ĐẠI HỌC HUẾ TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TẠ THỤC CHÂU NGÂN VẤN ĐỀ CHẤN THƯƠNG TRONG TIỂU THUYẾT CỦA THƯƠNG HÀ LUẬN VĂN THẠC SĨ Ngành Ngữ Văn Chuyên ngành Văn Học Thừa Thiên Huế, năm 2022 MỞ ĐẦU 1 Lý do chọn[.]
ĐẠI HỌC HUẾ TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TẠ THỤC CHÂU NGÂN VẤN ĐỀ CHẤN THƯƠNG TRONG TIỂU THUYẾT CỦA THƯƠNG HÀ LUẬN VĂN THẠC SĨ Ngành Ngữ Văn Chuyên ngành Văn Học Thừa Thiên Huế, năm 2022 MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Trước hình thành lý thuyết chấn thương văn học, nghệ thuật xưa viết bất hạnh người, giúp phân tích, cắt nghĩa nỗi đau, từ nhận diện nhiều vấn đề nhân sinh Trong năm gần đây, nhiều nhà văn ý xoáy vào chấn thương xã hội đương đại Chẳng hạn Hồ Anh Thái (Cõi người rung chuông tận thế), Nguyễn Bình Phương (Thoạt kì thuỷ, Những đứa trẻ chết già…), Dạ Ngân (Gia đình bé mọn), Nguyễn Xuân Thuỷ (Nhắm mắt nhìn trời), Đỗ Phấn (Chảy qua bóng tối)… Đặc biệt, phận nhà văn trẻ quan tâm đến vấn đề này, có Thương Hà Với nhiệt huyết sáng tạo thấu hiểu tâm lí người trẻ tuổi - độ tuổi dễ có nhiều tổn thương chấn thương Thương Hà trình làng tiểu thuyết, khơi gợi xúc cảm chân thực, đau đáu góc khuất người kỉ XXI Khảo sát ba tiểu thuyết “Người PTSD”, “Một đường”, “Nalis xô dạt bờ định mệnh” nhà văn Thương Hà, nhận thấy bật vấn đề chấn thương: chiến tranh, dịch bệnh, giới tính Thương Hà góp phần phản ánh cách sâu sắc thực bày tỏ lo lắng sống tồn Vì thế, chúng tơi vận dụng lí thuyết chấn thương để tìm hiểu tiểu thuyết Thương Hà Qua đó, nhằm khám phá đổi đóng góp tác giả hành trình sáng tác nghệ thuật Vì lý trên, chúng tơi định tìm hiểu nghiên cứu đề tài: “Vấn đề chấn thương tiểu thuyết Thương Hà” Lịch sử vấn đề 2.1 Các công trình nghiên cứu văn học chấn thương Chấn thương dòng chảy cảm thức để lại dấu ấn nhiều văn học, nhiều trào lưu sáng tác tiêu biểu Lý thuyết chấn thương đời vào khoảng kỷ XX với nhiều tên tuổi tiếng: S.Freud, Cathy Caruth, Rogers, Ley, Herman, Camon, Shlomith Rimmin – Kenan… Tuy nhiên, trước lý thuyết chấn thương đời văn học Việt Nam xuất tác phẩm mang hướng nỗi đau cất lên từ tiếng lòng khuê nữ (Cung oán ngâm khúc – Nguyễn Gia Thiều), người chinh phụ (Chinh phụ ngâm khúc – Đăng Trần Côn)… Song song với dòng văn học viết, văn học dân gian có ca dao, dân ca vang vọng tiếng khóc thương cho số phận bọt bèo chùm thơ “Than thân” hay vè tố chế độ phong kiến,… Thời gian trải dài qua biến động lịch sử, xã hội, văn học Việt Nam sau giai đoạn 1986 có nhiều đổi với nhiều đề tài, nguồn cảm hứng đa dạng, trang viết hằn sâu vết thương nhiều nguyên nhân Những tiếng khóc, tiếng máu chảy thể toàn tiểu thuyết Nỗi buồn chiến tranh Bảo Ninh, Thời xa vắng Lê Lựu, Những ngã tư cột đèn Trần Dần… Chiến tranh lùi xa 40 năm, đất nước ngày phát triển, hịa bình nên nhà văn có điều kiện trải lịng mình, thấu nghiệm mát, đau thương khứ Theo tìm hiểu chúng tơi, có cơng trình nghiên cứu vấn đề chấn thương như: - Bài nghiên cứu “Nhân vật nữ trung tâm chấn thương tinh thần truyện ngắn Lỗ Tấn” Trần Lê Hoa Thanh (2009) Cơng trình đưa nhìn nhân vật nữ trung tâm chấn thương tinh thần – số phận phụ nữ phải chịu cảnh đa đoan, không trọn vẹn Bài viết làm rõ chân dung người mang linh hồn dân tộc Trung Hoa thời - Trong viết “Tiếng nói “cái tơi bị chấn thương” tính khả dụng yếu tố nhật kí, trinh thám tiểu thuyết (Nhân đọc Những ngã tư cột đèn Trần Dần)”, Nguyễn Thành Thi cho điều kiện cốt lõi làm xuất văn học chấn thương tiếng nói tơi bị chấn thương – tức tiếng nói tác giả vốn nạn nhân chấn thương vượt ngưỡng - Bài Luận văn Thạc sĩ Lê Văn Hiệp (2012): “Đặc trưng mĩ học văn học vết thương văn xi Việt Nam thời kì đổi mới” cung cấp nét diện mạo đặc trưng mỹ học văn học vết thương văn xuôi Việt Nam thời kỳ đổi Đây nguồn tài liệu cho nghiên cứu vấn đề tổng thể đầy đủ văn học chấn thương Việt Nam gắn liền với hệ thống văn học đương đại - Bài báo “Phác thảo hành trình lí thuyết chấn thương lịch sử tư tưởng phương Tây” Đặng Hoàng Oanh, in Tạp chí Khoa học – Trường Đại học Sư phạm TP Hồ Chí Minh, tập 18/số 4/2021 Tác giả phác thảo lịch sử nghiên cứu, phê bình lí thuyết chấn thương khái quát xu hướng nghiên cứu lí thuyết chấn thương qua thời kì Đây viết mô tả vận hành từ quan niệm chấn thương đến xây dựng mơ hình chấn thương, góp phần làm đầy đủ thêm mảng tư liệu lí thuyết chấn thương - Bài báo “Hình tượng người chấn thương tiểu thuyết Tôi ngồi chờ bão tới Nguyễn Hải Nhật Huy” Nguyễn Thuỳ Trang, in Tạp chí Khoa học – Trường Đại học Sư phạm TP Hồ Chí Minh, tập 18/số 4/2021, cho thấy tạo dựng hình tượng người chấn thương đầy ám ảnh qua nội dung mang tính thời nhân văn Bản chất nghiệt ngã đời sống gia đình, truyền thơng chủ nghĩa tiêu dung lột trần qua lời tự nhân vật Nhìn chung, luận văn báo khoa học đề cập đến vấn đề chấn thương tác giả tác phẩm cụ thể Tuy vậy, nguồi tài liệu quý giá để nhà nghiên cứu tìm hiểu văn học chấn thương Việt Nam 2.2 Các viết liên quan đến vấn đề chấn thương tiểu thuyết Thương Hà Thương Hà nhà văn trẻ, trước xuất văn đàn Chỉ đến năm 2021, Thương Hà cho xuất tiểu thuyết “thai nghén”, ấp ủ từ nhiều năm trước Vì thế, chúng tơi thấy chưa có cơng trình chun sâu nghiên cứu Thương Hà Nhưng theo nhận định chúng tôi, diễn ngơn ba tiểu thuyết thể độ chín tâm hồn, trải nghiệm nữ giới nỗ lực tìm tịi lối viết nhà văn trẻ Nhìn chung, vấn đề chấn thương tiểu thuyết Thương Hà đề cập sơ lược số nghiên cứu, tham luận báo như: - Bài báo Trần Thế Vinh, viết Nhà văn Thương Hà tiểu thuyết hiệm hoi Đại dịch - Bài báo Khánh Đăng, viết Ba tiểu thuyết huyền ảo kỳ lạ nhà Văn trẻ Thương Hà Theo khảo sát chúng tơi, chưa có nghiên cứu sâu tìm hiểu vấn đề chấn thương tiểu thuyết Thương Hà có hệ thống toàn diện Nhưng thực tế, nhiều vấn đề chấn thương tiểu thuyết Thương Hà Điều tạo động lực để khai mở triển khai đề tài nghiên cứu: “Vấn đề chấn thương tiểu thuyết Thương Hà.” Đối tượng, phạm vi nghiên cứu 3.1 Đối tượng nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu đề tài vấn đề chấn thương tiểu thuyết Thương Hà, khảo sát ba tiểu thuyết Hội nhà văn xuất bản, bao gồm: Người PTSD, Một đường, Nalis xô dạt bờ định mệnh 3.2 Phạm vi nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu luận văn tập trung tìm hiểu, phân tích làm sáng tỏ đóng góp tiểu thuyết Thương Hà từ góc nhìn văn học chấn thương, từ yếu tố phân tâm học, tâm lí học xã hội học Phương pháp nghiên cứu 4.1 Phương pháp thống kê – phân loại Đây phương pháp tiến hành nhằm thống kê, phân loại cơng trình nghiên cứu vấn đề chấn thương cách hệ thống 4.2 Phương pháp cấu trúc – hệ thống Phương pháp sử dụng nằm tìm mối liên hệ bên văn bản, xác định mức độ cấu trúc tác phẩm đến việc mơ hình hóa văn riêng biệt hay cấu trúc nghệ thuật nhóm tác phẩm Phương pháp giúp nhận diện cấu trúc trào lưu văn học chấn thương, hay thời đại văn học 4.3 Phương pháp so sánh – đối chiếu Chấn thương với chế hình thành biểu phức tạp văn học, việc sử dụng phương pháp so sánh đối chiếu giúp thấy rõ vấn đề tác phẩm nhân vật mà Thương Hà khắc họa 4.4 Phương pháp liên ngành Kết hợp nghiên cứu tâm lý học để hiểu chế xây dựng tác phẩm mặt tâm lý nhân vật Kết hợp nghiên cứu lịch sử, văn hóa để làm sáng tỏ nội dung luận văn Ngồi ra, chúng tơi cịn vận dụng lí thuyết phân tâm học S.Freud, lí thuyết sinh, lí thuyết văn học chấn thương Đồng thời vận dụng thao tác phân tích, tổng hợp, diễn giải, quy nạp để bổ trợ trình nghiên cứu Ý nghĩa khoa học thực tiễn luận văn Trên lý thuyết sở cảm thức chấn thương, luận văn nghiên cứu Thương Hà với đề tài chấn thương chiến tranh, chấn thương dịch bệnh chấn thương đời sống thường nhật Thực đề tài này, chúng tơi mong muốn tìm hiểu nội dung nghệ thuật tiểu thuyết Thương Hà để nhận thấy mạch văn học chấn thương thể tác phẩm; qua mẻ Thương Hà thể loại tiểu thuyết từ mặt nghệ thuật đến nội dung góc nhìn lí thuyết chấn thương Từ đó, chúng tơi đưa nghiên cứu có giá trị tác giả trẻ văn học đương đại, giúp bạn đọc giới nghiên cứu có thêm hình dung chấn thương khứ thực Cấu trúc luận văn Ngoài phần tài liệu tham khảo phụ lục, luận văn có ba phần chính: A Phần mở đầu, B Phần nội dung, C Phần kết luận Trong đó, phần nội dung gồm có ba chương: Chương 1: TỪ LÍ THUYẾT CHẤN THƯƠNG ĐẾN HIỆN TƯỢNG “CHẤN THƯƠNG” TRONG TIỂU THUYẾT VIỆT NAM THẾ KỈ XXI Chương 2: NHẬN DIỆN CÁC DẠNG CHẤN THƯƠNG QUA PHƯƠNG THỨC PHẢN ÁNH HIỆN THỰC VÀ HÌNH TƯỢNG NHÂN VẬT Chương 3: GIẢI MÃ CÁCH THỨC TÁI HIỆN NHỮNG CHẤN THƯƠNG QUA NGHỆ THUẬT BIỂU HIỆN CHƯƠNG I TỪ LÍ THUYẾT CHẤN THƯƠNG ĐẾN HIỆN TƯỢNG “CHẤN THƯƠNG” TRONG TIỂU THUYẾT VIỆT NAM THẾ KỈ XXI 1.1 Khái lược lí thuyết chấn thương 1.1.1 Khái niệm văn học chấn thương Chấn thương thuật ngữ bắt nguồn từ y học, tên tiếng Anh “trauma”, ngụ tổn thương thể chất người Vào cuối kỉ XIX, thuật ngữ “chấn thương” mở rộng nghiên cứu S Freud, “chấn thương” không nói đến tổn thương thể chất mà cịn liên đới đến tâm hồn, tình cảm Đặc biệt, sau Thế chiến thứ nhất, Thế chiến thứ hai, lí thuyết “chấn thương” trở thành điểm nhấn lí luận phê bình, nhiều nhà nghiên cứu quan tâm, đề cập… Giới thuyết khái niệm “chấn thương” có nhiều định nghĩa, vào văn học nhận diện khơng đơn giản tình trạng thương tổn thể tác động từ bên ngoài, mà vết thương tinh thần Khái niệm “chấn thương văn học” đời bối cảnh cuối kỷ XX với vấn đề “hội chứng sau chấn thương” Sau nưa kỷ cuae thảm sát chiến tranh, với sai lầm lịch sử, mát, người trở thành nạn nhân mính ám ảnh khứ Những ám ảnh biểu tác phẩm văn học đồng thời trở thnahf đối tượng nghiên cứu lý thuyết văn học Chấn thương văn học xuất lịch sử xã hội nảy sinh va chạm ngồi tầm kiểu sốt, gây tác động dội, vết thương tinh thần lớn đời sống loài người Thời đại, với xuất nhiều loại vũ khí giết người hàng loạt, chiến tranh công khủng bố giết chết trăm triệu người, tha hóa ngày trầm trọng tinh vi trị máy hành chính, đất sống chấn thương cảm hứng chấn thương văn học Vấn đề chấn thương văn học chấn thương Cathy Caruth tiếp cận từ góc độ phân tâm học Tâm điểm vấn đề chấn thương văn học phân tích dựa ví dụ S.Freud nêu Vượt xa ngun tắc khối cảm, “khơng đơn thể mức độ dội, khốc liệt đụng độ mà chuyên chở tác động thân khó hiểu nó” Câu chuyện chấn thương câu chuyện thứ kinh nghiệm đến muộn: khinh nghiệm chấn thương Đó chứng nhận tác động vô hạn chấn thương lên đời Chấn thương, đẩy người đối mặt với chết, tồn trạng thái khổ sở ngấm ngầm, dai dẳng liên tục tái diễn vết thương phần đời lại Chấn thương văn học dấu vết sang chấn bắt nguồn từ trải nghiệm thấu hiểu sâu sắc va chạm vượt ngưỡng chịu đựng người Đó nỗi ám ảnh tồn bất hòa, mắc kẹt thức khứ Từ đó, âm vọng chấn thương dẫn lan tỏa xâm nhập vào vô thức tiềm thức nạn nhân – người trực tiếp hứng chịu người chứng kiến tình tạo chấn thương Viết chấn thương lối viết phân tâm Văn học chấn thương không “dụ ngôn chấn thương lặp lại nó”, mà cịn “dụ ngơn thân lý thuyết phân tâm” lắng nghe phải làm nhân chứng cho giọng nói lại khơng biết hồn tồn giọng nói Do vậy, ngơn ngữ chấn thương “sự chịu đựng câm lặng liên tục tái diễn” đòi hỏi cấu thành cách đọc mới, cách lắng nghe Song song với Cathy Caruth, lý thuyết chấn thương nhà nghiên cứu Rogers, Leys, Herman, Camon, Shlomith Rimmon – Kenan, Dominick Lacapra, Lanca, Amos Goldberg… lưu tâm Nghiên cứu Amos Goldberg (Trauma, narrative and two forms of death) tập trung tóm lược ý kiến bàn mối liên hệ chấn thương tự Theo Amos Goldberg, chấn thương có liên quan đến hình thức tự tự thuật bao gồm: nhật ký, hồi ức, tự truyện hư cấu mang dấu ấn tự truyện Định nghĩa khái niệm “chấn thương” hiểu theo nhiều nghĩa tùy thuộc vào lĩnh vực nghiên cứu khác Nhưng nhìn chung, chấn thương khái niệm dấu vết sang chấn bắt nguồn từ trải niệm thấu hiểu sâu sắc va chạm vượt ngưỡng chịu đựng người Đó nỗi ám ảnh tồn bất toàn, mắc kẹt thực khứ Từ đó, âm vọng chấn thương dần lan tỏa xâm nhập vào vô thức, tiềm thức nạn nhân – người trực tiếp hứng chịu người chứng kiến tình tạo chấn thương 1.1.2 Cơ sở vấn đề chấn thương văn học Khi người bắt đầu có dấu hiệu ý thức đời sống cá nhân, ngã mình, ý thức rõ ý thức đời sống tình cảm, hạnh phúc lứa đơi Do đó, ngun nhân gây chấn thương cho nhân vật, chấn thương đời sống tình cảm lứa đôi nhiều tác giả đề cập nhất, đặc biệt với nhân vật nữ Không phải ngẫu nhiên người phụ nữ với nỗi đau thân phận trở thành hình tượng trung tâm văn học giai đoạn Bởi xã hội phong kiến tư tưởng thống trị tư tưởng nam quyền, người phụ nữ có vị trí vơ thấp kém, đối tượng đáng thương, đau khổ Thông qua số phận người phụ nữ ba chìm bảy nổi, tài sắc mà sống bất toàn, tác giả khẳng định quyền sống người, khẳng định giá trị người, thể đồng tình trước khát vọng tự hạnh phúc người, mà trước hết hạnh phúc lứa đôi Trong văn học đại trước 1945, văn học Việt Nam từ đầu kỉ XX đến Cách mạng tháng Tám 1945 thay đổi theo hướng đại Văn học lúc để tải đạo, tỏ chí người quân tử Con người mối quan hệ mối quan tâm lớn văn học Điều làm xuất bóng dáng nhân vật chấn thương Từ tác phẩm đầu tay đánh dấu trình đại hóa, đến tác phẩm coi đỉnh cao giai đoạn văn học có bóng dáng nhân vật chấn thương Các nhân vật chấn thương văn học thời kì thể với mức độ thành công, đậm nhạt khác Việc nhà văn sâu vào khám phá giới nội tâm nhân vật làm cho việc phản ánh thực, thể tư tưởng nghệ thuật nhà văn hiệu hơn, mà đem đến thay đổi quan trọng kĩ thuật tự Lối kết cấu theo trật tự thời gian tuyến tính nhường chỗ cho kết cấu theo tâm lí, phóng túng đa dạng Điểm nhìn trần thuật đa dạng, nhiều chiều Nhân vật có đời sống tâm lí đầy đặn Tất điều tạo tảng kinh nghiệm cho phát triển văn học dân tộc giai đoạn sau Trong văn học thời đổi hội nhập, Văn học giai đoạn 1945 – 1975 gắn liền với cách mạng giải phóng dân tộc, thống đất nước Nó được coi vũ khí phục vụ trị, cổ vũ chiến đấu Đối tượng hướng đến văn học đại chúng công nơng binh, cịn nhà văn chiến sĩ mặt trận văn hóa Vấn đề hàng đầu mà thời đại quan tâm vấn đề mà văn học hướng tới Cách mạng, vận mệnh Tổ quốc, tồn vong chế độ, lớn lao định vận mệnh chung cộng đồng Những thuộc riêng tư, cá nhân bị gạt sang bên, chí bị coi tầm thường, nhỏ bé, vơ nghĩa Con người nhìn nhận từ góc độ lịch sử góc độ đời tư, cá nhân Lịch sử quan niệm theo hướng lên, lạc quan, tích cực, người ngày trưởng thành, hồn thiện Khơng có bi kịch, khơng có chấn thương, khơng có lệch pha cá nhân cộng đồng Nhân vật trung tâm văn học người đại diện cho giai cấp dân tộc, thời đại kết tinh cách chói lọi phẩm chất cao quý, thể tầm vóc lớn lao, kết tụ sức mạnh, ý chí chung cộng đồng Những hình tượng nghệ thuật thể ngơn ngữ trang trọng, giọng điệu hùng tráng Nói cách khác, cảm hứng sử thi cảm hứng chủ đạo văn học giai đoạn Trong bối cảnh văn hóa, thời đại thế, người đời tư, người cá nhân với trăn trở, vui buồn, hạnh phúc riêng khơng phải đối tượng quan tâm hàng đầu văn học Vả lại, theo quan niệm thống trị trở thành định chế sáng tạo tiếp nhận văn học, thời đại mới, người khơng có bi kịch cá nhân Vì vậy, nhân vật mang bóng dáng chấn thương thấy giai đoạn văn học Mặt khác, xã hội Việt Nam hội nhập ngày sâu rộng với giới Internet làm xóa nhịa ranh giới, mở rộng giao lưu Nó đưa đến cho người đọc nhiều lựa chọn Nó giúp nhà văn dễ tiếp cận kinh nghiệm sáng tác lí thuyết lí luận nước ngồi để đổi cách viết, đáp ứng nhu cầu ngày thay đổi đời sống văn học Tuy nhiên, đổi theo hướng kinh tế thị trường, bối cảnh tồn cầu hóa khiến người dễ tổn thương hơn, dễ đổ vỡ Con người cảm thấy cô đơn, nhỏ bé giới tồn Sự thay đổi bối cảnh thời đại, văn hóa đem đến thay đổi quan niệm nghệ thuật người Từ quan niệm người lịch sử, người cộng đồng, văn học hôm quan tâm đến phương diện người cá nhân, đời tư Nhìn nhận người từ phương diện đời tư, cá nhân, văn học phát thể bi kịch chấn thương sống Chấn thương trở thành lối viết nhiều nhà văn lựa chọn để khám phá chiều sâu người Có nhiều tác phẩm xuất kiểu nhân vật chấn thương với nguyên nhân khác Một nguyên nhân hàng đầu dư chấn chiến tranh Từ góc nhìn chấn thương, chiến tranh khơng cịn lên với gương mặt hào hùng, mơi trường thử thách lịng u nước, thể phẩm giá dân tộc, khoảnh khắc để anh hùng ca chủ nghĩa anh hùng cách mạng cất lên, mà lên với vẻ đau xót nhân văn Ở văn học khác, cảm thức chấn thương xuất nhiều sáng tác tác giả, xuất cách có hệ thống Chẳng hạn tác phẩm E.Hemingway với cảm thức “the lost generation” (thế hệ mát) thuộc dòng văn học chấn thương Tiêu biểu Mặt trời mọc, Giã từ vũ khí, Chng nguyện hồn ai… Một hệ thống tác phẩm nhiều tác giả xuất sau chiến tranh giới Chiến tranh hịa bình Lev Nikolayevich Tolstoy, Phía Tây khơng có lạ Erich Maria Remarque… Đặc biệt, khơng thể không kể đến tác phẩm hậu đại Franz Kafka, dường thay đổi chóng mặt công nghệ khiến đời sống sinh hoạt lao động người thay đổi trở thành tác nhân khiến đời sống tinh thần người trở nên mong manh, dễ vỡ… Như vây, sở xã hội giai đoạn phát triển văn học chấn thương thấy bóng dáng nhân vật chấn thương xuất nhiều văn học dân tộc Đặc biệt giai đoạn đổi hội nhập, với thực đời sống tiềm ẩn nhiều bất trắc, việc quan tâm đến người cá nhân với khát vọng riêng tư nhu cầu làm văn học làm xuất đông đảo nhân vật chấn thương 1.2 Hiện tượng “chấn thương” tiểu thuyết Việt Nam kỉ XXI 1.2.1 Xác định nguyên nhân, biểu “cây bút” chấn thương Bước sang kỷ XXI – kỷ cơng nghiệp hóa – đại hóa đất nước Việt Nam, người phải đối mặt với hàng loạt vấn đề mang tính hai mặt thời đại Bên cạnh lợi ích đạt được, người phải đối mặt vấn đề nóng bỏng, cấp thiết như: tha hóa đạo đức người, ô nhiễm môi trường, sụ biến đổi khí hậu Điều làm sang chấn tâm lý cho người chết chóc, sợ hãi, hồi nghi, bất an, căng thẳng Bằng nhạy cảm vốn có mình, “cây bút” vào ngóc ngách sâu thảm bên đề khám phá, bóc tách tần số phận người Đồng thời, qua đó, sống trần trụi phản ánh tiểu thuyết họ Ở Việt Nam, sáng tác văn học chấn thương bắt đầu nở rộ kể từ sau thời kì Đổi năm 1986 đời sống văn học trở nên dân chủ, nhà văn có hội khỏi giới hạn lý luận để thoải mái bày tỏ cảm nhận sau thời kỳ lịch sử nhiều đau thương, mát hai chiến tranh Tiêu biểu đáng để kể đến Nổi buồn chiến tranh Bảo Ninh, Thời xa vắng Lê Lựu, Bến không chồng Dương Hướng, Ăn mày dĩ vãng Chu Lai… Những tiểu thuyết miêu tra hình tượng nhân vật mang nỗi hoang mang trước giai đoạn giao thời nhiều đỗ Nhìn xa hơn, sáng tác Nam Cao viết bi kịch người nông dân bị tước quyền làm người (Chí Phèo) sống bế tắc, mòn mỏi giai cấp tiểu tư sản (Đời thừa, Sống mịn) hằn sâu vết thương khó lành Bối cảnh xã hội nhiều đau thương, mát trở thành nguồn gốc đổ vỡ tâm hồn người Các tác phẩm đời cho chiêm nghiệm sâu sắc chấn thương tinh thần người Trong tiểu luận, Lê Anh Tú khái lược dòng chảy văn học chấn thương Việt Nam từ kỉ XIX Đặc biệt, tác giả tập trung vào tượng tiểu thuyết Và tro bụi tác giả Đồn Minh Phượng ví dụ điển hình văn học chấn thương Việt Nam Tác giả Lê Văn Hiệp với luận văn thạc sĩ Đặc trưng mỹ học Văn học vết thương văn xuôi Việt Nam thời kỳ đổi Luận văn xác định khái niệm văn học vết thương, định diện mạo tượng văn học đời sống văn học Việt Nam đương đại mối tương quan so sánh với trào lưu văn học vết thương Trung Quốc Luận văn đặc trưng thẩm mỹ văn học vết thương Việt Nam thời kỳ đổi mới, với đặc trưng thi pháp phận văn học Nếu luận văn tác giả Lê Văn Hiệp tìm hiểu đổi tượng luận điểm khái qt cơng trình nghiên cứu Nhân vật chấn thương số tiểu thuyết Việt nam tiêu biểu giai đoạn 1986 – 1995 tác giả Trần Phượng Linh lại sâu vào dạng thức chấn thương Tác giả đa dạng chấn thương tinh thần dựa việc phân tích hình tượng nhân vật tiểu thuyết Việt Nam giai đoạn này, từ thấy tận nỗi đau người nhận thức cá nhân chệch nhịp với thay đổi thời đại xã hội Tác giả Lê Thanh Nga làm rõ cội nguồn lịch sử cảm thức chấn thương văn học, tập trung vào chấn thương kiểu nhân vật tri thức truyện ngắn Nguyễn Huy Thiệp với viết Một số biểu chấn thương truyện ngắn Nguyễn Huy Thiệp Theo đó, tác giả cho rằng, nhạy cảm cố hữu kiểu nhân vật tri thức tô đậm thêm chấn thương tinh thần mà người gánh nặng thời đại có nhiều đổi thay Nguyễn Thành Thi lại cho thành công nhà văn Trần Dần việc xây dựng hình tượng nhân vật chấn thương Với viết Tiếng nói tơi bị chấn thương tính khả dụng yếu tố nhật kí, trinh thám tiểu thuyết khảo sát chấn thương tiểu thuyết Những ngã tư cột đèn Trần Dần Qua đó, thấy độc đáo việc đưa hình thức nhật kí vào tiểu thuyết nhằm làm bật biến động tâm lý nhân vật Qua cơng trình nghiên cứu kể trên, tác giả đưa nhìn tổng quan việc mơ tả, phân tích biểu nhỏ lẻ văn học chấn thương hạn chế việc vào phân tích, giới thiệu sâu lý thuyết Từ đó, thấy văn học Việt Nam đại, đặc biệt từ sau 1975, lặng lẽ chảy dòng văn học chấn thương Đó sản phẩm thời đại lịch sử đầy biến động dội Dù không muốn nhắc lại tháng năm biến động phải thừa nhận xuất hợp quy luật Bởi lẽ, lịch sử phát triển dân tộc, bên cạnh chiến cơng, kỳ tích làm nên tầm vóc vị dân tộc, tránh khỏi trang đau thương cùng, đánh đổi mồ hôi nước mắt, máu Văn học chấn thương Việt Nam chưa thể dừng lại, mà có xu hướng phát triển mạnh Những vết thương từ khứ chưa chịu bng tha, cịn đeo bám để lại nhiều tổn thương nhiều dạng thức khác nhau, tạo nên nhiều vấn đề nhức nhối sống Trong bối cảnh tồn cầu hóa nay, va chạm bên ngồi gây nên chấn thương dày đặt 1.2.2 Dấu ấn Thương Hà dòng chảy văn học chấn thương Đặc tính mềm dẻo, chưa định hình thể loại tiểu thuyết Thương Hà vận dụng để chuyển tải nội dung nghệ thuật văn học chấn thương Ngoài nhân vật, kết cấu tiểu thuyết lợi đề Thương Hà chuyển tải vấn đề chấn thương vào văn học Cấu trúc mở tiểu thuyết đại góp phần tạo nên kết số phận người trở nên dang dở vượt ngưỡng chấn thương mà nhân vật phải vật lộn ngày Thương Hà dùng chi tiết “thừa” cốt truyện thể loại tiểu thuyết nơi để dòng ý thức, dòng hồi tưởng nhân vật dàn trải, lặp lại mà không bị dung lượng Với nhạy cảm , tinh tế phái nữ, Thương Hà có ưu việc chuyển tải phức cảm người vào nhân vật Do vây, dấu ấn Thương Hà dòng chảy văn học chấn thương dấu ấn đặc biệt Các tác phẩm Thương Hà cho thấy cảm thức chấn thương sâu sắc, mang tầm vóc thời đại, đồng thời bắt nguồn từ nhiều vấn đề lịch sử, xã hội Thương Hà mắt tiểu thuyết vào năm 2021 nên mẻ với văn học đại Tuy nhiên, vấn đề mà Thương Hà hướng tới vấn đề toàn cầu, không lựa chọn kiện lịch sử cụ thể để làm bối cảnh cho câu chuyện mà địa danh, nhân vật, biến cố truyện mang tính tượng trưng Đề cao tính nhân văn tác phẩm mình, độc giả tự chiêm nghiệm, suy nghĩ, cảm nhận Con người trung tâm văn học, đối tượng chủ yếu mà nhà sáng tác nghệ thuật hướng đến Quan niệm nghệ thuật người khái niệm lý luận nằm nói đến khả khám phá, sáng tạo lịch vực miêu tả, thể người nghệ sĩ nói riêng thời đại văn học nói chung Nó quy định đặc trưng cho giai đoạn văn học, trào lưu văn học, tác giả văn học phận văn học Từ điển Thuật ngữ văn học định nghĩa: “Quan niệm nghệ thuật người hình thức bên chiếm lĩnh đời sống, hệ quy chiếu ẩn chìm đời sống nghệ thuật, gắn với phạm trù phương pháp sáng tác, phong cách nghệ thuật, làm thành thước đo hình thức văn học sở tư nghệ thuật” Không dừng lại việc phản ánh chấn thương tạo nhân vật, tình huống, tác giả cịn sâu vào phân tích tác nhân vơ hình ràng buộc người niềm tin, nguyên tắc, chuẩn mực, thể chế xã hội Qua đó, tiểu thuyết Thương Hà mở rộng phạm vi phản ánh sống xã hội đương thời với bộn về, bề tắc kìm nén phát triển người xã hội Bên cạnh việc thể vấn đề chấn thương thông qua nội dung phản ánh, Thương Hà sáng tạo phát triển kỹ thuật viết để phù hợp với sâu tác phẩm Cảm thức chấn thương nhận diện thông qua kết nối kết nghiên cứu nhiều nhà khoa học, lý thuyết văn học độc lập có ảnh hưởng đến việc nghiên cứu sáng tác văn học Người đọc thấy rõ cảm thức chấn thương sáng tác thuộc đề tài chiến tranh Chấn thương lịch sử nhiều chiến chuyển hóa thành hình tượng nghệ thuật văn học thuộc đề tài Những miêu tả chấn thương tiểu thuyết Thương Hà viết cách tinh tế thông qua sở lịch sử xã hội quan niệm sáng tác nhà văn văn chương người Qua đó, thấy tính nhân văn, tinh thần trách nhiệm Thương Hà suốt trình sáng tác CHƯƠNG NHẬN DIỆN CÁC DẠNG CHẤN THƯƠNG QUA PHƯƠNG THỨC PHẢN ÁNH HIỆN THỰC VÀ HÌNH TƯỢNG NHÂN VẬT 2.1 Đời sống thực - trải nghiệm chấn thương 2.1.1 Chiến tranh vụn vỡ chiều thời gian Chiến tranh đề tài mang yếu tố trị nên việc thay đổi quan niệm chiến tranh qua thời kì lịch sử tạo nên văn học góc nhìn phong phú, phức tạp nhạy cảm đề tài Nếu lịch sử phán ánh chiến tranh thông qua kiện qn sự, trị cách khách quan văn học phản ánh cách trọn vẹn, đánh giá chủ quan người chiến tranh Không gian văn học nghệ thuật hình thức tồn tất yếu giới nghệ thuật Khơng có khơng gian tác phẩm trở nên hư vô Thương Hà khắc họa chân thực đổ vỡ , tiêu diệt chiến tranh gây cho nhân vật Sam – nhân vật mang hậu đau thương chiến tranh qua “Người PTSD” Thương Hà gợi tả phần đau thương lịch sử lồi người, khơng gian vụn vỡ làm ám ảnh người đọc tác giả sử dụng từ ngữ giàu sức gợi tả …………… Thương Hà tạo nên ấn tượng vụn vỡ không gian sử dụng kết cấu mảnh vỡ xây dựng khơng gian Dịng hồi ức nhân vật lộn xộn, đàn cài tạo nên kết cấu lắp ghép kiện điều chi phối đến lớp không gian di động tác phẩm Để nêu rõ thương tổn mà người chịu đựng sau chấn thương nhiều nguyên nhân gây ra, thời gian trần thuật Thương Hà vận dụng thông qua tốc độ trần thuật tầng xuất thời gian Bề tiểu thuyết thời gian vật lý với diễn biến theo trình tự diễn kiện Trong chuỗi thời gian ấy, thời gian tâm lý nhân vật bị nhấn chìm suy tư, giằng vặt Mặt khác, câu hỏi Thu làm thời gian ngưng tụ, ngắt quãng lại dất dắt người đọc sâu vào nỗi niềm, tâm giấu kín nhân vật 2.1.2 Dịch bệnh cảnh báo môi trường sinh thái Vấn đề sinh thái chủ đề mang tính thời đặt bối cảnh đời sống xã hội đời sống văn học thập niên gần Thời kì văn học đương đại, vấn đề sinh thái thể đa dạng nhiều tác phẩm Trong sáng tác Thương Hà, Thương Hà lên án hủy hoại môi trường người, môi trường sinh thái đô thị Giống nhà văn đương thời, Thương Hà quan tâm đến sinh thái Thương Hà sinh lớn lên Hà Nội, cô hiểu rõ thay đổi chuyển thị diễn nhanh chóng, người tiếp cận với văn minh tiến để lại nhiều hệ lụy chứng kiến dịch bệnh hoành hành, người trở nên bất an, muốn tìm trạng thái cân sinh thái Vấn đề dịch bệnh tiểu thuyết “Nalis xô dạt bờ định mệnh” …… 2.1.3 Nhân sinh bất ổn xã hội đương đại Bên cạnh biến đổi trị, phát triển thời buổi kinh tế thị trường nguyên nhân gây nên chấn thương cho người Dịch bệnh kéo dài làm giới rơi vào khủng hoảng, thay đổi cấu kinh tế, biên chế nhà nước, việc làm gây nên bất ổn xã hội đương đại 2.2 Các kiểu nhân vật chấn thương tiểu thuyết Thương Hà 2.2.1 Cô đơn mặc cảm Trái tim nhân vật tiểu thuyết khơng có đầm ấm bình yên gia đình lớn với người huyết thống (Sam bé Thu) Hạnh phúc với họ điều xa vời, họ tựa vào người thân, người đàn ông gia đình gặp khó khan mà phải tự bước đơi chân Họ mặc cảm đám đơng, nơi người người lạ người quen suy nghĩ lại khơng thoải mái thể 2.2.2 Nổi loạn thách thức Tiểu thuyết “Một đường” , mặt sinh học, chủ yếu tính dục người, Thương Hà xây dựng nên kiểu người đồng tính Trong tác phẩm nhà văn nữ Việt Nam đương đại nói chung tiểu thuyết Thương Hà nói riêng chất hướng đến người, bao gồm người tự nhiên người xã hội Trong đó, tính dục người yếu tố bộc lỗ rõ nhất, song lại mang biểu đạt ý nghĩa khác Những người loạn kiểu nhân vật mang tượng bật – người không theo quy chuẩn định, ngược với truyền thống vốn xem chuẩn mực, không muốn quay lưng với xã hội, lật đổ giá trị tôn thờ 2.2.3 Mâu thuẫn: tự huỷ hoại – tự hoàn thiện Con người ngày bị vào giới thực đầy biến động phức tạp buộc phải đối diện với thứ Họ lạc lõng trước sống muốn chối bỏ tại.Nhưng giằng co, đấu tranh thân để tự hồn thiện Sự chủ động thay đổi số phận nhân vật Sam việc nhân vật chủ động thay đổi cách suy nghĩ vấn đề xảy xung quanh sống Với Thu, cô bé từ nhỏ không hưởng niềm hạnh phúc sống, ... giả Lê Văn Hiệp với luận văn thạc sĩ Đặc trưng mỹ học Văn học vết thương văn xuôi Việt Nam thời kỳ đổi Luận văn xác định khái niệm văn học vết thương, định diện mạo tượng văn học đời sống văn học... văn học vết thương Trung Quốc Luận văn đặc trưng thẩm mỹ văn học vết thương Việt Nam thời kỳ đổi mới, với đặc trưng thi pháp phận văn học Nếu luận văn tác giả Lê Văn Hiệp tìm hiểu đổi tượng luận. .. văn học chấn thương tiếng nói tơi bị chấn thương – tức tiếng nói tác giả vốn nạn nhân chấn thương vượt ngưỡng - Bài Luận văn Thạc sĩ Lê Văn Hiệp (2012): “Đặc trưng mĩ học văn học vết thương văn