Www captoc vn bộ đề thi thử thpt quốc gia 2023 môn ngữ văn từ các sở giáo dục mới nhất

oc v n Fanpage: ÔN THI ĐẠI HỌC CẤP TỐC w w w ca pt 25 ĐỀ THI DỰ ĐOÁN KỲ THI THPT QUỐC GIA 2023 NGỮ VĂN TỪ CÁC SỞ GIÁO DỤC MỚI NHẤT 2023 CÓ LỜI GIẢI CHI TIẾT Fanpage ÔN THI ĐẠI HỌC CẤP TỐC ĐỀ THAM KHẢO THI THỬ THPT QUỐC GIA 2023 ĐỀ THI MÔN: NGỮ VĂN 12 Thời gian làm bài: 120 phút; không kể thời gian phát đề I Đọc hiểu (3,0 điểm) n Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi bên Để trưởng thành, tất phải trải qua hai đấu tranh: đấu tranh bên v đấu tranh tâm trí người Nhưng đấu tranh quan trọng có ý nghĩa đấu tranh diễn tâm hồn người Đó đấu tranh chống lại thói quen khơng lành mạnh, nóng giận bùng phát, lời gian dối chực trào, phán xét thiếu sở bệnh hiểm nghèo… Những đấu tranh diễn oc liên tục thật gian khó, lại điều kiện giúp bạn nhận cảnh giới cao Hãy ln cẩn trọng can đảm Hãy tiếp thu ý kiến người xung quanh đừng để họ chi phối nhiều đến đời bạn Hãy giải bất đồng khả đến sống bạn pt đừng quên đấu tranh đến để hoàn thành mục tiêu đề Đừng để bóng đen nỗi lo sợ bao trùm Bạn phải hiếu rằng, dù có thất bại thảm hại đến bạn học hỏi điều bổ ích cho Vì vậy, tin tưởng vào đường vững vàng đấu tranh ca mục tiêu cao Với hi sinh, lòng kiên trì, qut tâm nỗ lực khơng mệt mỏi tính tự chủ mình, định bạn thành cơng Bạn người làm chủ số phận mình…” (Trích Đánh thức khát vọng, nhiều tác giả, First News tổng hợp NXB Hồng Đức, 2017, tr.67,78) Câu Nhận biết w w Xác định phương thức biểu đạt sử dụng văn (0.5 điểm) Câu Nhận biết Xác định phân tích hiệu biện pháp tu từ sử dụng phần in đậm văn (0,75 điểm) Câu Thông hiểu Theo tác giả: "Cuộc đấu tranh quan trọng có ý nghĩa nhất” gì? (0,75 điểm) Câu 4: Thông hiểu w Anh/ chị hiểu ý kiến: “Dù có thất bại thảm hại đến bạn học hỏi điều bổ ích cho mình” (1 điểm) II Làm văn (7,0 điểm) Vận dụng cao Câu (2 điểm) Trang Từ nội dung đoạn trích phần Đọc hiểu, anh/chị viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy ghĩ anh chị ý kiến: “Bạn người làm chủ số phận mình” Câu (5 điểm) Nhận xét hìn tượng sơng Đà có ý kiến cho rằng: “Con Sơng Đà thu hút người đọc bạo làm say đắm lịng người vẻ đẹp trữ tình” Bằng việc cảm nhận vẻ đẹp đoạn trích sau, anh/ chị làm rõ ý kiến n … Hùng vĩ Sơng Đà khơng phải có thác đá Mà cịn cảnh đá bờ sơng, dựng vách thành, mặt sông chỗ lúc ngọ có mặt trời Có chỗ vách đá thành chẹt lịng Sơng Đà v yết hầu Đứng bên bờ nhẹ tay ném đá qua bên vách Có quãng nai hổ có lần vọt từ bờ bên sang bờ bên Ngồi khoang đò qua quãng ấy, mùa hè mà thấy lạnh, cảm thấy đứng hè ngõ mà ngóng vọng lên khung cửa sổ tầng oc nhà thứ vừa tắt đèn điện Lại quãng mặt ghềnh Hát Lng, dài hàng ngàn số nước xơ đá, đá xơ sóng, sóng xơ gió, cuồn cuộn gió gùn ghè suốt năm lúc đòi nợ xt người lái đị Sơng Đà tóm qua Quãng mà khinh suất tay lái dễ lật ngửa bụng thuyền Lại qng Tà Mường Vát phía Sơn La Trên sơng có hút nước giống pt giếng bê tông thả xuống sông để chuẩn bị làm móng cầu Nước thở kêu hư cống bị sặc Trên mặt, hút xốy tít đáy, cũng quay lừ lừ cánh quạ đàn (…) Hình mà ta quen đọc đồ sơng núi, lúc ngồi tàu bay chiều cao mà nhìn ca xuống đất nước Tổ quốc bao la, thấy quen thuộc với nét sông tãi đại dương đá lờ lờ bóng mây chân Con Sơng Đà tn dài tóc trữ tình, đầu tóc, chân tóc ẩn mây trời Tây Bắc bung nở hoa ban hoa gạo tháng hai cuồn cuộn mù khói núi mèo đốt nương xn Tơi nhìn say sưa mây mùa xuân bay Sông Đà, xuyên qua đám mây mùa thu mà nhìn xuống dịng nước Sơng Đà Mùa xn, dịng sơng xanh ngọc bích, nước Sông Đà không xanh w w màu xanh canh hến sông Gâm, sông Lô Mùa thu nước Sông Đà lừ lừ chín đỏ da mặt người bầm rượu bữa, lừ lừ màu đỏ giận người bất mãn, bưc bội độ thu w (Người lái đị Sơng Đà, Nguyễn Tuân, Ngữ văn lớp 12, Tập 1, NXB Giáo Dục Việt Nam, 2018, T 186) Trang LỜI GIẢI CHI TIẾT Phần Nội dung I Phương pháp: Căn phương thức biểu đạt học Cách giải: n - Phương thức biểu đạt chính: Nghị luận Cách giải: - Biện pháp tu từ: Điệp cấu trúc (Hãy… nhưng…) v Phương pháp: Đọc, phát biện pháp tu từ dựa vào kiến thức học, nêu tác dụng với vấn đề nội cá nhân oc - Tác dụng: Nhấn mạnh cần cân việc giải vấn đề, tác động từ bên Phương pháp: Đọc kỹ nỗi dung câu nói, phân tích, lý giải pt Cách giải: Theo tác giả, đấu tranh quan trọng có ý nghĩa là: đấu tranh diễn tâm hồn người Đó đấu tranh chống lại thói quen khơng lành mạnh, nóng giận bùng phát, lời gian dối chực trào, phán xét thiếu sở .ca bệnh hiểm nghèo Phương pháp: phân tích, lí giải Cách giải: - Nội dung câu nói: “Dù có thất bại thảm hại đến bạn học hỏi w w điều bổ ích cho mình” : Mỗi thất bại lần rút kinh nghiệm, học xương máu cho thân đường dẫn đến thành cơng Như vậy, thất bại cịn nguồn động lực để ta không ngừng nỗ lực, cố gắng, trau dồi thân trở nên tốt đẹp hơn, hoàn thiện - Nêu suy nghĩ thân: + Đừng ngại vấp ngã, đừng sợ thất bại, đừng chán nản bi quan gặp phải thất bại w + Hãy biết cách đứng lên sau lần vấp ngã kinh nghiệm, học đúc kết II từ thất bại Câu Phương pháp: Tìm hiểu đề, xác định rõ vấn đề cần nghị luận (nghị luận tư tưởng đạo lý “Bạn người làm chủ số phận mình”) Phân tích, lí giải, tổng hợp Cách giải: Trang Giải thích: - Số phận: Có thể hiểu cách đơn giản đặt từ trước lực siêu nhiên đời người Theo đó, đời người diễn định đoạt Vui vẻ, hạnh phúc, khổ đau tất dều dựa vào đặt - Làm chủ: Là tự định sống mình, không dựa dẫm hay bị chi phối yếu tố n => Số phận người thân nắm giữ, định Cuộc đời người có vui hay buồn, khổ đau hay hạnh phúc thân họ tạo ra, nắm bắt định .v Chứng minh: - Số phận cá nhân ông trời đặt mà lựa chọn, cách nhìn nhận giải vấn đề họ oc + Lựa chọn khổ đau hay hạnh phúc, lối mòn hay đường mới,… tất suy nghĩ, cách nhìn bạn đời Khi có cách nhìn tích cực, sống trở nên tươi đẹp DC: Nick Vujjik người khuyết tật chọn cách nhìn sống đầy tích cực Anh nhiều giới pt khơng tạo ta cho sống ý nghĩa mà truyền cảm hứng sống tới nhiều + Lựa chọn đứng lên sau vấp ngã hay chết chìm thất bại từ tư duy, kiên trì, nỗ lực người .ca DC: Nhà văn Bandac vốn tiểu thương Sau ơng gặp phải thất bại lớn kinh doanh khiến ơng lâm vào cảnh nghèo đói Thế nhưng, khơng để đời chết trìm thất bại, ông cố gắng ngày để thay đổi Ơng bắt đầu lại cách viết văn cuối với nỗ lực thân ông thay đổi đời, bước từ thất bại trở thành nhà văn tiếng giới w w w + Lựa chọn đầu hàng, phó mặc cho số phận hay vượt lên số phận nằm định người Nếu đầu hàng, buông xuôi người không nỗ lực, không cố gắng, số phận họ an bài, có cố gắng khơng thể thay đổi Đó tư chết, họ tồn đời sống Ngược lại ln có ý chí, nghị lực khơng chịu đầu hàng trước số phận người tạo điều tuyệt vời, sống có ý nghĩa DC: Bill Porter sinh mặc bệnh bại não với quan niệm: “Một có ước mơ bệnh tật khơng cịn trở ngại” ơng ngày vượt lên số phận Ông Bill đam mê, nỗ lực bán hàng Sau nhiều cố gắng, ông trở thành nhân viên tiếp thị giỏi nước Mỹ Bình luận: - Đề cao người có tư tích cực, biết nắm bắt tự làm chủ đời - Phê phán lối tư ỷ nại, phó mặc đổ lỗi cho số phận Trang - Trước đổ lỗi cho số phận người tự nhìn lại thân xem thử làm vấp phải lỗi sai để từ có đánh giá xác, khách quan làm sở để hoàn thiện thân hướng tới sống tốt đẹp - Mở rộng vấn đề liên hệ thân Tổng kết vấn đề Câu 2: n Phương pháp: Xác định rõ vấn đề cần nghị luận: “Con Sông Đà thu hút người đọc bạo làm say đắm lịng người vẻ đẹp trữ tình” Chứng minh thơng qua đoạn v trích Đọc kỹ đoạn trích, phân tích, bình luận I Mở oc Cách giải: - Giới thiệu số nét tiêu biểu tác giả Nguyễn Tuân: Cuộc đời, người phong cách nghệ thuật đặc trưng nhà thơ nội dung, giá trị nghệ thuật pt - Nêu khái quát chung tác phẩm “Người lái đị sơng Đà”: hồn cảnh sáng tác, vị trí, giá trị - Khẳng đinh luận đề khái qt nội dung đoạn trích: Con sơng Đà thu hút người đọc bạo làm say đắm lịng người vẻ đẹp trữ tình II Thân - Vách đá: ca Con sông Đà thu hút người đọc bạo + Dòng sơng khơng trơi đơi bờ “cát trắng phẳng lì” thơ mộng mà bờ sông “dựng vách thành”, cao vút, dựng đứng Sử dụng nghệ thuật ẩn dụ khối đá bờ sơng Nguyễn Tn ví thành trì kiên cố, vững chãi đầy rẫy nguy hiểm, bí ẩn, đe doạ trực chờ w w w + Qng sơng hẹp “con nai, hổ có lần vọt từ bờ sơng sang bờ kia” “Mặt sơng chỗ ngọ có mặt trời” Các liên tưởng tưởng chừng bâng quơ, ngẫu nhiên lại chứa đựng đầy dụng ý nghệ thuật tác giả Chỗ sông phải đến tận trưa, mặt trời lên cao có ánh nắng chiếu vào Động từ mạnh xen lẫn với nghệ thuật so sánh “như yết hầu” hình ảnh hai bên bờ hươu nai nhảy qua tác giả khéo léo lồng vào, giúp người đọc hình dung độ cao vách đá, độ hẹp lịng sơng + Ngồi khoang thuyền qua khúc sông “mùa hè thấy lạnh” Tác giả miêu tả thông qua cảm giác, mùa hè nóng nực oi tác giả lại cảm thấy lạnh qua Phải khung cảnh choáng ngợp, kỳ vĩ, chật hẹp làm cho người ta cảm thấy sợ hãi nhỏ bé giữa thiên nhiên Khi qua quãng này, người ta cảm tưởng “đang đứng ngõ mà ngóng vọng lên cửa sổ tầng nhà thứ vừa tắt Trang đèn điện” Bằng loạt hình ảnh miêu tả, Nguyễn Tuân đẩy người đọc từ phố xá đô thị khung cảnh hoang sơ đến đáng sợ thiên nhiên sông nước Người ta thấy trước mắt khúc sông Đà vừa sâu, vừa hẹp, vừa tối, vừa lạnh đủ để đến phải rùng sợ hãi - Ghềnh Hát Lng dữ: + Hàng ngàn số “nước xô đá, đá xơ sóng, sóng xơ gió” Một loạt sắc xuất tạo n cho ta cảm giác sóng gió ngày mạnh mẽ cao dần Nghệ thuật điệp từ, điệp cấu trúc nối tiếp nhau, động từ mạnh “xô” lặp lại nhiều lần Sức mạnh thiên nhiên khủng khiếp, v lạnh lùng, “gùn ghè”, hầm hè thú hoang dữ, lì lợm, sẵn sàng thách thức với người nơi - Ở Tà MườngVát: oc + Xoáy nước “như giếng bê-tơng” thả xuống làm móng cầu, nước “thở kêu cống bị sặc” Nghệ thuật nhân hoá kết hợp so sánh Nguyễn Tuân làm tạo cho câu văn trở nên sinh động, hấp dẫn hết + Khúc sông nguy hiểm đến mức không thuyền dám tiến lại gần, không bị hút vào trong, bị dìm xuống lịng sơng biến cách đáng sợ pt Con sông Đà làm say đắm người đọc vẻ đẹp trữ tình -Vẻ đẹp Đà giang miêu tả qua nhiều điểm nhìn, nhiều góc cạnh, khơng gian thời gian khác .ca + Từ cao nhìn xuống, sơng Đà uốn lượn, mềm mại tóc người gái Tây Bắc kiều diễm, xinh đẹp Dịng sơng Đà nhà văn hình ảnh biểu cảm, gây ấn tượng sâu sắc, “tuôn dài tóc trữ tình, đầu tóc chân tóc ẩn mây trời Tây Bắc bung nở hoa ban, hoa gạo tháng hai cuồn cuộn khói núi Mèo đốt nương xuân” + Màu nước sông Đà biến đổi theo mùa khác nhau, mùa mang vẻ đẹp độc đáo, w w riêng biệt: Mùa xn dịng sơng “xanh ngọc bích”, mùa thu “lừ lừ chín đỏ” Con sơng người thiếu nữ xinh đẹp, mơ mộng tuổi xn tràn đầy niềm kiêu hãnh nên tính cách đơi phần khó hiểu, thay đổi thất thường III Kết - Khẳng định lại nhận định Sông Đà: “Con sông Đà thu hút người đọc bạo làm say đắm lòng người vẻ đẹp trữ tình” w - Đánh giá nhận xét nghệ thuật độc đáo, tài hoa, uyên bác Nguyễn Tuân SỞ GD & ĐT BẮC NINH ĐỀ THI THỬ TN THPT LẦN THỨ I TRƯỜNG THPT TIÊN DU SỐ NĂM HỌC 2022– 2023 Thời gian làm bài: 120 phút; không kể thời gian phát đề I Đọc hiểu (3,0 điểm) Trang Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi bên Hành trình đến kết – dù kỹ tuyệt vời hay cách sống tốt đẹp – quan trọng ngang với đích đến (nếu khơng nói quan trọng hơn) Có điều tơi mong bạn suy ngẫm: hành trình leo núi ban tặng nhiều giá trị phần thưởng việc đến đỉnh núi Tại ? Bởi hành trình hình thành cá tính, tạo hội để bạn nhận tiềm kiểm tra xem bạn thực muốn chiến đấu đến đâu Chính hành trình dạy bạn, biến đổi bạn, kêu gọi tài n ẩn náu người bạn Bạn phải phát huy phẩm chất người xuất sắc, kiên định, dẻo dai, trắc ẩn, hiểu biết Tất nhiên, đạt tới ước mơ đem lại cảm giác tuyệt vời Tôi v đồng ý Nhưng khơng mang lại quà tặng tương tự bạn nhận qua hành trình Trong thử thách, ta học hỏi nhiều lúc thành công (Đời ngắn đừng ngủ dài, Robin Sharma, NXB Trẻ, 2018) oc Câu Xác định phương thức biểu đạt sử dụng văn Câu Theo tác giả, hành trình khiến bạn phải phát huy phẩm chất nào? Câu Vì tác giả cho rằng: Hành trình đến kết – dù kỹ tuyệt vời hay cách sống tốt đẹp – quan trọng ngang với đích đến nó? Câu Anh/Chị có đồng tình với ý kiến tác giả: Trong thử thách, ta học hỏi nhiều lúc pt thành cơng? Vì sao? II Làm văn (7,0 điểm) Câu .ca Từ nội dung đoạn trích phần Đọc hiểu, anh/chị viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) tầm quan trọng trải nghiệm sống người Câu Doanh trại bừng lên hội đuốc hoa Kìa em xiêm áo tự w w Khèn lên man điệu nàng e ấp Nhạc Viên Chăn xây hồn thơ Người Châu Mộc chiều sương Có thấy hồn lau nẻo bến bờ Có nhớ dáng người độc mộc w Trơi dịng nước lũ hoa đong đưa (Tây Tiến – Quang Dũng, Ngữ văn 12, Tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2018) Cảm nhận anh/chị đoạn thơ LỜI GIẢI CHI TIẾT Trang Phần Nội dung I Phương pháp: phương thức biểu đạt học Cách giải: - Phương thức biểu đạt chính: Nghị luận n Phương pháp: phân tích, lý giải Cách giải: v - Hành trình khiến bạn phải phát huy phẩm chất : kiên định, dẻo dai, trắc ẩn, hiểu biết Phương pháp: phân tích, lý giải oc Cách giải: Tác giả cho rằng: Hành trình đến kết – dù kỹ tuyệt vời hay cách sống tốt đẹp – quan trọng ngang với đích đến vì: hành trình hình thành cá tính, tạo hội để bạn nhận tiềm kiểm tra xem bạn thực muốn pt chiến đấu đến đâu Chính hành trình dạy bạn, biến đổi bạn, kêu gọi tài ẩn náu người bạn Bạn phải phát huy phẩm chất người xuất sắc, kiên định, dẻo dai, trắc ẩn, hiểu biết Cách giải: ca Phương pháp: phân tích, lý giải - Đồng tình với quan điểm tác giả: Trong thử thách, ta học hỏi nhiều lúc thành công - Vì: Trong q trình thử thách ta tơi luyện ý chí, niềm tin, dẻo dai,… để vươn tới w w mục tiêu mà theo đuổi Tất tơi luyện có ta trải qua thử thách cịn thành cơng khơng cịn Bởi vậy, thử thách người học hỏi nhiều lúc thành công w II Câu Phương pháp: phân tích, tổng hợp Cách giải: Giới thiệu vấn đề - Tầm quan trọng trải nghiệm sống người Giải thích: - Trải nghiệm là: => Trải nghiệm có ý nghĩa quan trọng đời người Bình luận: - Ý nghĩa trải nghiệm cá nhân: Trang + Trải nghiệm đem lại cho cá nhân kinh nghiệm thực tế, trưởng thành suy nghĩ, hành động + Trải nghiệm giúp khám phá điểm mạnh, điểm yếu để từ lựa chọn đường đắn + Trải nghiệm giúp người tơi rèn ý chí, lĩnh, sẵn sàng đối mặt với khó khăn, thử thách để vươn tới thành công n +… - HS lấy dẫn chứng minh họa phù hợp .v - Mở rộng vấn đề: + Trải nghiệm điều quan trọng tất yếu cá nhân Đừng thành tích, thi cử, điểm số mà qn trải nghiệm sống bổ ích, lí thủ bên Tổng kết vấn đề Câu 2: Phương pháp: phân tích, tổng hợp pt Cách giải: oc + Con người đặc biệt người trẻ tuổi cần trải nghiệm để khám phá giới Mở bài: - Giới thiệu tác giả, tác phẩm: Quang Dũng gương mặt tiêu biểu thơ ca kháng chiến chống ca Pháp với hồn thơ hào hoa, lãng mạn thấm đượm tình đồng bào đồng chí “Tây Tiến” thơ hay nhất, tiêu biểu Quang Dũng Bài thơ Quang Dũng viết vào năm 1948 Phù Lưu Chanh ông xa đơn vị Tây Tiến thời gian - Giới thiệu đoạn trích: Đoạn trích thuộc phần hai thơ, hồi ức Quang Dũng đêm liên hoan văn nghệ cảnh sông nước miền Tây thơ mộng Thân w w w Trái ngược với đoạn thơ mở đầu thơ, thiên nhiên người miền Tây đoạn thơ giới khác Đó nét vẽ mềm mại, uyển chuyển, tài hoa, tinh tế, thấm đẫm chất thơ, chất nhạc, chất hào hoa, lãng mạn Quang Dũng a Những kỉ niệm đẹp tình quân dân đêm liên hoan văn nghệ: "Doanh trại bừng lên hội đuốc hoa Kìa em xiêm áo tự Khèn lên man điệu nàng e ấp Nhạc Viên Chăn xây hồn thơ" - Với nét vẽ khỏe khoắn, mê say, Quang Dũng dẫn ta vào đêm liên hoan văn nghệ Đây kỉ niệm đẹp, hấp dẫn nơi xứ lạ, đêm liên hoan văn nghệ có binh đồn Tây Tiến nhân dân địa phương Cảnh thực mà mơ, vui tươi mà sống động + Cả doanh trại bừng sang ánh lửa đuốc bập bùng, tưng bừng hân hoan ngày hội Trang w w ca pt oc v n Làm tan Thành trăm sóng nhỏ Giữa biển lớn tình u Để ngàn năm cịn vỗ (Sóng – Xn Quỳnh, Ngữ Văn 12, NXB GD) w Gợi ý: - Biết nhận lỗi thân làm sai - Ý thức trách nhiệm thân đưa định - Đối diện với thất bại tìm cách để khắc phục - Đề cao lòng tự trọng người Câu Phương pháp: Phân tích, lý giải, tổng hợp Trang 96 w w w ca pt oc v n Cách giải: Gợi ý: Đồng tình Vì: - Nhận lãnh trách nhiệm tạo động lực để ta cố gắng, cải tạo khuyết điểm, khích lệ để phát huy điều tốt đẹp đạt -Nhận lãnh trách nhiệm thân thể dũng cảm, lĩnh ý thức trách nhiệm Đây điều tạo nên sức mạnh để làm nên thành cơng sống II LÀM VĂN Câu Phương pháp: - Tìm hiểu đề, xác định rõ vấn đề cần nghị luận Thái độ trước sống định tương lai bạn - Phân tích, lí giải, tổng hợp Cách giải: * Yêu cầu: - Đảm bảo yêu cầu hình thức đoạn văn - Xác định vấn đề cần nghị luận Giải thích: - Thái độ sống quan điểm, suy nghĩ cách đối mặt, giải trước vấn đề sống - Việc lựa chọn suy nghĩ cách đối mặt tích cực hay tiêu cực có ý nghĩa lớn đến tương lai người Bàn luận - Cùng gặp vấn đề sống người có thái độ tích cực tiêu cực - Người tích cực nhìn nhận theo hướng lạc quan để chủ động đối mặt giải quyết: + Thái độ sống tích cực thúc đẩy người sáng tạo để vượt lên khó khăn Họ có niềm tin vào điều tốt đẹp nơi người khác sống + Sống tích cực cịn thúc đẩy người biết cống hiến đem lại niềm vui cho người khác - Ngược lại người có thái độ sống tiêu cực lại nhìn thấy u ám, bế tắc: + nên dễ chán nản, buông xuôi, niềm tin vào thân sống + chí cịn tạo nguồn lượng xấu, u ám bế tắc cho người xung quanh họ thất bại (HS lấy dẫn chứng) Bàn luận mở rộng - Phê phán người có thái độ sống tiêu cực: biết hưởng thụ cá nhân, trục lợi, ích kĩ, tàn nhẫn, thâm độc… Bài học nhận thức hành động - Nhận thức ý nghĩa thái độ sống tích cực - Ln có ý thức bồi dưỡng lượng sống tích cực lan tỏa điều tốt đẹp đến người xung quanh - Sống có ước mơ niềm tin Câu Phương pháp: - Xác định rõ vấn đề cần nghị luận: Vẻ đẹp tình yêu thơ Sóng Trang 97 w w w ca pt oc v n - Biểu cảm, bình luận, phân tích, tổng hợp Cách giải: I Mở - Xuân Quỳnh nhà thơ tiêu biểu hệ nhà thơ trẻ thời chống Mĩ Thơ Xuân Quỳnh tiếng lòng tâm hồn phụ nữ nhiều trắc ẩn, vừa hồn nhiên, tươi tắn, vừa chân thành, đằm thắm da diết khát vọng hạnh phúc đời thường - "Sóng" sáng tác năm 1967 chuyến thực tế vùng biển Diêm Điền (Thái Bình), thơ đặc sắc tình yêu, tiêu biểu cho phong cách thơ Xuân Quỳnh thể vẻ đẹp tâm hồn người phụ nữ tình u lên qua hình tượng sóng: tình yêu thiết tha, nồng nàn, đầy khát vọng sắt son chung thuỷ, vượt lên giới hạn đời người - Trích đoạn thơ… II Thân * Nỗi nhớ da diết, cháy bỏng tình yêu, gửi gắm khát vọng yêu thương chân thành: - Khổ năm đọng lại chữ “nhớ” Nỗi nhớ gắn với không gian “dưới lịng sâu”, “trên mặt nước”, với “bờ”; bao trùm thời gian “ngày đêm không ngủ được”, xâm chiếm tâm hồn người, vơ thức “Lịng em nhớ đến anh/ Cả mơ cịn thức” Một tiếng “nhớ” mà nói nhiều điều - “Sóng nhớ bờ” nỗi nhớ vượt qua khơng gian, “Ngày đêm không ngủ được” nỗi nhớ vượt qua thời gian Đó nỗi nhớ tha thiết khơn nguôi, khắc khoải đến tận - Từ nỗi nhớ sóng bờ, Xuân Quỳnh nói nhớ em anh: “Lòng em nhớ đến anh Cả mơ cịn thức” - Đây xem hai câu thơ hay Hơn sóng, nỗi nhớ em khơng bao trùm khơng gian, thời gian mà cịn ăn sâu vào tiềm thức, vào vơ thức - Em hố thân vào sóng Sóng hồ nhập vào tâm hồn em để trở nên có linh hồn thao thức - Đây khổ có đến câu thơ, phá cách góp phần diễn tả trào dâng mãnh liệt nỗi nhớ tình yêu * Sự thủy chung son sắt tình yêu: - Khổ tiếng nói thủy chung son sắt tình u: “Dẫu xi phương Bắc …Hướng anh – phương” - Các danh từ hướng “Bắc – Nam” gợi xa cách Cách nói ngược xuôi Bắc, ngược Nam dường hàm chứa éo le, diễn tả thường biến đời - Đối lập lại với thường biến bất biến “Nơi em nghĩ Hướng anh – phương” Với cô gái u, dường khơng cịn khái niệm phương hướng địa lý mà phương – “phương anh” => Tiếng lòng thủy chung son sắt, khẳng định tình yêu bất biến, trường tồn với thời gian * Niềm tin vào tình yêu đời (Khổ 7): - Xuân Quỳnh soi chiếu vào sóng để tìm tương đồng lịng em sóng - Cặp hình ảnh ẩn dụ “sóng – bờ” sử dụng mẻ dù nói đến nhiều ca dao, thơ cũ Nếu ca dao, sóng/ thuyền/đị ẩn dụ cho người trai, bờ/bến ẩn dụ cho Trang 98 w w w ca pt oc v n người gái; “sóng” lại hình ảnh người gái, “bờ” niềm hạnh phúc sum vầy - Cách nói đối lập “Dù” đảo cấu trúc “Con chẳng tới bờ/ Dù mn vời cách trở” thay “Dù muôn vời cách trở/ Con chẳng tới bờ” khiến câu thơ tiếng dặn lịng: ln phải vượt lên, đứng khó khăn, trắc trở để gìn giữ hạnh phúc => Vẻ đẹp tình u mãnh liệt, thủy chung mà cịn thấy chủ động đầy mạnh mẽ người gái yêu * Khát vọng tình yêu ( khổ 8-9): - Sự nhạy cảm âu lo, phấp hữu hạn đời người mong manh hạnh phúc Xuân Quỳnh cảm thấy thấp âu lo nghĩ khát vọng tình yêu tuổi trẻ quy luật nghiệt ngã thời gian: “năm tháng qua” Đời người mỏng manh, ngắn ngủi; người già, giữ tình yêu thời tuổi trẻ - Khao khát sẻ chia, hoà nhập vào đời, tình yêu vượt qua giới hạn Muốn tình u bền vững đến mn đời, trở thành vĩnh phải biết gắn tình yêu vào sống: “Làm tan Thành trăm sóng nhỏ Giữa biển lớn tình u Để ngàn năm cịn vỗ” + “Tan ra” khát vọng hoà nhập vào đời Hai chữ “ngàn năm” khát vọng hoà nhập đến độ vĩnh cửu Động từ “vỗ” biểu sức sống mn đời + tình u khơng cịn thứ tình u ích kỉ, biết cho riêng mà cần phải biết nghĩ đến người, đến đời chung => Khát vọng sống biển lớn tình yêu, muốn hố thân vĩnh viễn thành tình u mn thuở “Vẫn ngừng đập lúc đời khơng cịn Nhưng biết yêu anh chết rồi” 2.2 Bình luận vẻ đẹp tình yêu nhân vật trữ tình thơ: - Qua hình tượng sóng thơ khắc họa vẻ đẹp tình yêu người phụ nữ: thiết tha, nồng nàn, chung thủy, muốn vượt qua thử thách thời gian hữu hạn đời người - Từ ta thấy vẻ đẹp tâm hồn nhân vật trữ tình, tơi Xn Quỳnh chân thành đằm thắm, mãnh liệt da diết khát vọng hạnh phúc đời thường - Tình yêu tình cảm cao đẹp, hạnh phúc lớn lao người 2.3 Đặc sắc nghệ thuật: - Nhịp điệu độc đáo, giàu sức liên tưởng: thể thơ năm chữ, cách ngắt nhịp, gieo vần, nối khổ linh hoạt - Giọng điệu tha thiết chân thành, nhiều có phấp lo âu - Xây dựng hình tượng sóng ẩn dụ nghệ thụât tình u người phụ nữ - Kết cấu song hành: sóng em Đánh giá - Qua hình tượng sóng thơ, ta thấy vẻ đẹp tình yêu tâm hồn người phụ nữ Việt Nam tình yêu: mãnh liệt, đắm say mà sáng, cao cả, tình yêu chung thuỷ mà trọn vẹn biết gắn chặt với đời, với người khơng ích kỉ, cá nhân Trang 99 - Bài thơ đánh giá tiêu biểu cho tư tưởng phong cách thơ Xuân Quỳnh, thơ xinh xắn, hồn nhiên, sáng mà ý nhị, sâu xa ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA 2023 MÔN: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian giao đề oc v MỤC TIÊU - Kiểm tra mức độ kiến thức học sinh cụ thể: + Kiến thức tiếng việt, làm văn + Kiến thức văn học: Tác giả, tác phẩm + Kiến thức đời sống - Rèn luyện kỹ bản: + Kỹ đọc hiểu + Kỹ tạo lập văn (đoạn văn nghị luận xã hội, văn nghị luận văn học) n ÔN THI ĐẠI HỌC CẤP TỐC w w w ca pt I ĐỌC HIỂU Đọc văn sau trả lời câu hỏi: Bạn không nên để thất bại ngăn tiến phía trước Hãy suy nghĩ tích cực thất bại rút kinh nghiệm Thực tế người thành công dùng thất bại công cụ để học hỏi hồn thiện thân Họ nghi ngờ phương pháp làm việc dẫn họ đến thất bại khơng nghi ngờ khả Tôi xin chia sẻ với bạn câu chuyện người tìm cách rút kinh nghiệm từ thất bại để đạt thành to lớn đời Thomas Edison thất bại gần 10.000 lần trước phát minh thành cơng bóng đèn điện J.K.Rowling, tác giả “Harry Potter”, bị 10 nhà xuất từ chối thảo tập sách Giờ đây, tiểu thuyết bà trở nên vô tiếng chuyển thể thành loạt phim ăn khách Ngôi điện ảnh Thành Long không thành công lần đóng phim Hollywood Thực tế phim Hollywood đầu tay anh, thất vọng chứ, điều đâu ngăn anh vùng lên với phim ăn khách sau “Giờ cao điểm” hay “Hiệp sĩ Thượng Hải” Thất bại cớ để ta chần chừ Ngược lại phải động lực tiếp thêm sức mạnh để ta vươn tới thành cơng (Trích Tại lại chần chừ?, Tác giả Teo Aik Cher, Người dịch: Cao Xuân Việt Khương, An Bình, NXB Tổng hợp thành phố Hồ Chí Minh, 2016, tr 39,40) Câu 1: (NB) Xác định phương thức biểu đạt sử dụng đoạn trích Câu 2: (TH) Theo đoạn trích, mặt tích cực thất bại mà “người thành công dùng” gì? Câu 3: (TH) Việc trích dẫn câu chuyện Thomas Edison, J.K.Rowling, Ngôi điện ảnh Thành Long có tác dụng lập luận tác giả? Câu 4: (VD) Anh/chị có đồng tình với ý kiến “thất bại động lực tiếp thêm sức mạnh để ta vươn tới thành cơng” khơng? Vì sao? Trang 100 w w w ca pt oc v n II LÀM VĂN Câu 1: Tù nội dung đoạn trích phần Đọc hiểu, anh/chị viết 01 đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ thân cần thiết phải biết chấp nhận thất bại sống Câu 2: Cảm nhận hình tượng Sông Đà hai đoạn văn sau: “…Hùng vĩ Sơng Đà khơng phải có thác đá Mà cịn cảnh đá bờ sơng, dựng vách thành, mặt sông chỗ lúc ngọ có mặt trời Có vách đá thành chẹt lịng Sơng Đà yết hầu Đứng bên bờ nhẹ tay ném hịn đá qua bên vách Có quãng nai hổ có lần vọt từ bờ sang bờ Ngồi khoang đò qua quãng ấy, mùa hè mà thấy lạnh, cảm thấy đứng hè ngõ mà ngóng vọng lên khung cửa sổ tầng nhà thứ vừa tắt đèn điện” “…Cảnh ven sơng lặng tờ Hình từ đời Trần đời Lê, quãng sông lặng tờ đến mà Thuyền trôi qua nương ngô nhú lên ngô non đầu mùa Mà tinh khơng bóng người Cỏ gianh đồi núi nõn búp Một đàn hươu cúi đầu ngốn búp cỏ gianh đẫm sương đêm Bờ sông hoang dại bờ tiền sử Bờ sông hồn nhiên nỗi niềm cổ tích tuổi xưa Chao ơi, thấy thèm giật tiếng cịi xúp-lê chuyến xe lửa đường sắt Phú Thọ - Yên Bái - Lai Châu Con hươu thơ ngộ ngẩng đầu nhung khỏi cỏ sương, chăm chăm nhìn không chớp mắt lừ lừ trôi mũi đị Hưu vểnh tai, nhìn tơi khơng chớp mắt mà hỏi tơi tiếng nói riêng vật lành: “Hỡi ơng khách Sơng Đà, có phải ơng vừa nghe thấy tiếng cịi sương?” (Trích Người lái đị Sơng Đà, Nguyễn Tn, Ngữ văn 12, Tập một, NXB Giáo dục, 2008) Trang 101 HƯỚNG DẪN GIẢI CHI TIẾT w w ca pt oc v n I ĐỌC HIỂU Câu Phương pháp: Vận dụng kiến thức phương thức biểu đạt học: Tự sự, miêu tả, biểu cảm, thuyết minh, nghị luận Cách giải: Phương thức biểu đạt chính: Nghị luận Câu Phương pháp: Đọc, tìm ý Cách giải: Theo đoạn trích, mặt tích cực thất bại mà người thành cơng hay dùng là: “như công cụ để học hỏi hoàn thiện thân” Câu Phương pháp: Phân tích, lý giải, tổng hợp Cách giải: Việc lấy dẫn chứng có tác dụng: + Nhấn mạnh ý nghĩa tích cực thất bại thành công người + Câu chuyện Thomas Edison, J.K.Rowling, Ngôi điện ảnh Thành Long người thật, việc thật nhiều người biết đến “tấm gương sống” nên có giá trị thuyết phục cao cho luận điểm nêu Câu Phương pháp: Phân tích, lý giải, tổng hợp Cách giải: - Đồng ý với ý kiến: “thất bại động lực tiếp thêm sức mạnh để ta vươn tới thành cơng” - Giải thích: + Khơng có đường tới thành cơng mà dễ dàng, ln có khó khăn thử thách ta coi thất bại thử thách, ranh giới cần vượt qua; + Thực tế chứng minh nhiều người thành cơng sau thất bại; + Thất bại cịn phép thử, thước đo cho ý chí, nghị lực lý tưởng, lực thân w II LÀM VĂN Câu Phương pháp: - Tìm hiểu đề, xác định rõ vấn đề cần nghị luận Sự cần thiết phải biết chấp nhận thất bại sống - Phân tích, lí giải, tổng hợp Cách giải: Trang 102 w w w ca pt oc v n * Yêu cầu: - Đảm bảo yêu cầu hình thức đoạn văn - Xác định vấn đề cần nghị luận Giới thiệu vấn đề Giải thích - Thất bại: hỏng việc, thua mất, không đạt kết quả, mục đích dự định - Thành cơng: đạt kế hoạch mục tiêu đề ban đầu => Trong hành trình để đến thành công không tránh khỏi vấp ngã, thất bại Nhưng ta phải biết điều chỉnh từ thất bại thân thành công Bàn luận - Thái độ trước thất bại: + Trước việc không thành, người cần có bình tĩnh để tìm hiểu ngun nhân thất bại + Dám đối mặt để chấp nhận, không né tránh thật, không đổ lỗi hoàn toàn cho khách quan - Đứng lên từ thất bại + Biết đứng dậy sau lần vấp ngã, không chán nản lùi bước trước thất bại + Biết rút học từ thất bại qua để tiếp tục thực công việc ước mơ Mở rộng vấn đề liên hệ thân - Phê phán người sống thụ động, tiêu cực, dễ đầu hàng số phận, thất bại ln đổ thừa cho hồn cảnh - Khó tránh thất bại đời người nên hiểu thất bại điều kiện để đến thành công, “thất bại mẹ thành công” - Phải biết cách chấp nhận thất bại để có thái độ sống tích cực Khơng đắm chìm thất vọng khơng bất cần trước việc, không để thất bại lặp lại đời Đó lĩnh sống Câu Phương pháp: - Xác định rõ vấn đề cần nghị luận: Cảm nhận vẻ đẹp Sơng Đà thơng qua hai đoạn trích Biểu cảm, bình luận, phân tích, tổng hợp Cách giải: I Mở - Giới thiệu số nét tiêu biểu tác giả Nguyễn Tuân: Cuộc đời, người phong cách nghệ thuật đặc trưng nhà thơ - Nêu khái qt chung tác phẩm “Người lái đị Sơng Đà”: hồn cảnh sáng tác, vị trí, giá trị nội dung, giá trị nghệ thuật - Khái quát nội dung đoạn trích: Vẻ đẹp Sơng Đà thơng qua hai đoạn trích II Thân * Đoạn trích thứ nhất: Vẻ đẹp bạo, dội sông Đà - Vị trí đoạn trích: Nằm phần tác phẩm tác giả miêu tả tợn sông qua cảnh “đá dựng vách thành” Trang 103 w w w ca pt oc v n - Hình ảnh “mặt sơng chỗ lúc ngọ có mặt trời” gợi độ cao diễn tả lạnh lẽo, âm u khúc sơng - Hình ảnh so sánh “vách đá thành chẹt lịng Sơng Đà yết hầu” diễn tả nhỏ hẹp dòng chảy gợi lưu tốc lớn vào mùa nước lũ với nguy hiểm rình rập - Hai hình ảnh liên tưởng: “Đứng bên bờ nhẹ tay ném hịn đá qua bên vách” “Có quãng nai, hổ có lần nhảy vọt từ bên sang bên kia” => Sự nguy hiểm tiềm ẩn dịng sơng Đà - Bằng liên tưởng độc đáo, Nguyễn Tuân tiếp tục khắc sâu ấn tượng độ cao vách đá, lạnh lẽo, u tối đoạn sông nhỏ hẹp dòng chảy “ngồi khoang đò qua quãng ấy, mùa hè mà thấy lạnh, cảm thấy đứng hè ngõ mà ngóng vọng lên khung cửa sổ tầng nhà thứ vừa tắt đèn điện” Mượn khoảnh khắc đời sống thị thành để giúp người đọc hình dung cảm giác đứng thiên nhiên hoang sơ -> Lưu tốc mạnh, vào mùa nước lũ Đoạn sông tiềm ẩn nhiều nguy hiểm * Vẻ đẹp trữ tình sơng Đà thể qua đoạn trích thứ hai - Vị trí: Nằm phần sau tác phẩm chiến ơng đị sơng vừa kết thúc - Tác giả dùng điểm nhìn du khách hải hồ du ngoại sông nước Từ tác giả cảm nhận vẻ đẹp nên thơ, đa dạng, phong phú Sơng Đà - Đó vẻ đẹp tĩnh lặng, n ả, bình cịn lưu lại dấu tích lịch sử cha ơng + Cảnh ven sơng lặng tờ Hình từ thời Lý, Trần, Lê lặng tờ đến mà thôi: Lặng tờ im lặng tuyệt đối Qua bao đời mà + Vắng vẻ đến mức tịnh khơng bóng người + n tĩnh đến mức tác giả thèm giật tiếng cịi xe lửa chuyến xe lửa đến với vùng đất Yên tĩnh đến mức tiếng cá đập nước sông, quẫy vọt lên mặt sông trở thành âm chủ đạo đủ sức làm cho đàn hươu giật chạy biến Biện pháp nghệ thuật lấy động tả tĩnh nhấn mạnh vẻ đẹp im lìm quãng hạ lưu - Vẻ đẹp tươi mới, tràn trề nhựa sống, bắt đầu mùa nảy lộc sinh sôi + Nương ngô nhú lên ngô non đầu mùa + Cỏ gianh đồi núi nõn búp + Đàn hươu cúi đầu ngốn búp cỏ gianh đậm sương đêm => Nếu cỏ gianh sức sống tự nhiên nương ngơ lại sống có bàn tay người Đây hi vọng tác giả phát triển vùng kinh tế để khỏi khó khăn chiến tranh gây - Đó cịn vẻ đẹp hoang sơ, cổ kính + Bờ sơng hoang dại bờ tiền sử, bờ sông hồn nhiên nỗi niềm cổ tích tuổi xưa Tất tái Sơng Đà khúc cõi nguyên sơ nguyên vẹm tồn đẹp Chi tiết “con hươu thơ ngộ ngẩng đầu nhung khỏi cỏ sương nhìn không chớp mắt lừ lừ trôi mũi đị hỏi tơi tiếng nói riêng vật lành * Đánh giá - Nghệ thuật xây dựng hình tượng: + Tác phẩm cho thấy tài hoa uyên bác Nguyễn Tuân Vốn sống phong phú trí tưởng tượng dồi giúp nhà văn tạo nên trang viết độc đáo có giá trị nghệ thuật cao Sơng Đà lên sống động bạo dội, lại trữ tình thơ mộng Trang 104 ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA 2023 NĂM 2022 - 2023 MÔN: NGỮ VĂN 12 Thời gian làm bài: 120 phút, khơng kể thời gian giao đề ca pt ƠN THI ĐẠI HỌC CẤP TỐC oc v n + Nhà văn thể tài điêu luyện người nghệ sĩ ngôn từ Tác giả giống vị tướng tài ba huy đội quân Việt ngữ đơng đảo Ơng xếp đặt đội qn Việt ngữ vào vị trí phù hợp để chúng phát huy tối đa khả - Giá trị nội dung hình tượng Sơng Đà: + Ca ngợi vẻ đẹp dịng sơng xứ sở thành cơng việc tìm kiếm chất vàng thiên nhiên Tây Bắc + Sông Đà lên qua trang văn Nguyễn Tuân không túy thiên nhiên, mà sản phẩm nghệ thuật vơ giá -> Qua tác giả kín đáo thể tình cảm yêu nước tha thiết niềm say mê, tự hào với thiên nhiên quê hương xứ sở + Hình tượng sơng Đà cịn có ý nghĩa phông cho xuất tôn vinh vẻ đẹp người - người lái đị dịng sơng III Kết bài: - Vẻ đẹp hình ảnh sơng Đà - Phong cách nghệ thuật độc đáo, tài hoa uyên bác nhà văn Nguyễn Tuân w w MỤC TIÊU - Kiểm tra mức độ kiến thức học sinh cụ thể: + Kiến thức tiếng việt, làm văn + Kiến thức văn học: Tác giả, tác phẩm + Kiến thức đời sống - Rèn luyện kỹ bản: + Kỹ đọc hiểu + Kỹ tạo lập văn (đoạn văn nghị luận xã hội, văn nghị luận văn học) w I ĐỌC HIỂU Đọc văn sau trả lời câu hỏi: đất nước ngàn năm không mỏi cánh tay cung giáo mác Trường Sơn cọc nhọn Bạch Đằng đến trẻ chăn trâu cờ lau tập trận roi cày rần rật máu cha ông đất nước sinh huyền thoại tiền rồng bọc trứng trăm lên rừng xuống biển mẹ lội suối trèo non Trang 105 w w w ca pt oc v n cha bạt ghềnh chắn sóng mong mai sau nên vóc nên hình đất nước ngày lên đón ánh mặt trời thấy dung mạo tiền nhân nhắc lời di huấn nghe vị mặn mồ hôi thấm đầu sông cuối bãi vạt cỏ bên đường học xanh (Cương thổ, Nguyễn Đức Dũng) Câu 1: (NB) Đoạn thơ viết thể thơ gì? Câu 2: (TH) Chọn hình ảnh, từ ngữ nói lên tinh thần u nước, bất khuất chống giặc ngoại xâm người Việt Nam Câu 3: (TH) Xác định biện pháp tu từ hiệu nghệ thuật câu thơ “đất nước ngàn năm không mỏi cánh tay cung” Câu 4: (VD) Trình bày cách hiểu em khát vọng thể câu thơ: “mong mai sau nên vóc nên hình” II LÀM VĂN Câu 1: Câu thơ “vạt cỏ bên đường học xanh” phần Đọc hiểu nhắc nhở anh chị điều gì? Hãy viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ điều Câu 2: Tơi có bay tạt ngang qua Sơng Đà lần, thấy thêm cho góc độ nhìn cách nhìn sơng Tây Bắc bạo trữ tình Từ tàu bay mà nhìn xuống Sơng Đà, không tàu bay nghĩ dây thừng ngoằn ngo chân lại sống năm đời đời kiếp kiếp làm làm mẩy với người Tây Bắc phản ứng giận dỗi vơ tội vạ với người lái đị Sơng Đà Cũng khơng nghĩ sông câu đồng dao thần thoại Sơn Tinh Thuỷ Tinh “Núi cao sơng cịn dài - Năm năm báo ốn đời đời đánh ghen”, Hình mà ta quen đọc đồ sơng núi, lúc ngồi tàu bay chiều cao mà nhìn xuống đất nước Tổ quốc bao la, thấy quen thuộc với nét sông tãi đại dương đá lờ lờ bóng mây chân Con Sơng Đà tn dài tn dài tóc trữ tình, đầu tóc chân tóc ẩn mây trời tây Bắc bung nở hoa ban hoa gạo tháng hai va cuồn cuộn mù khói Mèo đốt nương xn Tơi nhìn say sưa mây mùa xn bay Sơng Đà, xuyên qua đám mây mùa thu nhìn xuống dịng nước Sơng Đà Mùa xn đồng xanh ngọc bích, nước Sơng Đà khơng xanh màu xanh canh hến Sông Gâm Sông Lô Mùa thu nước Sơng Đà lừ lừ chín đỏ da mặt người bầu rượu bữa, lừ lừ màu đỏ giận người bất mãn bực bội độ thư Chưa tơi thấy dịng Sơng Đà đen thực dân Pháp đè ngửa sông ta đổ mực Tây vào mà gọi tên Tây lảo lểu, mà phiết vào đồ lai chữ (Trích Người lái đị Sơng Đà, Nguyễn Tn, Ngữ văn 12, Tập một, NXB Giáo dục, 2008) Anh/Chị phân tích giá trị nội dung nét đặc sắc nghệ thuật đoạn trích Từ đó, rút nét đặc trưng phong cách nghệ thuật Nguyễn Tuân -HẾT -Thí sinh khơng sử dụng tài liệu Cán coi thi khơng giải thích thêm Trang 106 n v oc pt HƯỚNG DẪN GIẢI CHI TIẾT w w w ca I ĐỌC HIỂU Câu Phương pháp: Vận dụng kiến thức thể thơ học Cách giải: Thể thơ: Tự Câu Phương pháp: Đọc, tìm ý Cách giải: Hình ảnh thể tinh thần yêu nước, bất khuất chống giặc ngoại xâm người Việt Nam là: giáo mác Trường Sơn, cọc nhọn Bạch Đằng, trẻ chăn trâu cờ lau tập trận, roi cày Câu Phương pháp: Vận dụng kiến thức biện pháp tu từ Cách giải: - Biện pháp tu từ: nhân hóa - Tác dụng: + Sử dụng hình ảnh nhân hóa giúp cho câu thơ thêm phần sinh động, người đọc dễ hình dung + Khơng vậy, sử dụng biện pháp nhân hóa tác giả nhấn mạnh đến lịch sử chiến đấu chống giặc ngoại xâm, bảo vệ đất nước vô hào hùng dân tộc ta Câu Phương pháp: Phân tích, lý giải, tổng hợp Cách giải: Học sinh trình bày theo quan điểm mình, cần giải thích lý hợp lý Gợi ý: Trang 107 w w w ca pt oc v n Có thể hiểu câu “đất nước ngàn năm không mỏi cánh tay cung” thể khát vọng: đất nước ngày vững mạnh, vươn tầm giới để xứng đáng với nguồn gốc Rồng cháu Tiên, để xứng đáng với hi sinh lớn lao tiên tổ II LÀM VĂN Câu Phương pháp: - Tìm hiểu đề, xác định rõ vấn đề cần nghị luận Vạt cỏ bên đường học xanh - Phân tích, lí giải, tổng hợp Cách giải: * Yêu cầu: - Đảm bảo yêu cầu hình thức đoạn văn - Xác định vấn đề cần nghị luận Giới thiệu vấn đề Giải thích: Vạt cỏ bên đường học xanh: Vạt cỏ bên đường hiểu vật bình dị, nhỏ bé sống Xanh thể sức sống mạnh mẽ, vươn lên khó khăn, thử thách => Câu thơ nhắc nhở chúng ta: ai, dù nhỏ bé hay vĩ đại cần có ý chí, nghị lực, nỗ lực, cố gắng để không ngừng vươn lên, bước phía trước để đạt thành cơng Bàn luận - Trong hành trình đời chắn phải đối mặt với vơ vàn khó khăn, thử thách Những thách thứ loại thuốc thử để đo sức sống tiềm tàng bên cá nhân - Đứng trước khó khăn, bạn làm gì? Bình tĩnh đối mặt, tìm cách giải quyết? Hay sợ hãi, thối lui, chấp nhận số phận? Mỗi người có cách phản ứng khác nhau, nhiên cách phản ứng tốt với khó khăn đối diện với nó, nỗ lực gấp đôi để vượt qua thử thách vươn đến thành cơng - Khơng có vấp ngã khơng tơi rèn ý chí, khơng có thử thách không tạo thành công Bởi vậy, đứng trước khó khăn dù lớn hay nhỏ bình tĩnh đối mặt vượt qua - Mở rộng vấn đề: phê phán kẻ yếu đuối, thiếu ý chí, nghị lực vấp ngã sống - Bài học: + Là hệ trụ cột đất nước tương lai, việc rèn luyện nghị lực sống việc vô quan trọng, cần thiết cho hành trang vào đời sau + Muốn thành cơng, muốn tới vinh quang đường lại trơng gai thử thách, khơng có chỗ cho kẻ thiếu ý chí, thiếu nghị lực vươn lên Câu Phương pháp: - Xác định rõ vấn đề cần nghị luận: Phân tích giá trị nội dung nét đặc sắc nghệ thuật đoạn trích Từ đó, rút nét đặc trưng phong cách nghệ thuật Nguyễn Tuân - Biểu cảm, bình luận, phân tích, tổng hợp Cách giải: I Mở - Giới thiệu số nét tiêu biểu tác giả Nguyễn Tuân: Cuộc đời, người phong cách nghệ thuật đặc trưng nhà thơ Trang 108 w w w ca pt oc v n - Nêu khái qt chung tác phẩm “Người lái đị Sơng Đà”: Hồn cảnh sáng tác, vị trí, giá trị nội dung, giá trị nghệ thuật - Khái quát nội dung đoạn trích phong cách nghệ thuật Nguyễn Tn: Vẻ đẹp trữ tình sơng Đà thơng qua phong cách nghệ thuật tài hoa, uyên bác Nguyễn Tuân II Thân Vị trí đoạn trích: Đoạn trích nằm phần sau vẻ đẹp thứ hai sơng Đà (vẻ đẹp trữ tình thơ mộng) Phân tích đoạn trích *) Góc nhìn từ cao (máy bay), Sông Đà mang vẻ đẹp mĩ nhân - Từ cao nhìn xuống, dịng chảy uốn lượn sông giống “cái dây thừng ngoằn ngoèo chân mình”, đặc biệt giống mái tóc người thiếu nữ “con sơng Đà tn dài tn dài tóc trữ tình, đầu tóc chân tóc ẩn mây trời Tây Bắc bung nở hoa ban hoa gạo tháng hai cuồn cuộn mù khói núi Mèo đốt nương xuân” - Dịng sơng mang vẻ đẹp tóc trữ tình mềm mại, tha thướt dun dáng Đây khơng phải phát mẻ, sáng tạo lẽ vào khoảng kỷ XV nhà thơ Nguyễn Trãi miêu tả núi Dục Thúy viết Cái hay Nguyễn Tn vừa thơi Sơng Đà cịn làm mình, làm mẩy cịn thứ kẻ thù số người mà chốc lát dịng sơng vặn hết thác sóng nước xèo xèo tan trí nhớ Sơng Đà khốc lên dáng vẻ hồn tồn trở thành tóc trữ tình - Dịng Sơng Đà mái tóc ơm lấy thân hình trẻ trung, gợi cảm đầy sức sống người thiếu nữ Tây Bắc Vẻ đẹp dịng sơng hài hịa với núi rừng Tây Bắc, núi rừng điểm tô thêm cho nhan sắc mĩ miều ++ Hoa ban mang màu sắc tinh khiết, hoa gạo màu đỏ rực rỡ chói lọi bung nở điểm xuyết mái tóc trữ tình người thiếu nữ Sự điểm xuyết lại diễn mùa xuân vật sinh sôi, nảy nở cho thấy sức sống mãnh liệt ++ Khói núi Mèo đốt nương Xuân cuồn cuộn Tạo nên voan huyền ảo bao phủ lên cảnh vật ẩn dấu khn mặt xinh đẹp dịng sơng Chính vẻ đẹp bí ẩn trở nên hấp dẫn *) Nhìn ngắm sơng Đà từ nhiều thời gian khác - Tác giả phát sắc màu tươi đẹp đa dạng dịng sơng Màu nước biến đổi theo mùa, mùa đẹp riêng cách so sánh cụ thể: + Mùa xn, nước Sơng Đà xanh màu “xanh ngọc bích”, tươi sáng, trẻo, lấp lánh Tác giả dừng lại giải thích rõ màu xanh khơng phải xanh canh hến + Mùa thu, nước Sơng Đà lại “lừ lừ chín đỏ da mặt người bầm rượu bữa, lừ lừ màu đỏ giận người bất mãn bực bội độ thu về” + Đặc biệt, nhà văn khẳng định chưa sơng có màu đen thực dân Pháp “đè ngửa sông ta đổ mực Tây vào”, gọi tên lếu láo Sông Đen => Thể tình yêu, niềm tự hào trước vẻ đẹp dịng sơng đất nước, q hương, xứ sở Phong cách nghệ thuật Nguyễn Tuân - Phong cách nghệ thuật thể qua góc nhìn đa chiều, tài hoa nghệ sĩ: Nguyễn Tuân dùng ngòi bút trăm màu để miêu tả hàng loạt hình ảnh khác vừa có tính trí tuệ vừa có tính tạo hình vượt xa thủ pháp nhân hóa thông thường Nếu đoạn đầu Nguyễn Trang 109 w w w ca pt oc v n Tuân sử dụng góc nhìn nghệ sĩ tài hoa diễn tả đoạn thác đá, cửa ải trận địa dội sơng Đà bạo tới mắt khám phá vật phương diện mĩ thuật, Nguyễn Tn nhìn dịng sơng Đà cơng trình nghệ thuật thiên tạo tuyệt vời Sơng Đà “áng tóc trữ tình tn dài mà đầu tóc, chân tóc ẩn mây trời Tây Bắc bung nở hoa ban, hoa gạo” Nguyễn Tuân nhìn dịng sơng Đà truyền cho độc giả nhìn qua mây mùa xuân, ánh nắng mùa thu, chăm theo dõi biến đổi sắc màu “xanh màu ngọc bích”, “lừ lừ chín đỏ” Khơng vậy, cách Nguyễn Tn miêu tả sơng Đà cịn vơ phong phú ơng cảm nhận sơng Đà khơng góc độ khơng gian mà cịn cảm nhận dịng sơng góc độ thời gian - Phong cách nghệ thuật thể qua vốn hiểu biết uyên bác nhà văn: Hình ảnh lãng mạn, trữ tình sơng Đà Nguyễn Tuân tái cách kết hợp kiến thức hội hoạ thơ ca - Phong cách nghệ thuật thể qua cách sử dụng ngôn từ độc đáo tác giả: Nhà văn thể tài điêu luyện người nghệ sĩ ngôn từ Tác giả giống vị tướng tài ba huy đội qn Việt ngữ đơng đảo Ơng xếp đặt đội quân Việt ngữ vào vị trí phù hợp để chúng phát huy tối đa khả Đoạn văn sử dụng nhiều hình ảnh so sánh, nhân hóa miêu tả, liên tưởng bất ngờ thú vị Từ ngữ chọn lọc, độc đáo III Kết bài: - Vẻ đẹp trữ tình Sơng Đà - Phong cách nghệ thuật độc đáo, tài hoa uyên bác nhà văn Nguyễn Tuân Trang 110 ...Fanpage ÔN THI ĐẠI HỌC CẤP TỐC ĐỀ THAM KHẢO THI THỬ THPT QUỐC GIA 2023 ĐỀ THI MÔN: NGỮ VĂN 12 Thời gian làm bài: 120 phút; không kể thời gian phát đề I Đọc hiểu (3,0 điểm) n Đọc... lại nội dung, nghệ thuật Fanpage ĐỀ THI MÔN: NGỮ VĂN 12 Thời gian làm bài: 120 phút; không kể thời gian phát đề w ÔN THI ĐẠI HỌC CẤP TỐC ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA 2023 Mục tiêu: Kiến thức: Kiểm... phong cách nghệ thuật Tố Hữu thơng qua đoạn trích ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA NĂM 2022 - 2023 ÔN THI ĐẠI HỌC CẤP TỐC ĐỀ THI MÔN: NGỮ VĂN 12 Mục tiêu: pt Thời gian làm bài: 120 phút; không kể thời gian