www thuvienhoclieu com Ngày soạn Tiết BÀI 1 BÀI MỞ ĐẦU I MỤC TIÊU BÀI HỌC 1 Mục tiêu kiến thức, kĩ năng và thái độ Biết được vị trí ,vai trò và tầm quan trọng của các ngành nông, lâm, ngư nghiệp trong[.]
Ngày soạn: Tiết BÀI BÀI MỞ ĐẦU I MỤC TIÊU BÀI HỌC Mục tiêu kiến thức, kĩ thái độ - Biết vị trí ,vai trị tầm quan trọng ngành nông, lâm, ngư nghiệp kinh tế quốc dân - Biết thuận lợi khó khăn điều kiện tự nhiên, xã hội nước ta ảnh hưởng đến phát triển nơng, lâm, ngư nghiệp - Biết tiếp cận tình hình thực tiến sản suất nông, lâm, ngư nghiệp nước ta thời gian tương lai - Rèn luyện kĩ quan sát, phân tích, khái quát hóa - Có nhận thức đắn thái độ tôn trọng nghề nghiệp lĩnh vực sản xuất nơng, lâm, ngư nghiệp qua định hướng nghề nghiệp tương lai thân Các lực hình thành phát triển cho học sinh 2.1 Các lực chung 2.1.1 Năng lực tự học: Học sinh xác định mục tiêu: Biết vị trí ,vai trị tầm quan trọng ngành nông, lâm, ngư nghiệp kinh tế quốc dân - Biết thuận lợi khó khăn điều kiện tự nhiên, xã hội nước ta ảnh hưởng đến phát triển nông, lâm, ngư nghiệp - Biết tiếp cận tình hình thực tiến sản suất nơng, lâm, ngư nghiệp nước ta thời gian tương lai 2.1.2 Năng lực giải vấn đề: Tại sản xuất lương thực tăng liên tục thành tựu bật 2.1.3 Năng lực sử dụng ngơn ngữ: Phát triển ngơn ngữ nói thơng qua thuyết trình thành tựu hạn chế ngành nơng, lâm,ngư nghiệp Phương hướng nhiệm vụ phát triển nông, lâm, ngư nghiệp nước ta 2.1.4 Năng lực hợp tác: Làm việc nhau, trao đổi rút nội dung 2.1.5 Năng lực tư sáng tạo: Phát triển tư phân tích nhiệm vụ phát triển nơng, lâm, ngư nghiệp nước ta 2.2 Năng lực chuyên biệt 2.2.1 Năng lực nghiên cứu khoa học: thu thập số liệu tình hình sản xuất nơng, lâm, ngư nghịêp địa phương 2.2.2 Năng lực quan sát: Quan sát hình 1.1, biểu đồ xu phát triển triển ngành nông, lâm, ngư nghiệp II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Chuẩn bị GV : - Kế hoạch học - Hình 1.2, H 1.2, H 1.3, bảng SGK Chuẩn bị HS : - Nghiên cứu trước nội dung học - Bảng phụ, SGK - Tìm hiểu, sưu tầm số liệu tình hình sản suất nơng, lâm, ngư nghiệp địa phương III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số, tác phong Kiểm tra cũ : Giới thiệu nội dung chương trình Hoạt động Khởi động 1) Mục đích - Học sinh hiểu tầm quan trọng học mở đầu nắm vững mục tiêu học để hướng tới hoạt động thân hay nhóm 2) Nội dung - Tìm hiểu tầm quan trọng sản suất nông, lâm, ngư nghiệp kinh tế quốc dân - Tìm hiểu tình hình sản xuất nơng, lâm, ngư nghiệp nước ta năm qua nào? - Tìm hiểu phương hướng nhiệm vụ phát triển nông, lâm, ngư nghiệp nước ta thời gian tới 3) Kĩ thuật tổ chức hoạt động * Chuyển giao nhiệm vụ Giáo viên yêu cầu học sinh đọc SGK thảo luận nhóm trả lời câu hỏi sau: - Em nêu yếu tố thuận lợi nước ta để phát triển ngành nông, lâm, ngư nghiệp? - Tầm quan trọng sản suất nông, lâm, ngư nghiệp kinh tế quốc dân - Tình hình sản xuất nơng, lâm, ngư nghiệp nước ta năm qua nào? - Phương hướng nhiệm vụ phát triển nông, lâm, ngư nghiệp nước ta thời gian tới * Thực nhiệm vụ - Học sinh dựa vào sách giáo khoa qua tìm hiểu thực tế tình hình sản xuất nông, lâm, ngư nghiệp nước ta, học sinh làm việc theo nhóm để hồn thành báo cáo nhiệm vụ chuyển giao - Trao đổi nhóm kết thực nhiệm vụ Đề xuất ý kiến thắc mắc * Báo cáo, trình bày kết thực nhiệm vụ - Giáo viên gọi 1-2 đại diện học sinh trình bày kết thực nhiệm vụ - Nhận xét kiến thức học sinh cần tiếp tục tìm hiểu để hiểu rõ tình hình sản xuất nơng, lâm, ngư nghiệp nước ta đưa phương hướng nhiệm vụ phát triển nông, lâm, ngư nghiệp nước ta thời gian tới 4) Sản phẩm học tập - Báo cáo nhóm kết quan sát, thảo luận Hoạt động Tiếp nhận kiến thức mở đầu 1) Mục đích - Tiếp thu kiến thức mở đầu SGK Công nghệ 10, để: - Xác định nội dung kiến thức nông, lâm, ngư nghiệp nước ta -Vận dụng kiến thức nông, lâm, ngư nghiệp SGK để giải vấn đề đặt kết thúc hoạt động trải nghiệm chỉnh sửa, hoàn thiện báo cáo viết hoạt động 2) Nội dung - Tầm quan trọng sản suất nông, lâm, ngư nghiệp kinh tế quốc dân - Tình hình sản xuất nông, lâm, ngư nghiệp nước ta - Phương hướng nhiệm vụ phát triển nông, lâm, ngư nghiệp nước ta * Chuyển giao nhiệm vụ Giáo viên yêu cầu hướng dẫn học sinh thực nhiệm vụ sau: Nhiệm vụ 1: Tự nghiên cứu lí thuyết học quan sát hình 1.1, 1.2, 1.3để trả lời câu hỏi đây: - Em có nhận xét giá trị sản phẩm nông, lâm, ngư nghiệp xuất nước ta - Em có nhận xét lực lượng lao động tham gia sản xuất nông, lâm, ngư nghiệp nước ta - Em có nhận xét tốc độ gia tăng sản lượng lương thực nước ta năm gần đây? - Ý nghĩa việc sản lượng lương thực tăng cao nhựng năm qua nước ta? Nhiệm vụ 2: Vận dụng kiến thức lí thuyết nghiên cứu để chỉnh sửa báo cáo viết hoạt động *Thực nhiệm vụ - Làm việc cá nhân: Học sinh tự nghiên cứu nội dung mục I, mục II, mục III SGK (từ trang 5đến trang 8) Vận dụng kiến thức tiếp thu để viết vào kết thực nhiệm vụ giao - Làm việc nhóm: Từng thành viên nhóm trình bày, sau trao đổi thống nhóm kết thực nhiệm vụ * Báo cáo kết thực nhiệm vụ Làm việc lớp - Đại diện 1-2 nhóm trình bày kết thực nhiệm vụ - Học sinh nhóm khác lắng nghe, nhận xét, phản biện bổ sung ý kiến - “Chốt” kiến thức mới: + Tầm quan trọng sản suất nông, lâm, ngư nghiệp kinh tế quốc dân Sản suất nơng, lâm, ngư nghiệp đóng góp phần khơng nhỏ vào cấu tổng sản phẩm nước - Chiếm khoảng 1/4 tổng sản phẩm nước ta ,các ngành nghề quan trọng - Tỉ trọng sản phẩm ngành nông, lâm ngư nghiệp cấu tổng sản phẩm nước có xu hướng ngày giảm ,đó tất yếu nước ta đẩy mạnh cơng nghiệp hóa ,các nước tiên tiến ln có tỉ trọng công nghiệp dịch vụ tăng cao tổng thu nhập quốc dân ,đây điều đáng mừng nước ta Ngành nông, lâm, ngư nghiệp sản xuất cung cấp lương thực, thực phẩm cho tiêu dùng nước, cung cấp nguyên liệu cho ngành công nghiệp chế biến - Lương thực : Lúa, gạo, ngô, sắn, khoai tây, khoai lang - Thực phẩm: Thịt, sữa, trứng…,cá , tôm, cua - Nguyên liệu cho công nghiệp chế biến:Các loại thủy ,hải sản đóng hộp, chè, cà phê, cam, dứa ,vải mít , dưa chuột … ( đóng hộp sấy khô) Ngành nông, lâm, ngư nghiệp có vai trị quan trọng sản xuất hàng hóa xuất Tổng giá trị xuất chiếm tỉ lệ quan trọng kinh tế quốc dân Hoạt động nơng, lâm, ngư nghiệp cịn chiếm 50% tổng số lao động tham gia vào ngành kinh tế + Tình hình sản xuất nơng, lâm, ngư nghiệp nước ta Thành tựu a Thành tựu bật sản xuất lương thực tăng liên tục b Thành tựu thứ hai ngành nông, lâm, ngư nghiệp bước đầu hình thành số ngành sản xuất hàng hóa với vùng sản xuất tập trung, đáp ứng nhu cầu tiêu dùng nước xuất c.Một số sản phẩm ngành nông, lâm, ngư nghiệp xuất thị trường quốc tế Hạn chế: - Năng suất chất lượng thấp - Hệ thống giống trồng vật nuôi ,cơ sở bảo quản, chế biến nông, lâm, ngư nghiệp thủy sản lạc hậu chưa đáp ứng yêu cầu sản xuất hàng hóa chất lượng cao + Phương hướng