Ngày soạn Tiết 81,82 ÔN TẬP HỌC KÌ I I Mục tiêu * Chuẩn kiến thức, kĩ năng Củng cố lại các kiến thức cơ bản của phân môn Văn, TLV, TV trong chương trình HKI Rèn kĩ năng hệ thống hóa, phân tích, so sán[.]
Ngày soạn: Tiết 81,82: ÔN TẬP HỌC KÌ I I Mục tiêu: * Chuẩn kiến thức, kĩ năng: - Củng cố lại kiến thức phân mơn Văn, TLV, TV chương trình HKI - Rèn kĩ hệ thống hóa, phân tích, so sánh trình bày vấn đề *HS khá, giỏi: - Củng cố nội dung phần văn học: VB nhật dụng, văn học trung đại văn học đại chương trình Ngữ văn từ đầu học kì I đến - Rèn kĩ hệ thống hóa, phân tích, so sánh trình bày vấn đề II Chuẩn bị: - GV: giáo án - HS: Chuẩn bị nội dung học III Các bước lên lớp A Ổn định tổ chức: B Kiểm tra cũ: KT Bài tập HS C Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học Ngày giảng Tiết 86 HĐ GV HS Nội dung KĐ: A Tiếng Việt: GV dẫn dắt vào I Các phương châm hội thoại HĐCN 3p, CS H Kể tên nêu đặc điểm PCHT? Phương châm lượng: Khi giao tiếp cần HS trình bày BS nói nội dung, khơng thiếu, khơng thừa GV nx, chốt Phương châm chất: Khi giao tiếp cần nói điều tin thật, có chứng xác thực Phương châm quan hệ: Khi giao tiếp cần nói đề tài giao tiếp , tránh nói lạc đề Phương châm cách thức: nói ngắn gọn, rành mạch, tránh cách nói mơ hồ Phương châm lịch sự: nói tế nhị, tơn trọng người khác Mối quan hệ PCHT - Việc vận dụng PCHT cần phù hợp với đặc điểm tình giao tiếp Những trường hợp khơng tn thủ PCHT - Người nói vơ ý, vụng về, thiếu văn hố giao tiếp - Người nói phải ưu tiên cho PCHT yêu cầu khác quan trọng HĐCN 5p, tập 1,2 HS chia sẻ, BS GV nx, chốt HĐ cặp đôi 7p H Kể tên nêu đặc điểm biện pháp tu từ? HS chia sẻ, BS GV nx, chốt - Ngưịi nói muốn gây ý, người nghe hiểu câu nói theo hàm ý khác Bài tập: Các câu Tục ngữ sau liên quan đến PCHT nào? Ăn khơng nên đọi, nói khơng nên lời > PC cách thức Người khơn nói làm nhiều Khơng người dại nói nhiều nhàm tai -> PC lượng Nói phải củ cải nghe, biết thưa thớt, khơng biết dựa cột mà nghe, -> PC chất II Một số biện pháp tu từ - Khái niệm biện pháp tu từ : Là cách sử dụng từ ngữ gọt giũa, bóng bẩy, gợi cảm So sánh - Là đối chiếu vật, tượng với vật, tượng khác có nét tương đồng-> tăng sức gợi hình, gợi cảm - Cấu tạo: Vế A - từ so sánh - p.diện so sánhvế B Ẩn dụ: Là gọi tên vật, tượng tên vật, tượng khác có nét tương đồng Câu văn giàu hình ảnh, cảm xúc gợi tả Nhân hoá: Là gọi, tả vật, cối từ ngữ vốn để tả nói người Câu văn sinh động, giới loài vật, cối gần gũi với người Hoán dụ: Là gọi tên vật, tượng tên vật, tượng khác có quan hệ gần gũi với tăng sức gợi cảm Nói giảm, nói tránh: Cách diễn đạt tế nhị, uyển chuyển tránh gây cảm giác đau buồn, ghê sợ, tránh thô tục, thiếu lịch Nói quá: Là phóng đại mức độ, quy mơ, tính chất vật, tượng Nhấn mạnh, gây ấn tượng, tăng biểu cảm Điệp ngữ: Là cách lặp đi, lặp lại từ ngữ để nhấn mạnh ý, gây cảm xúc mạnh Chơi chữ: Lợi dụng đặc điểm ngữ âm, nghĩa từ để tạo sắc thái dí dỏm, hài hước câu văn hấp dẫn, thú vị Liệt kê: Sắp xếp nối tiếp hàng loạt từ hay HĐCN3p H Thế Thuật ngữ? Đặc điểm thuật ngữ? HS chia sẻ, BS GV nx, chốt HĐCN3p H Thế cách dẫn trực tiếp? Cách dẫn gián tiếp? HS chia sẻ, BS GV nx, chốt cụm từ loại 10 Tương phản: Sử dụng từ trái ngược III Thuật ngữ biệt ngữ xã hội Thuật ngữ: - Là từ ngữ biểu thị khái niệm khoa học, công nghệ dùng văn khoa học, công nghệ - Thường Thuật ngữ biểu thị khái niệm ngược lại, khái niệm biểu thị thuật ngữ - Thuật ngữ khơng có tính biểu cảm Biệt ngữ xã hội: Dùng cho tầng lớp định IV Cách dẫn trực tiếp, cách dẫn gián tiếp” Dẫn trực tiếp: + Nhắc lại nguyên văn lời nói hay ý nghĩ người nhân vật; + Lời dẫn trực tiếp đặt dấu ngoặc kép Dẫn gián tiếp: + Thuật lại lời nói hay ý nghĩ người nhân vật, có điều chỉnh cho thích hợp + Lời dẫn gián tiếp khơng đặt dấu ngoặc kép Bài tập: a, Thuật lại lời bác lái xe đoạn trích sau theo cách dẫn gián tiếp Trong lúc người xôn xao vui vẻ phía sau lưng, bác lái xe quay sang nhà hoạ sĩ nói vội vã : - Tơi giới thiệu với bác người cô độc gian Thế bác thích vẽ Trong lúc người xơn xao vui vẻ phía sau lưng, bác lái xe quay sang nhà hoạ sĩ nói vội vã rằng bác giới thiệu với nhà hoạ sĩ người cô độc gian Thế nhà hoạ sĩ thích vẽ b, Thuật lại lời nhân vật ơng Hai đoạn trích sau theo cách dẫn gián tiếp Ông lão nắm chặt hai bàn tay lại mà rít lên: - Chúng bay ăn miếng cơm hay miếng vào mồm mà làm giống Việt gian bán nước để nhục nhã Ông Hai nắm chặt hai bàn tay lại mà rít lên rằng: Chúng mày ăn cơm hay ăn mà lại làm Việt gian nhục nhã B Văn học Văn nhật dụng T¸c phÈm T/g S T T Phong HCM Giá trị nội dung cỏch Lê Vẻ đẹp phong cách HCM Anh kết hợp hài hồ Trà truyền thống văn hố dân tộc tinh hoa văn hoá nhân loại, cao v gin d Giá trị nghệ thuật Kt hợp kể bình luận cách tự nhiên; chọn lọc chi tiết tiêu biểu; NT đối lập (vĩ nhân mà giản dị, gần gũi; am hiểu văn hố nhân loại mà VN Có sức thuyết phục cao lập luận chặt chẽ, chứng phong phú, xác thực, cụ thể … Đấu tranh cho G.G Đấu tranh cho hồ bình, ngăn giới Mác chặn xố bỏ nguy chiến hồ bình – tranh hạt nhân nhiệm vụ két thân thiết cấp bách tồn thể lồi người B¶o vệ quyền lợi, chăm Lời văn dứt khoát, Tuyên bố TG sống lo đến phát triển mạch lạc, rõ ràng còn, quyền trẻ em đợc bảo vệ vấn đề quan phát trọng, cấp bách, có ý triển trẻ nghĩa toàn cầu em sống còn, phát triển trẻ em, tơng lai toàn nhân loại Ngy giảng: Tiết 87 II VH trung đại: Tác Thể stt Tên tác phẩm Nội dung Nghệ thuật giả loại Chuyện người Nguyễn Truyện Qua đời NT thắt nút mở gái Nam Dữ truyền chết Vũ Nương, nút bất ngờ, kịch Xương kì truyện thể niềm tính cao; tự kết cảm thương số hợp miêu tả phận oan nghiệt biểu cảm, lời văn người phụ nữ biền ngẫu, yếu tố XHPK đồng thời hoang đường, kì khẳng định vẻ đẹp ảo truyền thống họ Truyện Kiều *Chị em Thuý Kiều *Cảnh xuân ngày *Kiều lầu Ngưng Bích Nguyễn Du Truyện thơ Nơm Là kiệt tác văn học kết *Ngôn ngữ giầu tinh giá trị thực, đẹp có khả giá trị nhân đạo biểu cảm cao - Thể thơ lục bát đạt đỉnh cao điêu luyện, nhuần nhuyễn - NT kể, tả đạt thành công vượt bậc *Ca ngợi vẻ đẹp, tài *Ước lệ, ẩn dụ, người & nhân hoá, so sánh, dự cảm kiếp người điển tích điển tài hoa bạc mệnh cố… *Bức tranh thiên * So sánh, ẩn dụ, nhiên, lễ hội mùa xuân từ ngữ chọn lọc, tươi đẹp sáng bút pháp giàu chất tạo hình *Cảnh ngộ đơn, * Tả cảnh ngụ buồn tủi & lịng tình, độc thoại nội thuỷ chung, hiếu thảo tâm, điển tích điển TKiều cố III Thơ, truyện HĐ S Tên văn Tác Năm Giá trị nội dung Đặc sắc nghệ thuật tt giả s.tác Đồng chí Chính 1948 Tình đồng chí, đồng Chi tiết, hình ảnh, ngơn ngữ Hữu - Thơ đội gắn bó keo sơn giản dị, chân thực, cô đọng, tự giàu sức biểu cảm - Liệt kê, ẩn dụ, hình ảnh tả thực kết hợp lãng mạn - PTBĐ: BC, TS, MT Bài thơ Phạm tiểu đội xe Tiến khơng kính Duật 1969 - Hình ảnh độc đáo - Thơ xe khơng tự kính - Tư ung dung, hiên ngang, tinh thần lạc quan, dũng cảm, bất chấp khó khăn nguy hiểm ý chí c/đấu giải phóng miền Nam người lính lái xe - Ngơn ngữ giọng điệu giàu tính ngữ, tự nhiên, khoẻ khoắn - Điệp ngữ, liệt kê, hốn dụ Đồn thuyền đánh cá Huy Cận 1958 chữ Bếp lửa Bằng Việt 1963 Ánh trăng N.Duy 1978 S Tên văn tt Làng Tác giả Kim Lân Năm s.tác 1948 Lặng lẽ Sa Nguyễn 1970 Pa Thành Long Chiếc lược Quang 1966 ngà Sáng Trường Sơn thời kì chống Mĩ Ca ngợi vẻ đẹp hài hoà thiên nhiên người lao động; bộc lộ niềm vui, niềm tự hào nhà thơ trước đất nước sống XD hình ảnh liên tưởng, tưởng tượng phong phú, độc đáo âm hưởng hào hùng, khoẻ khoắn, lạc quan - NT: Nhân hóa, so sánh, điệp ngữ, ẩn dụ, liệt kê, nói Những kỉ niệm bà tình - Hồi tưởng, kết hợp bà cháu miêu tả, biểu cảm, tự bình luận - Ẩn dụ, điệp ngữ, câu hỏi tu từ Hình ảnh vầng trăng Giọng điệu tâm tình khứ suy tự nhiên, hình ảnh ngẫm tác giả giàu tính biểu cảm - Nhân hóa, so sánh, biểu cảm Giá trị nội dung Đặc sắc nghệ thuật Tình yêu làng, yêu nước Tình truyện nhân vật ơng Hai độc đáo, NT miêu tả tâm lí nv ngơn ngữ độc thoại độc thoại nội tâm Ca ngợi vẻ đẹp người - XD tình lao động ý nghĩa truyện đậm chất trữ công việc thầm lặng tình Ca ngợi tình cha sâu nặng Tình bất ngờ, cao đẹp cảnh ngộ éo tự nhiên; NT miêu tả le chiến tranh tâm lí XD tính cách nhân vật hợp lí III Kể tóm tắt truyện - HĐCN 7p, CS - GV nx, chốt Làng – Kim Lân - Đóng vai nhân vật Ơng Hai kể lại tâm trạng ông Hai nghe tin làng chợ Dầu theo giặc - Ở nơi tản cư ông Hai tự hào làng, khoe làng - Đột ngột nghe tin làng chợ Dầu làm việt gian theo giặc ông đau đớn, tủi hổ - Tin làng theo giặc cải chính, niềm vui trở lại với ông Hai Lặng lẽ Sa Pa- Nguyễn Thành Long - Kể gặp gỡ tình cờ ơng họa sĩ, anh niên