BỘ ĐỀ THI THỬ VÀO 10 THPT THEO CẤU TRÚC MỚI ĐỀ SỐ 1 ĐỀ THI THỬ VÀO 10 Thời gian 120 phút I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu “Năm tháng qua đi, bạn sẽ nhận ra rằng ước mơ[.]
BỘ ĐỀ THI THỬ VÀO 10 THPT THEO CẤU TRÚC MỚI ĐỀ SỐ ĐỀ THI THỬ VÀO 10 Thời gian: 120 phút I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm): Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu: “Năm tháng qua đi, bạn nhận ước mơ không biến Kể ước mơ rồ dại lứa tuổi học trò - lứa tuổi bất ổn định Nếu bạn khơng theo đuổi nó, chắn trở lại lúc đó, day dứt bạn, chí dằn vặt bạn ngày ( ) Sống đời vẽ tranh Nếu bạn nghĩ thật lâu điều muốn vẽ, bạn dự tính nhiều màu sắc mà bạn muốn thể hiện, bạn chắn chất liệu mà bạn sử dụng, tranh thực tế giống với hình dung bạn Bằng khơng màu mà người khác thích, tranh mà người khác ưng ý, bạn Dan Zadra viết rằng: “Đừng để đánh cắp ước mơ cuả bạn” Vậy tìm ước mơ cháy bỏng mình, nằm nơi sâu thẳm tim ta đó, núi lửa chờ đợi đánh thức ” (Phạm Lữ Ân, Nếu biết trăm năm hữu hạn, NXB Hội nhà văn, 2013) Câu (0,5 điểm) Xác định phương thức biểu đạt đoạn trích Câu (0,5 điểm) Theo tác giả, không theo đuổi ước mơ, người rơi vào trạng thái tâm lí nào? Câu (1,0 điểm) Phân tích tác dụng biện pháp tu từ so sánh câu văn: “Sống đời vẽ tranh vậy” Câu (1,0 điểm) Thơng điệp từ đoạn trích có ý nghĩa với em? Tại sao? II LÀM VĂN (7.0 điểm): Câu (2,0 điểm) Em viết đoạn văn nghị luận (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ em hậu việc thiếu trung thực sống Câu (5,0 điểm) Trình bày cảm nhận em đoạn thơ sau: “Con miền Nam thăm lăng Bác Đã thấy sương hàng tre bát ngát Ôi! Hàng tre xanh xanh Việt Nam Bão táp mưa sa đứng thẳng hàng Ngày ngày mặt trời qua lăng Thấy mặt trời lăng đỏ Ngày ngày dòng người thương nhớ Kết tràng hoa dâng bảy mươi chín mùa xuân…” (Viếng lăng Bác, Viễn Phương, Ngữ Văn 9, Tập hai, NXB Giáo dục Việt Nam, 2019) ĐÁP ÁN - BIỂU ĐIỂM Phần Câu I II Nội dung Điểm ĐỌC HIỂU 3,0 Phương thức biểu đạt đoạn trích là: Nghị luận 0,5 Theo tác giả, không theo đuổi ước mơ, “chắc chắn trở lại 0,5 lúc đó, day dứt bạn, chí dằn vặt bạn ngày” -Phép tu từ so sánh câu văn: việc “sống đời” so 0,25 sánh với việc “vẽ tranh” - Tác dụng: + Giúp người đọc hình dung cần thiết lối sống chủ động 0,5 để biến ước mơ thành thực + Làm cho lời văn sinh động, giàu hình ảnh 0,25 - Hs nêu thơng điệp ý nghĩa rút từ đoạn trích Ví dụ: Cần phải 0.25 có lối sống chủ động , theo đuổi ước mơ để khơng phải nuối tiếc 0,75 - Lí giải thuyết phục, hợp lí, khơng mắc lỗi tả, dùng từ, đặt câu Chẳng hạn: Hãy theo đuổi ước mơ : + Ước mơ định hướng mục tiêu để người vươn tới, tiếp thêm cho người sức mạnh nghị lực để vượt qua khó khăn, thử thách sống +Ước mơ, khát vọng giúp cho sống trở nên ý nghĩa hơn… LÀM VĂN 7,0 Em viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ 2,0 em hậu việc thiếu trung thực sống - Đảm bảo u cầu hình thức đoạn văn, tả, dùng từ, đặt câu 0,25 - Xác định vấn đề nghị luận: hậu việc thiếu trung thực 0,25 sống Triển khai vấn đề nghị luận: Học sinh lựa chọn thao tác lập luận 1,25 phù hợp để triển khai vấn đề nghị luận theo nhiều cách cần tập trung làm rõ ý nghĩa tính tự lập sống Có thể triển khai theo hướng: Thiếu trung thực gian dối, không tôn trọng thật Hậu thiếu trung thực + Với thân: đánh nhân cách lòng tự trọng, đánh niềm tin người, sống trạng thái mệt mỏi… + Với xã hội: gây cơng tập thể chí gây hại lớn đến cộng đồng, xã hội (HS cần lấy dẫn chứng để chứng minh) Rút học: cần nhận thức hậu tính trung thực, loại bỏ thói xấu này, rèn luyện cho đức tính trung thực lời nói, suy nghĩ, hành động… - Sáng tạo: Thể suy nghĩ sâu sắc vấn đề nghị luận; có cách 0,25 diễn đạt mẻ Trình bày cảm nhận em đoạn thơ sau: 5.0 “Con miền Nam thăm lăng Bác … Kết tràng hoa dâng bảy mươi chín mùa xuân” (Viếng lăng Bác, Viễn Phương, Ngữ Văn 9, Tập hai, NXB Giáo dục Việt Nam, 2019) Đảm bảo cấu trúc văn:Mở nêu vấn đề.Thân 0,25 triển khai vấn đề Kết khái quát vấn đề Phần Câu Nội dung Xác định vấn đề nghị luận :Cảm nhận hai khổ thơ đầu thơ “Viếng lăng Bác” Viễn Phương 3.Triển khai vấn đề nghị luận Học sinh triển khai theo nhiều cách cần vận dụng tốt thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng để bảo đảm yêu cầu sau: *Giới thiệu khái quát tác giả, tác phẩm, đoạn trích * Cảm nhận đoạn thơ: - Niềm xúc động bồi hồi người từ chiến trường miền Nam sau bao ngày mong mỏi viếng Bác +Câu thơ mở đầu từ ngữ biểu cảm, cách xưng hô “con”–“Bác”, biện pháp nói giảm nói tránh…đã diễn tả niềm xúc động yêu thương thắm thiết niềm kính phục tự hào người miền Nam – miền đất vừa trải qua bao đau thương khốc liệt – với người cha già kính yêu dân tộc + Nhà thơ ấn tượng sâu sắc với hình ảnh hàng tre trước lăng Người Cây tre vừa hình ảnh tả thực, vừa hình ảnh ẩn dụ cho phẩm chất cao đẹp người Việt Nam, dân tộc Việt Nam - Niềm xúc động thành kính nhà thơ hòa vào dòng người vào lăng viếng Bác +Hình ảnh ẩn dụ “mặt trời lăng” việc sóng đơi hình ảnh mặt hai câu thơ khẳng định vĩ đại , Bác đồng thời thể tình cảm kính u, biết ơn Bác + Hình ảnh đồn người vào lăng viếng Bác gợi lên thương nhớ vô tận người dành cho Bác +Dòng thơ “Kết tràng hoa dâng bảy mươi chín mùa xuân” với biện pháp tu từ ẩn dụ, hoán du diễn tả xúc động lịng biết ơn, thành kính, cảm phục, tự hào nhà thơ nhân dân dành cho Bác kính yêu - Nghệ thuât: giọng điệu vừa trang nghiêm, sâu lắng, vừa thiết tha tự hào; nhiều hình ảnh ẩn dụ đẹp, gợi cảm, ngơn ngữ bình dị, đúc, giàu sức gợi * Đánh giá: - Đoạn thơ thể cảm động tình cảm nhà thơ nhân dân miền Nam, nhân dân ta với Bác kính u - Từ dịng thơ Viễn Phương, ta thêm trân trọng, tự hào, kính yêu Vị cha già dân tộc, có khát vọng tiếp bước đường Bác để xây dưng đất nước Chính tả, ngữ pháp: Lập luận chặt chẽ, diễn đạt mạch lạc Khơng mắc lỗi tả, dùng từ, đặt câu Sáng tạo: - Thể cảm nhận riêng, sâu sắc có ý mang tính phát Bộ đề thi thử vào 10 THPT Điểm 0,5 3.5 0,5 2.5 0,5 0,25 0,5 vấn đề nghị luận - Có nhiều cách diễn đạt độc đáo sáng tạo (viết câu, sử dụng từ ngữ hình ảnh yếu tố biểu cảm ) ĐỀ SỐ ĐỀ THI THỬ VÀO 10 Thời gian: 120 phút I ĐỌC - HIỂU: (3,0 điểm) Đọc đoạn trích sau: (1)Tơi thích lên danh sách Đây lời đề nghị: lên danh sách năm mươi điều bạn trân trọng, biết ơn (vâng, năm mươi) Mười điều dễ: người thân, cơng việc, gia đình,v.v Biết ơn bạn nói tiếng Việt ( tiếng Nhật, tiếng Đức) Biết ơn có đủ hai mắt, có trái tim khỏe, bạn nói tiếng Việt ( tiếng Nhật, tiếng Đức) Biết ơn có đủ hai mắt, có trái tim khỏe, bạn khơng sống vùng có chiến tranh Biết ơn người khác Cầu chúc cho người nông dân nỗ lực làm nên thức ăn bàn Cầu chúc cho người công nhân tạo xe máy bạn Cầu chúc cho người bán hàng nơi bạn mua quần áo Cầu chúc cho người phục vụ quán ăn bạn đến hôm qua (2) Đó thái độ biết ơn Hãy lưu tâm đến phúc lành mình, đừng xem điều hiển nhiên Tơi chắn bạn có nhiều thứ biết ơn bạn thấy Chỉ cần nghĩ đến Chỉ cần trân trọng Và để ý xem điều xảy đến (Trích Đời ngắn đừng ngủ dài, Robin Sharma, NXB Trẻ, 2019,tr.33-34) Thực yêu cầu: Câu 1.(0,5 điểm) Theo đoạn văn (1), tác giả đề nghị điều gì? Câu (0,5 điểm) Chỉ thành phần biệt lập câu: Tôi chắn bạn có nhiều thứ biết ơn bạn thấy Câu (1,0 điểm) Nêu tác dụng biện pháp tu từ điệp ngữ câu in đậm Câu 4.(1,0điểm) Trong lời đề nghị tác giả điều cần trân trọng, biết ơn, em tâm đắc điều gì? Vì sao? II LÀM VĂN (7.0 điểm) Câu 1(2,0 điểm).Em viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ hậu tính vơ kỉ luật số thanh, thiếu niên Câu 2: (5.0 điểm) Cảm nhận em đoạn thơ sau: Người đồng thương ơi! Cao đo nỗi buồn Xa ni chí lớn Dẫu cha muốn Sống đá không chê đá gập ghềnh Sống trong thung không chê thung nghèo đói Bộ đề thi thử vào 10 THPT Sống sông suối Lên thác xuống ghềnh Không lo cực nhọc Người đồng thơ sơ da thịt Chẳng nhỏ bé đâu Người đồng tự đục đá kê cao q hương Cịn q hương làm phong tục Con thô sơ da thịt Lên đường Không nhỏ bé được Nghe (Nói với con, Y Phương, Ngữ văn tập Hai) Câu I ĐÁP ÁN, BIỂU ĐIỂM CHẤM Nội dung I ĐỌC- HIỂU ( 2,0 điểm) Theo đoạn văn (1), tác giả đề nghị: lên danh sách năm mươi điều bạn trân trọng, biết ơn - Thành phần biệt lập câu thành phần tình thái: chắn Hướng dẫn chấm: Đáp ứng ý: 0,25 điểm Biện pháp tu từ điệp ngữ: cầu chúc cho - Tác dụng biện pháp tu từ điệp ngữ: - Nhấn mạnh mong muốn điều tốt đẹp cho người mà cần biết ơn - Tạo ẩm hưởng nhịp nhàng, cân đối; - Thể thái độ chân thành, tha thiết tác giả Hướng dẫn chấm: Thí sinh diễn đạt từ nghữ khác có nghĩa tương tự cho điểm tối đa Đáp ứng 02 ý trở lên: 0,5 điểm Đáp ứng 01 ý: 0,25 điểm - Thí sinh lựa chọn điều cần trân trọng biết ơn mà thân tâm đắc đoạn trích - Lí giải lựa chọn: hợp lý, thuyết phục Hướng dẫn chấm: Thí sinh bày tỏ suy nghĩ riêng phải phù hợp với chuẩn mực đạo đức pháp luật Đáp ứng ý: 0,25 điểm Điểm LÀM VĂN 7,0 Bộ đề thi thử vào 10 THPT 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 Em viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ hậu tính vơ kỉ luật số thanh, thiếu niên 2,0 a Đảm bảo yêu cầu hình thức đoạn văn (Viết khơng xuống dịng, 0,25 dung lượng khoảng 200 chữ, trình bày theo cách diễn dịch,quy nạp,tổng –phân- hợp ) Xác định vấn đề nghị luận: hậu tính vơ kỉ luật số thanh, thiếu niên 0,25 c Triển khai hợp lí nội dung đoạn văn 3 Triển khai vấn đề nghị luận Học sinh lựa chọn thao tác lập luận phù hợp để triển khai vấn đề nghị luận theo nhiều cách cần tập trung làm rõhậu tính vơ kỉ luật số thanh, thiếu niên nay.Có thể triển khai theo hướng: II -Tính vô kỉ luật dẫn đến hậu nghiêm trọng với người Đặc biệt thiếu niên nay, không tôn trọng kỉ luật dẫn đến việc dễ dãi, buông thả thân, lười biếng, ham muốn lấn át, vừa khơng tạo lập nghiệp, lại sa ngã, hủy hoại tương lai - Không tạo tác phong sinh hoạt, học tập, làm việc khoa học để gặt hái thành công sống đại - Khiến người xung quanh niềm tin, xa lánh, từ chối, không muốn giúp đỡ kể gặp khó khăn - Nhân lên xấu, làm xã hội trở nên văn minh, đại ( Học sinh tự tìm dẫn chứng thiếu niên không tôn trọng kỉ luật để lại nhiều hậu tìm lĩnh vực: trốn học chơi bời học hành sa sút; vi phạm luật lệ giao thông, đua xe trái phép dẫn đến vụ tai nạn thương tâm; sa vào tệ nạn xã hội, vi phạm pháp luật chí gây chết người bị tù tội ; gây đuối nước; đại dịch vovid 19 không tuân thủ cách phòng chống dịch để lại hậu to lớn cho người xunh quanh cịn bị xử lí theo quy định pháp luật ) Lưu ý: học sinh bày tỏ suy nghĩ, quan điểm riêng phải phù Bộ đề thi thử vào 10 THPT 1.0 hợp với chuẩn mực đạo đức pháp luật Chính tả, ngữ pháp 0,25 - Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp tiếng Việt Sáng tạo: Thể sâu sắc vấn đề nghị luận, có cách diễn đạt mẻnhưng khơng trái với chuẩn mực đạo đức, pháp luật 0,25 Câu 2: Cảm nhận em đoạn Nói với con, Y Phương 5,0 a Đảm bảo cấu trúc văn nghị luận 0,25 b Xác định vấn đề nghị luận: 0,25 c Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm; Giới thiệu nhà thơ Y Phương thơ “Nói với con”, đoạn thơ 0,5 cần nghị luận (0,5 điểm) - Y Phương nhà thơ dân tộc Tày Thơ ông thể tâm hồn chán thật, mạnh mẽ sáng, cách tư giàu hình ảnh người miền núi - Bài thơ “Nói với con” viết vào năm 1980là thi phẩm đặc sắc làm nên tên tuối Viễn Phương - Đoạn thơ lời cha nói với vẻ đẹp truyền thống người quê hương, nhắc nhở nên sống theo truyền thống tốt đẹp người đồng .2 Trình bày cảm nhận 3,5 “Người đồng thương Cao đo nỗi buồn Xa ni chí lớn” + Dịng thơ đầu lặp lại: “người đồng mình” cách gọi thể gần gũi, thân thương gia đình "thương lắm" bày tõ đồng cảm sâu sắc với sống nhiều vất vả, gian khó họ + Từ ngữ giàu sức gợi: “cao” “xa” vừa gợi hình ảnh miền núi cao vừa gợi điều kiện sống khó khăn, vất vả “Nỗi buồn" “chí lớn" thể lĩnh vững vàng, ý chí kiên cường người đồng - Lời thơ thể niềm tự hào phẩm chất tốt đẹp người miền núi Tác giả khái quát lên vẻ đẹp truyền thống người miền cao: Người đồng tự đục đá kê cao quê hương Con quê hương làm phong tục + Hình ảnh “người đồng mình”: vóc dáng, hình hài nhỏ bé, “thơ sơ da thịt”, họ có đơi bàn tay lao động cần cù chẳng nhỏ Bộ đề thi thử vào 10 THPT bé, yếu hèn Họ dám đương đầu với gian lao, vất vả, họ lớn lao ý chí, cao tâm hồn + Cơng lao vĩ đại người đồng mình: “đục đá kê cao quê hương" xây dựng quê hương, tạo nên ruộng đồng, dựng lên nhà cửa, làng, làm nên giá trị vật chất, tinh thần cho quê hương “Làm phong tục”, tạo nên bao nếp, phong tục đẹp, làm nên sắc riêng cộng đồng - Lời thơ tràn đầy niềm tự hào vẻ đẹp người đồng minh Nhắn nhủ phải biết kế thừa, phát huy truyền thống - Từ đó, người cha khuyên biết sống theo truyền thống người đồng mình: + Điệp từ “sống" khởi đầu dịng thơ liên tiếp, tơ đậm mong ước thiết tha, mãnh liệt cha dành cho + Ần dụ “đá", “thung" không gian sống người miền cao, gợi lên nhọc nhằn, gian khó, đói nghèo Người cha mong "không chê" tức biết yêu thương, trân trọng quê hương + So sánh “như sông", "như suối”: lối sống hồn nhiên, sáng, mạnh mẽ, phóng khống, vượt lên gập ghềnh đời + Đối, thành ngữ ‘lên thác xuống ghềnh": sống không dễ dàng, phằng, cần dũng cảm đối mặt, không ngại ngần - Cha khuyên tiếp nối tình cảm ân nghĩa, thủy chung với mảnh đất nơi sinh người đồng lịng can đảm, ý chí kiên cường họ - “Thơ sơ da thịt" nhắc lại để nhấn mạnh khó khăn, thử thách mà gặp đường đời, non nớt, chưa đủ hành trang mà đời gập ghềnh, gian khó + Dẫu vậy, “không nhỏ bé được” mà phải biết đương đầu với khó khăn, vượt qua thách thức, khơng sống yếu hèn, hẹp hịi, ích kì Phải sống cho xứng đáng với cha mẹ, với người đồng Lời nhắn nhủ chứa đựng yêu thương, niềm tin tưởng mà người cha dành cho - Thể