TUẦN 1 Thứ hai ngày 06 tháng 9 năm 2021 TOÁN Tiết 1 Bài 1 Ôn tập các số đến 100 Tiết 1 Luyện tập I Yêu cầu cần đạt Nhận biết được cấu tạo thập phân của số, phân tích số (viết dạng 42[.]
TUẦN Thứ hai ngày 06 tháng năm 2021 TOÁN Tiết : Bài 1: Ơn tập các sớ đến 100 Tiết : Luyện tập I Yêu cầu cần đạt: -Nhận biết cấu tạo thập phân số, phân tích số (viết dạng 42 = 40 + 2) +Đọc, viết, xếp thứ tự, so sánh số đến 100 +Nhận biết số chục, số đơn vị sổ có hai chữ số; ước lượng số đồ vật theo nhóm chục -Thơng qua hoạt động quan sát tranh, hình vẽ, , HS nêu câu hỏi tự tin trả lời câu hỏi thích hợp với tình huống, qua bước đấu hình thành nãng lực giải vấn để, lực giao tiếp tốn học -Thơng qua hoạt động ước lượng sổ đổ vật theo nhóm chục, HS bước đẩu làm quen với thao tác ước lượng rổi đếm để kiểm tra ước lượng, qua bước đầu hình thành lực tư duy, lập luận tốn học, II Đờ dùng dạy học: - Máy tính III Các hoạt đợng dạy -học: Khởi động - GV tổ chức cho HS hát tập thể - GV giới thiệu ghi tên bài: Luyện tập Luyện tập: Bài 1: ( Trình chiếu Powerpoint) - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - GV HDHS thực YC: - GV hướng dẫn mẫu: + Hàng thứ có bó chục que tính lẻ ? -HS hát -HS lắng nghe, nahức lại tên bài - -3 HS đọc - 1-2 HS trả lời - HS thực YC +Hàng thứ nhất có bó chục và que tính lẻ + Số gồm chục đơn vị viết +34 ? Viết ? - Cho HS làm cá nhân thực hoàn thiện bảng a) Hàng thứ hai có chục + Đáp án chục, đơn vị,viết số:51 đơn vị ? Viết số tương ứng b) Hàng thứ ba có chục + Đáp án chục, đơn vị, Đọc :Bốn đơn vị ? Đọc số tương ứng mươi sáu c) Hàng thứ tư có chục đơn vị ? Đọc, Viết số tương ứng - GV hỏi : + Khi đọc, viết số, ta viết hàng trước, hàng sau ? + Khi viết số có hàng đơn vị ta viết l hay n ? - Nhận xét, tuyên dương HS Bài 2:( Trình chiếu Powerpoint) - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - Hướng dẫn HS phân tích mẫu + Củ cà rốt thứ ghi số ? + Số 54 gồm chục đơn vị ? Nối với thỏ ? + YC HS làm việc cá nhân, tự nối số với thỏ ghi cấu tạo số tương ứng - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp Gọi – HS nêu đáp án GV chiếu hình ảnh hình - Nhận xét, tuyên dương Bài 3:( Trình chiếu Powerpoint) - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - HDHS phân tích mẫu : - HD HS phân tích bảng : + Những cột cần hoàn thiện ? - GV cho HS làm vào vở - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn + Đáp án chục, đơn vị, 55, Năm mươi lăm - Khi đọc, viết số ta đọc, viết hàng chục trước, hàngđơn vị đọc, viết sau +Khi viết số có hàng đơn vị là thì ta viết là l - HS đọc yêu cầu - HS nêu -…ghi số 54 -54 gồm chục và đơn vị - HS thực cá nhân YC hướng dẫn - HS nêu - HS đọc -HS nêu + Cột số, viết số và đọc số cần hoàn thiện -HS làm bài Số gồm Viết Đọc số số chục và đơn 57 Năm mươi vị bảy chục và đơn 75 Bảy mươi lăm vị chục và đơn 64 Sáu mươi tư vị chục và đơn 91 Chín mươi vị mốt - Tổ chức cho HS báo cáo kết -HS báo cáo, nhận xét nhận xét - HS thực chia sẻ - GV chốt, chiếu đáp án - Nhận xét, đánh giá HS 2.2 Trị chơi “HÁI HOA HỌC TRỊ”:( Trình chiếu Powerpoint) - GV nêu tên trò chơi phổ biến cách - HS lắng nghe chơi, luật chơi - Cách chơi: GV đặt sẵn lọ - HS quan sát hướng dẫn cắm bơng hoa giấy có ghi số mặt hoa GV nêu yêu cầu HS đội chơi gọi lên chọn hoa phù hợp để đính lên bảng - GV thao tác mẫu - Tổ chức cho HS thi -HS nêu - GV nhận xét, khen ngợi HS -HS lắng nghe Hoạt động kết nối -Hôm em học nội dung gì? -HS nêu ND bài - Nhận xét học -HS lắng nghe -Dặn HS chuẩn bị bài sau IV:Điều chỉnh sau bài dạy ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… _ Tiết + : TẬP ĐỌC Bài 1: Tôi là học sinh lớp ( tiết + 2) Đọc : Tôi là học sinh lớp I Yêu cầu cần đạt: - Đọc tiếng Bước đầu biết đọc lời kể chuyện lời nói trực tiếp nhân vật + Hiểu nội dung bài: cảm xúc háo hức, vui vẻ ácc bạn học sinh ngày khai giảng lớp - Giúp hình thành phát triển lực văn học: nhận biết nhân vật, diễn biến vật chuyện -Có tình cảm quý mến bạn bè, niềm vui đến trường; rèn kĩ hợp tác làm việc nhóm II Đờ dùng dạy học: - Máy tính III Các hoạt động dạy –học: Tiết *Khởi động: - GV cho HS quan sát tranh minh hoạ.GV hỏi: - Bức tranh vẽ gì? - Bức tranh vẽ hình ảnh ngơi trường, cảnh HS nô đùa, cảnh phụ huynh dắt tay - Gv chốt chuyển ý sang giới thiệu chủ đề chương trình lớp - cho HS trả lời số câu hỏi gợi ý: + Em chuẩn bị để đón ngày khai giảng? + Em chuẩn bị hay có giúp em? + Em cảm thấy chuẩn bị cho ngày khai giảng? - GV mời 2-3 HS nói việc chuẩn bị cho ngày khai giảng - GV giới thiệu đọc: Câu chuyện kể bạn học sinh lớp háo hức đón ngày khai trường Hoạt đợng : Đọc bài “ Tôi là học sinh lớp 2” + GV đọc mẫu toàn VB, rõ ràng, ngắt nghỉ đúng, dừng lâu sau đoạn + GV nêu số từ ngữ dễ phát âm nhầm ảnh hưởng tiếng địa phương: lống, rối rít, ríu rít, rụt rè, níu, vùng dậy để HS đọc - Gv đọc mẫu, gọi HS đọc GV sửa cho HS đọc chưa + GV hướng dẫn cách đọc lời nhân vật đặt dấu ngoặc kép - GV đọc giọng nhanh, thể cảm xúc phấn khích, vội vàng -GV hướng dẫn HS luyện đọc câu dài: Nhưng vừa đến cổng trường,/ thấy bạn lớp/ ríu rít nói cười/ sân Ngay cạnh chúng tôi,/ em lớp 1/ rụt rè níu chặt tay bố mẹ,/ thật giống tơi năm ngối.// + GV mời HS đọc nối tiếp đọc đến trường - HS lắng nghe - Hs lắng nghe, ghi nhớ - Đồ dùng học tập, trang phục, - Mẹ mua ba lô mới, đồng phục mới, … - HS nối tiếp chia sẻ - HS đọc thầm theo - HS lắng nghe - HS nối tiếp đọc - HS lắng nghe - HS1 đọc từ đẩu đến sớm lớp - HS2 đọc phần đến bạn -HS ;đoạn lại + GV hướng dẫn HS hiểu nghĩa từ ngữ - HS đọc phần Từ ngữ giải mục Từ ngữ + Gv giới thiệu thêm số từ khác + Từ Tủm tỉm có nghĩa gì? - Kiểu cười không mở miệng, cử động môi cách kín đáo +Háo hức nghĩa gì? - Vui sướng nghĩ đến nóng lịng chờ đợi điều hay vui tới +Ríu rít nghĩa gì? - Từ diễn tả cảnh trẻ em tụ tập cười nói rộn ràng bầy chim + Từ “rụt rè” gì? * Luyện đọc cá nhân: + GV gọi HS đọc nối tiếp đoạn - Tỏ e dè, khơng mạnh dạn làm - HS đọc mẫu + YC HS khác lắng nghe nhận xét, góp ý bạn - Hs nhận xét đọc + GV giúp đỡ HS nhóm gặp khó khăn đọc bài, tuyên dương HS đọc tiến TIẾT Hoạt động : Trả lời câu hỏi: Câu Những chi tiết cho thấy bạn nhỏ háo hức đến trường vào ngày khai giảng? + Từng em nêu ý kiến mình: a Vùng dậy b Chuẩn bị nhanh c Muốn đến sớm lớp d Thấy lớn bổng lên - GV cho HS suy nghĩ chọn đáp án GV HS nhận xét - Em có cảm xúc đến trường vào ngày - Em cảm giác hồi hộp, phấn khởi, khai giảng? vui vẻ đến ngày khai giảng Câu Bạn có thực mong muốn đến sớm lớp khơng? Vì sao? - Gv mời HS đọc đoạn - HS đọc đoạn - GV mời - HS nêu ý kiến HS - HS nối tiếp chia sẻ trước lớp khác nhận xét bổ sung Bạn không thực mong - GV nhận xét chốt câu trả lời đúng: muốn bạn khác muốn đến sớm nhiều bạn đến trước bạn Câu Bạn nhận thay đổi lên lớp 2? - GV mời HS đọc đoạn - HS đọc đoạn - - HS chia sẻ trước lớp - HS nối tiếp chia sẻ: Bạn thấy lớn bổng lên -GV nhận xét tuyên dương - Các em thấy có khác so với em vào lớp 1/ so với em lớp - GV gợi ý: Điểm khác biệt tính cách thân: tự tin, nhanh nhẹn - Học tập nào? - Đã biết đọc, biết viết, đọc viết trôi chảy -Về quan hệ bạn bè ? - Nhiều bạn bè hơn, biết tất bạn lớp, có bạn thân lớp - Tình cảm với thầy ? - u q thầy - Tình cảm với trường lớp? - Biết tất khu vực trường, Câu Tìm tranh thích hợp với mơi đoạn đọc + HS quan sát, phân tích tranh, tìm nội dung câu chuyện tương ứng với tranh -GV mời HS chia sẻ trước lớp - GV cho HS khác nhận xét, tuyên dương - GV nhận xét, tuyên dương HS *Luyện đọc lại: - HS lắng nghe GV đọc diễn cảm - Một HS đọc lại Cả lớp đọc thầm theo Hoạt động : Luyện tập theo văn bản đọc Bài Từ nói em lớp ngày khai trường? - Từng HS nêu đáp án lí lựa chọn đáp án -GV HS thống đáp án đúng: C Bài 2: Thực ỵêu cầu sau: a.Nói lời chào tạm biệt mẹ trước đến trường -GV mời - HS nói lời chào tạm biệt mẹ trước đến trường VD: Con chào mẹ, học - GV cho em đóng vai để nói lời chào tạm biệt mẹ trước đến trường b Nói lời chào thầy, giáo đến lớp - GV cho HS thực hành luyện nói lời chào thấy, hình thức đóng vai - GV đáp lời chào - GV khuyến khích HS mở rộng tình huống: chào người lớn tuổi nói chung: ơng, bà, chú, bác, c Cùng bạn nói đáp lời chào gặp trường nhớ vị trí lớp học, - HS suy nghĩ xếp tranh câu chuyên + Đoạn 1: Tranh 3: Bạn nhỏ chuẩn bị xong thứ để đến trường + Đoạn 2: Tranh 2: Bạn nhỏ chào mẹ để chạy vào cổng trường + Đoạn 3: Tranh 1: Các bạn nhỏ gặp sân trường - HS khác nhận xét - HS lắng nghe - HS lắng nghe Gv đọc mẫu - HS đọc trước lớp a ngạc nhiên b háo hức c rụt rè - HS nêu kết quả: đáp án c - HS nối tiếp chia sẻ HS khác góp ý - Đại diện cặp đóng vai - HS thực hành luyện nói lời chào thấy,cơ hình thức đóng vai - HS mở rộng tình huống: chào người lớn tuổi nói chung: ông, bà, chú, bác, + GV khuyến khích HS nói lời chào bạn nhiều cách khác nhóm, phong phú tốt *Hoạt động kết nối - Hơm nay, học gì? - Qua học này, e rút điều gì? - GV nhận xét chung tiết học - HS trả lời IV.Điều chỉnh sau dạy ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Thứ ba ngày 07 tháng năm 2021 TOÁN Tiết : Bài : Ôn tập các số đến 100 Tiết 2: Luyện tập I Yêu cầu cần đạt: - HS nhận biết, phân tích số có hai chữ số theo số chục số đơn vị, viết số có hai chữ số dạng: 35 = 30 + +Củng cố thứ tự, so sánh số có hai chữ số -Thơng qua hoạt động quan sát tranh, hình vẽ, , HS nêu câu hỏi tự tin trả lời câu hỏi qua bước đấu hình thành nãng lực giải vấn để, lực giao tiếp toán học -Thông qua hoạt động tách gộp số chục số đơn vị hình thành lực tư duy, lập luận tốn học, II Đờ dùng dạy học: - Máy tính III Các hoạt đợng dạy học: 1.Ơn tập và khởi động(trình chiếu powerpoint) Viết số vào ô trống: -1 HS đọc yêu cầu Số gồm Viết số Đọc số chục và đơn vị chục và đơn vị Sáu mươi tư 82 * GV chốt bài làm đúng, tuyên dương HS -GV giới thiệu bài Ghi tên bài 2.Luyệntập:(trình chiếu powerpoint) Bài 1: Trình chiếu powerpoint - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - GV HDHS thực YC: - GV hướng dẫn mẫu: + Số 35 gồm chục đơn vị? + Số 35 viết thành phép cộng từ số chục đơn vị ? - Cho HS làm cá nhân thực hoàn thiện vào vở - Mời HS chia sẻ cá nhân - Cả lớp làm nháp , HS đọc bài làm -Lớp nhận xét -HS lắng nghe - -3 HS đọc - 1-2 HS trả lời - HS thực YC + 35 gồm chục và đơn vị + 35 = 30 + -HS làm bài - 2-3 HS trả lời: + 67 = 60 + + 59 = 50 + + 55 = 50 + - GV hỏi : + Trong số có hai chữ số, chữ số hàng -Trong số có chữ số chữ số hàng đứng trước ? hàng đứng sau ? chục đứng trước, chữu số hàng đơn vị đứng sau - Nhận xét, tuyên dương HS Bài 2:Trình chiếu powerpoint - Gọi HS đọc YC -1 HS đọc yêu cầu - Bài yêu cầu làm gì? - HS nêu - Gọi HS đọc số áo - HS đọc , lớp đọc thầm + YC HS làm việc cá nhân, tự xếp -HS làm bài số vào ô li - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp a)Từ bé đến lớn: 14;15;19;22 Gọi – HS nêu đáp án b)Từ lớn đến bé : 22;19;15;14 GV chiếu hình ảnh hình - Nhận xét, tuyên dương Bài 3:Trình chiếu powerpoint - Gọi HS đọc YC - Bài u cầu làm gì? - HDHS phân tích mẫu : - HD HS phân tích bảng : + Những cột cần hoàn thiện ? - GV cho HS làm vào vở - HS đọc - HS nêu -HS lắng nghe + cột số chục và số đơn vị - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn -HS làm bài Sớ 35 53 47 80 66 Số chục Số đơn vị - Tổ chức cho HS báo cáo kết -HS nêu kết quả.Lớp nhận xét nhận xét - GV chốt, chiếu đáp án - Nhận xét, đánh giá HS 2.2 Trò chơi “ONG TÌM SỐ”: (Trình chiếu powerpoint) - GV nêu tên trò chơi phổ biến cách - HS lắng nghe chơi, luật chơi - Cách chơi: GV đặt sẵn 12 thẻ từ ghi - HS quan sát hướng dẫn số 3, , lên bảng GV nêu yêu cầu HS đội chơi gọi lên chọn thẻ ghép alij tạo thành số đính lên bảng - Tổ chức cho nhóm lên thi tiếp sức -2 nhóm thi tiếp sức - GV nhận xét, khen ngợi HS Hoạt động kết nối -HS nêu - Hơm nay, học gì? -HS lắng nghe - Nhận xét học, khen ngợi, động viên HS - Chuẩn bị IV:Điều chỉnh sau bài dạy: …………………………….………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… TIẾNG VIỆT Bài : Tôi là học snh lớp ( tiết 3) Viết chữ hoa A I Yêu cầu cần đạt: - Biết viết chữ viết hoa A cỡ vừa cỡ nhỏ + Viết câu ứng dựng: Ánh nắng tràn ngập sân trường - Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận +Có ý thức thẩm mỹ viết chữ Khởi động - GV cho HS hát tập thể hát Chữ đẹp mà nết ngoan - GV cho HS quan sát mẫu chữ hoa - GV hỏi: Đây mẫu chữ hoa gì? - GV dẫn dắt, giới thiệu 2.Bài *Hoạt động 1: Viết chữ hoa - GV giới thiệu mẫu chữ viết hoa A hướng dẫn HS: - GV cho HS quan sát chữ viết hoa A hỏi độ cao, độ rộng, nét quy trình viết chữ viết hoa A - Độ cao chữ A ô li? - Chữ viết hoa A gồm nét ? - GV chiếu cách viết mẫu - GV yêu cầu HS luyện viết bảng chữ hoa A - GV hướng dẫn HS tự nhận xét nhận xét bạn GV cho HS viết chữ viết hoa A (chữ cỡ vừa chữ cỡ nhỏ) vào *Hoạt động : Viết ứng dụng “ Ánh nắng tràn ngập sân trường” - GV cho HS đọc câu ứng dụng “Ánh nắng tràn ngập sân trường” - GV cho HS quan sát cách viết mẫu câu ứng dụng bảng lớp - GV hướng dẫn HS viết chữ viết hoa A đầu câu - Độ cao chữ cái: chữ hoa A, h, g cao li ? - Chữ g cao 1,5 li đường kẻ ngang - Chữ p cao li, 1li đường kẻ ngang - Chữ t cao 1, li; - Các chữ lại cao li? - GV hướng dẫn: * Hoạt động : Thực hành luyện viết - GV cho HS thực luyện viết chữ hoa A câu ứng dụng Luyện viết - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - GV yêu cầu HS chiếu để phát lỗi góp ý cho - HS hát tập thể hát Chữ đẹp mà nết ngoan - HS quan sát mẫu chữ hoa - HS trả lời - HS lắng nghe - HS quan sát - HS quan sát chữ viết hoa A hỏi độ cao, độ rộng, nét quy trình viết chữ viết hoa A + Độ cao: li; độ rộng: 5,5 li - HS quan sát lắng nghe cách viết chữ viết hoa A - HS quan sát - HS luyện viết bảng chữ hoa A - HS tự nhận xét nhận xét bạn - HS viết chữ viết hoa A (chữ cỡ vừa chữ cỡ nhỏ) vào - HS đọc câu ứng dụng “Ánh nắng tràn ngập sân trường” -HS quan sát cách viết mẫu hình - HS lắng nghe - Chữ hoa A, h, gcao 2,5 li - Các chữ lại cao li - HS lắng nghe -HS viết vào - 2-3 HS chiếu II Đồ dùng dạy học: - Máy tính III Các hoạt đợng dạy học: