Bài 11 thuc hanh do gia toc roi tu do va chuyen dong nem

Kế hoạc dạy Vật lí 10 Năm học 2022-2023 CHƯƠNG II: ĐỘNG HỌC BÀI 11: THỰC HÀNH ĐO GIA TỐC RƠI TỰ DO Mơn: Vật lí 10 (KNTT) Thời gian thực hiện: tiết I Mục tiêu Về kiến thức - Thảo luận để thiết kế phương án lựa chọn phương án thực phương án, đo gia tốc rơi tự dụng cụ thực hành - Tiến hành thí nghiệm nhanh, xác Về lực + Nêu cách sử dụng dụng cụ thí nghiệm để đo đại lượng s,t + Sử dụng thí nghiệm đo quãng đường vật rơi thời gian tương ứng + Lập bảng số liệu để ghi lại số liệu, từ tính gia tốc g lần đo + Vẽ mô tả đồ thị s(t 2), nhận xét dạng đồ thị s(t 2) rút kết luận tính chất chuyển động rơi tự Về phẩm chất - Chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm thực hành học tập II.Thiết bị dạy học học liệu Giáo viên - Các dụng cụ thí nghiệm phịng thí nghiệm dùng để đo gia tốc rơi tự do: máng đứng có gắn dây rọi, vật thép hình trụ, nam châm điện dùng để giữ thả trụ thép, cổng quang điện, giá đỡ ba chân có vít chỉnh, đồ hồ thời gian số, công tắc kép - Giấy vẽ đồ thị, giấy A3, keo dính Kết đo gia tốc rơi tự Nhóm………… Bảng số liệu si ti Lần Thời gian rơi t (s) t 2i gi = đ ti o S(m) Với t i= t +t 2+ t +t +t 5 Kế hoạc dạy Vật lí 10 Năm học 2022-2023 Học sinh - Xem lại cách hoạt động cổng quang điện, đồng hồ đo số phòng thí nghiệm III Tiến trình dạy học Hoạt động 1: khởi động a Mục tiêu: - Tăng thu hút, tạo hứng thú học tập cho HS - Làm bộc lộ hiểu biết, kiến thức có sẵn học sinh để nêu phương án xác định phương rơi thẳng đứng vật rơi tự phương án đo gia tốc vật rơi tự b Nội dung: HS thảo luận làm để chứng tỏ vật rơi tự theo phương thẳng đứng, làm đo gia tốc vật rơi tự c Sản phẩm - Phương án xác định phương thẳng đứng vật rơi tự do: dùng dây rọi xác định phương thẳng đứng rơi - Phương án xác định đo gia tốc: đo quãng đường thời gian rơi tương ứng d Tổ chức thực - GV yêu cầu HS nêu đặc điểm vật rơi tự - HS nêu lại đặc điểm vật rơi tự - GV yêu cầu HS thảo luận hai vấn đề sau: + Vấn đề 1: cho biết làm để chứng tỏ phương vật rơi tự phương thẳng đứng + Vấn đề 2:Các vật rơi tự chuyển động nhanh, làm để đo gia tốc vật rơi tự - HS thảo luận nhóm theo bàn, trả lời hai vấn đề Hoạt động 2: hình thành kiến thức 2.1 Thiết kế phương án thí nghiệm a Mục tiêu: HS nêu phương án sử dụng thiết bị phịng thí nghiệm: : máng đứng có gắn dây rọi, vật thép hình trụ, nam châm điện dùng để giữ thả trụ thép, cổng quang điện, giá đỡ ba chân có vít chỉnh, đồ hồ thời gian số, công tắc kép để đo gia tốc rơi tự kiểm tra phương rơi thẳng đứng vật rơi tự b Nội dung: - HS thảo luận nhóm để rút phương án thí nghiệm c Sản phẩm - Cơng thức tính gia tốc rơi tự do: g= 2s t - Để xác định gia tốc rơi tự cần đo quãng đường vật rơi thời gian rơi tương ứng - Để trụ thép rơi qua cổng quang điện cần ý điều chỉnh máng thẳng đứng (quan sát dây rọi) đồng thời điều chỉnh cổng quang điện để trụ thép rơi qua cổng quang điện - Cần đặt đồng hồ đo thời gian số chế độ A↔B để đo đại lượng cần đo d Tổ chức thực - GV giới thiệu dụng cụ thí nghiệm phịng thí nghiệm - GV chia lớp thành nhóm, phát dụng cụ thí nghiệm cho nhóm Kế hoạc dạy Vật lí 10 Năm học 2022-2023 - GV Yêu cầu HS thảo luận nhóm theo bàn trả lời câu hỏi phương án thí nghiệm SHS trang 47 - HS thảo luận trả lời câu hỏi phương án thí nghiệm SHS trang 47, câu trả lời ghi vào - Gọi đại diện nhóm HS trình bày kết thảo luận 2.2 Tiến hành thí nghiệm a Mục tiêu: - HS nêu bước tiến hành thí nghiệm tiến hành theo bước chọn b Nội dung: - HS thảo luận nêu bước tiến hành thí nghiệm c Sản phẩm: - HS nêu cụ thể bước tiến hành thí nghiệm - Hs tiến hành thí nghiệm, ghi lại kết quãng đường thời gian quãng đường d Tổ chức thực - GV yêu cầu HS thảo luận nêu bước tiến hành thí nghiệm từ dụng cụ phịng thí nghiệm - Các nhóm thảo luận, ghi kết thảo luận vào - GV gọi đại diện nhóm lên trình bày kết - GV tổ chức cho nhóm nhận xét, thống cách tiến hành thí nghiệm - GV yêu cầu nhóm tiến hành thí nghiệm, HS đo qng đường vật rơi thời gian rơi 2.3 Kết thí nghiệm a Mục tiêu: - HS tính gia tốc rơi tự lần đo từ bảng số liệu - HS vẽ đồ thị s(t2), nhận xét dạng đồ thị - HS rút kết luận tính chất chuyển động rơi tự b Nội dung: Từ bảng số liệu học xử lý kết thu để tính gia tốc rơi tự do, vẽ đồ thị s(t 2), nêu kết luận tính chất chuyển động rơi tự c Sản phẩm: - Đồ thị s(t2) nhánh parabol - Kết luận tính chất rơi tự do: Rơi tự có phương thẳng đứng, chiều từ xuống, rơi nhanh dần với gia tốc không đổi d Tổ chức thực - GV phát giấy vẽ đồ thị, giấy A3, keo dính, u cầu nhóm thực nhiệm vụ đây, kết thảo luận ghi vào giấy A3: Từ bảng số liệu thu tính giá trị trung bình gia tốc rơi tự sai số tuyệt đối phép đo Vẽ đồ thị s (t2) Nêu nhận xét chung dạng đồ thị s(t2) Từ nhận xét gia tốc rơi tự Từ kết thí nghiệm nêu kết luận phương rơi, loại chuyển động chuyển động rơi tự Kế hoạc dạy Vật lí 10 Năm học 2022-2023 - Các nhóm thảo luận, phân công nhiệm vụ thực nhiệm vụ - Gọi đại diện nhóm mang kết xử lý kết thí nghiệm lên trình bày, nhóm thảo luận kết vừa tìm Hoạt động 3: Luyện tập a Mục tiêu: HS nêu phương án khác để xác định gia tốc rơi tự b Nội dung: Từ kết thí nghiệm HS nêu cách tính vận tốc vật rơi tự do, vẽ đồ thị v(t), nhận xét dạng đồ thị Sản phẩm c Tổ chức thực hiện: - Yêu cầu HS từ số liệu thí nghiệm vừa ghi lại tính vận tốc vật rơi cuối quãng đường, vẽ đồ thị v (t) , nhận xét dạng đồ thị v(t), từ đồ thị rút kết luận rơi tự Kết thảo luận ghi vào giấy A3 - Hs thảo luận nhóm, phân công nhiệm vụ thực nhiệm vụ - Gv gọi đại diện nhóm lên trình bày kết - Cả lớp thảo luận kết vừa thực Hoạt động 4: Vận dụng a Mục tiêu: giúp hs vận dụng, mở rộng kiến thức học tương tác với cộng động Tùy vào lực hs thể mức độ khác b Nội dung: HS thực nhiệm vụ nhà theo cá nhân theo nhóm c Sản phẩm: d Tổ chức thự GV giao nhiệm vụ: Trả lời câu hỏi: lại dùng trụ thép làm vật rơi thí nghiệm, dung viên bi thép khơng? Giải thích sao? Hãy sử dụng camera điện thoại thơng minh phần mềm phân tích video để xác định gia tốc vật rơi ( yêu cầu video kết xử lí thí nghiệm gửi vào zalo nhóm lớp) BÀI 12: CHUYỂN ĐỘNG NÉM Mơn: Vật lí 10 (KNTT) Thời gian thực hiện: tiết I Mục tiêu Về kiến thức - HS nêu định nghĩa chuyển động ném ngang, chuyển động ném xiên - Hs nêu đặc điểm chuyển động ném ngang - HS viết cơng thức tính thời gian rơi tầm bay xa chuyển động ném ngang - HS nêu phụ thuộc thời gian rơi tầm bay xa vào