thơ tự phóng khống, từ ngữ, hình ảnh giản dị, giàu sức gợi, pha lẫn tư sáng, hồn nhiên, sinh động người miền núi - Giọng điệu tâm tình, thủ thỉ, ân cần, tha thiết; mạnh mẽ, nghiêm khắc - Đoạn thơ thẻ tình cảm sâu nặng mà người cha dành cho Từng lời dặn dị, khuvên nhủ chan tình để biết sống cho xứng đáng với gia đình, quê hương - Bộc lộ tình yêu quê hương xứ sở niềm tự hào người đồng tác giả d Sáng tạo: có quan điểm riêng, suy nghĩ phù hợp 0,25 e Chính tả, dùng từ, đặt câu: đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp, ngữ Bộ đề thi thử vào 10 THPT 0,25 nghĩa tiếng Việt ĐỀ SỐ ĐỀ THI THỬ VÀO 10 Thời gian: 120 phút ĐỀ SỐ 3: I ĐỌC HIỂU (3.0 điểm) SẺ CHIA TỪNG CHIẾC KHẨU TRANG Bạn nghe đến chuyện phát bánh mì miễn phí cho người nghèo hay thùng trà đá miễn phí để bên đường Hoặc chai nước suối anh CSGT phát cho người dân nẻo đường q ăn Tết Thì mùa dịch, bịch trang phát miễn phí khắp ngõ phố từ Bắc vô Nam, không tỉnh khơng có Tại cơng viên hay khu tập trung công cộng, bạn bắt gặp nhiều bạn sinh viên cầm tay trang phát cho người chưa có hội mua Mọi người sẵn sàng chia sẻ trang bắt gặp người khơng có trang. Khi số cửa hàng tăng giá trang, cửa hàng khác lại khơng bán trang Họ phát miễn phí Người dân đến mua hàng hay qua ghé qua tự lấy trang miễn phí cần Chỉ cần bước chân vào hiệu thuốc, nhân viên hỏi bạn có cần trang khơng tự động để trang vào túi cho bạn Và tất nhiên miễn phí. (Trích Câu chuyện tình dân tộc Việt mùa đại dịch từ virus Corona) Câu ( 0.5 điểm) Nêu phương thức biểu đạt đoạn văn Câu ( 0,5 điểm) Tìm gọi tên phép liên kết có đoạn văn thứ nhất? Câu ( điểm) Những việc làm bạn sinh viên cửa hàng có ý nghĩa việc phịng chống dịch bệnh? Câu ( điểm) Trình bày thơng điệp giàu ý nghĩa rút sau đọc văn đến hai câu văn II TẠO LẬP VĂN BẢN Câu 1. (2.0 điểm) Hãy viết đoạn văn nghị luận trình bày suy nghĩ em chia sẻ sống hàng ngày Câu 2. (5.0 điểm) Cảm nhận em hai khổ thơ sau thơ “Mùa xuân nho nhỏ” Thanh Hải Ta làm chim hót Ta làm cành hoa Ta nhập vào hoà ca Một nốt trầm xao xuyến Bộ đề thi thử vào 10 THPT 10 ... dùng từ, đặt câu: đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp, ngữ Bộ đề thi thử vào 10 THPT 0,25 nghĩa tiếng Việt ĐỀ SỐ ĐỀ THI THỬ VÀO 10 Thời gian: 120 phút ĐỀ SỐ 3: I ĐỌC HIỂU (3.0 điểm) SẺ CHIA TỪNG CHIẾC... phát Bộ đề thi thử vào 10 THPT Điểm 0,5 3.5 0,5 2.5 0,5 0,25 0,5 vấn đề nghị luận - Có nhiều cách diễn đạt độc đáo sáng tạo (viết câu, sử dụng từ ngữ hình ảnh yếu tố biểu cảm ) ĐỀ SỐ ĐỀ THI THỬ VÀO... hoa Ta nhập vào hoà ca Một nốt trầm xao xuyến Bộ đề thi thử vào 10 THPT 10 Một mùa xuân nho nhỏ Lặng lẽ dâng cho đời Dù tuổi hai mươi Dù tóc bạc (Thanh Hải – Mùa xuân nho nhỏ) ĐÁP ÁN ĐỀ SỐ Câu