Bài 63 CƠ SỞ KHOA HỌC CỦA CÁC BIỆN PHÁP TRÁNH THAI I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Khi học xong bài này, HS Phân tích được ý nghĩa của cuộc vận động sinh đẻ có kế hoạch trong kế hoạch hoá gia đình Phân tích đư[.]
Bài 63: CƠ SỞ KHOA HỌC CỦA CÁC BIỆN PHÁP TRÁNH THAI I MỤC TIÊU Kiến thức: Khi học xong này, HS: - Phân tích ý nghĩa vận động sinh đẻ có kế hoạch kế hoạch hố gia đình - Phân tích nguy có thai tuổi vị thành niên - Giải thích sở khoa học biện pháp tránh thai, từ xác định nguyên tắc cần tuân thủ để tránh thai Trọng tâm : Cơ sở khoa học biện pháp tránh thai Kĩ : - Rèn kĩ quan sát ; so sánh ; tổng hợp - Rèn kĩ hoạt động nhóm……… Thái độ : - yêu thích mơn học Định hướng phát triển lực: - Năng lực tự học, lực hợp tác, lực giao tiếp, lực quan sát, lực phát giải vấn đề, lực vận dụng kiến thức vào sống II CHUẨN BỊ - Thông tin tượng mang thai tuổi vị thành niên, tác hại mang thai sớm - số dụng cụ tránh thai như: bao cao su, vỉ thuốc tránh thai III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1.Ổn định tổ chức 2.Kiểm tra cũ - Thế thụ tinh? Thụ thai Điều kiện để có thụ tinh, thụ thai? - Hiện tượng kinh nguyệt? 3.Bài Họat động giáo viên Họat động học sinh Nội dung HOẠT ĐỘNG 1: Xác định vấn đề/Nhiệm vụ học tập/Mở đầu Mục tiêu: HS biết nội dung học cần đạt được, tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Định hướng phát triển lực: Năng lực thực nghiệm, lực quan sát, lực sáng tạo, lực trao đổi Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp Trong xã hội nay, tệ nạn làm cho sống người không lành mạnh, phần số thiếu hiểu biết dẫn tới có trường hợp 15 tuổi có Tuy nhiên, khoa học nghiên cứu đề biện pháp tránh thai hữu hiệu nhằm giúp gia đình xã hội phát triển ngày bền vững HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức Mục tiêu: Cơ sở khoa học biện pháp tránh thai Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Định hướng phát triển lực: Năng lực thực nghiệm, lực quan sát, lực sáng tạo, lực trao đổi Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp 1: + Em cho biết nội dung vận động sinh đẻ có kế hoạch kế hoạch hố gia đình ? + Cuộc vận động sinh đẻ có kế hoạch có ý nghĩa ? cho biết lí ? + Thực vận động cách ? - Gv phải hướng ý kiến khác vào yêu cầu xung quanh ý nghĩa I Ý nghĩa việc - Cá nhân trả lời tránh thai: chưa đầy đủ nội dung HS khác bổ sung - HS trao đổi nhóm dựa - Trong việc thực hiểu biết kế hoạch hố gia đình: qua phương tiện Đảm bảo sức khoẻ cho thông tin đại chúng người mẹ chất + Không sinh sớm lượng sống (trước 20t ) + Không đẻ dày, nhiều - Đối với HS (tuổi vị + Đảm bảo chất lượng thành niên) khơng nên sống có sớm ảnh vận động sinh đẻ có kế hoạch + Điều xảy có thai tuổi học (tuổi vị thành niên)? + Em nghĩ HS THCS học vấn đề ? + Em có biết có nhiều trẻ em tuổi vị thành niên có thai hay khơng ? Thái độ em trước tượng ? + Mỗi người phải tự giác hưởng tới sức khoẻ, nhận thức để thực học tập tinh thần 2: + Cần phải làm để tránh mang thai ngồi ý muốn hay tránh phải nạo phá thai tuổi vị thành niên ? - Gv đưa thêm dẫn chứng có thai ngồi ý muốn để giáo dục HS - Gv cần nhấn mạnh hậu có thai tuổi vị thành niên để HS tự ý thức bảo vệ, giữ gìn thân II Những nguy có - Cá nhân tự nghiên cứu thai tuổi vị thành thông tin SGK trang 197 niên: - Trao đổi nhóm thống - Có thai tuổi vị ý kiến trả lời câu hỏi thành niên nguyên - Đại diện nhóm trình bày nhân tăng nguy tử nhóm khác bổ sung vong gây nhiều hậu xấu - HS nghe giảng - Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung - HS thảo luận nhóm thống ý kiến vấn đề Gv nêu - Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung 3: III Cơ sở khoa học + Dựa vào điều kiện thụ - Thảo luận nhóm thống biện pháp tinh thụ thai, nêu ý kiến tránh thai: nguyên tắc để tránh thai ? - GV cho HS giải thích sở khoa học biện pháp + Cần có biện pháp để thực nguyên tắc tránh thai ? - Gv nên cho HS nhận biết phương tiện sử dụng cách : + Cho HS quan sát bao cao su, thuốc, … + Cho nhóm đọc tên nguyên tắc nhóm khác đọc phương tiện sử dụng - Đại diện nhóm trình bày * Ngun tắc tránh kết nhóm khác nhận thai: xét, bổ sung - Ngăn trứng chín rụng - Tránh khơng để tinh - Nhóm thống chọn trùng gặp trứng phương tiện tránh thai phù - Chống làm tổ hợp với nguyên tắc trứng thụ tinh * Phương tiện tránh - Các nhóm nhận xét bổ thai: sung cho - Bao cao su, thuốc tránh thai, vòng tránh thai … HOẠT ĐỘNG 3: Hoạt động luyện tập (10') Mục tiêu: Luyện tập củng cố nội dung học Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Định hướng phát triển lực: Năng lực thực nghiệm, lực quan sát, lực sáng tạo, lực trao đổi Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp GV giao nhiệm vụ cho học sinh làm tập trắc nghiệm: Câu Vì khơng nên mang thai tuổi vị thành niên ? A Vì sinh thường nhẹ cân có tỉ lệ tử vong cao B Vì mang thai sớm thường mang đến nhiều rủi ro sẩy thai, sót rau, băng huyết, nhiễm khuẩn, khơng cấp cứu kịp thời nguy hiểm đến tính mạng C Vì ảnh hưởng đến học tập, vị xã hội tương lai sau D Tất phương án lại Câu Việc nạo phá thai dẫn đến hậu sau ? A Vỡ tử cung chuyển lần sinh sau B Chửa lần sinh sau C Tất phương án cịn lại D Vơ sinh Câu Muốn tránh thai, cần nắm vững nguyên tắc ? A Tránh không để tinh trùng gặp trứng B Ngăn cản trứng chín rụng C Tất phương án lại D Chống làm tổ trứng thụ tinh Câu Biện pháp tránh thai làm cản trở làm tổ trứng thụ tinh ? A Thắt ống dẫn tinh B Đặt vòng tránh thai C Cấy que tránh thai D Sử dụng bao cao su Câu Biện pháp tránh thai làm cản trở chín rụng trứng ? A Sử dụng bao cao su B Đặt vòng tránh thai C Uống thuốc tránh thai D Tính ngày trứng rụng Câu Thành phần thiếu viên tránh thai A prôgestêrôn B ơstrôgen C LH D FSH Câu Thông thường, uống thuốc tránh thai A trứng khơng cịn khả thụ tinh B có kinh nguyệt bình thường C tắt kinh hồn tồn D trứng rụng bình thường Câu Biện pháp tránh thai thường áp dụng cho nam giới ? A Sử dụng bao cao su B Đặt vòng tránh thai C Uống thuốc tránh thai D Tính ngày trứng rụng Câu Biện pháp không giúp tránh thai mà phòng ngừa bệnh lây truyền qua đường tình dục ? A Uống thuốc tránh thai B Thắt ống dẫn tinh C Đặt vòng tránh thai D Sử dụng bao cao su Câu 10 Phương pháp tránh thai khơng áp dụng cho người có chu kì kinh nguyệt khơng ? B Đặt vịng tránh thai D Sử dụng bao cao su A Uống thuốc tránh thai C Tính ngày trứng rụng Đáp án D C C B C A B A D 10 C HOẠT ĐỘNG 4: Hoạt động vận dụng (8’) Mục tiêu: Vận dụng làm tập Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Định hướng phát triển lực: Năng lực thực nghiệm, lực quan sát, lực sáng tạo, lực trao đổi Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV chia lớp thành nhiều nhóm ( nhóm gồm HS bàn) giao nhiệm vụ: thảo luận trả lời câu hỏi sau ghi chép lại câu trả lời vào tập - Trình bày sở khoa học biện pháp tránh thai thực kế hoạch hố gia đình Hiểu điều kiện để có thai trứng phải chín, rụng thụ tinh : trứng thụ tinh phải làm tổ lớp nội mạc tử cung (thụ thai) để phát triển thành thai bình thường sinh Do đó, khơng muốn có thai hay chưa muốn có thai chưa đủ điều kiện cần : Ngăn khơng cho trứng chín rụng sử dụng viên thuốc tránh thai có prơgestêrơn ơstrơgen thành phần có tác dụng kìm hãm tuyến yên tiết FSH LH nên trứng khơng phát triển đến độ chín rụng Ngăn khơng cho trứng gặp tinh trùng để thụ tinh, sử dụng : a) Bao cao su mũ tử cung để ngăn tinh trùng đến gặp trứng thụ tinh (đây biện pháp đảm bảo an toàn, tránh lây nhiễm bệnh lây truyền qua quan hệ tình dục) xuất tinh ngồi âm đạo b) Có thể vợ chồng gặp tránh ngày rụng trứng theo dõi chu kì rụng trứng qua chu kì kinh nguyệt (biện pháp khơng thật an tồn tính sai rối loạn nội tiết gây rụng trứng bất thường) c) Nếu vợ chồng có số mong muốn mà khơng muốn sinh tiếp đình sản thắt ống dẫn tinh (ở nam) thắt ống dẫn trứng (ở nữ) Ngăn không cho trứng làm tổ lớp nội mạc tử cung sử dụng dụng cụ tránh thai (trước quen gọi đặt vòng tránh thai dụng cụ có dạng vịng trịn sau nhiều loại có hình T, hình cung, hình uốn lượn ) Khi trót có thai mà khơng muốn có giải cách hút điều hoà kinh nguyệt nạo thai sớm thai nhỏ sở y tế đáng tin cậy để tránh làm tổn thương đến quan sinh sản (như thủng tử cung dính tử cung ) HOẠT ĐỘNG 5: Hoạt động tìm tịi mở rộng (2’) Mục tiêu: Tìm tịi mở rộng kiến thức, khái quát lại toàn nội dung kiến thức học Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Định hướng phát triển lực: Năng lực thực nghiệm, lực quan sát, lực sáng tạo, lực trao đổi Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp Liên hệ thực tế biện pháp tuyên truyền địa phương em kế hoạch hóa, sức khỏe sinh sản vị thành niên Hướng dẫn nhà: - Học trả lời câu hỏi SGK - Đọc trước 64: Các bệnh lây qua đường tình dục ... trắc nghiệm: Câu Vì không nên mang thai tuổi vị thành niên ? A Vì sinh thường nhẹ cân có tỉ lệ tử vong cao B Vì mang thai sớm thường mang đến nhiều rủi ro sẩy thai, sót rau, băng huyết, nhiễm... cung (thụ thai) để phát triển thành thai bình thường sinh Do đó, khơng muốn có thai hay chưa muốn có thai chưa đủ điều kiện cần : Ngăn khơng cho trứng chín rụng sử dụng viên thuốc tránh thai có... sung 3: III Cơ sở khoa học + Dựa vào điều kiện thụ - Thảo luận nhóm thống biện pháp tinh thụ thai, nêu ý kiến tránh thai: nguyên tắc để tránh thai ? - GV cho HS giải thích sở khoa học biện pháp