vận tốc ném ban đầu độ cao vật thả - HS nêu đặc điểm chuyển động ném xiên Về lực Kế hoạc dạy Vật lí 10 Năm học 2022-2023 - HS đưa dự đoán thời gian rơi vật rơi tự chuyển động ném ngang thả ném độ cao - HS phân tích ảnh hoạt nghiệm so sánh thay đổi vị trí vật rơi tự theo phương thẳng đứng với thay đổi vị trí theo phương thẳng đứng vật ném ngang - HS nêu mối liên hệ tầm bay xa vật ném ngang với vận tốc ném ban đầu độ cao vật ném - HS tiến hành thí nghiệm để chứng minh ném độ cao vật có vận tốc ném ban đầu lớn có tầm bay xa lớn hớn - HS tiến hành thí nghiệm xác định điều kiện đê vật ném ngang đạt tầm bay xa cực đại - HS vận dụng kiến thức chuyển động ném để giải tập Về phẩm chất - Chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm thực hành học tập II.Thiết bị dạy học học liệu Giáo viên - Video thí nghiệm thả rơi tự ném ngang vật độ cao - Phiếu học tập Phiếu học tập số 1 Hãy quan sát ảnh hoạt nghiệm hình 12.2 trang 49 , nhận xét thay đổi vị trí theo phương thẳng đứng vật rơi tự vật ném ngang thả rơi ném độ cao Đọc SGK phần 3/tr 50 trả lời câu hỏi sau: 2.1 Chuyển động ném ngang phân tích thành chuyển động thành phần? Nêu đặc điểm thành phần chuyển động 2.2 Viết cơng thức tính thời gian rơi vật ném ngang Cho biết thời gian rơi phụ thuộc vào yếu tố phụ thuộc vào yếu tố 2.3 Viết cơng thức tính tầm bay xa vật ném ngang Cho biết tầm bay xa phụ thuộc vào yếu tố nào? Phụ thuộc vào yếu tố Hãy nêu phương án thí nghiệm kiểm tra phụ thuộc tầm bay xa vào yếu tố Phiếu học tập số Kết phiếu học tập số Kế hoạc dạy Vật lí 10 Năm học 2022-2023 √ 2h ⇒ t tỉ lệ thuận với √ h g 2h b) Ta có: L = v0  ⇒ L tỉ lệ thuận với √ h g Bài ) Ta có: t =  √ Vì h1 < h2 nên L1 < L2 ⇒ Quả bóng ném độ cao h2 có tầm xa lớn Bài 2: Phiếu học tập số Đọc SGK cho biết 1.1 Chuyển động ném xiên phân tích thành chuyển động thành phần? Kế hoạc dạy Vật lí 10 Năm học 2022-2023 Nêu đặc điểm chuyển động thành phần Vẽ hình mơ tả quỹ đạo chuyển động ném xiên 1.2 Viết cơng thức tính tầm cao tầm bay xa vật ném xiên Cho biết mối liên hệ tầm cao tầm bay xa với vận tốc ném ban đầu, góc ném độ cao ném vật Một người nhảy xa với vận tốc ban đầu 7,5 m/s theo phương xiên hợp với phương ngang góc 300 Biết vị trí dậm nhảy ngang với hố Bỏ qua sức cản khơng khí, lấy g = 10/s2 Tính: a Vận tốc ban đầu người nhảy theo phương ngang phương thẳng đứng b Tầm cao H c Thời gian từ bắt đầu nhảy tới đạt tầm cao H d Thời gian từ lúc nhảy rơi xuống hố e Tầm bay xa Kết phiếu học tập số Chuyên động ném xiên phân tích thành chuyển động thành phần: thành phần chuyên động theo phương thẳng đứng thành phần chuyên động theo phương ngang - Theo phương thẳng đứng Oy: chuyển động mà nửa đầu chậm dần đều, nửa sau nhanh dần ; Theo phương ngang Ox: chuyển động thẳng đều: ; Tầm cao: => tầm cao không phụ thuộc vào độ cao ném vật phụ thuộc vào vận tốc ném ban đầu góc ném vật Tầm xa: => tầm bay xa không phụ thuộc vào độ cao ném vật, phụ thuộc vào vận tốc ném ban đầu góc ném vật Kế hoạc dạy Vật lí 10 Năm học 2022-2023 Phiếu học tập số Kết phiếu học tập số Kế hoạc dạy Vật lí 10 Năm học 2022-2023 Kế hoạc dạy Vật lí 10 Năm học 2022-2023 Phiếu học tập số 10 Kế hoạc dạy Vật lí 10 Năm học 2022-2023 Báo cáo kết thực hoạt động trải nghiệm Tiến hành thí nghiệm chứng tỏ chuyển động ném ngang độ cao vật có vận tốc ném ban đầu lớn bay xa Ghi lại video làm thí nghiệm Tiến hành thí nghiệm chứng tỏ chuyển động ném ngang với vận tốc ném ban đầu vật ném cao cao bay xa Ghi lại video làm thí nghiệm Hãy thiết kế dụng cụ để thực chuyển động ném xiên Tiến hành thí nghiệm ném xiên khảo sát phụ thuộc tầm bay xa vào góc ném Ghi lại video thí nghiệm Kết thí nghiệm ghi vào bảng bên Bảng 1: Tầm xa vật đạt góc bắn 250, 350, 450, 550, 650 250 350 450 550 650 si ∆ si Vẽ đồ thị biểu diễn phụ thuộc tầm bay xa vào góc ném từ kết bảng thực nghiệm từ lý thuyết Học sinh Giấy nhớ, bút viết, bút dạ, giấy A3 III Tiến trình dạy học Hoạt động 1: Khởi động - Mục tiêu: - Tăng thu hút, tạo hứng thú học tập cho HS - Làm bộc lộ hiểu biết, kiến thức có sẵn học sinh chuyển động ném, rơi tự vật, dự đoán thời gian rơi vật rơi tự chuyển động ném ngang thả ném độ cao a Nội dung: - Từ định nghĩa chuyển động rơi tự chuyển động ném ngang Hs giống khác hai chuyển động Sau tiến hành thí nghiệm thả rơi hịn bi ném ngang hịn bi độ cao để so sánh hai chuyển động - GV giới thiệu thí nghiệm thả rơi hịn bi ném ngang bi độ cao, Hs dự đoán xem vật rơi xuống trước b Sản phẩm: - Định nghĩa chuyển động ném ngang: Chuyển động ném ngang chuyển động có vận tốc ban đầu theo phương nằm ngang chuyển động tác dụng trọng lực c Tổ chức thực 11 Kế hoạc dạy Vật lí 10 Năm học 2022-2023 - GV giới thiệu chuyển động ném định nghĩa chuyển động ném ngang - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm theo bàn cho biết qua định nghĩa chuyển động ném ngang rơi tự hai chuyển động có đặc điểm giống khác - Hs thảo luận hai chuyển động chuyển động tác dụng trọng lực, khác rơi tự có vận tốc ban đầu khơng, ném ngang có vận tốc ban đầu khác không - GV nêu câu hỏi: thả rơi ném ngang vật độ cao vật rơi xuống trước - HS dựa kiến thức đưa dự đốn - GV tiến hành thí nghiệm (hoặc cho HS xem video thí nghiệm) Hoạt động 2: Hình thành kiến thức 2.1 Chuyển động ném ngang a Mục tiêu: - HS nêu đặc điểm vật chuyển động ném ngang - HS nêu cơng thức tính thời gian rơi vật ném ngang tầm bay xa - Hs đề xuất phương án thí nghiệm kiểm tra phụ thuộc tầm bay xa vào vận tốc ban đầu độ cao thả rơi b Nội dung: HS thực nhiệm vụ phiếu học tập số c Sản phẩm - Chuyển động ném ngang phân tích thành hai chuyển động thành phần: chuyển động thành phần theo phương thẳng đứng chuyển động thành phần theo phương ngang + theo phương thẳng đứng Oy: chuyển động rơi tự với phương trình : ay  = g ; vy = gt ; y = ½.gt2 + theo phương ngang Ox: chuyển động thẳng với phương trình : ax = 0; vx = v0; x = v0.t - Thời gian rơi: t = √ 2h => thời gian rơi phụ thuộc vào độ cao ném vật, không phụ thuộc vào g vận tốc ném ban đầu - Tầm bay xa: L = dmax = v.t=v ban đầu √ 2h => tầm bay xa phụ thuộc vào độ cao ném vật vận tốc ném g Nhận xét - Tầm xa vật bị ném ngang phụ thuộc vào độ cao h vật bị ném vận tốc ném - Nếu từ độ cao đồng thời ném vật khác với vận tốc khác vật có vận tốc ném lớn có tầm xa lớn - Nếu từ độ cao khác ném ngang vật với vận tốc vật ném độ cao lớn có tầm xa lớn d Tổ chức thực - Gv phát phiếu