Đang tải... (xem toàn văn)
NGÔ ANH HUY THỰC TRẠNG SỬ DỤNG, ẢNH HƯỞNG CỦA MẠNG XÃ HỘI ĐỐI VỚI HÀNH VI VÀ SỨC KHỎE TRONG SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y DƯỢC – ĐHQGHN NĂM 2021 KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP NGÀNH Y ĐA KHOA Hà Nội 2022 ĐẠI HỌC Q[.]
tai lieu, luan van1 of 98 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y DƯỢC NGÔ ANH HUY THỰC TRẠNG SỬ DỤNG, ẢNH HƯỞNG CỦA MẠNG XÃ HỘI ĐỐI VỚI HÀNH VI VÀ SỨC KHỎE TRONG SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y DƯỢC – ĐHQGHN NĂM 2021 KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP NGÀNH Y ĐA KHOA Hà Nội - 2022 document, khoa luan1 of 98 tai lieu, luan van2 of 98 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y DƯỢC Người thực hiện: NGÔ ANH HUY THỰC TRẠNG SỬ DỤNG, ẢNH HƯỞNG CỦA MẠNG XÃ HỘI ĐỐI VỚI HÀNH VI VÀ SỨC KHỎE TRONG SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y DƯỢC – ĐHQGHN NĂM 2021 KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP NGÀNH Y ĐA KHOA Khóa: QH.2016.Y Người hướng dẫn: ThS Mạc Đăng Tuấn TS Nguyễn Thành Trung Hà Nội - 2022 document, khoa luan2 of 98 tai lieu, luan van3 of 98 LỜI CẢM ƠN Trong q trình học tập, nghiên cứu hồn thành khóa luận này, em nhận nhiều giúp đỡ thầy bạn bè Với lịng biết ơn sâu sắc, em xin chân thành gửi lời cảm ơn tới: Ban chủ nhiệm, thầy cô giáo Bộ mơn Y Dược Cộng đồng Y dự phịng, Trường Đại học Y Dược, Đại học Quốc gia Hà Nội Đã tạo điều kiện thuận lợi cho em trình học tập nghiên cứu Em xin gửi lời cảm ơn tới Thầy/Cơ Giáo sư, Phó giáo sư, Tiến sỹ hội đồng khoa học thông qua đề cương, hội đồng khoa học bảo vệ khóa luận đóng góp nhiều ý kiến quý báu cho em q trình nghiên cứu, hồn chỉnh khóa luận tốt nghiệp chun ngành y đa khoa Em xin tỏ lịng kính trọng biết ơn tới: ThS Mạc Đăng Tuấn, thầy ln quan tâm, hết lịng giúp đỡ, bảo ân cần suốt trình học tập nghiên cứu TS Nguyễn Thành Trung, người thầy kính yêu tận tâm dìu dắt, giúp đỡ, hướng dẫn em suốt trình học tập nghiên cứu Cuối em xin bày tỏ lòng biết ơn tới cha mẹ, anh chị em gia đình, bạn bè động viên, chia sẻ với em suốt trình học tập nghiên cứu Hà Nội, ngày tháng năm 2022 Ngô Anh Huy document, khoa luan3 of 98 tai lieu, luan van4 of 98 LỜI CAM ĐOAN Em Ngơ Anh Huy, sinh viên khố QH.2016.Y, ngành y đa khoa, Trường Đại học Y Dược, Đại học Quốc gia Hà Nội, xin cam đoan: Đây luận văn thân em trực tiếp thực hướng dẫn ThS Mạc Đăng Tuấn TS Nguyễn Thành Trung Cơng trình khơng trùng lặp với nghiên cứu khác công bố Việt Nam Các số liệu thông tin nghiên cứu hồn tồn xác, trung thực khách quan, xác nhận chấp thuận sở nơi nghiên cứu Em xin hoàn toàn chịu trách nhiệm trước pháp luật cam kết Hà Nội, ngày tháng năm 2022 Tác giả Ngô Anh Huy document, khoa luan4 of 98 tai lieu, luan van5 of 98 MỤC LỤC ĐẶT VẤN ĐỀ .1 CHƯƠNG I: TỔNG QUAN 1.1.Khái niệm mạng xã hội 1.1.1.