Đề kiểm tra tin học 6 cuối học kì 2 word

Nhóm 1: Nguyễn Văn Ngun – THCS Cù Chính Lan MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ MƠN: TIN HỌC LỚP – THỜI GIAN: 45 PHÚT Mức độ nhận thức TT Chương/ch ủ đề Chủ đề D Đạo đức, pháp luật văn hóa môi trường số Chủ đề E Ứng dụng Tin học Chủ đề F Giải vấn đề với trợ giúp máy tính Nội dung/đơn vị kiến thức Nhận biết Số CH Đề phòng số tác hại tham gia 1(TN Internet ) Soạn thảo văn Sơ đồ tư phần mềm sơ đồ tư Khái niệm thuật toán biểu diễn thuật toán 4(TN ) Thời gian (phút ) 0,75’ Thông hiểu Số CH 1(TN ) Thời gian (phú t Vận dụng Số CH Thời gian (phú t Tổng Vận dụng Số câu hỏi Thời cao gian Thời TN TL Số gian CH (phú t 2,25’ % tổng điểm 30% (3 điểm ) 5% (0,5 điểm ) 1,5’ 1(TL ) 3’ 5’ 1(TL ) 5’ 2(TN ) 8,25’ 3’ 3’ 20 11(T N) 13’ 9(TN 1(TL 13,5’ ) ) 5’ 26,75 ’ 5% (0,5 điểm ) 60% (6 điểm ) Mức độ nhận thức Chương/ch TT ủ đề Nội dung/đơn vị kiến thức Tổng Tỉ lệ % Tỉ lệ chung Nhận biết Số CH 16 (TN) Thời gian (phút ) 12’ Thông hiểu Số CH 12 (TN) 40% Thời gian (phú t 18’ 30% 70% Vận dụng Số CH Thời gian (phú t 10’ (TL) 20% Tổng Vận dụng Số câu hỏi Thời cao gian Thời TN TL Số gian CH (phú t 5’ 28 45’ (TL) 10% 30% 70 % 30 % 100 % % tổng điểm 100 % BẢNG ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ II MƠN: TIN HỌC LỚP 6- THỜI GIAN LÀM BÀI: 45 PHÚT TT Chương/ Chủ đề Nội dung/Đơn vị kiến thức Chủ đề D Đề phòng số tác Đạo đức, hại tham gia pháp luật Internet văn hóa môi trường số Mức độ đánh giá Số câu hỏi theo mức độ nhận thức Vận Nhận Thông Vận dụng biết hiểu dụng cao Nhận biết – Nêu số tác hại nguy bị hại tham gia Internet (Câu 1) Thông hiểu (TN) (TN) – Nhận diện số thông điệp lừa đảo mang nội dung xấu.(Câu 2) Chủ đề E Soạn thảo văn Nhận biết Ứng dụng – Nhận biết tác dụng công cụ lề, định Tin học dạng, tìm kiếm, thay phần mềm soạn thảo văn (câu 3, câu 4, câu 5) – Nêu chức đặc trưng phần mềm soạn thảo văn bản.(Câu 6) (TN) (TL) Vận dụng – Thực việc định dạng văn bản, trình bày trang văn in (Bài 1-TL) – Trình bày thơng tin dạng bảng (Bài 2-TL) Sơ đồ tư phần mềm sơ đồ tư Thông hiểu – Giải thích lợi ích sơ đồ tư duy, nêu nhu cầu sử dụng phần mềm sơ đồ tư học tập trao đổi thông tin (Câu 7, Câu 8) (TN) (TL) TT Chương/ Chủ đề Nội dung/Đơn vị kiến thức Chủ đề F Khái niệm thuật Giải toán biểu diễn vấn đề với thuật toán trợ giúp máy tính Mức đợ đánh giá Sớ câu hỏi theo mức độ nhận thức Vận Nhận Thông Vận dụng biết hiểu dụng cao Nhận biết – Nêu khái niệm thuật tốn (Câu 9) – Biết chương trình mơ tả thuật tốn để máy tính “hiểu” thực (Câu 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19) Thông hiểu – Nêu vài ví dụ minh hoạ thuật tốn 11 (TN) (TN) (TL) 16 TN 12 TN 40% 30% 70% TL 20% (Câu 20,21,22,23,24,25,26,27,28) Vận dụng – Mô tả thuật tốn đơn giản có cấu trúc tuần tự, rẽ nhánh lặp dạng liệt kê sơ đồ khối (Bài 3-TL) Tổng Tỉ lệ % Tỉ lệ chung TL 10% 30% PHÒNG GD&ĐT CHƯ SÊ TRƯỜNG THCS …………………… ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ II NĂM HỌC 2021-2022 Môn: TIN HỌC – Lớp: Thời gian làm bài: 45 phút Khơng tính thời gian phát đề Họ tên học sinh: ………………………… Lớp: ……………………………… I TRẮC NGHIỆM: (7 điểm) Hãy khoanh tròn vào chữ A, B, C D trước khẳng định nhất: Câu (NB). Tìm đáp án SAI phương án sau đây: Khi dùng Internet A bị lôi kéo vào hoạt động không lành mạnh B máy tính bị nhiễm virus mã độc C tin tưởng nguồn thông tin mạng D bị lừa đảo lợi dụng Câu (TH). Em thường xuyên nhận số tin nhắn mạng có nội dung như: “mày đứa ngu ngốc, béo ú”, “mày đứa xấu xa, không đáng làm bạn”, … từ người lớn mà em quen Em nên làm gì? A. Bỏ qua, họ trêu thơi B Nhắn tin lại cho người nội dung tương tự C. Gặp thẳng người hỏi lại làm yêu cầu dừng D Nói chuyện với thầy cô giáo, bố mẹ việc để xin ý kiến giải Câu (NB). Muốn văn ta sử dụng nút lệnh sau đây? Câu (NB) Lệnh Find sử dụng nào? A Khi muốn định dạng chữ in nghiêng cho đoạn văn B Khi muốn tìm kiếm từ cụm từ văn C Khi muốn thay từ cụm từ văn D Khi cần thay đổi phông chữ văn Câu (NB). Để định dạng đoạn văn em sử dụng nhóm lệnh nào? A Paragraph thẻ Home    C Font thẻ Home B Paragraph dải lệnh Insert    D Font dải lệnh Insert Câu (NB). Phần mềm soạn thảo văn khơng có chức sau đây? A Nhập văn B Sửa đổi, chỉnh sửa văn C Lưu trữ in văn D Chỉnh sửa hình ảnh âm Câu (TH) Phát biểu ưu điểm việc tạo sơ đồ tư phần mềm máy tính? A Có thể chia sẻ cho nhiều người B Có thể làm đâu, khơng cần cơng cụ hỗ trợ C Có thể xếp, bố trí với không gian mở rộng, dễ dàng sửa chữa, thêm bớt nội dung D Có thể kết hợp chia sẻ để sử dụng cho phần mềm máy tính khác Câu (TH). Sơ đồ tư không hỗ trợ em điều học tập? A hệ thống hóa kiến thức, tìm mối liên hệ kiến thức B sáng tạo, giải vấn đề học tập C ghi nhớ nhanh kiến thức học D ghi nhớ lời giảng thầy cô Câu (NB)   Thuật tốn gì? A Một dãy cách giải nhiệm vụ B Một dãy kết nhận giải nhiệm vụ C Một dãy dẫn rõ ràng, có trình tự cho thực dẫn người ta giải vấn đề nhiệm vụ cho D Một dãy liệu đầu vào để giải nhiệm vụ Câu 10 (NB)   Thuật toán thuộc cấu trúc:   A Cấu trúc nhánh dạng thiếu B Cấu trúc nhánh dạng đủ C Cấu trúc lặp D Cấu trúc Câu 11(NB) Trong Scratch, câu lệnh hình thể cấu trúc điều khiển nào? A Cấu trúc rẽ nhánh dạng thiếu B Cấu trúc rẽ nhánh dạng đủ C Cấu trúc lặp D Cấu trúc Câu 12 (NB) Cấu trúc gì? A Là cấu trúc xác định thứ tự liệu lưu trữ B Là cấu trúc xác định thứ tự bước thực C Là cấu trúc lựa chọn bước thực D Là cấu trúc xác định số lần lặp lại số bước thuật toán Câu 13(NB): Phát biểu sau sai? A Cấu trúc lặp có số lần lặp xác định trước B Cấu trúc lặp có điều kiện để vịng lặp kết thúc C Cấu trúc lặp có hai loại lặp với số lần biết trước lặp với số lần trước D Cấu trúc lặp có loại kiểm tra điều kiện trước loại kiểm tra điều kiện sau Câu 14 (NB) Cấu trúc rẽ nhánh có dạng? A B C D Câu 15 (NB) Con người dẫn cho máy tính thực công việc nào? A thông qua từ khóa B thơng qua tên C thơng qua lệnh D thông qua lệnh Câu 16 (NB)   Trong sơ đồ khối mơ tả thuật tốn, biểu tượng quy ước gì?   A Bắt đầu Kết thúc B Đầu vào Đầu C Bước xử lí D Chỉ hướng thực Câu 17 (NB)  Thuật tốn mơ tả theo hai cách nào? A. Sử dụng biến liệu B. Sử dụng đầu vào đầu C Sử dụng ngôn ngữ tự nhiên sơ đồ khối D Sử dụng phần mềm phần cứng Câu 18 (NB). Phát biểu sau sai? A Chương trình máy tính dãy lệnh mà máy tính hiểu thực B Máy tính thực lệnh chương trình theo trình tự tùy ý C Chương trình máy tính viết ngơn ngữ lập trình D.  Máy tính thực cơng việc theo chương trình Câu 19 (NB). Chương trình máy tính tạo gồm bước nào? A Nhận liệu đầu vào, thực bước xử lí, đưa kết B Chỉ thực lệnh người yêu cầu C Chỉ thực bước xử lí đưa kết D Nhập sơ đồ khối, đưa kết Câu 20 (TH). Thuật toán thực công việc rửa rau mô tả cách liệt kê bước sau: (1) Cho rau vào chậu xả nước ngập rau (2) Dùng tay đảo rau chậu (3) Vớt rau rổ, đổ chậu (4) Lặp lại bước đến bước rau kết thúc Điều kiện để dừng việc rửa rau gì? A Vớt rau rổ B Đổ chậu C Rau D Rau chậu Câu 21 (TH).  Câu “ Nếu năm em đạt học sinh giỏi em mẹ cho du lịch Nha Trang, không em nhà.” thể cấu trúc điều khiển nào? A Cấu trúc rẽ nhánh dạng đủ B Cấu trúc rẽ nhánh dạng thiếu C Cấu trúc lặp D Cấu trúc Câu 22 (TH).  Bạn An viết thuật tốn mơ tả việc đánh Bạn ghi bước sau: (1) Rửa bàn chải (2) Súc miệng (3) Chải (4) Cho kem đánh vào bàn chải Trật tự xếp là: A (1) (2) (3) (4) B (2) (3) (1) (4) C (4) (3) (2) (1) D (4) (2) (1) (3) Câu 23 (TH). Cho dãy thao tác sau đây: a) Trung bình cộng Tổng : b) Tổng a+b+c c) Nhập giá trị a, giá trị b, giá trị c d) Thông báo giá trị Trung bình cộng Sắp xếp thứ tự thao tác để nhận thuật tốn tính điểm trung bình cộng ba số a, b, c A c – b – a – d B a – b – c – d C c – d – a – b D c – b – d – a Câu 24 (TH) Bạn Tuấn nghĩ công việc thực sau thức dậy vào buổi sáng Bạn viết thuật toán cách ghi bước, bước Bước bạn viết là: "Thức dậy" Em cho biết bước gì? A Đánh B Thay quần áo C Đi tắm D Ra khỏi giường Câu 25 (TH).  Trong câu sau đây, câu có chứa cấu trúc rẽ nhánh dạng thiếu là: A Nếu trời mưa em nhà đọc truyện, ngược lại em đá bóng B Nếu số chia hết cho số chẵn, ngược lại số lẻ C Nếu trời mưa em khơng đá bóng D Nếu cuối tuần trời không mưa nhà em picnic, ngược lại nhà nhà xem phim Câu 26 (TH).  Bạn Hải viết chương trình điều khiển mèo di chuyển liên tục sân khấu chạm phải chó Bạn Hải nên dùng loại cấu trúc điều khiển để thực yêu cầu di chuyển liên tục mèo? A Cấu trúc rẽ nhánh dạng đủ B cấu trúc rẽ nhánh dạng thiếu C Cấu trúc lặp.                                          D Cấu trúc Câu 27 (TH). Lệnh Hình 22 lệnh lặp thực cho nhân vật, nhân vật dừng lại nào? A Nhân vật không dừng lại B Nhân vật dừng lại tọa độ x lớn 200 C Nhân vật dừng lại tọa độ x nhỏ 200 D Nhân vật dừng lại tọa độ x 200 Câu 28 (TH). Chương trình Scratch hình 24 thực cơng việc gì? A Phát âm "Meow" lần giây B Phát âm "Meow" ba lần, lần cách giây C Phát âm "Meow" lần giây D Phát âm "Meow" nhiều lần liên tục II TỰ LUẬN: (3 điểm) Bài (1 điểm) Bạn Lan soạn thảo câu ca dao định dạng văn hình sau Theo em, bạn Lan sử dụng định dạng nào? Giải thích? Bài (1 điểm) Nêu thao tác tạo bảng với dòng, cột? Bài (1 điểm). Cho bước sau:   Sắp xếp bước theo thứ tự để hoàn thành sơ đồ khối tính giá trị trung bình số ngun a b? Đáp án kiểm tra cuối kì I Phần trắc nghiệm (7 điểm) (mỗi câu 0,25 điểm) 1.C 10.C 19.A 2.D 11.A 20.C 3.A 12.B 21.A 4.B 13.A 22.C 5.A 14.B 23.A 6.D 15.C 24.D 7.B 16.C 25.C 8.D 17.C 26.C 9.C 18.B 27.B II Phần tự luận (3 điểm) Bài Bài Bài Bài Đáp án - Tiêu đề: Căn lề giữa, định dạng chữ đậm - Khổ thơ: Căn thẳng lề trái tăng mức thụt lề, đặt khổ thơ lùi vào khoảng cách tạo điểm nhấn cho văn - Dòng cuối: Căn thẳng lề phải, định dạng chữ nghiêng, đậm - Chọn dải lệnh Insert - Nháy chọn vào nút lệnh Table - Nháy chọn tiếp lệnh Insert table - Nhập số ô Number of rows, nhập số ô number of columns - Nháy chọn OK 1–3–2–4–6-5 Điểm 0,5 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 28.B ... án kiểm tra cuối kì I Phần trắc nghiệm (7 điểm) (mỗi câu 0 ,25 điểm) 1.C 10.C 19.A 2. D 11.A 20 .C 3.A 12. B 21 .A 4.B 13.A 22 .C 5.A 14.B 23 .A 6. D 15.C 24 .D 7.B 16. C 25 .C 8.D 17.C 26 . C 9.C 18.B 27 .B... GD&ĐT CHƯ SÊ TRƯỜNG THCS …………………… ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ II NĂM HỌC 20 21 -20 22 Mơn: TIN HỌC – Lớp: Thời gian làm bài: 45 phút Khơng tính thời gian phát đề Họ tên học sinh: ………………………… Lớp: ………………………………... thực (Câu 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19) Thông hiểu – Nêu vài ví dụ minh hoạ thuật toán 11 (TN) (TN) (TL) 16 TN 12 TN 40% 30% 70% TL 20 % (Câu 20 ,21 ,22 ,23 ,24 ,25 , 26 , 27 ,28 ) Vận dụng – Mơ