Tiết 23 BÀI 21 ĐẶC ĐIỂM CHUNG VÀ VAI TRÒ CỦA NGÀNH THÂN MỀM I MỤC TIÊU 1 Kiến thức HS nắm được sự đa dạng của ngành thân mềm Trình bày được đặc điểm chung và ý nghĩa thực tiễn của ngành thân mềm 2 Kĩ[.]
Trang 1Tiết 23 BÀI 21: ĐẶC ĐIỂM CHUNG VÀ VAI TRÒ CỦA NGÀNH THÂN MỀM
I MỤC TIÊU 1 Kiến thức
- HS nắm được sự đa dạng của ngành thân mềm
- Trình bày được đặc điểm chung và ý nghĩa thực tiễn của ngành thân mềm 2 Kĩ năng
- Rèn kĩ năng quan sát tranh
- Rèn kĩ năng hoạt động nhóm
3 Thái độ: Giáo dục ý thức bảo vệ nguồn lợi từ thân mềm 4 Năng lực:
- Năng lực tư duy sáng tạo, tự học, tự giải quyết vấn đề
- Năng lực phản hồi, lắng nghe tích cực, hợp tác trong q trình thảo luận II ĐƠ DÙNG DẠY HỌC
- GV: ChuÈn bÞ tranh vÏ H21.1, b¶ng phơ kẻ sẵn nội dung bảng 2
- HS: Kẻ phiếu học tập vào vở III HOT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1 Ổn định tổ chức
2 Kiểm tra bài cũ
- Điền chú thích vào hình 18.3 SGK 3 Bài học
A Hoạt động khởi động (5’): GV nêu các câu hỏi:
- Mục tiêu: Tạo tình huống/vấn đề học tập mà HS chưa thể giải quyết được ngay kích thích nhu cầu tìm hiểu, khám phá kiến thức mới
Ở các chợ địa phương e có các lồi thân mềm nào được bán làm thực phẩm? Nước ta có những lồi nào có giá trị xuất khẩu?
Dự đốn kích thước các loài?
Trang 2- Mục tiêu:Trang bị cho HS những KT mới liên quan đến tình huống/vấn đề học tập nêu ra ở HĐ Khởi động
Ngành thân mềm có số lồi rất lớn, chúng có cấu tạo và lối sống phong phú Bài học hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu đặc điểm và vai trị của thân mềm
Hoạt động 1: Tìm hiểu đặc điểm chung
Mục tiêu: Thông qua bài tập HS thấy được sự đa dạng của thân mềm và rút ra
được đặc điểm của ngành
Hoạt động của GV và HS Nội dung
B1: GV yêu cầu HS đọc thông tin, quan
sát hình 21 và hình 19 SGK thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi:
? Nêu cấu tạo chung của thân mềm? - Lựa chọn các cụm từ để hoàn thành bảng 1
B2: GV treo bảng phụ, gọi HS lên làm
bài
B3: GV chốt lại kiến thức
- Đa dạng:
+ Kích thước: To, nhỏ
+ Môi trường sống: Ao, hồ, song, biển…
+ Tập tính: Bị chậm chạp, vùi lấp, di chuyển nhanh
- Đặc điểm chung của ngành thân mềm:
+ Thân mềm khơng phân đốt + Có vỏ đá vơi,
+ Khoang áo phát triển + Ống tiêu hoá phân hoá
+ Cơ quan di chuyển thường đơn giản
Riêng mực và bạch tuộc thích nghi với lối sống săn mồi và di chuyển tích cực nên vỏ tiêu giảm và cơ quan di chuyển phát triển
Trang 3Các đặc điểm Đại diện Kiểu vỏ đá vôi Thân mềm Không phân đốt Phân đốt Khoang áo phát triển 1 Trai
sông Nước ngọt Vùi lấp 2 mảnh X X X
2 Sò Nước lợ Vùi lấp 2 mảnh X X X
3 Ốc sên Cạn Bò chậm Xoắn ốc X X X
4 Ốc vặn Nước ngọt Bò chậm Xoắn ốc X X X 5 Mực
Biển Bơi
nhanh Tiêu giảm X X X
- Từ bảng trên GV yêu cầu HS thảo luận: ? Nhận xét sự đa dạng của thân mềm? ? Nêu đặc điểm chung của thân mềm?
Hoạt động 2: Vai trò của thân mềm
Mục tiêu: HS nắm được ý nghĩa thực tiễn của thân mềm và lấy được các ví dụ cụ
thể ở địa phương
Hoạt động của GV và HS Nội dung
B1: GV yêu cầu HS làm bài tập bảng 2
trang 72 SGK
B2: GV gọi HS hoàn thành bảng B3: GV chốt lại kiến thức sau đó cho
SH
thảo luận:
? Ngành thân mềm có vai trị gì? ? Nêu ý nghĩa của vỏ thân mềm?
Vai trò của thân mềm - Lợi ích:
+ Làm thực phẩm cho con người + Nguyên liệu xuất khẩu
+ Làm thức ăn cho động vật
+ Làm sạch môi trường nước + Làm đồ trang trí, trang sức - Tác hại: + Ăn hại cây trồng
+ Là vật trung gian truyền bệnh
4 Củng cố: HS làm bài tập sgk
Trang 45 Vận dụng tìm tịi mở rộng - Mục tiêu:
+ Giúp HS vận dụng được các KT-KN trong cuộc sống, tương tự tình huống/vấn đề đã học
+ Giúp HS tìm tịi, mở rộng thêm những gì đã được học, dần hình thành nhu cầu
học tp sut i
* Câu hỏi Hoa điểm 10: Vì sao lại xếp mực bơi nhanh cùng ngành với ốc sên
bò chậm chạp?
6 Hng dn hc bi ở nhà
- Học bài và trả lời câu hỏi SGK Chuẩn bị theo nhóm: con tơm sơng cịn sống, tơm chín
* Rút kinh nghiệm bài học: