Tiết 39 Dự án dạy học theo chủ đề tích hợp "Thông tin về ngày Trái Đất năm 2000" Tuần 10 Tiết 39 Văn bản THÔNG TIN VỀ NGÀY TRÁI ĐẤT NĂM 2000 (Theo taøi lieäu cuûa sôû Khoa hoïc – Coâng ngheä Haø Noäi)[.]
Dự án dạy học theo chủ đề tích hợp "Thơng tin ngày Trái Đất năm 2000" Tuần 10- Tiết 39 Văn bản: THÔNG TIN VỀ NGÀY TRÁI ĐẤT NĂM 2000 (Theo tài liệu sở Khoa học – Công nghệ Hà Nội) A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Thấy ý nghĩa to lớn việc bảo vệ môi trường Từ có suy nghĩ hành động tích cực vấn đề xử lý rác thải, sinh hoạt - Thấy tính thuyết phục cách thuyết minh kiến nghị mà tác giả đề xuất văn - Trong tiết dạy học tích hợp mơn học Lịch sử, Hóa Học, Sinh Học, Địa Lý, Giáo dục công dân, Tin học, Âm Nhạc, Mỹ Thuật, Tốn, Cơng nghệ, Nghề PT để giải vấn đề mà dự án dạy học đặt B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG, THÁI ĐỘ Kiến thức : - Mối nguy hại đến môi trường sống sức khoẻ người thói quen dùng túi ni lơng - Tính khả thi đề xuất tác giả trình bày Trần Thị Nguyệt Ánh -1- skkn Trường PTDT Nội trú Buôn Hồ Dự án dạy học theo chủ đề tích hợp "Thơng tin ngày Trái Đất năm 2000" - Việc sử dụng từ ngữ dễ hiểu, giải thích đơn giản mà sáng tỏ bố cục chặt chẽ, hợp lý tạo nên tính thuyết phục văn Kỹ : - Tích hợp với phần Tập làm văn phần "Luyện nói văn thuyết minh" viết văn thuyết minh, Viết Tập làm văn số ( Nghị luận xã hội môi trường) - Đọc - hiểu văn nhật dụng đề cập đến vấn đề xã hội thiết, Tích hợp bài" Tập làm thơ chữ" môi trường - Ngồi ra, cịn tích hợp với việc Bảo vệ môi trường ( liên quan trực tiếp), Chương trình địa phương ( phần Văn) Tập làm thơ bảy chữ ( Về mơi trường) Tích hợp Tư tưởng Hồ Chí Minh (về ý thức, trách nhiệm việc rèn lyện ý thức, tinh thần kỉ luật bảo vệ môi trường); giáo dục Kĩ sống ( Kỹ nêu giải vấn đề, kỹ giao tiếp, kỹ hợp tác, kỹ tìm kiếm, xử lý thơng tin, kỹ phân tích tình huống, kỹ tư sáng tạo, kỹ tự nhận thức, tự quản lí thân vấn đề xã hội có liên quan đến học để giải vấn đề mà dự án dạy học đặt ra.) Thái độ : - Học sinh ghiêm túc học, thay đổi thói quen dùng bao bì ni lơng, có ý thức bảo vệ mơi trường Tích cực tuyên truyền, vận động cho người Trần Thị Nguyệt Ánh -2- skkn Trường PTDT Nội trú Bn Hồ Dự án dạy học theo chủ đề tích hợp "Thông tin ngày Trái Đất năm 2000" tác hại việc sử dụng bao bì ni lơng Có ý thức trách nhiệm việc xử lí rác thải sinh hoạt, giữ gìn bảo vệ mơi trường - Học sinh trình bày suy nghĩ tích cực việc sử dụng bao bì ni lơng, giữ gìn bảo vệ mơi trường - Học sinh cần có lực vận dụng kiến thức liên môn để giải tình xảy thực tiễn C PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC: - Sử dụng kết hợp phương pháp như: Vấn đáp, thảo luận nhóm, đọc hợp tác, trực quan sinh động, bình giảng, nêu vấn đề, trị chơi, dạy học theo nhóm, dạy học theo Dự án kĩ thuật dạy học tích cực như: Động não, khăn phủ bàn, Trình bày phút, Viết tích cực, phân tích video D CHUẨN BỊ a Giáo viên: - Tranh ảnh liên quan đến môi trường, tác hại thiên nhiên sức khỏe người dùng bao bì li lơng - Những hình ảnh thu thập từ thực tế sống sinh hoạt lao động học sinh nội trú - Video clip tác hại rác thải sinh hoạt, - Giáo án, Sách giáo khoa - Túi đựng thân thiện môi trường Trần Thị Nguyệt Ánh -3- skkn Trường PTDT Nội trú Buôn Hồ Dự án dạy học theo chủ đề tích hợp "Thơng tin ngày Trái Đất năm 2000" - Trang thiết bị/ đồ dùng dạy học liên quan đến CNTT: b Học sinh: - Tranh vẽ môi trường học sinh trường PTDT Nội trú - Sản phẩm (Túi đựng bao ni lông) học sinh tự làm - Sưu tầm tranh ảnh liên quan đến môi trường, hình ảnh rác thải sinh hoạt địa phương - Sản phẩm thu qua cách xử lí rác thải sinh hoạt - Bài viết tuyên truyền tác hại việc sử dụng bao bì ni lơng E TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định: Bài cũ: Kiểm tra cũ : Em cho biết văn nhật dụng ? Kể tên số văn nhật dụng mà em học ? Trả lời: Đó viết có nội dung gần gũi, thiết với sống người cộng đồng xã hội thiên nhiên, môi trường, dân số tệ nạn xã hội (Như cầu Long Biên chứng nhân lịch sử, Động Phong Nha, Bức thư thủ lĩnh da đỏ…) 3.Bài : GV giới thiệu cho HS xem tư liệu, nêu câu hỏi? Những ảnh đề cập tới vấn đề gì? sau7 cho HS xem đoạn vi deo giới thiệu tác túi nilon Ngày nay, vấn đề ô nhiễm môi trường rác thải sinh hoạt ngày trở nên nghiêm trọng Việt Nam nói chung giới nói chung Trần Thị Nguyệt Ánh -4- skkn Trường PTDT Nội trú Bn Hồ Dự án dạy học theo chủ đề tích hợp "Thông tin ngày Trái Đất năm 2000" Trên phương tiện thông tin đại chúng ngày, dễ dàng bắt gặp hình ảnh, thông tin việc môi trường bị ô nhiễm Bất chấp lời kêu gọi bảo vệ môi trường, tình trạng nhiễm lúc trở nên trầm trọng Đáng quan tâm tác hại việc sử dụng bao bì nilơng mối nguy hại đến tồn nhân loại Vì vậy, bảo vệ môi trường sống quanh ta, bị ô nhiễm nặng nề nhiệm vụ xã hội Một việc làm cụ thể cần thiết ngày hạn chế giảm thiểu việc sử dụng loại bao bì ni lơng HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH * HOẠT ĐỘNG 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu thể loại HỌC I GIỚI THIỆU - HS dựa vào kiến thức Văn ?Dựa vào việc soạn nhà nhật dụng học lớp 6, trả cho biết văn thuộc loại văn lời câu hỏi gì? NỘI DUNG BÀI CHUNG 1/Thể loại: Văn nhật dụng - - Chốt ghi kiểu thuyết minh ?Văn thuyết minh vấn đề gì? - Cho HS xem tư liệu ? Em hiểu " Ngày Trái Đất" - HS lớp theo dõi thông tin (Minh họa tranh ảnh) phần thích -Vận dụng hiểu biết xã hội Trần Thị Nguyệt Ánh -5- skkn Trường PTDT Nội trú Buôn Hồ Dự án dạy học theo chủ đề tích hợp "Thơng tin ngày Trái Đất năm 2000" Lịch Sử, Địa Lý trả lời: Ngày Trái Đất: Là ngày toàn dân vận động nâng cao nhận thức hành động nhằm bảo vê giá trị mơi trường tự nhiên tồn cầu đề Bổ sung thêm thơng tin ngồi SKG: xuất Hoa Kì 1970 năm 2009 Hiện có 192 nước tham gia LHQ công nhận - Cả lớp ý lắng nghe, đọc tiếp * HOẠT ĐỘNG 2: Hướng dẫn đọc tìm hiểu văn phần cịn lại II ĐỌC - HIỂU (Lắng nghe Đọc tích cực) VĂN BẢN HS: dựa vào kiến thức mơnHóa - GV hướng dẫn HS đọc văn Học, Sinh Học để giải thích Đọc -Từ khó: ( SGK/ 106) thuyết minh với giọng to, rõ ràng, từ như: di-o-xin, p-la-xtic, ca-didứt khoát thể tự giải mi, tuyến nội tiết miễn dịch ) thích, ý đọc xác số liệu -Thảo luận theo cặp,1 phút, trả - GV đọc mẫu, sau mời HS lời đọc tồn (Phương pháp Học theo nhóm) ( Phương pháp Đọc tích cực) Phần : Từ đầu… khơng dùng - GV hướng dẫn tìm hiểu từ khó bao bì ni lơng=> Sơ lược nguồn Trần Thị Nguyệt Ánh -6- skkn Trường PTDT Nội trú Buôn Hồ Dự án dạy học theo chủ đề tích hợp "Thơng tin ngày Trái Đất năm 2000" thích SGK/ 106 gốc nguyên nhân đời ( Nhận xét, giải thích thêm) Ngày Trái Đất ?Văn chia làm phần? Phần :Tiếp theo … môi Nội dung phần? trường GV: Nhận xét, chốt =>Tác hại biện pháp sử dụng Bố cục: phần bao bì ni lơng Phần 3:Cịn lại: = >Lời kêu gọi động viên người tích cực tham gia bảo vệ môi trường - Đọc thầm - Cá nhân HS dựa vào kiến thức Lịch Sử hiểu biết thân ?Đọc thầm phần cho biết có vấn đề xã hội trả lời câu Phân tích văn : thơng tin thông hỏi nêu a Nguồn gốc đời báo đoạn văn ngày Trái Đất: ( Kĩ thông hiểu nhận ?Cho biết nguồn gốc đời biết) - Ngày 22 /4 năm thông điệp Ngày Trái Đất, năm (Sử dụng phương pháp nêu vấn đề, (Phương pháp Học theo nhóm, kĩ 2000 Việt Nam tham tích hợp Mơn Lịch Sử Địa Lý thuật động não) gia chủ đề: hiểu biết vấn đề xã hội) HS: Bao bì ni lông rác thải “ Một ngày không Việt Nam tham gia ngày Trái Đất sinh họat , gắn chặt với đời sống Trần Thị Nguyệt Ánh -7- skkn Trường PTDT Nội trú Buôn Hồ Dự án dạy học theo chủ đề tích hợp "Thơng tin ngày Trái Đất năm 2000" năm 2000 với chủ đề gì? người người cần có dùng bao bì ni lông” Hãy nêu thực trạng việc sử hiểu biết tối thiểu nó, dụng bao ni lơng nước ta tham gia xử lí nào? => Thế giới quan Đưa kết luận: Chủ đề thiết tâm đến vấn đề bảo vệ ( Phương pháp phát vấn, nêu vấn thực, phù hợp với hồn cảnh Việt mơi trường, Việt Nam đề) Nam, gần gũi với tất hành động GV : Chốt chi tiết ghi bảng người mà lại có ý nghĩa to lớn ?Tại lần tham gia (HS , thảo luận nhóm, phân tích Ngày Trái Đất, Việt Nam lại lấy hình ảnh., tích hợp kiến thức Địa chủ đề: Một ngày không dùng bao Lý, Hóa Học ) bì ni lơng? + HS lớp quan sát hình ảnh (Phương pháp nêu vấn đề) minh họa.nhận thức vấn đề cần ? Từ em thấy tầm quan nghiên cứu trả lời: trọng phần đầu thơng điệp gì? Ngun nhân: Do tính khơng ( GV tích hợp Tốn Học, bổ sung phân hủy Pla-Xtíc số liệu: Đến có 192 nước tham gia Ngày Trái Đất) b.Tác hại việc dùng bao bì ni lơng *Tác hại môi trường thiên biện pháp hạn chế sử dụng chúng nhiên: GV: Chốt ý ghi bảng ? Do đặc tính mà bao nilon gây hại cho môi trường ? Bao Trần Thị Nguyệt Ánh - Lẫn vào đất cản trở trình Nguyên nhân: Do tính sinh trưởng lồi thực vật - khơng phân hủy -8- skkn Trường PTDT Nội trú Buôn Hồ Dự án dạy học theo chủ đề tích hợp "Thơng tin ngày Trái Đất năm 2000" bì ni lông ảnh hưởng đến môi trường thiên nhiên nào? > xói mịn Pla-Xtíc - Trơi biển-> chết sinh vật ( Trình chiếu hình ảnh minh họa) (Phương pháp nêu vấn đề, trực quan sinh động) *Tác hại môi trường thiên nhiên: HS: Thảo luận 2P - Lẫn vào đất cản trở (HS, thảo luận nhóm, phân tích q trình sinh trưởng hình ảnh., tích hợp kiến thức Địa loài thực vật - Lý, Sinh Học để phân tích vấn đề) > xói mịn - Trơi biển-> chết sinh vật - HS quan sát, lắng nghe: + Dại diện HS trả lời câu hỏi ?Ngồi gây nguy hại mơi trường, theo em bao nilon cịn có tác hại ? (Phương pháp nêu vấn đề, trực quan sinh động, phân tích) ( Trình chiếu hình ảnh minh họa) GV: Nhận xét, chốt * Dẫn chứng thêm : Hằng năm có 100.000 chim, * Tác hại người: nêu + HS lớp quan sát hình ảnh minh họa.nhận thức vấn đề cần nghiên cứu rút kết luận (Tích hợp mơn: Giáo dục cơng dân, Sinh học Toán Học,và Địa - Vứt xuống cống -> tắc cống rãnh -> ngập lụt, muỗi phát sinh lây truyền dịch bệnh - Đựng thực phẩm- Lý) ( Phương pháp , phát hiện,phân > nhiễm độc tích hình ảnh, thống kê số liệu ;kĩ -> hại cho não, ung thú biển chết nuốt phả túi ni Trần Thị Nguyệt Ánh -9- skkn Trường PTDT Nội trú Buôn Hồ Dự án dạy học theo chủ đề tích hợp "Thông tin ngày Trái Đất năm 2000" lông thuật động não) thư phổi - Khơng người ngày 23 - HS quan sát, tìm hiểu nội dung: - Khi đốt -> ngộ độc, Tết, vứt nhiều túi ni lông + Dại diện HS trả lời câu hỏi ngất, khó thở, nơn thả cá chép xuống hồ, sông, liên hệ thực tế nội trú nêu máu, giảm khả + HS lớp quan sát hình ảnh miễn dịch, gây rối loạn (Tích hợp Toán Học, Giáo dục minh họa.nhận thức vấn đề cần chức năng, dị tật bẩm công dân, Sinh học Địa Lý; Kĩ nghiên cứu rút kết luận sống; Phương pháp nêu vấn Dùng bao bì ni lơng bừa bãi có đề, phân tích, thống kê số liệu, trực hại cho môi quan sinh động/ kĩ thuật động não) trường cho sức khoẻ (Cho hs quan sát ảnh minh họa người máy chiếu) - Chốt ghi Yêu cầu nhóm trình bày kết Xem video rút kết luận quả, gọi đại diện nhóm khác bổ HS: suy nghĩ trả lời (Kĩ thuật sung động não, sinh cho trẻ sơ sinh => Dùng bao bì ni lơng bừa bãi có hại cho mơi trường cho sức khoẻ người phương pháp phân tích video) - Chốt ý ghi bảng ? Xử lí nylon vấn đề nan giải nên biện pháp đề xuất chưa Trần Thị Nguyệt Ánh - 10 - skkn Trường PTDT Nội trú Buôn Hồ Dự án dạy học theo chủ đề tích hợp "Thơng tin ngày Trái Đất năm 2000" nhạc 8( Ca khúc "Ngôi nhà chung chúng ta" lồng ghép nhạc vào phần " Hướng dãn tự học"), hiểu biết xã hội để giải tập * Trò chơi: cho HS giải chữ đề tài Mơi trường 9/Thả 9/Thải nhiề nhiều khó khói bụ bụi sẽlà làmônhiễm môitrường ng naøy M Ư A T Ầ N G Ô Z K H I A X I T Q U Á Y Ể N C N Ứ Ơ C I - Viết tuyên truyền tác EÅ N K H OÂ Â N G K H ( Phương pháp Viết tích cực, nghiên cứu,) R Ừ N G B - Nắm nội dung học Ô N Đ Ấ Â T R Phần thi giải chữ Í hại bao ni lông - Củng cố sơ đồ tư để hệ Chuẩn bị làm thơ chữ mơi thống hóa học trường - Sưu tầm tranh, ảnh, tài liệu liên quan đến môi trường, vấn đề rác thải sinh hoạt - Vận dụng kiến thức Mỹ Thuật Trần Thị Nguyệt Ánh - 15 - skkn Trường PTDT Nội trú Buôn Hồ Dự án dạy học theo chủ đề tích hợp "Thơng tin ngày Trái Đất năm 2000" vẽ sơ đồ tư trình bày tác hại việc sử dụng bao bì ni lơng - Nghiên cứu làm sản phẩm thay túi đựng nilơng - Xử lí rác thải sinh hoạt ( lấy lọ trồng hoa ) * HOẠT ĐỘNG 5: Hướng dẫn tự - Soạn mới: học: Bài soạn: Hướng dẫn HS: - Viết tuyên - Soạn bài: Nói giảm nói tránh truyền tác hại túi ni lông (Thực sau tiết học, lồng ghép tiết Luyện nói văn thuyết minh Tập làm thơ chữ ) - Sưu tầm tranh, ảnh, tài liệu liên quan đến môi trường, vấn đề rác thải sinh hoạt -Viết tuyên truyền tác hại việc dùng bao bì ni lơng - Vẽ sơ đồ tư trình bày tác hại việc sử dụng bao bì ni lơng Trần Thị Nguyệt Ánh - 16 - skkn Trường PTDT Nội trú Buôn Hồ Dự án dạy học theo chủ đề tích hợp "Thơng tin ngày Trái Đất năm 2000" ( Phương pháp Dạy học theo dự án Phiếu điều tra PHIẾU ĐIỀU TRA CÂU HỎI CĨ TỈ LỆ KHƠNG TỈ LỆ Em bỏ túi nilon xuống bồn nhà vệ sinh chưa? Phịng gia đình em có thường xuyên đốt rác thải sinh hoạt túi nilon không? Ở nhà, em xả rác nơi công cộng, ao, hô, sông , suối? Trước học này, em hiểu tác hại túi nilon? Trần Thị Nguyệt Ánh - 17 - skkn Trường PTDT Nội trú Buôn Hồ Dự án dạy học theo chủ đề tích hợp "Thơng tin ngày Trái Đất năm 2000" PHỤ LỤC II PHIẾU THÔNG TIN VỀ GIÁO VIÊN DỰ THI - Sở Giáo dục Đào tạo Đăk Lăk - Phòng Giáo dục Đào tạo thị xã Buôn Hồ - Trường: PTDT Nội trú Buôn Hồ - Địa chỉ: Phường An Lạc – Thị xã Buôn Hồ - Đăk Lăk - Điện thoại: 05003503968 - Email: noitrubuonho@gmail.com THÔNG TIN VỀ GIÁO VIÊN - Họ tên giáo viên: Trần Thị Nguyệt Ánh - Ngày sinh: 28/06/1980 - Môn: Ngữ Văn - Điện thoại: 0976017155 - Email: Tranthinguyet_anh@yahoo.com.vn ……………………………… Trần Thị Nguyệt Ánh - 18 - skkn Trường PTDT Nội trú Buôn Hồ Dự án dạy học theo chủ đề tích hợp "Thơng tin ngày Trái Đất năm 2000" PHỤ LỤC III PHIẾU MÔ TẢ HỒ SƠ DẠY HỌC DỰ THI CỦA GIÁO VIÊN TÊN DỰ ÁN: Tích hợp kiến thức mơn học như: Lịch sử, Hóa Học, Sinh Học, Địa Lý, Giáo dục cơng dân, Tin học, Âm Nhạc, Mỹ Thuật, Tốn Học, Công nghệ, Nghề phổ thông kiến thức Môi trường , kĩ sống, hiểu biết xã hội vào giảng dạy văn nhật dụng với chủ đề THƠNG TIN VỀ NGÀY TRÁI ĐẤT NĂM 2000 (Mơn: Ngữ văn lớp 8- Tập I) MỤC TIÊU DẠY HỌC Thông qua tiết học học sinh linh hoạt vận dụng kiến thức nhiều môn như: Lịch Sử, Địa Lý, Giáo dục cơng dân, Hóa Học, Sinh Học, Tốn Học, Tin Học, Cơng nghệ, Mỹ Thuật, Âm Nhạc, Vật Lý kể kiến thức thực tế đời sống xã hội … để hiểu rõ chất vấn đề đặt học giải tình xảy thực tiễn sống A Kiến thức : - Thấy ý nghĩa to lớn việc bảo vệ mơi trường Từ có suy nghĩ hành động tích cực vấn đề xử lý rác thải, sinh hoạt - Thấy tính thuyết phục cách thuyết minh kiến nghị mà tác giả đề xuất văn - Học sinh thấy mối nguy hại đến môi trường sống sức khoẻ người thói quen dùng túi ni lơng - Tính khả thi đề xuất tác giả trình bày - Việc sử dụng từ ngữ dễ hiểu, giải thích đơn giản mà sáng tỏ bố cục chặt chẽ, hợp lý tạo nên tính thuyết phục văn B Kỹ năng: - Tích hợp với phần Tập làm văn phần "Luyện nói văn thuyết minh" viết văn thuyết minh, Nắm phương pháp thuyết minh, Nghị luận, Tự để tuyên truyền tác hại bao bì ni lơng - Đọc – hiểu văn nhật dụng đề cập đến vấn đề xã hội thiết - Ngồi ra, cịn tích hợp với việc Bảo vệ môi trường ( liên quan trực tiếp), tích hợp Tư tưởng Hồ Chí Minh (về ý thức, trách nhiệm việc rèn lyện ý thức, tinh thần kỉ luật bảo vệ môi trường) giáo dục Kĩ sống ( Kỹ nêu giải vấn đề, kỹ giao tiếp, kỹ hợp tác, kỹ tìm kiếm, xử lý thơng tin, kỹ phân tích tình huống, kỹ tư sáng tạo, kỹ tự nhận thức, tự quản lí thân vấn đề xã hội có liên quan đến học để giải vấn đề mà Dự án dạy học đặt C Thái độ : - Học sinh ghiêm túc học, thay đổi thói quen dùng bao bì ni lơng, có ý thức bảo vệ mơi trường Tích cực tun truyền, vận động cho người tác Trần Thị Nguyệt Ánh - 19 - skkn Trường PTDT Nội trú Bn Hồ Dự án dạy học theo chủ đề tích hợp "Thông tin ngày Trái Đất năm 2000" hại việc sử dụng bao bì ni lơng Có ý thức trách