học tập số cho nhóm, yêu cầu HS thảo luận, thực nhiệm vụ phiếu học tập theo hình thức khăn trải bàn Kết chung nhóm ghi giấy A3 12 Kế hoạc dạy Vật lí 10 Năm học 2022-2023 - Hs nhận phiếu học tập, phân công nhiệm vụ thực nhiệm vụ phiếu - GV gọi đại diện HS lên trình bày kết - GV tổ chức cho HS tồn lớp nhận xét kết nhóm trình bày Sau chốt kiến thức chuyển động ném ngang phương án thí nghiệm 2.2 Chuyển động ném xiên a Mục tiêu - Định nghĩa chuyển động ném xiên -Nêu đặc điểm chuyển động ném xiên b Nội dung: HS thảo luận, thực nhiệm vụ phiếu học tập số c Sản phẩm: kết thực nhiệm vụ phiếu học tập số d Tổ chức thực -GV yêu cầu Hs đọc SGK trang 51 phần II, mô tả lại chuyển động ném xiên bóng tenis, sau lấy thêm ví dụ chuyển động ném xiên - Hs thảo luận nhóm theo bàn thực yêu cầu GV - GV gọi đại diện nhóm trình bày nêu ví dụ cho nhóm khơng trùng ví dụ với - GV phát phiếu học tập số 3, giấy A3 cho nhớm, yêu cầu thực nhiệm vụ phiếu học tập số theo hình thức khăn trải bàn - Các nhóm nhận phiếu học tập thực nhiệm vụ - GV tổ chức cho nhóm nhận xét chéo kết thực nhiệm vụ - Gọi đại diện nhóm lên trình bày - GV tổ chức cho lớp thảo luận kết Chốt kiến thức chuyển động ném xiên Hoạt động 3: Luyện tập a Mục tiêu: vận dụng kiến thức chuyển động ném ngan chuyển động ném xiên để giải số tập b Nội dung: - HS thực nhiệm vụ phiếu học tập số để giải toán chuyển động ném ngang - HS thực phiếu học tập số để giải toán chuyển động ném xiên c Sản phẩm: - Kết thực phiếu học tập số - Kết thực phiếu học tập số d Tổ chức thực -GV phát phiếu học tập cho nhóm sau học xong lý thuyết chuyển động ném Yêu cầu nhóm thảo luận thực nhiệm vụ - Nhóm hs thực nhiệm vụ theo bàn 13 Kế hoạc dạy Vật lí 10 Năm học 2022-2023 -GV tổ chức cho HS thảo luận, trình bày kết làm với - GV gọi đại diện nhóm lên trình bày Các nhóm khác nhận xét bổ sung Hoạt động 4: Vận dụng a Mục tiêu: HS thực dự án xác định điều kiện để vật ném đạt độ cao cực đại bay xa cực đại b Nội dung: HS thực nhiệm vụ phiếu học tập số c Sản phẩm - Video HS tiến hành thí nghiệm chứng tỏ chuyển động ném ngang độ cao vật có vận tốc ném ban đầu lớn bay xa - Video HS tiến hành thí nghiệm chứng tỏ chuyển động ném ngang với vận tốc ném ban đầu vật ném đô cao cao bay xa - Hs thiết kế dụng cụ để thực chuyển động ném xiên - Video tiến hành thí nghiệm ném xiên khảo sát phụ thuộc tầm bay xa vào góc ném - Bảng báo cáo kết thực nghiệm d Tổ chức thực - GV giao phiếu học tập số cho nhóm HS yêu cầu thực nhiệm vụ - Các nhóm nhận phiếu, phân cơng nhiệm vụ, thực nhiệm vụ nhà - Sản phẩm nộp vào mail nhóm lớp 14 ... thời gian số, công tắc kép để đo gia tốc rơi tự kiểm tra phương rơi thẳng đứng vật rơi tự b Nội dung: - HS thảo luận nhóm để rút phương án thí nghiệm c Sản phẩm - Cơng thức tính gia tốc rơi tự do: ... án đo gia tốc vật rơi tự b Nội dung: HS thảo luận làm để chứng tỏ vật rơi tự theo phương thẳng đứng, làm đo gia tốc vật rơi tự c Sản phẩm - Phương án xác định phương thẳng đứng vật rơi tự do: dùng... xử lý kết thu để tính gia tốc rơi tự do, vẽ đồ thị s(t 2), nêu kết luận tính chất chuyển động rơi tự c Sản phẩm: - Đồ thị s(t2) nhánh parabol - Kết luận tính chất rơi tự do: Rơi tự có phương thẳng