Giáo án Toán lớp 4 Phân số I MỤC TIÊU Giúp học sinh Bước đầu nhận biết về phân số; biết phân số có tử số, mẫu số Biết đọc, viết phân số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV Mô hình hình tròn, hình chữ nhật biểu thị[.]
Trang 1Giáo án Toán lớp 4 Phân số I MỤC TIÊU:
Giúp học sinh:
- Bước đầu nhận biết về phân số; biết phân số có tử số, mẫu số - Biết đọc, viết phân số
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
GV: - Mơ hình hình trịn, hình chữ nhật biểu thị phân số; Bảng phụ HS: - SGK + vở ô li
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
5p A Kiểm tra bài cũ:
- Gọi HS lên bảng thực hiện: Tính diện tích của hình bình hành biết:
+ Độ dài đáy: 7cm; chiều cao: 16cm
+ Độ dài đáy: 23m; chiều cao: 16m
? Muốn tính diện tích hình bình hành ta làm thế nào? - Nhận xét, đánh giá HS
- 2 HS lên bảng thực hiện, mỗi em một phần, lớp làm ra nháp nhận xét bài bạn
- Ta lấy độ dài đáy nhân với chiều cao cùng một đơn vị đo
Trang 21 Giới thiệu bài:
12p 2 Giới thiệu phân số: - Cho HS quan sát hình trịn được chia làm 6 phần bằng nhau, trong đó có 5 phần được tơ màu
? Hình trịn được chia thành mấy phần bằng nhau?
? Có mấy phần được tơ màu? - Nêu: Hình trịn được chia thành 6 phần bằng nhau, đã tô màu 5 phần Ta nói đã tơ
màu năm phần sáu hình trịn
- Năm phần sáu viết là - Giới thiệu: Năm phần sáu được gọi là phân số
- Phân số có tử số là 5, mẫu số là 6
? Khi viết phân số thì tử số viết ở đâu? Mẫu số viết ở đâu?
? Tử số cho biết gì? Mẫu số cho biết gì?
- Quan sát hình trịn
- Hình trịn được chia thành 6 phần bằng nhau - Có 5 phần được tơ màu
- Lắng nghe
- Viết và đọc lại Năm phần sáu - Nhắc lại: Năm phần sáu là phân số
- Nhắc lại: Phân số có tử số là 5, mẫu số là 6
- Tử số viết phía trên vạch ngang, mẫu số viết ở dưới dấu vạch ngang thẳng cột với tử số
- Tử số cho biết số phần bằng nhau được tô màu Mẫu số cho biết tổng số phần bằng nhau được chia ra
Trang 3- Đưa ra hình vng, hình trịn cho HS quan sát và hình thành phân số
? Phân số có cấu tạo gồm mấy phần? đó là những phần nào?
18p 3 Hướng dẫn HS làm bài
tập:
Bài 1: Viết rồi đọc phân số…
- Yêu cầu HS quan sát các hình, tự làm bài
- Gọi HS trình bày
- Nhận xét, chốt cách đọc phân số
- 1 HS nêu yêu cầu bài tập
- Quan sát hình, hồn thành bài tập - 6 HS nối tiếp trình bày, lớp nhận xét
+ Hình 1: viết , đọc Hai phần năm Mẫu số cho biết hình chữ nhật được chia thành 5 phần bằng nhau Tử số cho biết có hai phần được tơ màu
Bài 2: Viết theo mẫu
- Viết phân số
? Phân số trên có tử số là mấy? mẫu số là mấy?
- Yêu cầu HS hoàn thành bài tập
- Gọi HS đọc bài làm
? Mẫu số của các phân số là những số tự nhiên như thế nào?
- 1 HS nêu yêu cầu - 1 HS đọc phân số
- Phân số có tử số là 6, mẫu số là 11 - Hoàn thành bài tập
- 2 HS nối tiếp phân tích hai phân số cịn lại
Trang 4Bài 3: Viết các phân số
- Yêu cầu HS tự làm bài, 2 HS làm bài vào bảng phụ - Gọi HS đọc bài làm
- Gọi HS nhận xét bài trên bảng phụ
- Nhận xét, chốt cách viết phân số
- 1 HS nêu yêu cầu và nội dung bài
- 2 HS làm bài vào bảng phụ, lớp làm bài vào vở
- Nối tiếp nhau đọc từng phần - Nhận xét bài trên bảng phụ - Lắng nghe
Bài 4: Đọc các phân số
- Yêu cầu HS chữa miệng bài tập
- Nhận xét, chốt cách đọc phân số cho HS
- 1 HS nêu yêu cầu bài tập
- Nối tiếp nhau đọc từng phân số + Năm phần chín
+ Tám phần mười bảy … 4p C Củng cố, dặn dò:
? Phân số có cấu tạo như thế nào?
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS chuẩn bị: Phân số
và phép chia số tự nhiên.
Trang 5An có phân số 5/6, sau đó An viết 5 phân số bằng phân số 5/6 và có mẫu số lần lượt là 12; 30; 42; 66; 96 Hỏi An đã viết những phân số nào?
Bài 2
Hồng nói hai phân số 48/92 và 36/69 bằng nhau, nhưng Lan lại nói chúng khơng bằng nhau Em hãy cho biết bạn nào nói đúng?
Bài 3
Dũng nói phân số 5/7 lớn hơn phân số 6/8, Bình nói phân só 6/8 lớn hơn phân số 5/7 Em hãy cho biết bạn nào nói đúng?
Bài 4
Minh viết các phân số và đề nghị Hùng xếp chúng theo thứ tự từ bé đến lớn Hùng đang lúng túng không biết xếp như thế nào? Em hãy giúp Hùng đi.
Bài 5
Lan nói: “Tơi có thể tìm được 5 phân số lớn hơn 3/7 và bé hơn 4/7” Em hãy cho biết, Lan có thể tìm được khơng?
Bài 6
Hãy viết các phân số có mẫu số là 9 sao cho mỗi phân số đó lớn hơn 6/18 và bé hơn 16/27
Bài 7
Hãy viết số 15 dưới dạng phân số có mẫu số lần lượt là 3; 5; 10.
Bài 8
Nhìn vào biểu thức , An nói ngay “Tổng của nó bé hơn 3” Em nhận xét xem điều An nói có đúng khơng?
Bài 9
Cho phân số <1, nếu ta cộng tử số và mẫu số với cùng một số nào đó thì được phân số mới
Trang 6Cho phân số 7/19 Hỏi phải thêm vào tử số và bớt ra cùng ở mẫu số cùng một số tự
nhiên nào để được phân số mới mà sau khi rút gọn được phân số 19/15 Xem thêm các bài Giáo án Toán lớp 4 hay, chi tiết khác: