Giáo án tiếng việt lớp 4 tuần 6

Giáo án Tiếng việt TẬP ĐỌC NỖI DẰN VẶT CỦA AN-ĐRÂY-CA I Mục tiêu: Đọc thành tiếng: - Đọc tiếng, từ khó dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ An-đrây-ca, hoảng hốt, mải chơi, an ủi, cứu nổi, nức nở, sau,… - Đọc trơi chảy tồn bài, ngắt, nghỉ sau dấu câu, cụm từ, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm - Đọc diễn cảm toàn bài, thể giọng đọc phù hợp với nội dung Đọc - hiểu: - Hiểu từ ngữ khó bài: dằn vặt - Hiểu nội dung câu truyện: Nỗi dằn vặt An-đrây-ca thể phẩm chất đáng quý, tình cảm yêu thương ý thức trách nhiệm với người thân, lòng trung thực, nghiêm khắc với lỗi lầm thân II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa tập đọc trang 55 SGK phóng to - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần luyện đọc III Hoạt động lớp: Hoạt động thầy KTBC: Hoạt động trò - Gọi HS lên bảng đọc thuộc lòng thơ - HS lên bảng thực yêu cầu Gà trống Cáo trả lời câu hỏi - Hỏi: + Theo em, Gà trống thông minh điểm nào? + Cáo vật có tính cách nào? + Câu truyện khuyên điều gì? - Nhận xét cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: - Bức tranh vẽ cảnh cậu bé ngồi - Treo tranh minh hoạ hỏi: Bức khóc bên gốc Trong đầu cậu nghĩ tranh vẽ cảnh gì? trận đá bóng mà cậu tham gia - Lắng nghe - Tại cậu bé An-đrây-ca lại ngồi khóc? Cậu ân hận điều chăng? Ở cậu có phẩm chất đáng q? Bài học hơm giúp em hiểu điều b Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài: * Luyện đọc: -Yêu cầu HS mở SGK trang 55, gọi HS - HS đọc tiếp nối theo trình tự đọc tiếp nối đoạn (3 lượt HS đọc) + Đoạn 1: An-đrây-ca …đến mang nhà GV sửa lỗi phát âm, nhắt giọng cho + Đoạn 2: Bước vào phòng … đến năm HS (nếu có) - HS đọc toàn - GV đọc mẫu, ý giọng đọc - HS đọc * Toàn đọc với giọng trầm buồn, xúc động Lời ông đọc với giọng mệt nhọc, yết ớt Lời mẹ đọc với giọng thông cảm, an ủi, diệu dàng Ý nghĩ An-đrây-ca đọc với giọng buồn day dứt * Nhấn giọng từ ngữ: nhanh nhẹn, hoảng hốt, khóc nấc, khóc, nức nở, an ủi, tự dằn vặt,… * Tìm hiểu bài: - Gọi HS đọc đoạn - Yêu cầu HS đọc thầm trả lời câu hỏi: - HS đọc thành tiếng + Khi câu chuyện xảy An-đrây-ca - Đọc thần trả lời tuổi, hoàn cảnh gia đình em lúc + An-đrây-ca lúc tuổi Em sống với mẹ nào? ông bị ốm nặng + Khi mẹ bảo An-đrây-ca maua thuốc + An-đrây-ca nhanh nhẹ cho ông, thái độ cậu nào? + An-đrây-ca làm đường mua thuốc cho ơng? - Đoạn kể với em chuyện gì? + An-đrây-ca gặp cậu bạn đá bóng rủ nhập Mải chơi nên cậu quên lời mẹ dặn Mãi sau nhớ ra, cậu vội chạy mạch đến cửa hàng mua thuốc mang - Cậu bé An-đrây-ca mải chơi nên mua nhà thuốc nhà muộn Chuyện xảy - An-đrây-ca mải chơi quên lời mẹ dặn với cậu gia đình, em đoán thử xem - Lắng nghe - Gọi HS đọc đoạn - HS đọc thành tiếng - Yêu cầu HS đọc thần trả lời câu hỏi: + Chuyện xảy An-đrây-ca mua + An-đrây-ca hoảng hốt thấy mẹ khóc thuốc nhà? nấc lên Ông cậu qua đời + Thái độ An-đrây-ca lúc + Cậu ân hận mải chơi, mang thuốc nào? chậm mà ơng Cậu ịa khóc, dằn vặt kể cho mẹ nghe + An-đrây-ca khóc biết ơng qua đời, +An-đrây-ca tự dằn vặt nào? cậu cho lỗi + An-đrây-ca kể hết chuyện cho mẹ nghe + Dù mẹ an ủi nói cậu khơng có lỗi An-đrây-ca đêm ngồi khóc gốc táo ơng trồng Mãi lớn, cậu tự dằn vặt + Câu chuyện cho em thấy An-đrây-ca + An-đrây-ca yêu thương ông, cậu không cậu bé nào? thể tha thứ cho chuyện mải chơi mà mua thuốc muộn để ông + An-đrây-ca có ý thức, trách nhiệm việc làm + An-đrây-ca trung thực, cậu nhận lỗi với mẹ nghiêm khắc với thân lỗi lầm -Nỗi dằn vặt An-đrây-ca - Nội dung đoạn gì? - Tóm ý đoạn - HS đọc thành tiếng - Gọi HS đọc toàn bài: lớp đọc thầm Cậu bé An-đrây-ca người yêu thương nêu ý nghĩa ơng, có ý thức, trách nhiệm với người thân Cậu trung thực nghiêm khắc với thân lỗi lầm - HS nhắc lại - Ghi ý nghĩa * Đọc diễn cảm: - Gọi HS đọc thành tiếng đoạn Cả lớp theo dõi để tìm cách đọc hay - Đưa đoạn văn cần luyện đọc diễn cảm - HS đọc Cả lớp theo dõi, tìm cách đọc hay (như hướng dẫn) - HS đọc thành tiếng Cả lớp theo dõi, tìm cách đọc hay Bước vào phịng ơng nằm, em hoảng hốt thấy mẹ khóc nấc lên Thì ơng qua đời “Chỉ mải chơi bóng, mua thuốc chậm mà ơng chết” An-đrây-ca khóc kể hết chuyệncho mẹ nghe Mẹ an ủi em: - Không, khơng có lỗi Chẳng thuốc cứu ơng đâu Ông từ lúc vừa khỏi nhà - HS thi đọc -Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn - HS đọc toàn chuyện (người dẫn chuyện, văn mẹ, ông, An-đrây-ca) -Hướng dẫn HS đọc phân vai - HS thi đọc - Thi đọc toàn truyện - Nhận xét, cho điểm học sinh Củng cố-dặn dò: - Hỏi: + Nếu đặt tên khác cho truyện, em đặt  Chú bé An-đrây-ca tên cho câu truyện gì?  Tự trách  Chú bé trung thực - Nếu gặp An-đrây-ca em nói với bạn?  Bạn đừng ân hận nữa, ông bạn hiểu bạn mà  Hãy cố gắng để làm ông vui nghĩ đến mình, An-đrây-ca  - Nhận xét tiết học Mọi người hiểu cậu mà, đừng tự dằn vặt - Dặn HS nhà học Giáo án Tiếng việt CHÍNH TẢ NGƯỜI VIẾT TRUYỆN THẬT THÀ I Mục tiêu: - Nghe – viết đẹp câu chuyện vui Người viết truyện thật - Tự phát lỗi sai sửa lỗi chínhtả - Tìm víêt từ láy có chứa âm x/s hỏi, ngã II Đồ dùng dạy học: Từ điển (nếu có) vài trang to Giấy khổ to bút III Hoạt động lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.KTBC: - Gọi HS lên bảng đọc từ ngữ cho - Đọc viết từ HS viết lẫn lộn, nồng nàn, lo lắng, lang ben, leng - Nhận xét chữ viết HS keng, léng phéng… Bài mới: a Giới thiệu bài: - Giờ tả hôm em viết lại câu truyện vui nói nhà văn Pháp - Lắng nghe tiếng Ban-dắc b Hướng dẫn viết tả: * Tìm hiểu nội dung truyện: - HS đọc thành tiếng - Gọi HS đọc truyện + Ơng có tài tưởng tượng viết truyện - Hỏi: ngắn, truyện dài +Nhà văn Ban-dắc có tài gì? + Ơng người thật thà, nói dối thẹn +Trong sống ông người nào? * Hướng dẫn viết từ khó: - u cầu HS tìm khó viết đỏ mặt ấp úng - Hs viết bảng -Các từ: Ban-dắc, truyện dài, truyện ngắn… truyện - Yêu cầu HS đọc luyện viết từ vừa tìm * Hướng dẫn trình bày: - Gọi HS nhắc lại cách trình bày lời thoại * Nghe-viết: * Thu chấm, nhận xét bài: c Hướng dẫn làm tập tả: Bài 2: - Yêu cầu HS đọc đề - Yêu cầu HS ghi lỗi chữa lỗi vào nháp tập (nếu có) - Chấm số chữa HS - Nhận xét - HS đọc thành tiếng yêu cầu mẫu - Tự ghi lỗi chữa lỗi Bài 3: -1 HS đọc yêu cầu mẫu a/ – Gọi HS đọc + Từ láy có tiếng lặp lại âm đầu s/x - Hỏi: +từ láy có tiếng chứa âm s âm x từ nào? - Phát giấy bút cho HS - Hoạt động nhóm - Yêu cầu HS hoạt động nhóm (có thể dùng từ điển) - Nhóm xong trước dán phiếu lên bảng Các - Nhận xét, bổ sung nhóm khác nhận xét, bổ sung để có phiếu hồn chỉnh - Chữa - Kết luận phiếu đầy đủ Củng cố- dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS ghi nhớ lỗi tả, từ láy vừa tìm chuẩn bị sau Giáo án Tiếng việt LUYỆN TỪ VÀ CÂU DANH TỪ CHUNG VÀ DANH TỪ RIÊNG I Mục tiêu: - Phân biệt danh từ chung danh từ riêng dựa khái niệm ý nghĩa khái quát chúng - Biết cách viết hoa danh từ riêng thực tế II Đồ dùng dạy học: - Bản đồ tự nhiên Việt Nam (có sơng Cửu Long), tranh, ảnh vua Lê Lợi - Giấy khổ to kẻ sẵn cột danh từ chung danh từ riêng bút - Bài tập phần nhận xét viết sẵn bảng lớp III Hoạt động lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi: Danh từ - HS lên bảng thực yêu cầu gì? Cho ví dụ - Nhận xét, cho điểm HS - HS tìm danh đặt câu Bài mới: a Giới thiệu bài: - Gv viết câu ngắn có tên riêng, viết hoa VD: Bạn Hùng học sinh ngoan - Hỏi: + Em có nhận xét cách viết danh từ vừa tìm câu trên? - Tại có danh từ viết hoa, có danh từ lại khơng viết hoa? Bài học hôm giúp em trả lời câu hỏi b Tìm hiểu ví dụ: - Danh từ Hùng viết hoa, cịn danh từ khác khơng viết hoa - Lắng nghe TUẦN TẬP LÀM VĂN TRẢ BÀI VĂN (viết thư) I MỤC TIÊU: KT: - Biết rút kinh nghiệm văn viết thư (đúng ý, bố cục rõ, dùng từ đặt câu viết tả,…); tự sửa lỗi mắc viết theo hướng dẫn GV KN: Rèn kĩ trình bày thư TĐ: Gd hs yêu môn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng phụ thống kê lỗi HS III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC 1.Ổn định tổ chức: (1’) Kiểm tra cũ (5’) Bài mới: a Giới thiệu (2’) b Giảng (30’) * Nhận xét chung kết viết lớp - GV đính đề kiểm tra lên bảng - Nhận xét kết làm + Những ưu điểm Hs lắng nghe + Những thiếu sót, hạn chế - Thơng báo điểm số cụ thể *Hướng dẫn HS chữa - Hướng dẫn HS sửa lỗi - GV phát phiếu học tập cho HS làm việc cá nhân - Nhận phiếu làm việc vào phiếu học tập với nhiệm vụ - Đọc lời nhận xét thầy cô - Đọc chỗ thầy cô lỗi - Hướng dẫn chữa lỗi chung - Viết vào phiếu lỗi làm theo - GV chép loại định chữa loại bảng lớp -Gọi 1, HS lên bảng sửa lỗi - Cho HS chữa lỗi bảng - GV chữa lại cho - Cả lớp tự chữa lỗi nháp *Hướng dẫn HS học tập đoạn - HS chép vào thư, thư hay - GV đọc đoạn thư, thư hay số HS lớp - HS trao đổi thảo luận hướng dẫn - Y/c HS trao đổi sửa chữa GV để tìm hay đáng học nhóm đoạn thư, thư, từ rút kinh nghiệm cho Củng cố, dặn dị: (2’) Bài viết thư có phần? Là + Gồm có ba phần: đầu thư, phần thư, phần nào? phần cuối thư - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện Giáo án Tiếng việt LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRUNG THỰC - TỰ TRỌNG I Mục tiêu: - Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm: Trung thực – Tự trọng - Hiểu nghĩa từ ngữ thuộc chủ điểm: Trung thực – Tự trọng - Sử dụng từ thuộc chủ điểm để nói, viết II Đồ dùng dạy học: - Bảng lớp viết sẵn tập - Thẻ từ ghi: - Từ điển - Giấy khổ to bút III Hoạt động lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - Gọi HS lên bảng thực yêu cầu - HS lên bảng thực yêu cầu Viết danh từ chung Viết danh từ riêng - Nhận xét cho điểm HS Bài mới: VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí a Giới thiệu bài: - Trong luyện từ câu hôm nay, - Lắng nghe mở rộng hệ thống hoá từ ngữ thuộc chủ điểm Trung thực – Tự trọng b Hướng dẫn làm tập: Bài 1: - Yêu cầu HS đọc yêu cầu nội dung - HS đọc thành tiếng - Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi làm - Hoạt động theo cặp, dùng bút chì viết vào SGK - Gọi HS làm nhanh lên bảng ghép từ ngữ thích - Làm bài, nhận xét, bổ sung hợp - Nhận xét kết luận lời giải - Chữa bài, sai Ai khen bạn Minh, lớp trưởng lớp em, ngoan trò giỏi Minh phụ giúp bố mẹ nhiều việc nhà, luôn học giờ, làm đầy đủ, chưa để phiền trách điều Cơ chủ nhiệm lớp em thường bảo: “Minh học trị có lịng tự trọng” Là học sinh giỏi trường Minh không tự kiêu Minh giúp đỡ bạn học nhiệt tình có kết quả, khiến bạn hay mặc cảm, tự ti thấy tự tin học hành tiến Khi phê bình, nhắc nhở bạn mắc khuyết điểm, Minh có cách góp ý chân tình, VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí nên khơng làm bạn tự Lớp 4A chúng em tự hào bạn Minh - Gọi HS đọc hoàn chỉnh Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - HS đọc - Tổ chức thi nhóm thảo luận xong trước - HS hoạt động nhóm hình thức Nhóm 1: Đưa từ - nhóm thi Nhóm 2: Tìm nghĩa từ Sau đổi lại Nhóm đưa nghĩa từ để nhóm tìm từ - Nếu nhóm nói sai từ, chơi dừng lại gọi nhóm - Nhận xét, tuyên dương nhóm hoạt động sôi nổi, trả lời - Kết luận lời giải + Một lịng gắn bó với lý tưởng, tổ chức hay người là: Trung thành + Trước sau khơng lay chuyển là: Trung kiên - HS đọc lại lời giải + Một lịng việc nghĩa là: Trung nghĩa + Ăn nhân hậu, thành thật trước sau VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí là: Trung hậu + Ngay thẳng, thật là: trung thực Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu - Phát giấy bút cho nhóm Yêu cầu -1 HS đọc thành tiếng HS trao đổi nhóm làm - Hoạt động nhóm - Gọi nhóm làm xong trước dán phiếu lên bảng Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Nhận xét, bổ sung - Kết luận lời giải - Chữa (nếu sai) + Trung có nghĩa “ở giữa”: Trung thu, trung bình, trung tâm + Trung có nghĩa “một lịng dạ”: Trung thành,trung nghĩa, trung kiên, trung thực,trung hậu - Gọi HS đọc lại nhóm từ - HS đọc thành tiếng Bài 4: - HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS đặt câu GV nhắc nhở, sửa chữa từ - em cho HS + Lớp em khơng có HS trung bình + Đêm trung thu thật vui lí thú - Nhận xét, tuyên dương HS đặt câu VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí hay Củng cố- dặn dị: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà viết lại tập 1, tập vào chuẩn bị sau VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Giáo án Tiếng việt TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN I Mục tiêu: - Dựa vào tranh minh hoạ lời gợi ý, xây dựng cốt truyện Ba lưỡi rìu - Xây dựng đoạn văn kể chuyện kết hợp miêu tả hình dáng nhân vật Đặc điểm vật - Hiểu nội dung, ý nghĩa truyện - Lời kể tự nhiên, sinh động, sáng tạo miêu tả - Nhận xét, đánh giá lời bạn kể theo tiêu chí nêu