(Luận văn thạc sĩ) quản lí hoạt động vui chơi cho trẻ mẫu giáo tại các trường mầm non công lập quận 12, thành phố hồ chí minh​

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Lê Thanh Trúc QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI CHO TRẺ MẪU GIÁO TẠI CÁC TRƯỜNG MẦM NON CÔNG LẬP QUẬN 12, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Thành phố Hồ Chí Minh – 2020 Luan van BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Lê Thanh Trúc QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI CHO TRẺ MẪU GIÁO TẠI CÁC TRƯỜNG MẦM NON CÔNG LẬP QUẬN 12, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Chun ngành : Quản lí giáo dục Mã số : 8140114 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: TS VÕ THỊ BÍCH HẠNH Thành phố Hồ Chí Minh - 2020 Luan van LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục “Quản lí hoạt động vui chơi cho trẻ mẫu giáo trường mầm non cơng lập Quận 12, Thành phố Hồ Chí Minh” cơng trình tơi nghiên cứu thực Các thông tin, số liệu sử dụng, kết nghiên cứu luận văn hoàn toàn trung thực, xác, có xuất xứ rõ ràng Cơng trình nghiên cứu chưa công bố Tác giả luận văn Lê Thanh Trúc Luan van LỜI CẢM ƠN Với lịng thành, tơi xin chân thành cảm ơn Ban Giám hiệu trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh q Thầy Cơ Giáo sư, Tiến sĩ phụ trách chuyên đề lớp Cao học Quản lí giáo dục khố 28 Tơi xin chân thành cảm ơn q Thầy Cơ tận tình giảng dạy, hướng dẫn giúp đỡ tạo điều kiện suốt q trình học tập, nghiên cứu để tơi hồn thành luận văn tốt nghiệp Đặc biệt, vô biết ơn sâu sắc đến Tiến sĩ Võ Thị Bích Hạnh người hướng dẫn trực tiếp, tận tình dìu dắt, giúp đỡ, động viên tơi thực luận văn Ban lãnh đạo cán Phòng giáo dục – đào tạo quận 12 Ban Giám hiệu,Giáo viên trường mầm non công lập quận 12 bạn đồng nghiệp nhiệt tình cung cấp thơng tin tư liệu q báu có liên quan đến đề tài luận văn tốt nghiệp Mặc dù cố gắng, song điều kiện thời gian lực hạn chế, chắn nhiều thiếu sót, chưa đầy đủ luận văn tốt nghiệp Kính mong dẫn, góp ý quý Thầy Cô Hội đồng bảo vệ bạn đồng nghiệp để luận văn hoàn thiện TP Hồ Chí Minh, ngày 30 tháng năm 2019 Tác giả Lê Thanh Trúc Luan van MỤC LỤC Trang phụ bìa Lời cam đoan Lời cảm ơn Mục lục Danh mục chữ viết tắt Danh mục bảng biểu Danh mục đồ thị MỞ ĐẦU Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI VÀ QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI CHO TRẺ MẪU GIÁO TẠI CÁC TRƯỜNG MẦM NON CÔNG LẬP 1.1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề 1.1.1 Những cơng trình nghiên cứu giới 1.1.2 Những cơng trình nghiên cứu Việt Nam 11 1.2 Một số khái niệm 15 1.2.1 Các khái niệm liên quan đến hoạt động trường mầm non 15 1.2.2 Các khái niệm học tập trẻ mầm non 17 1.2.3 Các khái niệm quản lí hoạt động trẻ mầm non 18 1.3 Lý luận hoạt động vui chơi cho trẻ mẫu giáo trường mầm non 19 1.3.1 Mục tiêu hoạt động vui chơi trường mầm non 20 1.3.2 Nội dung tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ mẫu giáo 24 1.3.3 Phương pháp tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ mẫu giáo 26 1.3.4 Hình thức tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ mẫu giáo 30 1.3.5 Đánh giá hoạt động vui chơi cho trẻ mẫu giáo 33 1.4 Lý luận quản lí hoạt động vui chơi cho trẻ mẫu giáo trường mầm non 34 1.4.1 Phân cấp quản lí hoạt động vui chơi cho trẻ mẫu giáo trường mầm non 34 Luan van 1.4.2 Xây dựng kế hoạch hoạt động vui chơi cho trẻ mẫu giáo trường mầm non 36 1.4.3 Tổ chức thực kế hoạch hoạt động vui chơi cho trẻ mẫu giáo trường mầm non 37 1.4.4 Chỉ đạo thực kế hoạch hoạt động vui chơi cho trẻ mẫu giáo trường mầm non 38 1.4.5 Kiểm tra, đánh giá kế hoạch hoạt động vui chơi cho trẻ mẫu giáo trường mầm non 39 1.5 Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lí hoạt động vui chơi cho trẻ mẫu giáo trường mầm non công lập 40 1.5.1 Yếu tố chủ quan 40 1.5.2 Yếu tố khách quan 41 Tiểu kết Chương 43 Chương THỰC TRẠNG QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI CHO TRẺ MẪU GIÁO TẠI CÁC TRƯỜNG MẦM NON CƠNG LẬP QUẬN 12,THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH 44 2.1 Khái quát tình hình giáo dục mầm non quận 12, thành phố Hồ Chí Minh 44 2.1.1 Số lượng trường, nhóm, lớp mầm non địa bàn quận 44 2.1.2 Học sinh mầm non địa bàn quận 44 2.1.3 Đội ngũ cán quản lí, giáo viên mầm non địa bàn quận 45 2.1.4 Chất lượng giáo dục trường mầm non, chất lượng hoạt động vui chơi trẻ mẫu giáo 46 2.2 Tổ chức nghiên cứu thực trạng hoạt động vui chơi cho trẻ mẫu giáo trường mầm non công lập quận 12, thành phố Hồ Chí Minh 47 2.2.1 Vài nét đối tượng khảo sát 47 2.2.2 Tổ chức khảo sát 48 2.2.3 Tổ chức vần sâu 48 2.2.4 Qui ước xử lí số liệu 49 Luan van 2.3 Thực trạng hoạt động vui chơi trẻ mẫu giáo trường mầm non công lập quận 12, thành phố Hồ Chí Minh 49 2.3.1 Thực trạng nhận thức cán quản lí giáo viên hoạt động vui chơi cho trẻ mẫu giáo trường mầm non cơng lập quận 12, thành phố Hồ Chí Minh 49 2.3.2 Thực trạng nội dung hoạt động vui chơi cho trẻ mẫu giáo trường mầm non công lập quận 12, thành phố Hồ Chí Minh 50 2.3.3 Thực trạng phương pháp tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ mẫu giáo trường mầm non công lập quận 12, thành phố Hồ Chí Minh 54 2.4 Thực trạng quản lí hoạt động vui chơi cho trẻ mẫu giáo trường mầm non cơng lập quận 12, thành phố Hồ Chí Minh 60 2.4.1 Thực trạng xây dựng kế hoạch hoạt động vui chơi cho trẻ mẫu giáo trường mầm non công lập quận 12, thành phố Hồ Chí Minh 60 2.4.2 Thực trạng tổ chức thực kế hoạch hoạt động vui chơi cho trẻ mẫu giáo trường mầm non công lập quận 12, thành phố Hồ Chí Minh 66 2.4.3 Thực trạng đạo thực kế hoạch hoạt động vui chơi cho trẻ mẫu giáo trường mầm non cơng lập quận 12, thành phố Hồ Chí Minh 69 2.4.4 Thực trạng kiểm tra, đánh giá giáo viên tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ mẫu giáo trường mầm non công lập quận 12, thành phố Hồ Chí Minh 74 2.5 Các yếu tố ảnh hưởng đến việc quản lí hoạt động vui chơi trẻ mẫu giáo trường mầm non cơng lập quận 12, thành phố Hồ Chí Minh 79 2.5.1 Yếu tố chủ quan 79 2.5.2 Yếu tố khách quan 80 2.6 Đánh giá thực trạng 84 Tiểu kết chương 91 Luan van Chương BIỆN PHÁP QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI CHO TRẺ MẪU GIÁO TẠI CÁC TRƯỜNG MẦM NON CƠNG LẬP QUẬN 12,THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH 92 3.1 Xác lập nguyên tắc đề xuất biện pháp 92 3.1.1 Cơ sở pháp lí 92 3.1.2 Cơ sở thực tiễn 93 3.1.3 Các nguyên tắc đề xuất biện pháp 94 3.2 Một số biện pháp nâng cao hiệu quản lí việc tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ mẫu giáo trường mầm non công lập quận 12, thành phố Hồ Chí Minh 96 3.2.1 Biện pháp quản lí nâng cao nhận thức hoạt động vui chơi giáo viên mầm non 96 3.2.2 Biện pháp quản lí việc nâng cao lực tổ chức hoạt động vui chơi cho giáo viên mầm non 98 3.2.3 Biện pháp hướng dẫn giáo viên xây dựng kế hoạch hoạt động vui chơi cho trẻ mẫu giáo 99 3.2.4 Biện pháp tổ chức, đạo giáo viên thực kế hoạch hoạt động vui chơi cho trẻ mẫu giáo 102 3.2.5 Kiểm tra, đánh giá giáo viên tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ mẫu giáo 103 3.2.6 Tăng cường quản lí điều kiện hỗ trợ hoạt động vui chơi cho trẻ mẫu giáo 106 3.3 Khảo nghiệm tính cần thiết khả thi biện pháp đề xuất 108 3.4 Mối quan hệ biện pháp 122 Tiểu kết chương 124 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 125 TÀI LIỆU THAM KHẢO 128 PHỤ LỤC Luan van DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT Chữ viết đầy đủ Chữ viết tắt CBQL Cán quản lí BGH Ban giám hiệu GV Giáo viên MN Mầm non GDĐT Giáo dục đào tạo GVMN Giáo viên mầm non GDMN Giáo dục mầm non MG HĐVC Mẫu giáo Hoạt động vui chơi ĐVTCĐ Đóng vai theo chủ đề TPHCM Thành phố Hồ Chí Minh MĐTH Mức độ thực KQTH Kết thực TB Trung bình XH Xếp hạng NDCT CTGDMN TTCM PHTCM Nội dung chương trình Chương trình giáo dục mầm non Tổ trưởng chun mơn Phó hiệu trưởng chun mơn Luan van Ghi DANH MỤC BẢNG BIỂU Bảng 2.1 Thống kê số lớp, số học sinh lớp mẫu giáo quận 12 năm học từ 2016 đến 2019 44 Bảng 2.2 Số liệu cán quản lí, giáo viên trường khảo sát 47 Bảng 2.3 Qui ước thang đo 49 Bảng 2.4 Mức độ hiệu thực nội dung hoạt động vui chơi cho trẻ mẫu giáo 51 Bảng 2.5 Mức độ hiệu thực phương pháp tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ mẫu giáo 55 Bảng 2.6 Mức độ kết thực việc xây dựng kế hoạch, nội dung chương trình hoạt động vui chơi cho trẻ mẫu giáo trường mầm non công lập quận 12, thành phố Hồ Chí Minh 60 Bảng 2.7 Mức độ kết thực tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ mẫu giáo trường mầm non cơng lập quận 12, thành phố Hồ Chí Minh 66 Bảng 2.8 Mức độ kết đạo thực kế hoạch hoạt động vui chơi cho trẻ mẫu giáo trường mầm non cơng lập quận 12, thành phố Hồ Chí Minh 70 Bảng 2.9 Mức độ kết thực kiểm tra, đánh giá kết tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ mẫu giáo trường mầm non công lập quận 12, thành phố Hồ Chí Minh 75 Bảng 2.10 Các yếu tố ảnh hưởng tới hoạt động vui chơi cho trẻ mẫu giáo trường mầm non công lập quận 12, thành phố Hồ Chí Minh 80 Bảng 2.11 Những yếu tố thuận lợi cho cơng tác quản lí hoạt động vui chơi trẻ mẫu giáo trường mầm non công lập quận 12, thành phố Hồ Chí Minh 84 Bảng 2.12 Những yếu tố khó khăn cơng tác quản lí HĐVC cho trẻ MG trường mầm non công lập quận 12, thành phố Hồ Chí Minh 87 Bảng 3.1 Quy ước mã hóa số liệu khoảng nhận định chung 108 Luan van PL1 PHỤ LỤC Phụ lục PHIẾU KHẢO SÁT (Phụ lục 1) (Dành cho Cán quản lí& Giáo viên) Kính thưa q Thầy/Cơ! Để góp phần nâng cao chất lượng “Quản lí hoạt động vui chơi cho trẻmẫu giáoở trường mầm non Cơng lập quận 12, thành phố Hồ Chí Minh”, xin q thầy/cơ vui lịng cho biết ý kiến nội dung cách đánh dấu (hoặc ) vào ô  phù hợp Tất ý kiến q Thầy/Cơ phục vụ cho mục đích nghiên cứu khoa học Trân trọng cảm ơn quý Thầy/Cô! Xin q Thầy/Cơ vui lịng cho biết số thơng tin thân: Vị trí cơng tác: Hiệu trưởng  Phó hiệu trưởng  Tổ trưởng chunmơn Giáo viên   Phần 1: Thực trạng nhận thức cán quản lí, giáo viên hoạt động vui chơi Bảng 1: Thầy/Cơ vui lịng đánh giá mức độquan trọng hoạt độngvui chơi phát triển toàn diện cho trẻ mẫu giáo Mức độ Nội dung Rất quan trọng Vai trò hoạt động vuichơi phát triểntoàn diện trẻ mẫu giáo Luan van Quan trọng Khôngquantrọng PL2 Câu 2: Phương pháp hướng dẫn hoạt động vui chơi cho trẻ mẫu giáo Mức độ thực Stt 10 Nội dung Rất Ít Khơng Thường thường thường thực xuyên xuyên xuyên CBQL, GV nắm rõ phương pháp hướng dẫn trẻ chơi theo loại vai chơi, trị chơi GV sử dụng nhóm phương pháp trực quan hướng dẫn trẻ chơi GV sử dụng nhóm phương pháp dùng lời hướng dẫn trẻ chơi GV sử dụng nhóm phương pháp thực hành hướng dẫn trẻ chơi GV sử dụng nhóm phương pháp động viên, khích lệ, tác động tình cảm hướng dẫn trẻ chơi Quá trình tổ chức hoạt động giáo dục giáo viên sử dụng phương pháp trò chuyện Quá trình tổ chức hoạt động giáo dục giáo viên sử dụng phương pháp giảng giải ngắn Quá trình tổ chức hoạt động giáo dục giáo viên sử dụng phương pháp làm mẫu Quá trình tổ chức hoạt động giáo dục giáo viên sử dụng phương pháp làm Quá trình tổ chức hoạt động giáo dục giáo viên sử dụng phương pháp làm gương Luan van Kết thực Hồn tồn Tốt khơng thực Khá Trung Yếu Kém bình PL3 Câu 3: Nhận thức giáo viên tầm quan trọng nội dung quản lí HĐVC Mức độ đánh giá Nội dung STT Rất quan trọng Xây dựng kế hoạch … Tổ chức … Chỉ đạo… Kiểm tra, đánh giá Các yếu tố ảnh hưởng… Quan Ít quan trọng trọng Không quan trọng Câu 4: Xây dựng kế hoạchhoạt động vui chơi cho trẻ mẫu giáo Mức độ thực Nội dung Stt Hoàn Rất toàn Thường Ít thường Khơng thường khơng Tốt xun xun thực xuyên thực Phân tích thực trạng QLHĐVC năm học trước HĐVC xây dựng chi tiết, cụ thể phản ánh nội dung chương trình quy định Thời khóa biểu xây dựng khoa học, hợp lí (thời gian, địa điểm vui chơi rõ ràng, cụ thể) Dự kiến biện pháp thực hoạt động vui chơi Luan van Kết thực Khá Trung Yếu Kém bình PL4 Mức độ thực Hồn Rất tồn Thường Ít thường Khơng thường không Tốt xuyên xuyên thực xuyên thực Nội dung Stt Phổ biến kế hoạch thực HĐVC đến GV phận trường Phân công giao nhiệm vụ cho GV Tổ chức triển khai kế hoạch HĐVC Theo dõi, giám sát việc thực kế hoạch Thiết lập hồ sơ, sổ sách thực HĐVC Phối hợp với 10 phận khác nhà trường tổ chức HĐVC Luan van Kết thực Khá Trung Yếu Kém bình PL5 Câu 5: Chỉ đạo thực kế hoạch hoạt động vui chơi cho trẻ mẫu giáo Mức độ thực S Stt Nội dung Kết thực Hồn Rất Ít Khơng tồn Thường Trung thường thường thực khơng Tốt Khá Yếu Kém xun bình xun xun thực Ra định cho phận GV thực HĐVC Hướng dẫn GV thực kế hoạch HĐVC Theo dõi phối hợp phận nhà trường thực HĐVC Phát động phong trào thi đua thực kế hoạch HĐVC trường Điều chỉnh, bổ sung sở vật chất phục vụ kế hoạch Chuẩn bị điều kiện lớp học, sân chơi cho giáo viên Điều động giáo viên hỗ trợ có yêu cầu giáo viên phụ trách Cử hiệu phó chun mơn ln ln hỗ trợ thực kế hoạch giáo viên Yêu cầu phận phục vụ tạo điều kiện cho giáo viên Luan van PL6 Câu 6: Kiểm tra đánh giá kết hoạt động tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ mẫu giáo Mức độ thực Stt Nội dung Lập kế hoạch kiểm tra, đánh giá Yêu cầu tổ môn đề nghị tiêu chí đánh giá phù hợp cho khối, tổ Thống kê, tổng hợp đề xuất tiêu chí đánh giá tổ Thành lập phận xây dựng nội dung kiểm tra đánh giá Nhà trường/ tổ, khối chun mơn thống nội dung, hình thức kiểm tra, đáp án, thang điểm cho loại hoạt động vui chơi BGH,HPCM, TTCM kiểm tra theo định kỳ, đột xuất việc thực kế hoạch HĐVC sổ tay GV Lấy ý kiến giáo viên tiêu chí kiểm tra đánh giá tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ Kiểm tra đánh giá theo tháng Kiểm tra đánh giá theo quý 10 Kiểm tra đánh giá theo năm Hồn Rất Ít Khơng tồn Thường thường thường thực khơng Tốt xun xun xun thực Luan van Kết thực Khá Trung Yếu Kém bình PL7 Câu 7: Quản lí yếu tố ảnh hưởng tới hoạt động vui chơi trẻ mẫu giáo Mức độ thực Stt Nội dung Nội quy, quy định quản lí sử dụng sở vật chất, trang thiết bị, đồ chơi lớp phịng chức năng, ngồi trời GV hướng dẫn chi tiết để sử dụng hiệu phương tiện, đồ dùng, đồ chơi Tăng cường khai thác, sử dụng có hiệu quả, tiết kiệm, sáng tạo đồ dùng, đồ chơi sẵn có tự làm Huy động nguồn lực tài chính, tài trợ từ đối tác cần thiết để mua sắm trang thiết bị, vật tư, đồ dùng, đồ chơi cho trẻ chơi Kế hoạch bảo trì, bảo dưỡng thường xuyên, định kỳ phương tiện, đồ chơi nhằm đảm bảo chất lượng sử dụng Thường xuyên kiểm tra sổ sách, đề xuất mua sắm đánh giá việc trẻ sử dụng đồ chơi để có kế hoạch mua, sửa chữa cho phù hợp Hồn Rất Khơng tồn Thường Ít thường thường thực không Tốt xuyên xuyên xuyên thực Xin chân thành cảm ơn quý thầy cô! Luan van Kết thực Khá Trung Yếu Kém bình PL8 Phụ lục PHIẾU KHẢO SÁT TÍNH CẦN THIẾT VÀ TÍNH KHẢ THI CỦA CÁC BIỆN PHÁP (Phụ lục 2) (Dành cho Cán quản lí& Giáo viên) Kính thưa q Thầy/Cơ! Để góp phần nâng cao chất lượng “Quản lí hoạt động vui chơi cho trẻmẫu giáoở trường mầm non Công lập quận 12, thành phố Hồ Chí Minh”,xin q Thầy/Cơ vui lịng cho biết ý kiến nội dung cách đánh dấu (hoặc ) vào ô  phù hợp Tất ý kiến quý thầy/cô phục vụ cho mục đích nghiên cứu khoa học Trân trọng cảm ơn q thầy/cơ! Xin q Thầy/Cơ vui lịng cho biết số thơng tin thân: Giới- tính: Nam Nữ Tuổi: - Dưới 30 Từ 30 đến 45 Trên 45 Dưới năm Từ đến 10 năm Trên 10 năm Trên đại học Cao đẳng, đại học TCCN Hiệu trưởng  Phó hiệu trưởng  Tổ trưởng chunmơn Giáo viên  - Thâm niên cơng tác: Trình - độ: - Vị trí cơng tác: Luan van PL9 Biện pháp 1: Nâng cao nhận thức hoạt động vui chơi cho giáo viên mầm non Tính cần thiết Rất Nội dung Stt cần thiết Triển khai luật giáo dục cho CBNV toàn trường Phổ biết văn quy phạm pháp luật giáo dục mầm non cho GV Phổ biến văn quy định Bộ giáo dục tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ Ban giám hiệu tích cực tuyên truyền vị trí, vai trị tổ chức hoạt động cho trẻ mầm non ảnh hưởng đến pháp triển nhân cách trẻ Tổ chức buổi học tập cho giáo viên trường chủ trương đường lối GDMN BGH đạo tổ sinh hoạt chuyên đề tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ Tuyên truyền cho giáo viên nhận thức mục đich ý nghĩa tổ chức HĐVC trẻ Tổ chức giao lưu trao đổi kinh nghiệm cho giáo viên trường, quận với Luan van Cần thiết Tính khả thi Khơng Rất cần khả thiết thi Khả thi Không khả thi PL10 Biện pháp 2: Biện pháp nâng cao lực tổ chức hoạt động vui chơi cho giáo viên mầm non Stt 10 Nội dung Tính cần thiết Rất Khơng Cần cần cần thiết thiết thiết Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng cho giáo viên tổ mơn Rà sốt lực thực tế đội ngũ giáo viên BGH thường xuyên dự thăm lớp giáo viên tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ Tổ chức đánh giá lực kiểm tra kiến thức chuyên môn tỗ chức hoạt động vui chơi cho trẻ Phân loại giáo viên theo tiêu chí, kinh nghiệm, cấp, lực BGH đạo tổ chuyên môn bồi dưỡng trường Lên danh sách đề nghị phịng giáo dục có kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên Cư học nâng cao cấp chuyên môn Mời chuyên gia, nhà khoa học trường tập huấn Giao lưu học hỏi với trường ngồi quận Luan van Tính khả thi Rất Không Khả khả khả thi thi thi PL11 Biện pháp 3:Hướng dẫn giáo viên xây dựng kế hoạch hoạt động vui chơi cho trẻ mẫu giáo Tính cần thiết Stt Rất Nội dung cần thiết Cần thiết Cung cấp tài liệu chuyên môn tổ chức hoạt động vui chơi Chỉ đạo tổ chuyên môn xây dựng kế hoạch hướng dẫn tổ chức rèn luyện kỹ tổ chức HĐVC cho trẻ BGH triển khai kế hoạch xây dựng HĐVC cho giáo viên BGH cử hiệu phó chuyên thực mẫu cho toàn giáo viên trường Các tổ chuyên môn tổ chức thao giảng tổ Tổ chức cho giáo viên thăm lớp dự đánh giá rút kinh nghiệm Tổ chức cho giáo viên tham quan học hỏi tiết dạy giáo viên có kinh nhiệm chuyên môn Mời giáo viên đạt thành tích tổ chức HĐVC trẻ Luan van Tính khả thi Khơng Rất cần khả thiết thi Khả Khơng thi khả thi PL12 Tính cần thiết Stt Rất Nội dung cần thiết trường trao Cần thiết Tính khả thi Khơng Rất cần khả thiết thi Khả Không thi khả thi đổi chuyên môn Yêu cầu giáo viên tra cứu, nghiên cứu hình thức tổ chức HĐVC từ nhiều nguồn khác Biện pháp 4: Biện pháp tổ chức, đạo giáo viên thực kế hoạch hoạt động vui chơi cho trẻ mẫu giáo Tính cần thiết Rất cần thiết Stt Nội dung Đề nghị tổ chun mơn cụ thể hóa kế hoạch chung trường tổ chức hoạt VC cho trẻ Tổ phân công kế hoạch cụ thể cho giáo viên BGH kiểm tra kế hoạch HĐVC giáo viên tổ Chỉ đạo phận phục vụ hỗ trợ giáo viên sân chơi, bãi tập Tổ chuyên môn hướng dẫn hỗ trợ giáo viên trình thiết kế HĐVC Giáo viên tích cực soạn kế hoạch HĐVC, tham khảo ý kiến tổ trưởng, hiệu phó chun mơn BGH điều chỉnh kế hoạchHĐVC giáo viên cho phù hợp với Cần thiết Luan van Khơng cần thiết Tính khả thi Rất khả thi Khả thi Không khả thi PL13 Tính cần thiết Stt Rất cần thiết Nội dung Cần thiết Khơng cần thiết Tính khả thi Rất khả thi Khả thi Khơng khả thi tình hình thực tế Hướng dẫn tổ tháo gỡ khó khăn trình triển khai kế hoạch BGH tổ chức dự rút kinh nghiệm trình tồ chức HĐVC giáo viên BGH thống với tổ chuyên 10 môn cách thức giám sát, đánh giá mức độ hiệu giáo viên Biện pháp 5: Kiểm tra, đánh giá giáo viên tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ mẫu giáo Tính cần thiết Stt Rất cần thiết Nội dung Cần Khơng thiết cần thiết u cầu tổ rà sốt lại tiêu chí đánh giá hoạt động tổ chức vui chơi giáo viên Phân loại tiêu chí khơng phù hợp, bổ sung tiêu chí BGH yêu cầu tổ chuyên môn phê duyệt kế hoạch HĐVC trước tổ chức Tổ chuyên môn kiểm tra chỉnh sửa kế hoạch tổ chức HĐVC cho giáo viên Luan van Tính khả thi Rất Khơng Khả khả khả thi thi thi PL14 Tính cần thiết Stt Rất cần thiết Nội dung Cần Khơng thiết cần thiết Tính khả thi Rất Không Khả khả khả thi thi thi BGH thống với tổ giáo viên tiêu chí kiểm tra đánh giá xếp loại HĐVC BGH yêu cầu tổ chuyên môn báo cáo tiến độ thực nội dung dạy học theo tuần, tháng Xây dựng tiêu chí đánh giá kết lĩnh hội trẻ thông qua dạy học HĐVC Biện pháp 6:Tăng cường quản lí điều kiện hỗ trợ hoạt động vui chơi cho trẻ mẫu giáo Tính cần thiết Rất cần thiết Stt Nội dung Đề nghị phịng giáo dục có kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên Cần thiết Tính khả thi Khơng cần thiết Rất khả thi Mua sắm trang thiết bị phục vụ cho HĐVC trẻ Chỉ đạo phận trường hỗ trợ GV có yêu cầu Cung cấp đầy đủ văn pháp quy vể tổ chức HĐVC cho GV Tạo cảnh quan mơi trường phù hợp an tồn cho trẻ GV Có chế khuyến khích GV tích cực sáng tạo dạy học Xin chân thành cảm ơn quý Thầy Cô! Luan van Khả thi Không khả thi PL15 Phụ lục PHIẾU PHỎNG VẤN (Phụ lục 3) (Dành cho Cán quản lí& Giáo viên) Kính thưa q Thầy/Cơ! Để góp phần nâng cao chất lượng “Quản lí hoạt động vui chơi cho trẻ mẫu giáoở trường mầm non Công lập quận 12, thành phố Hồ Chí Minh”, xin q Thầy/Cơ vui lịng cho biết ý kiến nội dung cách Trả lời câu hỏi đây: Câu 1: Cô đánh nhận thức cán quản lí, giáo viên tầm quan trọng tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ Câu 2: Cô đánh cơng tác lập kế hoạch quản lí hoạt động vui chơi cho trẻ trường mầm non nay? Câu 3:Cô đánh công tác tổ chức thực kế hoạch hoạt động vui chơi cho trẻ Câu 4: Cô đánh sở vật chất phục vụ tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ Câu 5: Cô đánh công tác kiểm tra đánh giá hoạt động tổ chức vui chơi cho trẻ Câu 6: Theo để cơng tác quản lí tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ đạt hiệu cao, cần thực nội dung gì? Xin Cảm ơn Cơ! Luan van ... tác quản lí hoạt động vui chơi cho trẻ mẫu giáo trường mầm non công lập quận 12, thành phố Hồ Chí Minh Nội dung: Thực trạng hoạt động vui chơi quản lí hoạt động vui chơi cho trẻ mẫu giáo Công. .. sở lí luận hoạt động vui chơi quản lí hoạt động vui chơi cho trẻ mẫu giáo trường mầm non công lập  Chương 2: Thực trạng quản lí hoạt động vui chơi cho trẻ mẫu giáo trường mầm non công lập quận. .. cứu Quản lí hoạt động vui chơi cho trẻ mẫu giáo trường mầm non công lập quận1 2, TPHCM Giả thuyết nghiên cứu Cơng tác quản l? ?hoạt động vui chơi cho trẻ mẫu giáo cáctrường mầm non công lập quận 12,