MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I MÔN NGỮ VĂN, LỚP 7 TT Kĩ năng Nội dung/đơn vị kiến thức Mức độ nhận thức Tổng % điểm Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL TNKQ[.]
MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I MƠN NGỮ VĂN, LỚP T T Kĩ năn g Nội dung/đơ n vị kiến thức Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao TNK Q T L TNK Q T L TNK Q T L TNK Q 0 0 1* 1* 1* 1* 15 25 15 30 10 T L Tổn g % điể m Đọc Truyện hiểu ngắn Thơ chữ, chữ Mức độ nhận thức Viết Viết văn phân tích đặc điểm nhân vật tác phẩm văn học Tổng Tỉ lệ % Tỉ lệ chung 20 40% 60% 30% 10% 40% 60 40 100 TT BẢNG ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I MÔN: NGỮ VĂN LỚP - THỜI GIAN LÀM BÀI: 90 PHÚT Số câu hỏi theo mức độ nhận thức Nội Chươn dung/Đơn Thôn g/ Mức độ đánh giá Nhậ Vận vị kiến g Vận Chủ đề n thức hiểu dụng dụng biết cao Đọc hiểu Thơ chữ, Nhận biết: chữ - Nhận biết từ ngữ, vần, nhịp, biện pháp tu từ thơ - Nhận biệt bố cục, hình ảnh tiểu biểu, yếu tố tự sự, miêu tả sử dụng thơ - Xác định số từ, phó từ Thơng hiểu: - Hiểu lí giải tình cảm, cảm xúc nhân vật trữ tình thể qua ngơn ngữ văn - Rút chủ đề, thông điệp mà văn muốn gửi đến người đọc - Phân tích giá trị biểu đạt từ ngữ, hình ảnh, vần, nhịp, biện pháp tu từ - Giải thích ý nghĩa, TN 2TL 5TN tác dụng thành ngữ, tục ngữ; nghĩa số yếu tố Hán Việt thông dụng; nghĩa từ ngữ cảnh; công dụng dấu chấm lửng Vận dụng: - Trình bày cảm nhận sâu sắc rút học ứng xử cho thân - Đánh giá nét độc đáo thơ thể qua cách nhìn riêng người, sống; qua cách sử dụng từ ngữ, hình ảnh, giọng điệu Truyện ngắn Nhận biết: - Nhận biết đề tài, chi tiết tiêu biểu văn - Nhận biết kể, đặc điểm lời kể truyện; thay đổi kể văn - Nhận biết tình huống, cốt truyện, khơng gian, thời gian truyện ngắn - Xác định số từ, phó từ, thành phần thành phần trạng ngữ câu (mở rộng cụm từ) Thông hiểu: - Tóm tắt cốt truyện - Nêu chủ đề văn - Phân tích đặc điểm nhân vật thể qua hình dáng, cử chỉ, hành động, ngôn ngữ, ý nghĩ nhân vật - Xác định nghĩa thành ngữ thông dụng, yếu tố Hán Việt thông dụng; biện pháp tu từ (ẩn dụ, hốn dụ), cơng dụng dấu chấm phẩy, dấu ngoặc kép sử dụng văn Vận dụng: - Thể thái độ đồng tình / khơng đồng tình / đồng tình phần với vấn đề đặt tác phẩm - Nêu trải nghiệm sống giúp thân hiểu thêm nhân vật, việc tác phẩm Viết Viết văn phân tích đặc điểm nhân vật tác phẩm văn Nhận biết: Thông hiểu: Vận dụng: Vận dụng cao: Viết phân tích đặc 1TL* học điểm nhân vật tác phẩm văn học Bài viết có đủ thơng tin tác giả, tác phẩm, vị trí nhân vật tác phẩm; phân tích đặc điểm nhân vật dựa chi tiết lời kể, ngôn ngữ, hành động nhân vật Tổng TN 5TN TL TL Tỉ lệ % 20 40 30 10 Tỉ lệ chung 60 40 ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I MÔN: NGỮ VĂN LỚP Thời gian làm bài: 90 phút I ĐỌC HIỂU (6,0 điểm) Đọc đoạn trích sau: …Hạt gạo làng ta Có bão tháng bảy Có mưa tháng ba Giọt mồ hôi sa Những trưa tháng sáu Nước nấu Chết cá cờ Cua ngoi lên bờ Mẹ em xuống cấy… (Trích “Hạt gạo làng ta” – Trần Đăng Khoa) Thực yêu cầu: Câu 1. Biện pháp tu từ được sử dụng câu thơ:“Nước nấu/ Chết cá cờ” là: A So sánh C Ẩn dụ B Nhân hóa D Hoán dụ Câu 2. Từ lên câu thơ “Cua ngoi lên bờ” là: A Phó từ C Danh từ B Động từ D Tính từ Câu 3. Các từ bảy, ba, sáu đoạn thơ là: A Phó từ C Lượng từ B Số từ D Chỉ từ Câu 4. Hiệu phép tu từ sử dụng hai câu thơ Nước nấu/Chết cá cờ là: A Gợi sức nóng C Gợi mức độ khắc nghiệt của nước, đồng thời gợi nỗi thời tiết, làm hình ảnh lên cụ thể vất vả, cực người nông dân B Gợi nỗi vất vả, cực người nơng dân, làm hình ảnh lên cụ thể D Hình ảnh lên cụ thể hơn, gợi sức nóng của nước, mức độ khắc nghiệt thời tiết; đồng thời gợi nỗi vất vả, cực người nông dân Câu 5. Cặp câu thơ có sử dụng hình ảnh tương phản: A Cua ngoi lên bờ Mẹ em xuống cấy… C Có bão tháng bảy Có mưa tháng ba B Giọt mồ sa Những trưa tháng sáu D Nước nấu Chết cá cờ Câu 6. Những giá trị “hạt gạo làng ta” mà tác giả muốn khẳng định qua đoạn thơ là: A Hạt gạo kết tinh công C Hạt gạo kết tinh tinh hoa sức lao động vất vả người trời đất, mang giá trị vật chất lẫn tinh hoa trời đất lẫn giá trị tinh thần B Hạt gạo kết tinh công D Hạt gạo kết tinh công sức sức lao động vất vả người lao động vất vả người, mang lẫn tinh hoa trời đất, mang cả giá trị vật chất lẫn giá trị tinh thần giá trị vật chất lẫn giá trị tinh thần Câu 7. Từ sa câu thơ “Giọt mồ sa” có nghĩa là: A Rơi xuống, lao xuống C Đi xuống B Ngã xuống D Đi đến nơi Câu 8. Cách gieo vần đoạn thơ là: Hạt gạo làng ta Có bão tháng bảy Có mưa tháng ba A Vần lưng C Vần lưng, vần liền B Vần chân D Vần chân, vần cách Câu 9. Bài học mà em rút qua đoạn trích gì? Câu 10. Nhận xét nét nghệ thuật đặc sắc đoạn thơ trên? II VIẾT (4,0 điểm) Viết văn phân tích đặc điểm nhân vật bé Em đoạn trích sau: Con bé Em cười tủm tỉm nghĩ tới áo đầm màu hồng mà má mua cho: - Tết này, mà mặc áo chơi, đẹp tiên cho mà coi Nó nghĩ muốn chia sẻ với Bích, bạn Con Bích hẻm, nhà nghèo, má bán bắp nướng ngồi đầu hẻm, bé Em thích Bích hiền, ngồi kế từ lớp tới lớp năm, mà không thân cho Hôm hai mươi sáu, học buổi cuối năm, hai đứa nôn Tết nên tính trước, mùng bé Em ngoại mùng hai hai đứa tới nhà giáo Bây bé Em tính đầu, tới bữa nhiều bạn nữa, mặc áo đầm thắt nơ, bâu viền kim tuyến cho tụi bạn lé mắt ln Con Bích ngồi nướng bắp cho má sách cặn cho heo Bé Em muốn khoe liền bày đặt nói gièm: - Cịn ngày Tết hen, có đồ chưa? - Có, má tao đưa vải cho Ba thợ cắt rồi, má tao nói gần Tết đồ nhiều, dồn đống, tới hai mươi tám lấy - Vậy bộ? - Có hà Con bé Em trợn mắt: - Ít vậy? - Con Út Mót với Út Hết hai Tao lớn rồi, nhường cho tụi - Vậy à? Bé Em hứng hẳn, lựng khựng nửa muốn khoe, nửa muốn khơng Nhưng rõ ràng Bích khơng qn nó: - Cịn mầy? - Bốn Má tao mua cho đủ mặc từ mùng tới mùng bốn, bữa mặc đồ hết trơn Trong có đầm hồng lắm, hết sẩy ln - Mầy sướng Con Bích nói xong cười mắt xịu xuống, buồn hẳn Nhà nghèo, bì với nhà bé Em Hồi nhỏ chuyên mặc áo trai anh Hai để lại Áo chuyền cho đứa em, tới Út Hết đồ cũ mèm, mỏng tang, kéo nhẹ rách Được chị em biết thân, lo học không so đo chuyện cũ mới, má nói hồi, “Nhà nghèo q hà, ráng vài năm nữa, giả má sắm cho” Con bé Em nhìn Bích lom lom cúi xuống, trở trở trái bắp nướng: - Bộ đồ mai đẹp lắm, bữa mùng hai mặc nhà hen? Rồi tới mùng một, mùng hai, bé Em lại rủ Bích chơi Hai đứa mặc đồ giống nhau, khác Bích mặc áo trắng bâu sen, bé Em mặc áo thun có in hình mèo bự Cơ giáo tụi khen: - Coi hai đứa lớn hết trơn rồi, cao nhịng Hai đứa cười Lúc bé Em nghĩ thầm, mà mặc đầm hồng, vui Bạn bè phải Đứa mặc áo đẹp, đứa mặc áo xấu coi được, coi bạn thân Nhưng Bích lại nghĩ khác, bé Em thương bạn vậy, tốt vậy, có mặc áo Bích q bé Em Thiệt (Áo Tết- Nguyễn Ngọc Tư) HƯỚNG DẪN CHẤM – GỢI Ý LÀM BÀI Phầ Câu n I Nội dung Điểm ĐỌC HIỂU 6,0 A 0,5 A 0,5 B 0,5 D 0,5 A 0,5 B 0,5 A 0,5 D 0,5 - Nhận thấy thấu hiểu nỗi vất vả người nông dân; 1,0 - Nâng niu, trân trọng sản phẩm lao động họ; - Qua thể lòng biết ơn, quý trọng + Sử dụng tiết kiệm sản phẩm lao động họ, + Lao động chăm để tạo sản phẩm có giá trị, 10 Hs chọn nét nghệ thuật tiêu biểu - Sử dụng phương thức miêu tả biểu cảm - Biện pháp tu từ: so sánh, liệt kê, điệp ngữ, 1,0 II LÀM VĂN 4,0 a Đảm bảo cấu trúc phân tích đặc điểm nhân vật 0,25 tác phẩm văn học Mở : giới thiệu tác phẩm văn học nhân vật, Thân : phân tích đặc diểm nhân vật, Kết : Nêu ấn tượng đánh giá nhân vật b Xác định yêu cầu đề 0,25 phân tích đặc điểm nhân vật c Phân tích đặc điểm nhân vật HS triển khai theo nhiều cách, cần đảm bảo yêu cầu sau: - Nhân vật bé Em cô bé giàu lòng nhân ái, đồng cảm 2,0 với bạn bè ( Hs lấy chứng đoạn trích để làm rõ đặc điểm nhân vật) - Nghệ thuật xây dựng nhân vật qua ngôn ngữ đối thoại đậm chất Nam Bộ 0,5 d Chính tả, ngữ pháp 0,5 Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp Tiếng Việt e Sáng tạo: Bố cục mạch lạc, có cách nhìn mẻ, suy nghĩ 0,5 sâu sắc nhân vật ... là: A Hạt gạo kết tinh công C Hạt gạo kết tinh tinh hoa sức lao động vất vả ngư? ?i tr? ?i đất, mang giá trị vật chất lẫn tinh hoa tr? ?i đất lẫn giá trị tinh thần B Hạt gạo kết tinh công D Hạt gạo. .. giá nét độc đáo thơ thể qua cách nhìn riêng ngư? ?i, sống; qua cách sử dụng từ ngữ, hình ảnh, giọng ? ?i? ??u Truyện ngắn Nhận biết: - Nhận biết đề t? ?i, chi tiết tiêu biểu văn - Nhận biết kể, đặc ? ?i? ??m... đặc ? ?i? ??m nhân vật dựa chi tiết l? ?i kể, ngôn ngữ, hành động nhân vật Tổng TN 5TN TL TL Tỉ lệ % 20 40 30 10 Tỉ lệ chung 60 40 ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I MÔN: NGỮ VĂN LỚP Th? ?i gian làm b? ?i: