởng chọn kiểu dáng trang phục + Ý tưởng chọn màu sắc hoa văn trang phục + Ý tưởng chọn vật dụng kèm + Tự đánh giá trình kết thực hiện, rút kinh nghiệm b.Thực nhiệm vụ học tập - Mỗi nhóm cử học sinh lên trình bày sản phẩm nhóm - GV định hướng, hỗ trợ học sinh trước báo cáo - Các nhóm cịn lại nghe, nhận xét chuẩn bị báo cáo nhóm c.Báo cáo kết thực nhiệm vụ - Dự án: “Em làm nhà thiết kế thời trang” Giáo viên: Phạm Thanh Thủy Trường THCS Phan Chu Trinh CÔNG NGHỆ Năm học: 2021 - 2022 - Các nhóm thực báo cáo theo kế hoạch thực d.Kết luận - GV nhận xét, đánh giá trình thực dự án sản phẩm nhóm theo tiêu chí: Bảng theo dõi thực dự án nhóm Tên nhóm:……………… Tên thành viên:……………… TIÊU CHÍ MỨC ĐỘ Mức Mức Mức Khơng có buổi thảo luận, đưa ý kiến nhóm Có buổi thảo luận, đưa ý kiến nhóm khơng đầy dủ thành viên khơng có biên thảo luận nhóm Có buổi thảo luận, đưa ý kiến nhóm với đầy dủ thành viên, có biên thảo luận nhóm ghi chép sơ sài Có buổi thảo luận, đưa ý kiến nhóm với đầy dủ thành viên ghi chép chi tiết biên thảo luận nhóm Có thành viên khơng quan tâm tham gia thảo luận với bạn không nhận nhắc nhở nhóm Các thành viên tham gia thảo luận, góp ý kiến chưa có đồng thành viên Các thành viên hăng hái, tích cực tham gia thảo luận đưa ý kiến cá nhân Các thành viên hăng hái, tích cực tham gia thảo luận, có tranh luận sơi đưa ý kiến sáng tạo, hiệu sử dụng Khơng có tinh thần hợp tác, Kế lắng nghe ý hoạch kiến làm người việc nhóm Có tinh thần hợp tác, lắng nghe ý kiến người nhóm Có tinh thần hợp tác, biết lắng nghe học hỏi ý kiến bạn, bảo vệ quan điểm cá nhân Có tinh thần hợp tác, biết lắng nghe học hỏi ý kiến bạn, bảo vệ quan điểm cá nhân, đồng thời giúp bạn hợp tác tốt với Giáo viên: Phạm Thanh Thủy Trường THCS Phan Chu Trinh Mức CÔNG NGHỆ Năm học: 2021 - 2022 Khơng có kế hoạch Kế hoạch sơ sài, khơng thực tế Có kế hoạch chi tiết, rõ ràng không thực tế Kế hoạch chi tiết rõ ràng, thực tế, sáng tạo, khả ứng dụng cao Năng lực làm việc Không thực công việc giao thực khơng đạt u cầu Tích cực thực công việc giao, đạt yêu cầu Thực công việc giao cách sáng tạo, đạt hiệu cao Thực công việc giao cách sáng tạo, hiệu Xung phong thực cơng việc khó Thời gian hồn thành Thường xun khơng hồn thành cơng việc hạn Hồn thành công việc không giao thời hạn quy định Hồn thành cơng việc giao sớm so với thời gian quy định Hồn thành cơng việc giao sớm, giúp đỡ bạn khác nhóm hồn thành công việc hạn Phiếu đánh giá sản phẩm Tên nhóm:……… Tên thành viên:…………… Tiêu chí Điểm Giới thiệu nhóm ấn tượng Báo cáo Nêu mục đích buổi báo cáo Trình bày dễ hiểu quy trình làm sản phẩm 4đ Đánh giá ưu, nhược điểm sản phẩm Hình thức đẹp, hợp lý, rõ ràng Đặt tên phù hợp, ấn tượng cho sản phẩm Chất lượng sản phẩm Sản phẩm Mức độ sáng tạo thể sản phẩm Sản phẩm thiết thực, có tác động tích cực tới sức khỏe người mơi trường Chi phí tạo thành sản phẩm phù hợp Trình bày mạch lạc, thuyết phục thời gian quy định; Giáo viên: Phạm Thanh Thủy Trường THCS Phan Chu Trinh 4đ CÔNG NGHỆ Sắm vai hoạt động Năm học: 2021 - 2022 phù hợp với phân vai hoạt động 2đ Thu hút ý người Tổng điểm 10đ Hoạt động 3: LUYỆN TẬP Mục tiêu: khai thác trí sáng tạo học sinh Nội dung: trình bày ý tưởng thiết kế trang phục với chủ đề “Bảo vệ môi trường” Sản phẩm: vẽ phác họa giấy A4 trình bày ý tưởng Tổ chức hoạt động: a.Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV gợi ý để học sinh trình bày ý tưởng + Thiết kế trang phục + Thiết kế trang phục chai, lọ nhựa tái chế + Thiết kế trang phục ống hút b.Thực nhiệm vụ học tập - Học sinh thực theo cá nhân thảo luận nhóm c.Báo cáo kết thực nhiệm vụ - Học sinh báo cáo ý tưởng cá nhân nhóm - GV nhận xét, tuyên dương tinh thần học tập học sinh d.Kết luận - GV cho học sinh xem số sản phẩm thiết kế bảo vệ môi trường Hoạt động 4: VẬN DỤNG Mục tiêu: học sinh vận dụng kiến thức vào thực tế Nội dung: thiết kế trang phục với chủ đề “Bảo vệ môi trường” Sản phẩm: Sưu tầm tranh ảnh, vẽ phác họa giấy A4 trình bày ý tưởng Tổ chức hoạt động: a.Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu học sinh hoàn thành yêu cầu sau nhà: Giáo viên: Phạm Thanh Thủy Trường THCS Phan Chu Trinh CÔNG NGHỆ Năm học: 2021 - 2022 + Thiết kế trang phục chai, lọ nhựa tái chế + Thiết kế trang phục bằng loại giấy khác b.Thực nhiệm vụ học tập - Học sinh thực nhiệm vụ GV giao nhà c.Báo cáo kết thực nhiệm vụ - Học sinh trình bày kết vào tiết học hướng dẫn GV d.Kết luận - GV nhận xét tính khả thi ý tưởng cho điểm Giáo viên: Phạm Thanh Thủy Trường THCS Phan Chu Trinh ... số nhà thiết kế thời trang Việt Nam, giải thích cơng việc cụ thể nhà thiết kế thời trang thực tế ) Hơm nay, lớp thử trải nghiệm dự án làm nhà thiết kế thời trang với chủ đề vẽ thiết kế đồng phục... HS làm việc theo cá nhân: Mỗi học sinh có cách trả lời khác từ GV dẫn dắt tới video thiết kế thời trang (Video cần thể trình để trở thành nhà thiết kế thời trang, số sở đào tạo nhà thiết kế thời. .. tiêu, nhiệm vụ dự án, xây dựng kế hoạch thực Tiết 2: Báo cáo đánh giá kết dự án (Tùy vào kế hoạch dạy học trường phân bố thành tiết phần giới thiệu dự án, xây dựng kế hoạch tiến hành kết hợp với