Bác Lái xe Từ nói lên phẩm chất cao đẹp cảu người lao động thầm lặng 3 Chiếc lược ngà- Nguyễn Quang Sáng - Hai cha gặp sau tám năm xa cách, thật trớ trêu bé Thu không nhận cha, đến lúc em nhận biểu lộ t/c thắm thiết Sáu lại phải - Ở cứ, ông Sáu dồn hết tình thương mong nhớ đứa vào việc làm lược ngà để tặng con, ông hi sinh chưa kịp trao quà cho gái ->Tình cảm sâu sắc cha với C Tập làm văn: NL vấn đề tư tưởng đạo lí a Mở - Dẫn dắt vào vấn đề cần nghị luận - Nêu vấn đề cần nghị luận ( trích dẫn) - Phải làm vấn đề đưa nghị luận (có tính chuyển ý) b Thân * Bước 1: Giải thích tư tưởng, đạo lí cần bàn luận (…) Tùy theo yêu cầu đề có cách giải thích khác nhau: - Giải thích khái niệm, sở giải thích ý nghĩa, nội dung vấn đề - Giải thích nghĩa đen của từ ngữ, suy luận ra nghĩa bóng, sở giải thích ý nghĩa, nội dung vấn đề * Bước 2: Phân tích chứng minh mặt tư tưởng, đạo lí cần bàn luận Trả lời câu hỏi: - Tại sao? (Vì sao?) - Vấn đề biểu nào? Có thể lấy dẫn chứng làm sáng tỏ? * Bước 3: Bình luận, đánh giá ( bàn bạc, mở rộng, đề xuất ý kiến…): - Đánh giá vấn đề: mức độ đúng – sai, đóng góp – hạn chế của vấn đề - Phê phán, bác bỏ biểu sai lệch có liên quan đến vấn đề bàn luận - Mở rộng vấn đề * Bước 4: Rút học nhận thức hành động - Trả lời câu hỏi: Từ vấn đề bàn luận em hiểu điều gì? Nhận vấn đề có ý nghĩa tâm hồn, lối sống thân? - Bài học hành động: Phải làm gì? c Kết NL việc tượng đời sống a Mở bài: Giới thiệu hiện tượng đời sống cần nghị luận b Thân - Luận điểm 1: Thực trạng vấn đề cần nghị luận - Luận điểm 2: Nêu rõ nguyên nhân tượng đời sống cần nghị luận - Luận điểm 3: Tác hại tượng nghị luận Phân tích mặt - sai, lợi - hại tượng đời sống nghị luận (Dùng dẫn chứng từ sống để chứng minh) - Luận điểm 4: Chỉ biện pháp cần tháo gỡ - Luận điểm 5: Đánh giá tượng đời sống nghị luận c Kết bài: - Khái quát lại vấn đề đang nghị luận - Bày tỏ thái độ thân tượng đời sống nghị luận Nghị luận vê tác phẩm truyện đoạn trích MB: - Giới thiệu tác giả, tác phẩm - Giới thiệu vấn đề NL TB trình bày luận điểm (DC, PT) KL: Khẳng định vấn đề - Liên hệ thân Hướng dẫn học bài: - GV chốt nội dung chính, yêu cầu HS nhà ôn tập lại nội dung Rút kinh nhiệm dạy: ***************************************** ... ngược III Thuật ngữ biệt ngữ xã hội Thuật ngữ: - Là từ ngữ biểu thị khái niệm khoa học, công nghệ dùng văn khoa học, công nghệ - Thường Thuật ngữ biểu thị khái niệm ngược lại, khái niệm biểu thị thuật... vai nhân vật Ông Hai kể lại tâm trạng ông Hai nghe tin làng chợ Dầu theo giặc - Ở nơi tản cư ông Hai tự hào làng, khoe làng - Đột ngột nghe tin làng chợ Dầu làm việt gian theo giặc ông đau đớn,... Là kiệt tác văn học kết *Ngôn ngữ giầu tinh giá trị thực, đẹp có khả giá trị nhân đạo biểu cảm cao - Thể thơ lục bát đạt đỉnh cao điêu luyện, nhuần nhuyễn - NT kể, tả đạt thành công vượt bậc *Ca