PHÒNG GD & ĐT HOẰNG HÓA Tổ 4 (Hoằng Hà, Hải, Giang) MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ II MÔN NGỮ VĂN 7 Năm học 2022 2023 MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ II MÔN NGỮ VĂN, LỚP 7 TT Kĩ năng Nội dung/đơn vị[.]
PHỊNG GD & ĐT HOẰNG HĨA Tổ (Hoằng Hà, Hải, Giang) MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ II - MÔN NGỮ VĂN Năm học 2022 - 2023 MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ II MÔN NGỮ VĂN, LỚP TT Kĩ năn g Nội dung/đơn vị kiến thức Đọc Văn hiểu thông tin, văn nghị luận Viết văn Nghị Viết luận vấn đề đời sống Tổng Tỉ lệ % Tỉ lệ chung Nhận biết Mức độ nhận thức Thông Vận dụng hiểu TNK T TNK T Q L Q L Vận dụng cao TNK T Q L Tổn g % điểm TNK Q T L 0 60% 1* 1* 1* 1* 40% 15 25 15 30 10 20% 40% 60% 30% 10% 40% 10 0% BẢNG ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ II MÔN: NGỮ VĂN LỚP - THỜI GIAN LÀM BÀI: 90 PHÚT Số câu hỏi theo mức độ nhận thức Nội dung/ Chương/ TT Đơn vị Mức độ đánh giá Thông Vận Chủ đề Nhận Vận kiến thức hiểu dụng biết dụng cao Đọc hiểu Văn Nhận biết: thông tin - Nhận biết thông tin TN TN TL văn bản, phương thức biểu đạt - Xác định phép liên kết câu đoạn văn Thông hiểu: - Hiểu tác dụng biện pháp tu từ, phép liên kết - Rút nội dung, chủ đề, thông điệp mà tác giả muốn gửi đến người đọc - Giải thích ý nghĩa từ ngữ cảnh Vận dụng: - Trình bày cảm nhận sâu sắc rút học ứng xử cho thân Viết văn Nhận biết: Nghị Thông hiểu: 1TL* Viết luận Vận dụng: vấn Vận dụng cao: đề Viết Nghị luận đời sống vấn đề đời sống Tổng TN TN TL TL Tỉ lệ % 20% 40% 30% 10% Tỉ lệ chung 60% 40% ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ II MÔN: NGỮ VĂN LỚP Thời gian làm bài: 90 phút I ĐỌC HIỂU (6,0 điểm) Đọc kỹ đoạn trích trả lời câu hỏi sau: Như biết, việc sử dụng bao bì ni lơng gây nguy hại mơi trường đặc tính khơng phân huỷ pla-xtíc Hiện Việt Nam ngày thải hàng triệu bao bì ni lơng, phần thu gom, phần lớn bị vứt bừa bãi khắp nơi cơng cộng, ao hồ, sơng ngịi Theo nhà khoa học, bao bì ni lơng lẫn vào đất vào đất làm cản trở trình sinh trưởng lồi thực vật bị bao quanh, cản trở phát triển cỏ dẫn đến tượng xói mịn vùng đồi núi Bao bì ni lơng bị vứt xuống cống làm tắc đường dẫn nước thải, làm tăng khả ngập lụt đô thị mùa mưa Sự tắc nghẽn hệ thống cống rãnh làm cho muỗi phát sinh, lây truyền dịch bệnh Bao bì ni lơng trơi biển làm chết sinh vật chúng nuốt phải Đặc biệt bao bì ni lông màu đựng thực phẩm làm ô nhiễm thực phẩm chứa kim loại chì, ca-đi-mi gây tác hại cho não nguyên nhân gây ung thư phổi Nguy hiểm bao bì ni lơng thải bỏ bị đốt, khí độc thải ra, đặc biệt chất đi-ơ-xin gây ngộ độc, gây ngất, khó thở, nơn máu, ảnh hưởng đến tuyến nội tiết, giảm khả miễn dịch, gây rối loạn chức năng, gây ung thư dị tật bẩm sinh cho trẻ sơ sinh (Trích “ Thông tin ngày trái đất năm 2000” – Sở KH-CN Hà Nội) Khoanh tròn vào chữ đầu đáp án mà em cho đúng: (từ câu đến câu 7) Câu Đoạn trích sử dụng phương thức biểu đạt nào? A Tự C Thuyết minh B Biểu cảm D Miêu tả Câu Đoạn trích giới thiệu với người đọc nội dung gì? A Tác hại bao bì ni lơng mơi trường, sức khoẻ tính mạng người B Bao bì ni lơng có ảnh hưởng tới người C Bao bì ni lơng bị vứt bừa bãi môi trường D Việc sử dụng bao bì ni lơng người Câu 3. Thuật ngữ “ca-đi-mi” thuật ngữ thuộc lĩnh vực nào? A Địa lí B Lịch sử C Văn học D Hóa học Câu Cụm từ “bao bì ni lơng” đoạn văn sử dụng phép liên kết gì? A Phép C Phép nối B Phép lặp D Dùng từ đồng nghĩa Câu 5. Bao bì ni lơng có đặc tính gì? A Khơng phân huỷ pla-xtíc B Dễ phân hủy C Phân hủy phần D Phân hủy hoàn toàn Câu 6. Câu văn “Nguy hiểm bao bì ni lơng thải bỏ bị đốt, khí độc thải đặc biệt chất đi-ơ-xin gây ngộ độc, gây ngất, khó thở, nơn máu, ảnh hưởng đến tuyến nội tiết, giảm khả miễn dịch, gây rối loạn chức năng, gây ung thư dị tật bẩm sinh cho trẻ sơ sinh.”sử dụng biện pháp tu từ gì? A B C D So sánh Nhân hóa Ẩn dụ Liệt kê Câu Từ “pla-xtíc” câu văn sau có nghĩa gì? “…việc sử dụng bao bì ni lơng gây nguy hại mơi trường đặc tính khơng phân huỷ plaxtíc” A Chất dẻo gọi chung nhựa, vật liệu tổng hợp gồm phân tử lớn gọi Pô-li-me B Là chất độc màu da cam C Là kim loại màu bạc trắng D Là chất khí khơng màu, khơng mùi, bắt cháy có độc tính cao Câu 8: Nối thông tin cột A với cột B cho phù hợp A Hiện tượng B Những tác hại bao bì ni lơng a Bao bì ni lơng lẫn vào đất vào đất làm tắc đường dẫn nước thải, làm tăng khả ngập lụt đô thị mùa mưa Sự tắc nghẽn hệ thống cống rãnh làm cho muỗi phát sinh, lây truyền dịch bệnh b Bao bì ni lơng bị vứt xuống cống làm cản trở trình sinh trưởng lồi thực vật bị bao quanh, cản trở phát triển cỏ dẫn đến tượng xói mịn vùng đồi núi c Bao bì ni lơng trơi biển d Bao bì ni lơng màu đựng thực phẩm làm ô nhiễm thực phẩm chứa kim loại chì, ca-đi-mi gây tác hại cho não nguyên nhân gây ung thư phổi làm chết sinh vật chúng nuốt phải a->2; b->1; c->4; d->3 Câu 9. Thông điệp mà đoạn trích gửi đến gì? (viết đoạn văn ngắn từ đến câu) Câu 10. Bản thân em làm để hạn chế sử dụng bao bì ni lơng? (viết đoạn văn ngắn từ đến câu) II VIẾT (4,0 điểm) Viết văn bàn vai trị gia đình đời sống người HƯỚNG DẪN CHẤM – GỢI Ý LÀM BÀI Phần Câ Nội dung Điểm u I ĐỌC HIỂU 6,0 C 0,5 A 0,5 D 0,5 B 0,5 A 0,5 D 0,5 B 0,5 Nối a->2; b->1; c->4; d->3 0,5 * Thơng điệp: - Bao bì ni lơng gây nhiều tác hại cho người môi trường sống 1,0 - Chúng ta cần hạn chế sử dụng cách hợp lí bao bì ni lơng 10 * Bản thân em làm: - Thay đổi thói quen sử dụng bao bì ni lơng, giảm 1,0 thiểu chất thải ni lông cách giặt phơi khô để dùng lại - Khơng sử dụng bao bì ni lơng khơng cần thiết - Sử dụng túi đựng ni lông mà giấy, lá, dùng để gọi thực phẩm - Tuyên truyền tác hại việc sử dụng bao bì ni lơng cho gia đình, bè bạn người cộng đồng để tìm giải pháp cho vấn đề sử dụng bao bì ni lơng cách hợp lý để bảo vệ môi trường (mỗi ý 0,25 điểm) II LÀM VĂN 4,0 a Xác định yêu cầu đề: Nghị luận vấn đề đời sống 0,25 b Đảm bảo cấu trúc nghị luận vấn đề đời sống * Mở bài: Nêu vấn đề cần bàn luận 0,25 * Thân bài: Bàn vai trị gia đình đời sống người 2,5 - Gia đình gì? Gia đình cộng đồng người chung sống, gắn bó với mối quan hệ huyết thống, hôn nhân tình cảm, quan hệ ni dưỡng hay giáo dục - Ý nghĩa gia đình với xã hội: Gia đình thiết chế xã hội có vai trị đặc biệt quan trọng q trình xã hội hóa người - Vai trị gia đình đời sống người: + Là nơi ta sinh ra, lớn lên trải qua giai đoạn đời + Là nơi nương tựa, che chở, bến đỗ người + Là nơi ni dưỡng hình thành nhân cách người - Hậu tan vỡ gia đình: + Đối với người lớn + Đối với trẻ em + Đối với xã hội - Mở rộng: Phê phán người mải chạy theo tiền tài địa vị, đuổi theo thứ phù du mà quên gia đình - Bài học: Để xây dựng mái ấm gia đình hạnh phúc + Xây dựng khơng khí gia đình đầm ấm, vui vẻ đầy đủ + Mỗi gia đình biết cách giáo dục, quan tâm chăm sóc trẻ + Khơng nên tách rời thân khỏi tình u thương quan tâm từ phía gia đình… * Kết bài: Khẳng định vai trò mái ấm tình cảm gia đình 0,25 d Chính tả, ngữ pháp: Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp Tiếng Việt 0,25 e Sáng tạo: Bố cục mạch lạc, có cách nhìn mẻ, suy nghĩ sâu sắc 0,5 ... dụng: vấn Vận dụng cao: đề Viết Nghị luận đời sống vấn đề đời sống Tổng TN TN TL TL Tỉ lệ % 20% 40 % 30% 10% Tỉ lệ chung 60% 40 % ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ II MÔN: NGỮ VĂN LỚP Thời gian làm bài:... pháp cho vấn đề sử dụng bao bì ni lơng cách hợp lý để bảo vệ môi trường (mỗi ý 0,25 điểm) II LÀM VĂN 4, 0 a Xác định yêu cầu đề: Nghị luận vấn đề đời sống 0,25 b Đảm bảo cấu trúc nghị luận vấn đề đời... ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ II MÔN: NGỮ VĂN LỚP - THỜI GIAN LÀM BÀI: 90 PHÚT Số câu hỏi theo mức độ nhận thức Nội dung/ Chương/ TT Đơn vị Mức độ đánh giá Thông Vận Chủ đề Nhận Vận