Định nghĩa mạng xã hội 1.1.2.Chức mạng xã hội .3 1.1.3 Mạng xã hội sử dụng phổ biến 1.2.Tầm quan trọng ứng dụng mạng xã hội sống, học tập, công việc 1.2.1.Tầm quan trọng ứng dụng mạng xã hội sống .5 1.2.2.Tầm quan trọng ứng dụng mạng xã hội học tập 1.3.Tác động mạng xã hội đến sinh viên 1.3.1.Lợi ích việc sử dụng mạng xã hội sinh viên 1.3.2.Tác hại việc sử dụng mạng xã hội sinh viên 1.4.Tổng quan nghiên cứu sử dụng mạng xã hội Việt Nam 11 1.4.1.Nghiên cứu thực trạng sử dụng mạng xã hội sinh viên 11 1.4.2.Các yếu tố ảnh hưởng đến hành vi, sức khỏe trình sử dụng mạng xã hội sinh viên .12 CHƯƠNG II: ĐỐI TƯỢNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 14 2.1.Đối tượng, địa điểm thời gian nghiên cứu 14 2.1.1.Đối tượng nghiên cứu .14 2.1.2.Thời gian địa điểm nghiên cứu 14 2.2.Phương pháp nghiên cứu thu thập số liệu 14 2.2.1.Thiết kế nghiên cứu 14 2.2.2.Cỡ mẫu phương pháp chọn mẫu nghiên cứu .14 2.2.3.Công cụ thu thập số liệu 15 2.2.4.Các biến số nghiên cứu 16 document, khoa luan5 of 98 tai lieu, luan van6 of 98 2.2.5.Sơ đồ nghiên cứu 18 2.3.Xử lý số liệu 19 2.4.Đạo đức nghiên cứu 19 CHƯƠNG III: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU 20 3.1.Khảo sát thực trạng sử dụng mạng xã hội sinh viên trường Đại học Y Dược – ĐHQGHN năm 2021 20 3.1.1.Thông tin chung đối tượng nghiên cứu 20 3.1.2.Thực trạng sử dụng mạng xã hội sinh viên 22 3.2.Thực trạng ảnh hưởng sử dụng mạng xã hội hành vi sức khỏe sinh viên Trường Đại học Y Dược – ĐHQGHN năm 2021 28 3.2.1.Ảnh hưởng mạng xã hội hành vi 28 3.2.2.Ảnh hưởng mạng xã hội sức khỏe 36 CHƯƠNG IV: BÀN LUẬN .40 4.1.Thực trạng sử dụng mạng xã hội nói chung sinh viên trường Đại học Y Dược – ĐHQGHN 40 4.1.1.Thông tin chung đối tượng nghiên cứu 40 4.1.2.Thực trạng sử dụng mạng xã hội sinh viên Trường Đại học Y Dược – ĐHQGHN 40 4.2 Thực trạng ảnh hưởng sử dụng mạng xã hội hành vi sức khỏe sinh viên Trường Đại học Y Dược – ĐHQGHN năm 2021 43 4.2.1.Ảnh hưởng sử dụng mạng xã hội hành vi 43 4.2.2.Ảnh hưởng sử dụng mạng xã hội sức khỏe 45 KẾT LUẬN .47 Thực trạng sử dụng mạng xã hội sinh viên Trường Đại học Y Dược – ĐHQGHN năm 2021 47 Thực trạng ảnh hưởng sử dụng mạng xã hội hành vi sức khỏe sinh viên Trường Đại học Y Dược – ĐHQGHN năm 2021 47 KIẾN NGHỊ 49 TÀI LIỆU THAM KHẢO .50 document, khoa luan6 of 98 tai lieu, luan van7 of 98 DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT ĐHQGHN MXH document, khoa luan7 of 98 : Đại học Quốc Gia Hà Nội : Mạng xã hội tai lieu, luan van8 of 98 DANH MỤC BẢNG Bảng 2.1 Thống kê tỷ lệ sinh viên tham gia khảo sát 15 Bảng 2.2 Một số biến số nghiên cứu 15 Bảng 3.1 Thống kê trang mạng xã hội sử dụng 22 Bảng 3.2 Thống kê độ tuổi bắt đầu sử dụng mạng xã hội 22 Bảng 3.3 Mục đích sử dụng mạng xã hội 23 Bảng 3.4 Thời điểm sử dụng mạng xã hội 25 Bảng 3.5 Thời lượng sử dụng mạng xã hội 26 Bảng 3.6 Thời lượng sử dụng mạng xã hội sinh viên theo giới tính 26 Bảng 3.7 Thời lượng sử dụng mạng xã hội sinh viên theo ngành học 27 Bảng 3.8 Đặc điểm sử dụng mạng xã hội sinh viên 27 Bảng 3.9 Tỳ lệ sinh viên tham gia hoạt động thể chất, chơi thể thao 28 Bảng 3.10 Tỷ lệ sinh viên trì bữa sáng 29 Bảng 3.11 Mối liên quan sử dụng mạng xã hội thói quen tham gia hoạt động thể chất, chơi thể thao 29 Bảng 3.12 Mối liên quan sử dụng mạng xã hội thói quen trì bữa sáng 30 Bảng 3.13 Thực trạng giấc ngủ sinh viên 31 Bảng 3.14 Mối liên quan sử dụng mạng xã hội thời gian vào giấc ngủ 32 Bảng 3.15 Mối liên quan sử dụng mạng xã hội sử dụng biện pháp hỗ trợ giấc ngủ 33 Bảng 3.16 Mối liên quan sử dụng mạng xã hội tập trung học tập, công việc 34 Bảng 3.17 Các vấn đề ảnh hưởng đến giấc ngủ 35 Bảng 3.18 Tỷ lệ sinh viên gặp vấn đề vể sức khỏe 36 Bảng 3.19 Mối liên quan sử dụng mạng xã hội thị lực 37 Bảng 3.20 Mối liên quan sử dụng mạng xã hội vấn đề vể đau cột sống thắt lưng 38 Bảng 3.21 Mối liên quan sử dụng mạng xã hội tâm lý 39 document, khoa luan8 of 98 tai lieu, luan van9 of 98 DANH MỤC BIỂU ĐỒ Biểu đồ 3.1 Thống kê ngành học sinh viên 20 Biểu đồ 3.2 Tỷ lệ giới tính 21 Biểu đồ 3.3 Tỷ lệ sinh viên theo năm học 21 Biểu đồ 3.4 Tỷ lệ hiểu biết độ tuổi giới hạn tạo tài khoản mạng xã hội cá nhân sinh viên 24 Biểu đồ 3.5 Tỷ lệ sinh viên bị khóa tài khoản mạng xã hội 25 Biểu đồ 3.6 Thời gian ngủ sinh viên 36 document, khoa luan9 of 98 tai lieu, luan van10 of 98 ĐẶT VẤN ĐỀ Chúng ta sống kỷ nguyên số mà giây phút trơi qua có khơng biết hoạt động internet diễn Cùng với tiến công nghệ, đời mạng xã hội trực tuyến đánh dấu thay đổi lớn cách giao tiếp với nhau, cách truyền tải thơng tin hay chí cách trao đổi, mua bán, Sự đời ạt mạng xã hội (MXH) thời gian gần giới Việt Nam với tính năng, nguồn thông tin phong phú, đa dạng kéo theo gia tăng ngày nhiều thành viên tham gia Tại Việt Nam, MXH phát triển với tốc độ đáng kinh ngạc, có đến 86% người dùng internet ghé thăm trang MXH Những trang MXH thường sử dụng Việt Nam Facebook, Youtube, Zalo, Instagram, Twitter,… Việt Nam quốc gia có tốc độ tăng trưởng thành viên trang mạng xã hội cao giới[1] Tỷ lệ sử dụng MXH cao đối tượng sinh viên (96,9% sinh viên sử dụng MXH có 3,1% số sinh viên hỏi trả lời không sử dụng MXH[1]) Điều cho thấy MXH khía cạnh có khả ảnh hưởng đến thói quen, tư duy, lối sống, văn hóa… người sử dụng mạng xã hội nói chung sinh viên nói riêng Cùng với phát triển đó, MXH hỗ trợ tích cực cho sinh viên việc học tập, đặc biệt sinh viên đại học Thậm chí, mạng xã hội cịn tạo môi trường tốt cho sinh viên mở rộng kiến thức nhờ vào tiến công nghệ (94,7% sinh viên cho có thêm kiến thức xã hội học tập từ MXH[2]) Sinh viên không học tập mà cịn rèn luyện trí thơng minh, giải trí, giao lưu kết bạn trao đổi chủ đề sống hàng ngày mạng xã hội Hiện nay, giới có số nghiên cứu sâu vào nghiên cứu ứng dụng MXH học tập sinh viên đại học[3],[4] Còn Việt Nam, nghiên cứu khả ứng dụng MXH vào hoạt động giảng dạy học tập chưa có nhiều[5] Tuy nhiều lợi ích, ứng dụng thực tiễn đời sống học tập công việc, việc sử dụng MXH nhiều ảnh hưởng đến cá document, khoa luan10 of 98 tai lieu, luan van53 of 98 0,005 (p