BÀI 44 CHU TRÌNH SINH ĐỊA HÓA VÀ SINH QUYỂN I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Nêu được khái niệm chu trình sinh địa hóa Trình bày được các chu trình sinh địa hóa Nước, cacbon, nitơ Nêu được khái niệm sinh quyển[.]
BÀI 44: CHU TRÌNH SINH ĐỊA HĨA VÀ SINH QUYỂN I MỤC TIÊU Kiến thức - Nêu khái niệm chu trình sinh địa hóa - Trình bày chu trình sinh địa hóa : Nước, cacbon, nitơ - Nêu khái niệm sinh khu sinh học trái đất Kỹ - Rèn luyện kĩ quan sát phân tích kênh hình để thu nhận thơng tin - Phát triển lực tư lí thuyết phân tích , tổng hợp, so sánh, khái quát - Rèn luyện kỹ phân tích yếu tố mơi trường Thái độ - Hình thành quan điểm vật biện chứng sinh vật trái đất - Có ý thức bảo vệ đa dạng sinh học loài sinh vật - Xây dựng ý thức bảo vệ môi trường thiên nhiên Năng lực hướng tới - Phát triển lực giải vấn đề sáng tạo - Phát triển lực tìm hiểu tự nhiên xã hội - Phát triển lực ngôn ngữ thể chất II.CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Giáo viên: - HS Sưu tầm tranh ảnh sau GV lựa chọn số hình ảnh tiêu biểu để sử dụng Bài học Học sinh : Nghiên cứu , làm tập nhà, học cũ ,chuẩn bị mơ hình học tập theo yêu cầu giáo viên III PHƯƠNG PHÁP , KỸ THUẬT DẠY HỌC: Giáo viên linh hoạt chọn phương pháp kỹ thuật dạy học sau cho phù hợp học Hoạt động nhóm theo dự án trải nghiệm sáng tạo + hướng dẫn học sinh phát triễn lực tự học + bàn tay nặn bột + số phương pháp khác Kỹ thuật khăn trãi bàn + kỹ thuật mãnh ghép + đóng vai chuyên gia + số kỹ thuật khác IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Hoạt động khởi động / tạo tình huống: Cho HST ruộng lúa từ rút Hệ sinh thái ? Đặc điểm hệ sinh thái ? HS Quan sát H42.1, đọc SGK thu thập thông tin, thảo luận thống đáp án Hoạt động hình thành kiến thức: Chức hệ sinh thái ? Phân biệt mối quan hệ khác lồi quần xã ? Ví dụ ? Hoạt Động 1: TRAO ĐỔI VẬT CHẤT QUA CHU TRÌNH SINH ĐỊA HĨA HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ NỘI DUNG I TRAO ĐỔI VẬT CHẤT QUA CHU GV: Yêu cầu học sinh quan sát H44.1, đọc TRÌNH SINH ĐỊA HĨA SGK, thảo luận câu hỏi sau : - Chu trình sinh địa hố chu trình trao đổi - Giải thích khái quát trao đổi vật chất chất tự nhiên quần xã môi trường - Một chu trình sinh địa hố gồm có phần: - Chu trình sinh địa hóa ? tổng hợp chất, tuần hoàn vật chất tự HS Quan sát H44.1, đọc SGK thu thập nhiên, phân giải lắng đọng phần vật thông tin, thảo luận thống đáp án chất đất , nước GV Tổ chức thảo luận tổng kết II MỘT SỐ CHU TRÌNH SINH ĐỊA HỐ GV Quan sát H44.2-4, đọc SGK thực công việc sau : - Vẻ sơ đồ chu trình cacbon, nitơ, nước - Trả lời câu hỏi sau : + Bằng đường cacbon từ môi trường vào thể sinh vật, trao đổi quần xã trở lại mơi trường ? + Có phải tất cacbon quần xã sinh vật trao đổi liên tục theo vịng tn hồn kín hay khơng ? Vì ? + Nêu số biện pháp sinh học làm tăng lượng đạm đất ? Chu trình cacbon: - Cacbon vào chu trình dạng cabon điơxit ( CO2) - Thực vật lấy CO2 để tạo chất hữu thông qua quang hợp - Khi sử dụng phân hủy hợp chất chứa cacbon, sinh vật trả lại CO2 nước cho mơi trường - Nồng độ khí CO2 bầu khí tăng gây thêm nhiều thiên tai trái đất Chu trình nitơ - TV hấp thụ nitơ dạng muối amôn (NH4+) nitrat (NO3-) - Các muối hình thành tự nhiên đường vật lí, hóa học sinh học HS Đọc SGK thu thâp thông tin, thảo luận - Nitơ từ xác sinh vật trở lại môi trường đất, trả lời câu hỏi giáo viên nước thông qua hoạt động phân giải chất hữu GV Tổ chức thảo luận tổng kết vi khuẩn, nấm,… - Hoạt động phản nitrat vi khuẩn trả lại lượng nitơ phân tử cho đất, nước bầu khí Chu trình nước - Nước mưa rơi xuống đất, phần thấm xuống mạch nước ngầm, phần tích lũy sơng , suối, ao , hồ,… - Nước mưa trở lại bầu khí dạng nước thơng qua hoạt động nước bốc nước mặt đất Hoạt Động 2: SINH QUYỂN HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG III SINH QUYỂN GV Yêu cầu học sinh quan sát H44.5, Khái niệm sinh đọc SGK, thu thập thơng tin trả lời Sinh tồn phần trái đất có câu hỏi sau : sinh vật sinh sống - Sinh ? Các khu sinh học sinh - Trình bày khu sinh học trái đất? - Khu sinh học cạn: đồng rêu đới lạnh, rừng HS Quan sát H44.5, đọc SGK, thu thập thông phương Bắc, rừng rũng ôn đới … thông tin giáo viên trả lời câu hỏi - Khu sinh học nước ngọt: khu nước đứng GV Chỉnh lí kết luận (đầm, hồ, ao, ) khu nước chảy (sông suối) - Khu sinh học biển: + Theo chiều thẳng đứng: SV nổi, ĐV đáy, + Theo chiều ngang: vùng ven bờ vùng khơi Hoạt động luyện tập: Hoạt động vận dụng mở rộng V HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC : HD học cũ : Sơ đồ hóa sơ đồ tư nội dung học HD chuẩn bị : Đọc trước 45 trả lời câu hỏi sau : - Nguyên nhân gây thất thoát lượng hệ sinh thái ? - Vì chuỗi thức ăn khơng kéo dài ? ... QUA CHU TRÌNH SINH ĐỊA HĨA HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG I TRAO ĐỔI VẬT CHẤT QUA CHU GV: Yêu cầu học sinh quan sát H44.1, đọc TRÌNH SINH ĐỊA HĨA SGK, thảo luận câu hỏi sau : - Chu trình sinh. .. 2: SINH QUYỂN HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG III SINH QUYỂN GV Yêu cầu học sinh quan sát H44.5, Khái niệm sinh đọc SGK, thu thập thông tin trả lời Sinh toàn phần trái đất có câu hỏi sau : sinh. .. đất có câu hỏi sau : sinh vật sinh sống - Sinh ? Các khu sinh học sinh - Trình bày khu sinh học trái đất? - Khu sinh học cạn: đồng rêu đới lạnh, rừng HS Quan sát H44.5, đọc SGK, thu thập thông