II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ cho truyện trang 46, SGK (phóng to tranh) - Bảng lớp kẻ sẵn cột: Đoạn ………… Hành động Lời nói Ngoại hình Lưỡi rìu nhân vật nhân vật nhân vật Vàng, bạc, sắt ………… ………… ………… ………… III Hoạt động lớp: VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra cũ: - Gọi HS đọc phần Ghi nhớ tiết trước - HS lên bảng thực yêu cầu (trang 54) - Gọi HS kể lại phần thân đoạn - Gọi 1HS kể lại toàn truyện Hai mẹ bà tiên - Nhận xét cho điểm HS Dạy- học mới: a Giới thiệu bài: - Muốn kể câu chuyện hay, hấp dẫn phải có đoạn truyện hay gộp thành Bài học - Lắng nghe hôm giúp em xây dựng đoạn văn kể chuyện hay, hấp dẫn b Hướng dẫn làm tập: Bài 1: -Yêu cầu HS đọc đề - Dán tranh minh hoạ theo thứ tự - HS đọc thành tiếng SGK lên bảng Yêu cầu HS quan sát, đọc - Quan sát tranh minh hoạ, đọc thầm phần thầm phần lời tranh trả lời lời Tiếp nối trả lời câu hỏi câu hỏi: + Truyện có nhân vật nào? VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí + Truyện có nhân vật: chàng tiều phu cụ già (ông tiên) + Câu truyện kể lại chuyện gì? + Câu truyện kể lại việc chàng trai nghèo đốn củi ông tiên thử thách tính + Truyện có ý nghĩa gì? thật thà, trung thực qua việc rìu + Truyện khuyên trung thực, thật sống hưởng hạnh phúc - Lắng nghe - Câu chuyện kể lại việc chàng trai tiên ông thử thách tính thật thà, trung thực qua lưỡi rìu - HS tiếp nối đọc, HS đọc - Yêu cầu HS đọc lời gợi ý tranh tranh - HS kể cốt truyện Ví dụ lời kể: - Yêu cầu HS dựa vào tranh minh hoạ, kể lại cốt truyện Ba lưỡi rìu Ngày xưa có chàng tiều phu sống nghề chặt củi Cả gia tài anh - GV chữa cho HS, nhắc HS nói ngắn rìu sắt Một hơm, chàng gọn, đủ nội dung đốn củi lưỡi rìu bị văng xuống - Nhận xét, tuyên dương HS nhớ cốt sông Chàng làm cách truyện lờ kể có sáng tạo để vớt lên cụ già lên hứa giúp chàng Lần thứ nhất, cụ vớt lên lưỡi rìu vàng, chàng bảo khơng phải Lần thứ hai, cụ vớt VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí lên lưỡi rìu bạc, chàng khơng nhận Lần thứ ba, cụ vớt lên lưỡi rìu sắt, anh sung sướng nhận lưỡi rìu cám ơn cụ Cụ già khen chàng trai thật tặng chàng ba lưỡi rìu Bài 2: - HS tiếp nối đọc yêu cầu thành - Gọi HS đọc yêu cầu tiếng - Để phát triển ý thành đoạn văn kể - Lắng nghe chuyện, em cần quan sát kĩ tranh minh hoạ, hình dung nhân vật tranh làm gì, nói gì, ngoại hình nhân vật nào, rìu tranh rìu sắt, rìu vàng hay rìu bạc Từ tìm từ ngữ để miêu tả cho thích hợp hấp dẫn người nghe - GV làm mẫu tranh - Yêu cầu HS quan sát tranh, đọc thầm ý - Quan sát, đọc thầm tranh trả lời câu hỏi GV ghi nhanh câu trả lời lên bảng + Anh chàng tiều phu làm gì? + Chàng tiều phu đốn củi chẳng may lưỡi rìu văng xuống sơng + Chàng nói: “Cả gia tài nhà ta có + Khi chàng trai nói gì? lưỡi rìu Nay rìu khơng biết làm để sống đây.” VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí + Chàng trai nghèo, trần, đóng khố, + Hình dáng chàng tiều phu người nhễ nhại mồ hôi, đầu quấn khăn màu nâu nào? + Lưỡi rìu sắt chàng bóng lống - HS kể đoạn + Lưỡi rìu chàng trai nào? - Gọi HS xây dựng đoạn chuyện dựa - Nhận xét lời kể bạn vào câu trả lời - Gọi HS nhận xét Ví dụ: Có chàng tiều phu nghèo đốn củi lưỡi rìu bị tuột khỏi cán, văng xuống sơng Chàng chán nản nói: “Cả gia tài nhà ta có lưỡi rìu Nay rìu khơng biết làm để sống đây.” Gần khu vực nọ, có chàng tiều phu nghèo, gia sản ngồi lưỡi rìu sắt chẳng có đáng giá Sáng ấy, chàng vào rừng đốn củi Vừa chặt nhát lưỡi rìu gãy cán văng xuống sơng Chàng tiều phu buồn rầu, than: “Ta có lưỡi rìu để kiếm sống, rìu biết sống đây.” - Hoạt động nhóm: HS hỏi câu -Yêu cầu HS hoạt động nhóm với hỏi cho thành viên nhóm trả lời, tranh cịn lại Chia lớp thành 10 nhóm, thư kí ghi câu trả lời vào giấy Sau VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí nhóm xây dựng đoạn văn theo nhóm nội dung yêu cầu giao - Gọi nhóm có nội dung đọc phần - Đọc phần trả lời câu hỏi câu hỏi GV nhận xét, ghi ý lên bảng lớp Đoạn Nhân vật làm gì? Nhân vật nói gì? Ngoại hình Lưỡi rìu nhân vật vàng, Bạc, sắt Chàng tiều phu “Cả gia tài nhà ta Chàng trần, đốn củi có lưỡi rìu đón lưỡi rìu bị văng Nay rìu khơng người khố, Lưỡi rìu sắt bóng lống nhễ biết làm để sống nhại mồ hôi xuống sông đây.” Cụ già lên Cụ hứa vớt rìu giúp Cụ già râu chàng trai Chàng tóc bạc phơ, chắp tay cảm ơn vẻ mặt hiền từ Cụ già vớt Cụ bảo: “Lưỡi rìu Chàng trai vẻ Lưỡi rìu sống lên lưỡi đây”, chàng mặt thật vàng sáng rìu, đưa cho chàng trai nói: “Đây khơng trai, chàng lố trai VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí ngồi bờ xua phải rìu con.” tay Cụ già vớt lên lưỡi Cụ hỏi: “Lưỡi rìu Lưỡi rìu bạc rìu thứ hai Chàng chứ?” sáng lấp trai xua tay Chàng trai đáp: lánh “Lưỡi rìu khơng phải con” Cụ già vớy lên Cụ hỏi: “Lưỡi rìu Chàng trai vẻ Lưỡi rìu sắt lưỡi rìu thứ ba, có phải mặt hớn hở tay vào lưỡi rìu khơng?” chàng trai Chàng trai giơ hai mừng rỡ: “Đây tay lên trời rìu con” Cụ già tặng chàng Cụ khen: “Con Cụ già vẻ hài trai lưỡi rìu người trung thực, lòng Chàng Chàng chắp tay tạ thật Ta tặng trai vẻ mặt ơn ba lưỡi rìu” vui sướng Chàng trai mừng rỡ nói: “Cháu cảm ơn cụ” - Tổ chức cho HS thi kể đoạn - Mỗi nhóm cử HS thi kể đoạn - GV tổ chức cho nhiều lượt HS thi kể tuỳ thuộc vào thời gian VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí - Nhận xét sau lượt HS kể - Tổ chức cho HS thi kể toàn chuyện - HS kể toàn chuyện - Nhận xét, cho điểm HS Củng cố- dặn dị: - Hỏi: Câu chuyện nói lên điều gì? - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà viết lại nội dung câu chuyện vào chuẩn bị sau VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí ... tích Việt Nam, truyện đọc lớp 4, SGK tiếng Việt 4, + Em đọc câu truyện đâu? xem ti vi, đọc báo… - Lắng nghe - Những câu chuyện em vừa nêu bổ ích Chúng đem lại cho ta lời khuyên - HS đọc thành tiếng. .. truyện mà em nghe bạn kể cho người thân nghe chuẩn bị tiết sau Giáo án Tiếng việt TẬP ĐỌC CHỊ EM TÔI I Mục tiêu: Đọc thành tiếng: - Đọc tiếng, từ khó dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ: tặc lưỡi, giận dữ,... dung câu chuyện vào chuẩn bị sau - HS kể toàn chuyện Giáo án Tiếng việt TẬP ĐỌC NỖI DẰN VẶT CỦA AN-ĐRÂY-CA I Mục tiêu: Đọc thành tiếng: - Đọc tiếng, từ khó dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ An-đrây-ca,