nhiệm việc xử lí rác thải sinh hoạt, giữ gìn bảo vệ mơi trường - Học sinh trình bày suy nghĩ, phản hồi/ lắng nghe tích cực việc sử dụng bao bì ni lơng, giữ gìn bảo vệ mơi trường - Học sinh cần có lực vận dụng kiến thức liên môn để giải tình thực tiễn ĐỐI TƯỢNG DẠY HỌC CỦA DỰ ÁN - Đối tượng dạy học dự án là học sinh + Số lượng: 40 em + Số lớp thực hiện: 01 + Khối lớp: * Một số đặc điểm cần thiết khác học sinh học theo dự án + Dự án mà thực tiết văn nhật dụng (Ngữ văn 8) Hơn nữa, thân phân công giảng dạy khối lớp nên có nhiều thuận lợi q trình thực + Từ lớp 6, em tiếp cận học văn nhật dụng, nên vấn đề học sinh khơng cịn lạ lẫm Hơn nữa, việc dạy học theo chủ đề tích hợp BGH nhà trường đạo sát nên thực thường xun chương trình + Nhưng bên cạnh đó, với đặc thù học sinh 100% người dân tộc thiểu số nên phần có hạn chế việc nhận thức Tuy nhiên, em học mơi trường nội trú nên việc dạy học tích hợp liên mơn để giải tình có thực tế lại thuận lợi cần thiết hết Ý NGHĨA CỦA BÀI HỌC + Môn Ngữ văn môn khoa học quan trọng trường Phổ thơng, có ý nghĩa việc hình thành, phát triển nhân cách cho học sinh + Đồng thời, việc kết hợp kiến thức môn học để giải tình có thực tế , đặc biệt vấn đề rác thải sinh hoạt (là vấn đề thiết nay), môi trường nội trú + Cũng thơng qua dự án, cịn giáo dục kĩ sống cho em để xử lí tình xảy đời sống ngày ( môi trường nội trú - nơi em học tập sinh hoạt) Đặc biệt việc nhận thức tác hại việc dùng bao bì ni lơng ảnh hưởng trực tiếp đến môi trường , sức khỏe chí tính mạng người để từ có ý thức hạn chế tối đa việc sử dụng chúng; bên cạnh tuyên truyền với người( Buôn làng - nơi em sinh sống) tác hại việc dùng bao bì ni lơng từ khun người thay đổi thói quen dùng bao bì ni lơng để bảo vệ môi trường sứ khỏe người + Qua học, em tìm cách xử lí rác thải sinh hoạt cách linh hoạt, có ý thức bảo vệ mơi trường xanh, sạch, đẹp Vì vậy, tích hợp liên mơn giảng dạy giúp học sinh phát huy nhận thức, suy nghĩ, tư sáng tạo Trần Thị Nguyệt Ánh - 20 - skkn Trường PTDT Nội trú Buôn Hồ ... Nguyệt Ánh - 18 - skkn Trường PTDT Nội trú Buôn Hồ Dự án dạy học theo chủ đề tích hợp "Thơng tin ngày Trái Đất năm 2000" PHỤ LỤC III PHIẾU MÔ TẢ HỒ SƠ DẠY HỌC DỰ THI CỦA GIÁO VIÊN TÊN DỰ ÁN: Tích hợp. .. Nguyệt Ánh -4- skkn Trường PTDT Nội trú Buôn Hồ Dự án dạy học theo chủ đề tích hợp "Thơng tin ngày Trái Đất năm 2000" Trên phương tiện thông tin đại chúng ngày, dễ dàng bắt gặp hình ảnh, thông tin. .. ảnh lấy trình dạy học lớp 8a) Trần Thị Nguyệt Ánh - 11 - skkn Trường PTDT Nội trú Buôn Hồ Dự án dạy học theo chủ đề tích hợp "Thơng tin ngày Trái Đất năm 2000" - Chốt ghi (Tích hợp Kĩ sống tự