Trường Tiểu học Giáo viên Ngày dạy / / 20 Lớp 2 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN TOÁN Tuần 1 Tiết 1 BÀI ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 I MỤC TIÊU Sau bài học, HS có khả năng 1 Kiến thức, kĩ năng Ôn tập củng cố cách đọ[.]
Trường Tiểu học Giáo viên: Lớp: MƠN: TỐN Ngày dạy : / / 20 KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tuần : Tiết BÀI: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 I MỤC TIÊU: Sau học, HS có khả năng: Kiến thức, kĩ - Ôn tập củng cố cách đọc, viết xếp thứ tự số từ đến 100 - Biết cách đọc, viết số có hai chữ số theo phân tích cấu tạo số Phẩm chất, lực a Năng lực: - Thơng qua hoạt động quan sát hình vẽ, , HS biết nêu câu hỏi tự tin trả lời câu hỏi thích hợp với mối tình huống, qua bước đầu hình thành lực giải vấn đề, lực giao tiếp toán học b Phẩm chất:Yêu nước, chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác làm việc nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1.GV: Laptop; hình máy chiếu; clip, slide minh họa, máy soi vở… Học sinh: SHS, ô li, VBT, nháp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV A Khởi động :(5’) Mục tiêu: Tạo tâm vui tươi, phấn khởi - GV tổ chức cho HS hoạt động tập thể: hát vận động Tập đếm - GV giới thiệu vào (nêu mục tiêu học) B Hoạt dộng thực hành, luyện tập (20’) 1.a Tìm số cịn thiếu trống đọc Bảng số từ đến 100 Mục tiêu: Hs nắm thứ tự số để điền Bảng số 100 - GV ghi 1a, HD HS xác định yêu cầu Hoạt động HS - HS hát vận động theo video hát Tập đếm - Đọc xác định yêu cầu - HS làm VBT - GV chữa máy soi * câu trả lời hs dự kiến + Bảng 100 gồm trăm số từ đến + Bảng 100 gồm trăm số từ đến 100 săp xếp 100 săp xếp theo thứ tự theo thứ tự từ bé đến lớn Ghi + Dựa vào Bảng 100 đếm + đếm theo đơn vị, cách nào? đếm theo chục, đếm từ số đó, đếm thêm, đếm bớt… + Dựa vào Bảng 100 so sánh + số đếm trước bé số nào? hơn, số đếm sau lớn hơn, +10,20,30,40,50,60,70,80,90 + Nêu số trịn chục? + Nêu số có hai chữ số giống nhau? +11,22,33,44,55,66,77,88,99 Tùy thời gian nêu thêm câu hỏi -Hs đổi chéo VBT kiểm tra + HS kiểm tra - Chiếu slide đáp án b.Trong Bảng số từ đến 100 ra: Mục tiêu: Hs biết giá trị số Bảng số 100 - GV ghi 1b, HD HS xác định yêu - Đọc xác định yêu cầu cầu - Hs làm ô li - Gv cho hs chữa theo cặp đôi + số + Số bé có chữ số số nào? + số 10 + Số bé có hai chữ số số nào? + Số lớn có chữ số số nào? + số + số 99 + Số lớn có hai chữ số số nào? - GV nhận xét, chốt ý: Cần nắm vững + hs lắng nghe thứ tự số để đọc, viết xếp thứ tự Bảng số 100 Bài a Số? Mục tiêu: Hs biết xác định số chục số đơn vị số có hai chữ số - GV cho HS đọc yêu cầu 2a + đọc đề - Gv chiếu slide + làm VBT Chữa hình thức trị chơi: Chia + lớp quan sát đội chơi lớp thành đội chơi thi “ Ai nhanh, chữa đúng” Tổ 1+2 đội 1, tổ 3+4 đội Mỗi đội người xếp thành hàng (mỗi người điền 2ô ) dùng bút để điền theo thứ tự đến hết bảng Đội kết mà nhanh đội Tùy tình hình thực tế chơi GV kết luận b.Trả lời câu hỏi ? Mục tiêu: Hs biết phân tích cấu tạo số theo chục đơn vị -Hs đọc yêu cầu 2b + đọc đề - Gv chiếu slide - HDHS xác định yêu cầu tập làm + làm VBT - Chữa theo hình thức trị chơi “ đố bạn “ theo cặp đôi - GV nhận xét, chốt ý: Hs phải xác định số chục, số đơn vị số có hai chữ số, viết số có hai chữ số dạng tổng số trịn chục số đơn vị, cách thành lập số có hai chữ số biết số chục số đơn vị để vận dụng làm dạng C Hoạt dộng vận dụng(5’) Trị chơi “HÁI HOA HỌC TRỊ”: Mục tiêu: Biết ước lượng số đồ vật theo nhóm chục - GV nêu tên trò chơi phổ biến cách chơi, luật chơi - Cách chơi: GV đặt sẵn lọ cắm bơng hoa giấy có ghi số mặt hoa GV nêu yêu cầu HS đội chơi gọi lên chọn bơng hoa phù hợp để đính lên bảng - GV thao tác mẫu - GV cho HS thảo luận nhóm ba - Tổ chức cho nhóm lên thi tiếp sức - GV nhận xét, khen ngợi HS D Củng cố - Dặn dò(5’) - GV nêu lại nội dung - Dặn dò HS ghi nhớ vận dụng làm tập VBT toán + Từng cặp chữa - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS quan sát hướng dẫn - HS thảo luận nhóm - Nhóm lên thi tiếp sức - HS lắng nghe - HS lắng nghe Điều chỉnh sau tiết dạy ( có ): ………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………… Trường Tiểu học Giáo viên: Lớp: MƠN: TỐN Ngày dạy : / / 20 KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tuần : Tiết BÀI: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 I MỤC TIÊU: Sau học, HS có khả năng: Kiến thức, kĩ - Nắm cách so sánh số có hai chữ số - Biết ước lượng đồ vật theo nhóm chục Phẩm chất, lực a Năng lực: - Thông qua hoạt động ước lượng số đồ vật theo nhóm chục, HS bước đầu làm quen với thao tác ước lượng đếm để kiểm tra, qua hình thành lực tư duy, lập luận tốn học, lực giải vấn đề lực giao tiếp toán học b Phẩm chất:Yêu nước, chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác làm việc nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1.GV: Laptop; hình máy chiếu; clip, slide minh họa, thẻ Đ/S… Học sinh: SHS, ô li, VBT, nháp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV A Khởi động – KTBC(5’) Mục tiêu: Tạo tâm vui tươi, phấn khởi, kiểm tra lại bảng số học - GV tổ chức cho HS hoạt động tập thể: hát vận động Tập đếm - Đếm số từ 46 đến 63 - Nêu số tròn chục? - GV giới thiệu vào (nêu mục tiêu học) B Hoạt dộng thực hành, luyện tập(25’) Bài 3: Câu đúng, câu sai? Mục tiêu: Ôn tập, củng cố cách so sánh số có hai chữ số - GV ghi 3, HD HS xác định yêu cầu - Gv chiếu slide - GV chữa hình thức giơ thẻ Đ/S * hs thảo luận chia sẻ ý kiến Hoạt động HS - HS hát vận động theo video hát Tập đếm - HS trả lời - Đọc xác định yêu cầu - làm VBT - Quan sát chữa nêu ý kiến: * câu trả lời hs Ghi cách so sánh hai số: + Muốn so sánh số có hai chữ số ta làm nào? + Ngoài cách so sánh ta cách ? dự kiến + số đếm trước bé + ta so sánh số hàng chục trước, số có hàng chục lớn số lớn Nếu hàng chục ta so sánh đến hàng đơn vị + yêu cầu hs so sánh cụ thể + hs nêu phép tính b, kết luận đ hay s + Hiện kết đáp án slide *Câu hỏi phát triển lực: + Trong số cho, số lớn + HS trả lời nhất, số bé nhất? - GV nhận xét, chốt ý: Khi so sánh + HS lắng nghe số có hai chữ số, ta so sánh chữ số hàng chục trước, số có hàng chục lớn số lớn Nếu hàng chục ta so sánh đến hàng đơn vị, số có hàng đơn vị lớn số lớn C Hoạt dộng vận dụng Bài 4: Ước lượng theo nhóm chục? Mục tiêu: Biết ước lượng số đồ vật theo nhóm chục - GV cho HS đọc yêu cầu + HS đọc - Gv bật slide hình mẫu + Cả lớp quan sát - Ước lượng theo nhóm chục: + Hai bạn nhỏ tranh ước lượng + HS trả lời số ước lượng số lượng sách cách nào? theo quan sát mắt +Ttừ ngữ hai bạn sử dụng + 10 sách / chục ước lượng? sách - Nhắm mắt lại tưởng tượng + hs làm động tác giơ tay để đầu: Nếu có chục sách mơ tả Tốn, xếp chồng lên - HS phân tích mẫu để nhận chồng sách cao chừng nào? biết thao tác ước lượng: Tương tự với 2,3 chục sách + ước lượng theo nhóm chục:bạn gái ước lượng chồng sách có khoảng chục sách Có chồng sách, có khoảng chục sách - Yêu cầu hs đếm để kiểm tra lại kết + HS đếm sau ước lượng ( đếm theo chục sau san thành chồng chục sách ) - Đối chiếu số lượng ước lượng ban + HS trả lời số lượng sách có đầu: nêu kết có 43 sách sau đếm b.Trả lời câu hỏi ? - Gv chiếu slide - Hs thực yêu cầu câu a, b: GV hướng dẫn HS thảo luận nhóm đơi ước lượng số hình kiểm tra cách đếm lại: + ước lượng số kiến ( hình + trả lời theo ước lượng qua vẽ ) theo nhóm chục ( nhóm mẫu quan sát hình vẽ chọn số kiến hàng) + đếm để kiểm tra số lượng đối + hs đếm đối chiếu chiếu vơi sước lương ban dầu - GV nhận xét, chốt ý: Cách ước + HS lắng nghe lượng theo nhóm chục: + Chọn nhóm mẫu có số lượng khoảng chục + Ước lượng theo số lượng nhóm mẫu sống khơng phải lúc ta đếm xác số lượng nhóm vật, việc ước lượng để biết số lượng gần cần thiết D Củng cố - Dặn dò(5’) -Trò chơi: “ Ai tinh mắt hơn” cho hs - HS giơ tay nhanh ước lượng nhóm đồ vật qua hình vẽ ưu tiên gọi chơi chiếu slide ( 2-3 hình vẽ ) - HS nhận xét kết bạn chơi - GV nêu lại nội dung - HS lắng nghe - Dặn dò HS ghi nhớ vận dụng làm tập VBT toán Điều chỉnh sau tiết dạy ( có ): ………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………… Trường Tiểu học Giáo viên: Lớp: MƠN: TỐN Ngày dạy : / / 20 KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tuần : Tiết BÀI: ÔN TẬP VỀ PHÉP CỘNG, PHÉP TRỪ ( KHÔNG NHỚ ) TRONG PHẠM VI 100 I MỤC TIÊU: Sau học, HS có khả năng: Kiến thức, kĩ - Ôn tập phép cộng, phép trừ ( không nhớ ) phạm vi 100 gồm dạng về: tính nhẩm, tính viết ( đặt tính tính ) , thực tính tốn trường hợp có hai dấu phép tính Phẩm chất, lực a Năng lực: - Thơng qua hoạt động tính nhẩm, tính viết HS biết nêu câu hỏi tự tin trả lời câu hỏi thích hợp với mối tình huống, qua bước đầu hình thành lực tư lập luận toán học, lực giải vấn đề lực giao tiếp toán học b Phẩm chất:Yêu nước, chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác làm việc nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1.GV: Laptop; hình máy chiếu; clip, slide minh họa, máy soi vở… Học sinh: SHS, ô li, VBT, nháp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV A Khởi động (5’) Mục tiêu: Tạo tâm vui tươi, phấn khởi - GV tổ chức cho HS hoạt động tập thể: hát vận động Tập đếm - GV giới thiệu vào (nêu mục tiêu học) B Hoạt dộng thực hành, luyện tập(25’) Bài1: Tính Mục tiêu: Hs điền kết phép tính nêu cách nhẩm a.- GV ghi 1, HD HS xác định yêu cầu - Gv chiếu slide HS quan sát phép tính tự hoàn thành: - Chữa theo dãy (nối tiếp Hoạt động HS - HS hát vận động theo video hát Tập đếm - Đọc xác định yêu cầu - làm VBT - Quan sát chữa nêu ý kiến nhận xét Ghi 1hs phép tính ) * hs thảo luận chia sẻ ý kiến * câu trả lời hs phép tính phần a: dự kiến + Các phép tính cộng có điểm + số trịn chục cộng với số giống nhau? có chữ số + Các phép tính trừ có điểm + hàng đơn vị số có hai giống nhau? chữ số giống số đứng sau dấu trừ + Ai lấy vd phép cộng + hs nêu vd phép trừ tương tự vừa làm? - Bật slide đáp án hs kiểm tra đối chiếu - hs kiểm tra đối chiếu b Cách làm tương tự phần a - Khuyến khích hs nêu cách nhẩm: - GV nhận xét, chốt ý: Để thực + Đếm thêm đếm bớt nhẩm đúng, nhẩm nhanh số + 13 + nhẩm sau: 13 phạm vi 20 gồm chục đơn vị, lấy đếm bớt, đếm thêm tách số có + = 8 thêm chục hai chữ số thành số chục số đơn 18 Vậy 13 + = 18 vị Bài 2: Đặt tính tính Mục tiêu: Hs biết làm tính viết theo hàng dọc - GV ghi 2, HD HS xác định yêu - Đọc xác định yêu cầu cầu bài - Gv chữa máy soi + Hs nêu + Nêu bước làm tính dọc + lớp làm li Tốn + Gọi 2-3 hs nêu cách thực + hs nêu tính cụ + cho hs đổi chéo kiểm tra thể - Bật slide đáp án hs kiểm tra đối + hs kiểm tra chiếu - GV nhận xét, chốt ý: Để làm dạng + hs lắng nghe , hs nhắc lại đặt tính tính ta thực bước: B1 đặt tính.B2 tính Khi đặt tính ta viết ST1 trước sau viết ST2 thẳng hàng với ST1 cho hàng đv thẳng hàng đv, hàng chục thẳng hàng chục, dấu + ( - ) bên trái hai số, kẻ ngang thay cho dấu Khi tính từ phải sang trái Kết viết thẳng hàng Lưu ý trường hợp pt số có 2cs + (-) với số có 1cs,đặt tính hay bị lệch hàng Bài 3: Tính a.Mục tiêu: Hs biết tính nhẩm số trịn chục, rèn kĩ thực cộng , trừ số tròn chục trường hợp có dấu phép tính - GV ghi 3, HD HS xác định yêu - làm VBT cầu - Gv chữa theo cặp nối tiếp - cặp chữa + Nêu cách nhẩm 80 + 10 ? + chục + chục = chục 80 + 10 = 90 + Phép tính vừa có dấu +, vừa có + Con nhẩm theo thứ tự từ dấu - nhẩm ntn ? trái sang phải b Mục tiêu: Hs biết thực tính trường hợp có đên hai pt cộng, trừ tính từ trái qua phải - Gv chữa tương tự phần a lưu ý - làm VBT hs không cần viết kết trung gian + hs nêu cụ thể cách tính ( bước làm miệng) chữa C Hoạt dộng vận dụng(5’) Trò chơi: Ai nhanh Mục tiêu: Biết vận dụng phép tính học vào giải toán thực tế - GV nêu tên trò chơi phổ biến cách chơi, luật chơi - Cách chơi: GV đưa phép tính mà hs làm theo cách tính viết khác nhau( sai đặt tính lệch cột, tính sai PT đùng) - GV cho HS thảo luận nhóm ba - GV cho hs dùng thẻ ĐS nêu ý kiến - Hỏi: Vì PT cho sai? - GV nhận xét, khen ngợi HS D Củng cố - Dặn dò (5’) - GV nêu lại nội dung - Dặn dò HS ghi nhớ vận dụng làm tập VBT toán -Hs nghe phổ biến luật chơi -Hs thảo luận nhóm - Hs giơ thẻ Đ, S - Hs trả lời -Hs lắng nghe - Hs lắng nghe Điều chỉnh sau tiết dạy ( có ):………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Trường Tiểu học Giáo viên: Lớp: MƠN: TỐN Ngày dạy : / / 20 KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tuần : Tiết BÀI: ÔN TẬP VỀ PHÉP CỘNG, PHÉP TRỪ ( KHÔNG NHỚ ) TRONG PHẠM VI 100 I MỤC TIÊU Sau học, HS có khả năng: Kiến thức, kĩ - Ôn tập phép cộng, phép trừ ( không nhớ ) phạm vi 100 vận dụng phép tính học vào giải số tình gắn với thực tế Phẩm chất, lực a Năng lực: - Thông qua hoạt động tính nhẩm, tính viết HS biết nêu câu hỏi tự tin trả lời câu hỏi thích hợp với mối tình huống, qua bước đầu hình thành lực tư lập luận toán học, lực giải vấn đề lực giao tiếp toán học b Phẩm chất:Yêu nước, chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác làm việc nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1.GV: Laptop; hình máy chiếu; clip, slide minh họa, máy soi vở, thẻ gồm số 25,10,35 ( cho đội chơi )… Học sinh: SHS, ô li, VBT, nháp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG 5’ ND hoạt động dạy học A Khởi động Mục tiêu: Tạo tâm vui tươi, phấn khởi 25’ B Hoạt dộng thực hành, luyện tập Bài4: Tìm lỗi sai phép tính sau Hoạt động GV A Khởi động (5) Mục tiêu: Tạo tâm vui tươi, phấn khởi - GV tổ chức cho HS hoạt động tập thể: hát vận động Tập đếm - GV giới thiệu vào (nêu mục tiêu học) - GV ghi 4, HD HS xác định yêu cầu - Gv chiếu slide HS quan sát phép tính làm: - Chữa nối dãy * Gv hỏi cách làm hs : Hoạt động HS - HS hát vận động theo video hát Tập đếm - Đọc xác định yêu cầu - làm VBT - Quan sát chữa nêu ý kiến nhận xét * câu trả lời hs dự kiến sửa lại cho Mục tiêu: Hs nhận biết lỗi sai làm tính viết sửa lại cho Bài 5: Tốn có lời văn Mục tiêu: Hs biết phân tích đề tốn để có phép tính C.Hoạt dộng vận dụng Bài 6: Tính Mục tiêu: Hs biết mối quan hệ số phép tính lập, mối quan hệ giúp hs tínhnhẩm nhanh dễ dàng + Lỗi sai pt1 gì? + Pt sai chỗ nào? + sai phần tính tốn Kết 88 + sai phần đặt tính, kết + Lỗi sai pt3? 92 + sai phần đặt tính, kết + lỗi sai nhắc điều 19 gì? + cẩn thận đặt tính - Bật slide đáp án hs kiểm tra đối tính tốn chiếu + hs kiểm tra làm - GV nhận xét, chốt ý: Để làm dạng tính viết lưu ý + hs lắng nghe đặt tính chuẩn thực tính từ phải sang trái - GV ghi 5, HD HS xác định - Đọc xác định yêu cầu yêu cầu bài - Gv giúp hs phân tích đề bài: + đề cho biết xe + đề cho biết ? bt có 37 người, đến điểm dừng 11 người xuống xe + Bài tốn hỏi ? + Hỏi xe buýt lại + Hs làm người? + Gv chữa máy soi + lớp làm li Tốn + cho hs đổi chéo kiểm tra + hs kiểm tra - Bật slide đáp án hs kiểm tra đối + hs lắng nghe , hs nhắc chiếu lại - GV nhận xét, chốt ý: Để làm dạng tốn có lời văn cần đọc kĩ đề bài, phân tích liệu đề cho để xác định phép tính - Đọc xác định yêu cầu - GV ghi 6, HD HS xác định yêu cầu - Tổ chức dạng trò chơi “ Ai nhanh, đúng”: Tổ 1+2 đội 1, tổ 3+4 đội Mỗi đội người xếp thành hàng 1, người lập pt từ thẻ số Gv chuẩn bị Đội kết mà nhanh đội + lớp cổ vũ Tùy tình hình thực tế chơi + hs nhận xét phần chơi đội GV kết luận + hs chơi - Hs lắng nghe -Gv nhận xét cơng bố kết trị chơi - GV nhận xét, chốt ý: Từ số đề cho lập phép tính ( 2pt cộng, pt 5’ trừ ) Qua ta biết pt có quan hệ với nhau, giúp tính nhẩm nhanh dễ dàng D Củng cố - - GV nêu lại nội dung - Hs lắng nghe Dặn dò - Dặn dò HS ghi nhớ vận dụng làm tập VBT toán Điều chỉnh sau tiết dạy ( có …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Trường Tiểu học Giáo viên: Lớp: KẾ HOẠCH BÀI DẠY MƠN: TỐN Ngày dạy : / / 20 Tuần : Tiết BÀI: TIA SỐ SỐ LIỀN TRƯỚC – SỐ LIỀN SAU I MỤC TIÊU Sau học, HS có khả năng: Kiến thức, kĩ - Nhận biết tia số, vị trí số tia số, sử dụng tia số để so sánh số - Nhận biết số liền trước, số liền sau số cho trước - Biết xếp thứ tự số Phẩm chất, lực a Năng lực: - Thông qua nội dung học hs biết nêu câu hỏi tự tin trả lời câu hỏi thích hợp với tình huống, qua bước đầu hình thành lực tư lập luận toán học, lực giải vấn đề lực giao tiếp toán học b Phẩm chất:Yêu nước, chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác làm việc nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1.GV: Laptop; hình máy chiếu; clip, slide minh họa, máy soi Học sinh: SHS, ô li, VBT, nháp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG 5’ ND hoạt động dạy học A Khởi động Mục tiêu: Tạo tâm vui tươi, phấn khởi 10’ B Hình thành kiến thức Nhận biết tia số Mục tiêu: Hs nhận biết tia số có vạch cách nhau, vạch số 0, phía cuối tia số mũi tên Số liền trước, số liền sau: Mục tiêu: Hs nhận biết số liền trước, số liền sau số cho trước 5’ Hoạt động GV Hoạt động HS - GV tổ chức cho HS hoạt động - HS hát vận động theo tập thể: hát vận động Tập video hát Tập đếm đếm - GV giới thiệu vào (nêu mục tiêu học) - Gv chiếu slide hình ảnh tia số - Gv tay vào mơ hình tia số giới thiệu: tia số, tia số có vạch cách nhau, vạch số 0, phía cuối tia số mũi tên * Nêu số đặc điểm nhận dạng tia số + tia số chia vạch nào? + vạch tia số số mấy? + Phía cuối tia số ? - hs quan sát - nhắm mắt 30 giây nghĩ hình ảnh tia số đầu -Gv mời hs lên bảng tay vào số vạch tia số hình đếm: 0,1,2,3… 10 + Gv bật hiệu ứng số tia số đổi màu nhấp nháy, giới thiệu: số liền trước số 6, số liền sau số + Gv tay vào số cụ thể mơ hình tia số, u cầu hs nêu số liền trước, số liền sau số cho + hs thực theo cặp vào số mơ hình tia số đố bạn số liền trước-số liền sau số đó? + hs lên bảng thao tác * câu trả lời hs dự kiến + tia số chia vạch cách + vạch tia số số + Phía cuối tia số mũi tên + hs quan sát lắng nghe + 2-3 hs đọc lại + 2-3 hs trả lời + cặp + hs lắng nghe C Luyện tập – Thực hành - GV ghi 1a, HD HS xác - Hs đọc xác định yêu Bài a.Xếp thẻ số vào vị trí thích hợp vạch tia số Mục tiêu: Hs củng cố nhận biết tia số vài nhận xét đặc điểm nhận dạng tia số b Trả lời câu hỏi Mục tiêu: Hs củng cố nhận biết số liền trước, số liền sau số cho trước ( số có chữ số ) Bài a.Số? Mục tiêu: Hs biết điền số thích hợp vào vạch tia số b Trả lời câu hỏi Mục tiêu: Hs củng cố nhận biết số liền trước, số liền sau số cho trước ( số có hai chữ số ) 5’ định yêu cầu - chiếu slide 1a - yêu cầu hs sử dụng đồ dùng - Gv kiểm tra bàn hs thực hành nhận xét làm hs - chiếu slide đáp án 1a cầu đề - hs thực hành xếp thẻ số vào vị trí thích hợp - Hs đối chiếu kiểm tra - Hs đọc xác định yêu GV ghi 1b, HD HS xác định cầu đề yêu cầu - hs thực theo cặp đố - GV nhận xét, chốt ý: Để nhận bạn ( người hỏi, người biết số liền trước, số liền sau trả lời ) số cho trước ta dựa thứ tự vị trí dựa vào phép cộng phép trừ ( cộng trừ 1) - Hs đọc xác định yêu cầu đề - GV ghi 2a, HD HS xác + làm VBT định yêu cầu + tia số chia vạch -Gv chữa máy soi cách + tia số chia vạch + số tia số nào? xếp theo thứ tự từ bé + số tia số đến lớn xếp theo thứ tự nào? GV ghi 2b, HD HS xác định + cách làm tương tự 1b + cặp hs + cho hs đố vui theo cặp tìm số liền trước liền sau số có chữ số + hs lắng nghe - GV nhận xét, chốt ý: Tia số có vạch cách nhau, số tia số xếp theo thứ tự từ bé đến lớn theo chiều mũi tên từ trái sang phải Số đứng sau lớn số đứng trước D Hoạt dộng - GV nêu tên trò chơi phổ - Hs lắng nghe vận dụng biến cách chơi, luật chơi Trò chơi - Cách chơi: GV đặt sẵn 10 thẻ “ONG TÌM từ ghi số có chữ số khác SỐ”: lên bảng GV nêu yêu cầu Mục tiêu: Biết vận dụng so sánh trực tiếp số để xếp chúng theo thứ tự từ bé đến lớn 5’ HS đội chơi gọi lên chọn thẻ để tạo thành dãy số từ bé đến lớn đính lên bảng - GV cho HS thảo luận nhóm - HS thảo luận nhóm ba - Tổ chức cho nhóm lên thi - Nhóm lên thi tiếp sức tiếp sức - GV nhận xét, khen ngợi HS C Củng cố - - GV nêu lại nội dung - Hs lắng nghe Dặn dò - Dặn dò HS ghi nhớ vận dụng làm tập VBT toán Điều chỉnh sau tiết dạy ( có …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ... nhẩm đúng, nhẩm nhanh số + 13 + nhẩm sau: 13 phạm vi 20 gồm chục đơn vị, lấy đếm bớt, đếm thêm tách số có + = 8 thêm chục hai chữ số thành số chục số đơn 18 Vậy 13 + = 18 vị Bài 2: Đặt tính tính... nhau? +11 ,22,33,44,55,66,77,88,99 Tùy thời gian nêu thêm câu hỏi -Hs đổi chéo VBT kiểm tra + HS kiểm tra - Chiếu slide đáp án b.Trong Bảng số từ đến 10 0 ra: Mục tiêu: Hs biết giá trị số Bảng số 10 0... Dựa vào Bảng 10 0 đếm + đếm theo đơn vị, cách nào? đếm theo chục, đếm từ số đó, đếm thêm, đếm bớt… + Dựa vào Bảng 10 0 so sánh + số đếm trước bé số nào? hơn, số đếm sau lớn hơn, +10 ,20,30,40,50,60,70,80,90