Phần I (6,5 điểm) Đọc phần trích sau và thực hiện các yêu cầu bên dưới “Bên cạnh ngài, mé tay trái, bát yến hấp đường phèn, để trong khay khảm, khói bay nghi ngút, tráp đồi mồi chữ nhật để mở, trong n[.]
Phần I (6,5 điểm) Đọc phần trích sau thực yêu cầu bên dưới: “Bên cạnh ngài, mé tay trái, bát yến hấp đường phèn, để khay khảm, khói bay nghi ngút, tráp đồi mồi chữ nhật để mở, ngăn bạc đầy trầu vàng, cau đậu, rễ tía, hai bên ống thuốc bạc, đồng hồ vàng, dao chuôi ngà, ống vôi chạm, ngốy tai, ví thuốc, quản bút, tăm bơng trơng mà thích mắt […] Ngồi kia, mưa gió ầm ầm, dân phu rối rít, xem chừng tĩnh mịch nghiêm trang […]” (Trích văn “Sống chết mặc bay” – Phạm Duy Tốn) Câu 1: Giải thích ý nghĩa nhan đề văn “Sống chết mặc bay” Câu 2: Tìm trạng ngữ cho biết ý nghĩa trạng ngữ câu văn sau: “Bên cạnh ngài, mé tay trái, bát yến hấp đường phèn, để khay khảm, khói bay nghi ngút.” Câu 3: Viết đoạn văn khoảng 10 câu trình bày cảm nhận em nhân vật “ngài” – quan phụ mẫu Trong đoạn văn có sử dụng câu mở rộng thành phần (gạch chân thích rõ câu mở rộng) Câu 4: Kể tên văn (nêu rõ tên tác giả) thể loại với văn có chứa đoạn trích mà em học chương trình THCS Phần II (3,5 điểm) Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi bên dưới: “Không gian yên tĩnh bừng lên âm dàn hòa tấu, bốn nhạc khúc lưu thủy, kim tiền, xuân phong, long hổ du dương, trầm bổng, réo rắt mở đầu đêm ca Huế Nhạc công dùng ngón đàn trau chuốt ngón nhẫn, mỗ, vỗ, vả, ngón bấm, day, chớp, búng, ngón phi, ngón rãi Tiếng đàn lúc khoan lúc nhặt làm nên tiết tấu xao động tận đáy hồn người.” (Ngữ văn 7, tập II, NXB Giáo dục) Câu 1: Văn trích văn nào? Của ai? Xác định phương thức biểu đạt đoạn trích trên? Câu 2: Trong câu văn in đậm, tác giả sử dụng phép tu từ nào? Nêu tác dụng phép tu từ đó? Câu 3: Từ nội dung văn có chứa đoạn trích hiểu biết xã hội, em thấy người cần làm để góp phần vào việc giữ gìn nét đẹp văn hoá truyền thống dân tộc thời đại (HS nêu việc làm/hành động) Cán coi kiểm tra không giải thích thêm Ghi chú: Điểm phần I: Câu 1: 1,0 điểm; Câu 2: 1,0 điểm; Câu 3: 3,5 điểm; Câu 4: 1,0 điểm Điểm phần II: Câu 1: 1,5 điểm; Câu 2: 1,0 điểm; Câu 3: 1,0 điểm HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ II MƠN: Ngữ văn LỚP: Câu Câu (1,0 điểm) Câu (1,0 điểm) Câu (3,5 điểm) Nội dung Phần I (6,5 điểm) - Nhan đề "Sống chết mặc bay" vế câu tục ngữ dân gian "Sống chết mặc bay, tiền thầy bỏ túi" với ý nghĩa phê phán hạng người vơ trách nhiệm, ích kỉ, biết lợi ích thân mà khơng quan tâm đến sống, chí tính mạng người khác (ở tên thầy thuốc rởm, tên lang băm, thầy bói,… xã hội cũ) - Đặt cụm từ "Sống chết mặc bay" vào tình cụ thể truyện, Phạm Duy Tốn khái quát thành việc phê phán, tố cáo bọn có chức quyền, mang danh "quan phụ mẫu", "cha mẹ" dân lại vô trách nhiệm, vô lương tâm, hết nhân tính, thờ trước sống cịn dân - Trạng ngữ: Bên cạnh ngài, mé tay trái - Ý nghĩa: nơi chốn địa điểm * Hình thức: - Đảm bảo dung lượng (khoảng 10 câu), trình tự mạch lạc, diễn đạt rõ ý; khơng mắc lỗi tả, ngữ pháp * Tiếng Việt: - Sử dụng hợp lí 01 câu mở rộng, có gạch chân, thích * Nội dung: Biết bám sát ngữ liệu khai thác hiệu tín hiệu nghệ thuật (từ ngữ, hình ảnh, biện pháp tu từ, …) bày tỏ cảm nhận thân đặc sắc nội dung, nghệ thuật Mở đoạn: Đảm bảo hình thức nội dung Thân đoạn: + Quan phụ mẫu thờ ơ, vô trách nhiệm: người dân thông báo vỡ đê lại không tỏ lo lắng mà ngược lại quát mắng, mặc cho lời kêu cứu tìm vơ vọng + Quan phụ mẫu vơ nhân tính: ngồi kia, người dân lâm vào tình cảnh túng quẫn để bảo vệ đê đình điềm nhiên đánh tổ tơm, chí cảm thấy sung sướng, mặc cho đê yếu dần người dân sức lực kiệt Khi đê vỡ tên quan phụ mẫu ù ván to Lúc người dân bi thương lúc vui sướng => Bằng nghệ thuật liệt kê, tương phản khiến người đọc vô phẫn nộ trước thái độ hành động đáng khinh tên quan phụ mẫu đại diện cho giai cấp thống Điểm 0,5 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm 2,5 điểm 0,25 điểm 0,5 điểm điểm 0,5 điểm Câu (1,0 điểm) Câu (1,5 điểm) Câu (1,0 điểm) Câu (1 điểm) trị, tên quan lòng lang thú biết lo nghĩ cho lợi ích thân mà phó mặc số phận người dân chìm khổ cực Kết đoạn: đảm bảo hình thức nội dung * Lưu ý: - Giáo viên linh hoạt cách cho điểm Nếu học sinh viết đủ số câu, đảm bảo nội dung, diễn đạt tốt giáo viên chấm cho điểm tối đa; tùy vào chất lượng điểm phù hợp - Đúng ý, diễn đạt song ý chưa thật sâu (1,5 điểm) - Ý sơ sài, nhiều lỗi diễn đạt (1,0 điểm) - Chưa thể phần lớn số ý sai nội dung, diễn đạt (0,5 điểm) - Giáo viên vào mức điểm điểm lại - Nếu đoạn văn dài (trên 14 câu), ngắn (dưới 10 câu): trừ 0,25 điểm - HS nêu tên văn tên tác giả Lưu ý: HS không tên tác giả trừ 0,5 điểm Phần II(3,5 điểm) - Văn bản: Ca Huế sông Hương - Tác giả: Hà Ánh Minh - PTBĐ: Miêu tả+Biểu cảm - Phép liệt kê: ngón nhẫn, mỗ, vỗ, vả, ngón bấm, day, chớp, búng, ngón phi, ngón rãi - Tác dụng: Làm bật tài nghệ chơi đàn nhạc cơng với ngón đàn phong phú - HS liệt kê việc làm/ hành động để góp phần vào việc giữ gìn nét đẹp văn hoá truyền thống dân tộc thời đại (Mỗi việc làm/ hành động: 0,25 điểm) 0,25 điểm 1,0 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm 1,0 điểm ... khiến ngư? ?i đọc vô phẫn nộ trước th? ?i độ hành động đáng khinh tên quan phụ mẫu đ? ?i diện cho giai cấp thống ? ?i? ??m 0,5 ? ?i? ??m 0,5 ? ?i? ??m 0,5 ? ?i? ??m 0,5 ? ?i? ??m 0,5 ? ?i? ??m 0,5 ? ?i? ??m 2,5 ? ?i? ??m 0,25 ? ?i? ??m 0,5 ? ?i? ??m... không gi? ?i thích thêm Ghi chú: ? ?i? ??m phần I: Câu 1: 1,0 ? ?i? ??m; Câu 2: 1,0 ? ?i? ??m; Câu 3: 3,5 ? ?i? ??m; Câu 4: 1,0 ? ?i? ??m ? ?i? ??m phần II: Câu 1: 1,5 ? ?i? ??m; Câu 2: 1,0 ? ?i? ??m; Câu 3: 1,0 ? ?i? ??m HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM... (1,5 ? ?i? ??m) - Ý sơ s? ?i, nhiều l? ?i diễn đạt (1,0 ? ?i? ??m) - Chưa thể phần lớn số ý sai n? ?i dung, diễn đạt (0,5 ? ?i? ??m) - Giáo viên vào mức ? ?i? ??m ? ?i? ??m l? ?i - Nếu đoạn văn d? ?i (trên 14 câu), ngắn (dư? ?i 10