ÔN TẬP HỌC KÌ I I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Củng cố lại các phép tính về số hữu tỉ Giải toán về chia tỉ lệ 2 Kĩ năng Rèn kĩ năng thực hiện các phép tính, tính giá trị biểu thức Vận dụng các tính chất của t[.]
ÔN TẬP HỌC KÌ I I MỤC TIÊU Kiến thức: Củng cố lại phép tính số hữu tỉ Giải toán chia tỉ lệ Kĩ năng: Rèn kĩ thực phép tính, tính giá trị biểu thức Vận dụng tính chất tỉ lệ thức dãy tỉ số để tìm số chưa biết Về phẩm chất: Có ý thức tập trung, tích cực NL vận dụng; NL thực phép tính; NL sử dụng ngơn ngữ II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: SGK, giáo án Học sinh: Ôn tập theo câu hỏi /46sgk III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A KHỞI ĐỘNG: Hoạt động 1: Mở đầu Nội dung Sản phẩm - Mục tiêu: Gợi nhớ lại nội dung số hữu tỉ: Nắm vững quy tắc thực phép tính phân số lũy thừa Nhớ tính chất tỉ lệ thức dãy tỉ số - Phương pháp kĩ thuật dạy học: Đàm thoại gợi mở, thuyết trình, , - Hình thức tổ chức dạy học: Cá nhân, nhóm - Phương tiện thiết bị dạy học: sgk - Sản phẩm: Nội dung dạng tập chương ?: Số hữu tỉ có dạng nào? Tỉ lệ thức gì? - Nhắc lại ?: Có tập dạng nội dung này? - Dự đoán câu GV đưa số dạng tìm x, thực phép tính, tính trả lời nhanh, giải tốn áp dụng dãy tỉ số Tiết củng cố lại số tập nội dung B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: Hoạt động 2: Hệ thống kiến thức Nội dung Sản phẩm - Mục tiêu: HS hệ thống lại kiến thức số hữu tỉ, tỉ lệ thức, dãy tỉ số - Phương pháp kĩ thuật dạy học: Đàm thoại gợi mở, thuyết trình, , - Hình thức tổ chức dạy học: Cá nhân, cặp đôi - Phương tiện thiết bị dạy học: sgk - Sản phẩm: Các kiến thức số hữu tỉ, tỉ lệ thức, dãy tỉ số * Yêu cầu: Thảo I Hệ thống kiến thức luận, trả lời câu 1) Số hữu tỉ, số thực, tính giá trị biểu thức số: hỏi 3, 4, 5, 7, 8, 10 phần câu hỏi ôn tập chương I/46sgk *GV đánh giá nhận xét câu trả lời HS * GV chốt lại kiến thức số hữu tỉ, tỉ lệ thức, dãy tỉ số - Số hữu tỉ: a , a, b z , b b Trong tập R ta thực phép toán +, -, x, :, lũy thừa, bậc số không âm 2) Tỉ lệ thức dãy tỉ số nhau: a c Vd: b d a c ac ac a c e ace a c e ; b d bd bd b d f bd f bd f -TLT đẳng thức hai tỉ số: TQ: C LUYỆN TẬP Nội dung Sản phẩm - Mục tiêu: HS nắm số dạng tập tìm x, thực phép tính, tính nhanh, giải toán áp dụng dãy tỉ số - Phương pháp kĩ thuật dạy học: Đàm thoại gợi mở, thuyết trình, , - Hình thức tổ chức dạy học: Cá nhân, nhóm - Phương tiện thiết bị dạy học: sgk - Sản phẩm: Hs giải dạng tập tìm x, thực phép tính, tính nhanh, giải tốn áp dụng dãy tỉ số * Yêu cầu: Thảo luận làm II Bài tập tập sau: Bài 1: Tìm x tỉ lệ thức sau 8,5.0,69 Bài 1: Tìm x tỉ lệ thức sau 5,1 x : 8,5 = 0,69 : (-1,15) x 1,15 x : 8,5 = 0,69 : (-1,15) + Muốn tìm số hạng ngoại tỉ chưa Bài 2: Thực phép tính : 16 biết ta làm nào? a) + + 0,5 + Bài 2: Thực phép tính : 23 21 23 21 16 + + 0,5 + 23 21 23 21 3 b) 19 - 33 7 5 5 c) 15 : - 25 : 7 a) 16 4 + 1 + + 0,5 =1 +1 + 6,5 23 23 21 21 2,5 + Nêu cách thực phép tính 3 19 - 33 = 7 3 1 19 33 (14) 6 7 3 5 5 c) 15 : - 25 : 7 5 7 15 25 : (10) 14 4 Bài 3: Tính nhanh: a)(-6,37.0,4).2,5) Bài 3: Tính nhanh: a)(-6,37.0,4).2,5) -6,37 (0,4.2,5) -6,37 -6,37 b) b) (-0,125) (-5,3).8 + Làm để tính nhanh ? Bài 4: tìm số x y biết : 7x = 3y x-y =16 + Hãy lập TLT từ đẳng thức 7x = 3y Bài 5: Cứ 100kg thóc cho 60kg gạo, hỏi 20 bao thóc bao đựng 60 kg cho gạo? + số thóc số gạo hai đại lượng có quan hệ ? b) (-0,125) (-5,3).8 (-0,125 ) (-5,3) -1 (-5,3) 5,3 Bài 4: Từ 7x = 3y x-y =16 x y x y 16 4 4 x y 4 x 12; 4 y 28 Bài 5: Giải Số thóc 20 bao là: 20 60 = 1200 kg Gọi số gạo đem xay 20 bao thóc x (kg) Vì số thóc số gạo hai đại lượng tỉ lệ thuận nên Bài 6: Đào mương cần 30 người Nếu tăng lên 10 100 60 1200.60 x 720kg Ta có: người giảm ? 1200 x 100 + Muốn tìm thời gian giảm Bài 6: cần tìm trước ? Giải + Số người làm số liên hệ Gọi x số mà 40 người làm xong nào? mương số người số hai đại * GV đánh giá nhận xét làm lượng tỉ lệ nghịch nên ta có: 30 x 30.8 HS x 6(h) * GV chốt thứ tự thực phép 40 40 tính, tính chất dãy tỉ số Vậy thời gian giảm D VẬN DỤNG - Mục tiêu: Vận dụng kiến thức học vào tốn nhằm mục đích phát triển lực tự học, tự học, tự giác, tích cực - Hướng dẫn học nhà: - Ôn lại nội dung ôn - Xem lại tập chữa - Chuẩn bị kiểm tra HKI ... : 7 a) 16 4 + ? ?1 + + 0,5 =1 +1 + 6,5 23 23 21 21 2,5 + Nêu cách thực phép tính 3 19 - 33 = 7 3 1? ?? ? ?19 33 (? ?14 ) 6 7? ?? 3 5 5 c) 15 : - 25 : 7 5 ? ?7 ? ?15 ... : ( -1, 15) + Muốn tìm số hạng ngoại tỉ chưa Bài 2: Thực phép tính : 16 biết ta làm nào? a) + + 0,5 + Bài 2: Thực phép tính : 23 21 23 21 16 + + 0,5 + 23 21 23 21 3 b) 19 - 33 7 5 5 c) 15 ... 25 : (? ?10 ) 14 4 Bài 3: Tính nhanh: a)(-6, 37. 0,4).2,5) Bài 3: Tính nhanh: a)(-6, 37. 0,4).2,5) -6, 37 (0,4.2,5) -6, 37 -6, 37 b) b) (-0 ,12 5) (-5,3).8 + Làm để tính nhanh ? Bài 4: