Bài 21 TẠO GIỐNG MỚI BẰNG PHƯƠNG PHÁP GÂY ĐỘT BIẾN VÀ CÔNG NGHỆ TẾ BÀO I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Nêu các phương pháp gây đột biến nhân tạo và 1 số thành tựu tạo giống ở việt nam Có khái niệm sơ lược về c[.]
Bài 21: TẠO GIỐNG MỚI BẰNG PHƯƠNG PHÁP GÂY ĐỘT BIẾN VÀ CÔNG NGHỆ TẾ BÀO I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức - Nêu phương pháp gây đột biến nhân tạo số thành tựu tạo giống việt nam - Có khái niệm sơ lược cơng nghệ tế bào thực vật , công nghệ tế bào động vật với kết chúng Kỹ - Rèn kĩ sống: kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin, lắng nghe tích cực,thể tự tin trình bày,ra định,quản lí thời gian, Thái dộ - Hình thành niềm tin vào khoa học , vào trí tuệ người qua thành tựu tạo giống phương pháp lai Năng lực hướng tới: - Phát triển lực giải vấn đề sáng tạo: - Phát triển lực tìm hiểu tự nhiên xã hội: - Phát triển lực ngôn ngữ thể chất: II.CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Giáo viên: Thiết bị dạy học - Giaó án ; SGK , Phiếu học tập - Hình 19, tranh ảnh giới thiệu thành tựu chọn giống đông thực vật liên quan đến học - Một số tập, máy tính Học sinh : Nghiên cứu , làm tập nhà, học cũ ,chuẩn bị mơ hình học tập theo yêu cầu giáo viên III PHƯƠNG PHÁP , KỸ THUẬT DẠY HỌC: Giáo viên linh hoạt chọn phương pháp kỹ thuật dạy học cho phù hợp học Phương pháp dạy học - Hoạt động nhóm theo dự án trải nghiệm sáng tạo + hướng dẫn học sinh phát triễn lực tự học + bàn tay nặn bột + số phương pháp khác Kỹ thuật dạy học: - Kĩ thuật đặt câu hỏi ,kỹ thuật khăn trải bàn + kỹ thuật mảnh ghép + đóng vai chuyên gia + số kỹ thuật khác IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Hoạt động khởi động / tạo tình huống: Bài toán nhận thức : cho hs xem số thành tựu - Sử dụng cônxisin tạo dâu tằm tứ bội - Táo gia lộc xử lí NMU → táo má hồng cho suất cao Để tạo giống cách ? Bài hôm nghiên cứu số kỹ thuật tạo giống Hoạt động hình thành kiến thức: Hoạt động 1: Tìm hiểu tạo giống pp gây đột biến Hoạt động thầy trò Gv dẫn dắt : từ năm 20 kỉ XX người ta gây đột biến nhân tạo để tăng nguồn biến dị cho chọn giống ? Gây đột biến tạo giống dựa sở ( KG muốn nâng cao suất cần biến đổi vật chất di truyền cũ tạo ĐBG ) ? Các tác nhân gây đột biến sv ? Tại xử lí mẫu vật phải lựa chọn tác nhân ,liều lượng , thời gian phù hợp ? Quy trình tạo giống pp gây đột biến gồm bước ? Tại sau gây đột biến nhân tạo cần phai chọn lọc ( có phải gây ĐB ta thu dc kết mong muốn ?) Hs : Dựa vào tính vơ hướng đb để trả lời ? PP gây đột biến chủ yếu phù hợp với đối tượng ? Nội dung I Tạo giống phương pháp gây đột biến Quy trình: gồm bước + Xử lí mẫu vật tác nhân đột biến + Chọn lọc cá thể đột biến có kiểu hình mong muốn + Tạo dịng chủng ? Tại pp đv bậc cao người ta ko gây đột biến ( quan ss nằm sâu thể,rất nhạy cảm,cơ chế tác động phức tạp đễ chết ) * Gv chiếu số hình ảnh thành tựu tạo giống pp gây đột biến ? Hãy cho biết cách thức nhận biết tứ bội số lưỡng bội - Lưu ý : phương pháp đặc biệt có hiệu với vi sinh vật Các phương pháp : * Phương pháp gây đột biến tác nhân vật lí chọn lọc tạo dịng đột biến * Phương pháp gây đột biến tác nhân hóa học chọn lọc tạo dòng đột biến Một số thành tựu tạo giống việt nam - Xử lí tác nhân lí hố thu nhiều chủng vsv , lúa, đậu tương ….có nhiều đặc tính q - Sử dụng cônxisin tạo dâu tằm tứ bội - Táo gia lộc xử lí NMU → táo má hồng cho suất cao *Hoạt đông : Tìm hiểu tạo giống cơng nghệ tế bào Thực vật Hoạt động thầy trò Gv cho học sinh nghiên cứu mục II.1 ? Ở cấp độ tế bào có lai ko ? u cầu hs hồn thành PHT Nội dung Nuôi Dung chọn Nuôi cáy cấy hợp dịng hạt mơ TB tế phấn,nỗn trần Nội dung II Tạo giống công nghệ tế bào Công nghệ tế bào thực vật : gồm * Nuôi cấy mô ,tế bào * Dung hợp TB trần * chọn dịng tế bào xơma * Ni cấy hạt phấn,nỗn ,tế bào bào xôma nguồn NL ban đầu Cách tiến hành cỏ sở ứng dụng nhón báo cáo nhận xét, gv tổng kết chiếu đáp án PH *Hoạt động 3: Tìm hiểu cơng nghệ tế bào Động vật Hoạt động thầy trò Gv đặt vấn đề: bạn có chó có KG quý hiếm, làm để bạn tạo nhiều chó có KG y hệt chó bạn→ thành tựu công nghệ TBĐV * GV yêu cầu hs quan sát hình 19 mơ tả bước nhân vơ tính cừu đơli ? nhân vơ tính ? Các bước tiến hành quy trình nhân vơ tính cừu đơli Nội dung 2.Cơng nghệ tế bào động vật a Nhân vơ tính động vật - Nhân vơ tính ĐV nhân từ tế bào xơma , khơng cần có tham gia nhân tế bào sinh dục, cân tế bào chất noãn bào *Các bước tiến hành : + Tách tế bào tuyến vú cua cừu cho nhân , ni phịng thí nghiệm * ý nghĩa thực tiễn nhân vơ tính + Tách tế bào trứng cuả cừu khác loại bỏ động vât? nhân tế bào * Gv : phương pháp nâng cao + Chuyển nhân tế bào tuyến vú vào suất chăn nuôi ma tế bào trứng bỏ nhân học mơn cơng nghệ 10 , phương pháp gì? ? Cấy truyền phơi ? ý nghĩa cấy truyền phôi + Nuôi cấy môi trường nhân tạo để trứng pt thành phôi + Chuyển phôi vào tử cung cừu mẹ để mang thai * ý nghĩa: - Nhân nhanh giống vật nuôi quý - Tạo giới ĐV mang gen người nhằm cung cấp quan nội tạng cho người bệnh b Cấy truyền phôi Phôi tách thành nhiều phần riêng biệt, phần sau phát triển thành phơi riêng biệt 3.Luyện tập: Hồn thành phiếu học tập Nội dung Nuôi cấy mô tế bào Dung hợp TB trần chọn dịng tế bào xơma Ni cấy hạt phấn, noãn Nguồn NL ban đầu Cách tiến hành Cơ sở di truyền Ứng dụng Hoạt động vận dụng mở rộng Câu 1:Loại tác nhân đột biến sử dụng để tạo giống dâu tằm đa bội có to dày dạng lưỡng bội bình thường là: A Tia tử ngoại B Cơnsixin C Tia X D EMS (etyl mêtan sunfonat) Câu 2:Vì có lồi tam bội? A Thể tam bội chết B Chúng kết cặp sinh thể lục bội C Nhiễm sắc thể sinh vật tam bội phân li giảm phân D Nhiễm sắc thể sinh vật tam bội phân li nguyên phân Câu 3:Trong chọn giống việc tạo nguồn biến dị phương pháp lai hữu tính khác với phương pháp gây đột biến nhân tạo là: A Chỉ áp dụng có kết đối tượng vật ni mà khơng có kết qủa trồng B Áp dụng đối tượng vật nuôi trồng kết thu hạn chế C Chỉ tạo biến dị tổ hợp không tạo nguồn đột biến D Cho kết nhanh phương pháp gây đột biến Câu 4:Mục đích việc gây đột biến nhân tạo vật nuôi trồng là: A Tạo nguồn biến dị cho chọn lọc nhân tạo B Làm tăng khả sinh sản cá C Làm xuất gen tốt loạt cá thể D Bổ sung nguồn đột biến tự nhiên Câu 5:Khi nói ứng dụng công nghệ tế bào để tạo giống vật nuôi trồng sản xuất hàng loạt giống Nhận định sau không xác? A Trong kĩ thuật ni cấy hạt phấn, tạo dịng thời gian ngắn kĩ thuật tạo dịng cổ điển phải thời gian vài thể hệ trở nên B Giả sử kĩ thuật nuôi cấy mô tế bào invitro tạo hàng triệu giống, giống đặc tính di truyền từ lựa chọn ban đầu mang đặc điểm tốt C Với phép lai hữu tính, khó tạo dạng lai có cách li sinh sản Tuy nhiên, phương pháp nhanh hiệu sử dụng để tạo dạng lai loài tự nhiên dùng phương pháp dung hợp tế bào trần D Do hạn chế mặt xã hội, việc ứng dụng cơng nghệ nhân vơ tính nghiên cứu cừu Dolly Chưa có lồi khác nhân thành cơng Câu 6:Khi nói tượng nhân vơ tính động vật, khẳng định sau khơng xác: A Hiện tượng nhân vơ tính động vật xảy phịng thí nghiệm thí nghiệm tạo cừu, lợn, bị nhân vơ tính Khơng có nhân vơ tính động vật loài tự nhiên B Quá trinh tạo thành cừu Dolly có tham gia cừu cho trứng cừu mang thai C Các động vật cao bậc thang tiến hóa, khả thực nhân vơ tính khó D Trong q trình nhân vơ tính, khơng có phấn tinh trùng trứng để tạo thành hợp tử Nhân tế bào xoma sử dụng để kích thích q trình phát triển phơi V HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC : HD học cũ : Sơ đồ hóa sơ đồ tư nội dung học HD chuẩn bị : Giao nhiệm vụ: Nhóm - Nêu khái niệm ,nguyên tắc ứng dụng công nghệ gen tạo giống thực vật,động vật vi sinh vật Nhóm – Thành tựu cơng nghệ gen tạo giống ... thành phôi + Chuyển phơi vào tử cung cừu mẹ để mang thai * ý nghĩa: - Nhân nhanh giống vật nuôi quý - Tạo giới ĐV mang gen người nhằm cung cấp quan nội tạng cho người bệnh b Cấy truyền phôi Phôi... X D EMS (etyl mêtan sunfonat) Câu 2:Vì có lồi tam bội? A Thể tam bội chết B Chúng kết cặp sinh thể lục bội C Nhiễm sắc thể sinh vật tam bội phân li giảm phân D Nhiễm sắc thể sinh vật tam bội... thời gian ngắn kĩ thuật tạo dòng cổ điển phải thời gian vài thể hệ trở nên B Giả sử kĩ thuật nuôi cấy mơ tế bào invitro tạo hàng triệu giống, giống đặc tính di truyền từ lựa chọn ban đầu mang đặc