TRƯỜNG TH&THCS NHÂN LÝ Tổ chuyên môn Khoa học xã hội Số 05/BB SHCM CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh phúc BIÊN BẢN SINH HOẠT CHUYÊN MÔN A Thời gian 13 h 30’ ngày 11 tháng 11 năm 20[.]
TRƯỜNG TH&THCS NHÂN LÝ Tổ chuyên môn: Khoa học xã hội Số: 05/BB - SHCM CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc BIÊN BẢN SINH HOẠT CHUYÊN MÔN A Thời gian: 13 h 30’ ngày 11 tháng 11 năm 2021 - Thành phần: GV tổ KHXH gồm 06 Đ/C + Có mặt: 05/06 + Vắng: Đ/C Vũ Hải Hà (P) - Chủ trì: Đ/C Trương Thị Hồng Nhung (Tổ trưởng) - Thư kí: Đ/C NguyễnT hị Lý (GV) B Nội dung: Rút kinh nghiệm dạy theo hướng nghiên cứu học: - Môn GDCD lớp – Tiết theo TKB: Tiết theo PPCT: 10 – Bài: Tự lập - Ngày dạy 10/11/2021 - GV dạy: Nguyễn Thị Lý * Ưu điểm - KHBD học liệu đảm bảo mục tiêu - Chuẩn bị phương tiện học liệu dạy chu đáo - Tổ chức hoạt động: + Chuyển giao nhiệm vụ rõ ràng, thu hút HS tham gia học tập + GV quan tâm, theo dõi, hỗ trợ học sinh thực nhiệm vụ kịp thời - HS: + Chủ động, sẵn sàng nhận nhiệm vụ học tập + Tích cực hợp tác, trao đổi, chia sẻ kiến thức học + Biết trình bày, đánh giá, nhận xét sản phẩm học tập * Hạn chế - GV nên cho HS khai thác biểu tính tự lập sau xem video - Cần gợi ý cụ thể hình ảnh GV đưa lên để HS dễ phát kiến thức - Một số HS chưa nhanh nhẹn thực nhiệm vụ * Giải pháp khắc phục: - Tăng cường hướng dẫn học sinh khai thác học liệu phát kiến thức - Có giải pháp giúp đỡ, hỗ trợ học sinh yếu (Học sinh giỏi kèm học sinh yếu) - Xây dựng phương án dạy học cần có nhiều phương pháp phong phú - Tăng cường hướng dẫn học sinh hợp tác hoạt động học Sinh hoạt chuyên đề “Bồi dưỡng học sinh giỏi” Thảo luận vấn đề khó cơng tác bồi dưỡng HSG - Các GV tổ tập trung nêu lên vấn đề cơng tác BDHSG * Khó khăn: - Do số lượng HS chọn lựa để BDHSG cịn gây khó khăn cho việc BD - Đa số giáo viên dạy bồi dưỡng vừa phải bảo đảm chất lượng đại trà, vừa phải hoàn thành tiêu chất lượng mũi nhọn cường độ làm việc tương đối căng thẳng, việc đầu tư cho công tác bồi dưỡng HSG có phần bị hạn chế - Học sinh vừa phải hồn thành chương trình khóa vừa phải học chương trình bồi dưỡng HSG nên ảnh hưởng khơng nhỏ đến q trình học tập kết - Một số học sinh tham gia học bồi dưỡng chưa cố gắng nhiều nên khó đạt kết cao - Nguồn tài liệu HS tự tìm hiểu kiến thức chưa đa dạng em khơng có điều kiện khai thác công nghệ thông tin - Một số phụ huynh chưa thực quan tâm, tạo điều kiện đến học tập em * Giải pháp: + Chương trình bồi dưỡng: - Giáo viên cần biên soạn chương trình, nội dung bồi dưỡng rõ ràng, cụ thể, chi tiết cho chuyên đề, bồi dưỡng theo quy trình từ thấp đến cao, từ dễ đến khó để em HS bắt nhịp dần - Xác định rõ trọng tâm kiến thức giảng dạy Chương trình bồi dưỡng cần có liên thơng , kết nối kiến thức chuyên đề với + Tài liệu bồi dưỡng: - Giáo viên sưu tầm đề thi đa dạng nhằm giúp hs tiếp xúc làm quen với dạng đề, ln tìm đọc, tham khảo tài liệu hay định hướng cho học sinh - Giáo viên hướng dẫn học sinh tài liệu, sách vở, phù hợp với trình độ em để tự rèn luyện thêm nhà Đồng thời với HS có điều kiện GV nên cung cấp giới thiệu địa mạng để học sinh tự học, tự nghiên cứu, bổ sung kiến thức + Thời gian bồi dưỡng: Để chương trình bồi dưỡng học sinh giỏi có hiệu cần có kế hoạch bồi dưỡng liên tục đặn, không dồn ép thời gian cuối trước thi vừa tải học sinh vừa ảnh hưởng đến trình tiếp thu kiến thức mơn học khác học sinh Chuẩn bị nội dung tham gia sinh hoạt chuyên môn liên trường - Thời gian: buổi sáng ngày 27/11/2021 - Địa điểm: trường THCS Yên Nguyên - Thành phần: tất GV tổ KHXH - Nội dung: + Dự Lịch sử lớp + Trao đổi nội dung khó phương pháp dạy học theo hướng phát triển phẩm chất, lực học sinh + Các đồng chí nghiên cứu, dự kiến nội dung khó cần tháo gỡ để trao đổi, chia sẻ, học hỏi môn học KHXH Trao đổi việc dạy tăng chương trình ứng phó với dịch Co-vid19 a Ý kiến thành viên tổ - Ý kiến đ/c Hành: Do dịch diễn biến phức tạp, theo đạo nhà trường, phịng Giáo dục Đào tạo tơi trí dạy tăng chương trình - Ý kiến đ/c Nhung, Lý, Nhân, Thảo: Nhất trí ý kiến đ/c Hành dạy tăng chương trình ứng phó với dich bệnh b Kết luận: - Tổ chuyên môn thống đề xuất với nhà trường từ tuần 11 dạy tăng chương trình để ứng phó với tình hình dịch Co-vid19 diễn biến phức tạp - Đề nghị GV chủ động, tăng cường thời gian cho soạn lên kế hoạch giảng dạy cụ thể đảm bảo chất lượng dạy học Biểu trí dạy tăng chương trình: 5/5 người trí, đạt 100% Thảo luận: - GV ý nhắc nhở HS lịch học tăng buổi học theo kế hoạch nhà trường từ tuần 11 - Tiếp tục nghiên cứu, thực sản phẩm KHKT: giải pháp nâng cao ý thức sử dụng nhà vệ sinh học sinh trường học - Đ/c Hành, Thảo xây dựng tiết dạy Ngữ văn theo hướng nghiên cứu học, thực tháng 12 Kết luận: - Thực chuyên môn theo kế hoạch - Tăng cường kiểm tra, đánh giá việc học tập học sinh để thúc đẩy chất lượng môn - GV bồi dưỡng HSG mơn cần tích cực, tâm huyết nhằm nâng cao chất lượng công tác bồi dưỡng HSG - Soạn xây dựng KHBD đảm bảo để dạy tăng buổi theo kế hoạch nhà trường Biên thơng qua 100% GV có mặt trí Cuộc họp kết thúc vào hồi 16h35’ ngày Thư ký Chủ trì Nguyễn Thị Lý Trương Thị Hồng Nhung ... sinh Chuẩn bị nội dung tham gia sinh hoạt chuyên môn liên trường - Thời gian: buổi sáng ngày 27 /11/ 2021 - Địa điểm: trường THCS Yên Nguyên - Thành phần: tất GV tổ KHXH - Nội dung: + Dự Lịch sử... chương trình ứng phó với dich bệnh b Kết luận: - Tổ chuyên môn thống đề xuất với nhà trường từ tuần 11 dạy tăng chương trình để ứng phó với tình hình dịch Co-vid19 diễn biến phức tạp - Đề nghị GV... đạt 100% Thảo luận: - GV ý nhắc nhở HS lịch học tăng buổi học theo kế hoạch nhà trường từ tuần 11 - Tiếp tục nghiên cứu, thực sản phẩm KHKT: giải pháp nâng cao ý thức sử dụng nhà vệ sinh học