nhiệm vụ phát triển nông, lâm, ngư nghiệp nước ta Tăng cường sản xuất lương thực để đảm bảo an ninh lương thực Quốc gia Đầu tư phát triển chăn nuôi để đưa ngành thành ngành sản xuất Xây dựng nông nghiệp tăng trưởng nhanh bền vững theo hướng nông nghiệp sinh thái – nông nghiệp sản xuất đủ lương thực , thực phẩm đáp ứng yêu cầu tiêu dùng nước xuất khơng gây nhiễm suy thối mơi trường Áp dụng khoa học công nghệ vào lĩnh vực chọn, tạo giống vật nuôi trồng để nâng cao suất chất lượng sản phẩm Đưa tiến khoa học kĩ thuật vào khâu bảo quản, chế biến sau thu hoạch để giảm bớt hao hụt sản phẩm nâng cao chất lượng nông, lâm, ngư nghiêp Đánh giá kết thực hoạt động Học sinh đối chiếu kết thực nhiệm vụ hoạt động cá nhân với nhận xét, góp ý giáo viên, bạn nội dung chốt để tự đánh giá đánh giá đồng đẳng Ghi kết đánh giá vào 4) Sản phẩm học tập - Kết trả lời câu hỏi nhiệm vụ ghi vào vở, có ghi ý kiến bổ sung sau thảo luận nhóm làm việc lớp - Báo cáo hoạt động bổ sung, hoàn thiện Hoạt động Luyện tập 1) Mục đích Học sinh vận dụng tổng hợp kiến thức hình thành vào hoạt động luyện tập Qua đó, củng cố, kiểm nghiệm kiến thức lĩnh hội 2) Nội dung - Làm tập mở đầu 3) Kĩ thuật tổ chức hoạt động * Chuyển giao nhiệm vụ GV yêu cầu học sinh làm tập sau: Câu 1: Vai trị ngành nơng, lâm, ngư nghiệp kinh tế quốc dân Câu 2: Nêu thành tưu hạn chế ngành nông, lâm, ngư nghiệp nước ta Cho ví dụ minh họa Câu 3: Tại sản xuất lương thực thành tựu bật nhất? Lương thực tăng liên tục có ý nghĩa gì? Câu 4: Phương hướng nhiệm vụ phát triển nông lâm, ngư nghiêp Câu 5: Tại đưa ngành chăn ni lên sản xuất chính? *Thực nhiệm vụ - Làm việc cá nhân: Học sinh vận dụng kiến thức tiếp nhận để giải tập tình giao Ghi vào kết thực nhiệm vụ - Làm việc nhóm: Từng thành viên nhóm trình bày, sau trao đổi thống nhóm kết hồn thành tập tính * Báo cáo kết thực nhiệm vụ Làm việc lớp - Đại diện nhóm trình bày kết thực nhiệm vụ - Học sinh nhóm khác lắng nghe, nhận xét, phản biện bổ sung ý kiến *Đánh giá kết thực hoạt động Học sinh đối chiếu kết làm tập cá nhân với đáp án chung để tự đánh giá Ghi kết đánh giá vào 4) Sản phẩm học tập Ghi chép kết làm tập, có bổ sung, chỉnh sửa sau thảo luận nhóm làm việc lớp Hoạt động Vận dụng Hoạt động thực ngồi học lớp 1) Mục đích Học sinh vận dụng kiến thức học mở đầu Qua đó, củng cố, kiểm nghiệm kiến thức lĩnh hội 2) Nội dung - Tìm hiểu công nghệ xây dựng , dịch vụ, nông, lâm, ngư nghiệp địa phương 3) Kĩ thuật tổ chức hoạt động Giáo viên hướng dẫn HS nhà tìm hiểu cơng nghệ xây dựng , dịch vụ, nông, lâm, ngư nghiệp địa phương theo câu hỏi gợi ý sau: Nông, lâm, ngư nghiệp thông qua hoạt động sản xuất có ảnh hưởng tới sinh thái môi trường 4) Sản phẩm học tập Ghi chép kết thực hoạt động vận dụng Hoạt động Tìm tịi, mở rộng Không bắt buộc tất học sinh thực không bắt buộc tất học sinh thực giống 1) Mục đích Học sinh mở rộng hiểu biết nông, lâm, ngư nghiệp 2) Nội dung kĩ thuật thực Học sinh tra cứu mạng internet, tìm đọc sách liên quan đến nội dung học để tìm hiểu thêm nơng, lâm, ngư nghiệp 3) Sản phẩm học tập Ghi chép lưu lại hình ảnh thu thập nơng, lâm, ngư nghiệp Ngày soạn: Tiết BÀI KHẢO NGHIỆM GIỐNG CÂY TRỒNG I MỤC TIÊU BÀI HỌC Mục tiêu kiến thức, kĩ thái độ - Biết mục đích ý nghĩa công tác khảo nghiệm giống trồng - Biết nội dung thí nghiệm so sánh giống trồng, kiểm tra kỹ thuật, sản hệ thống khảo nghiệm giống trồng - Rèn luyện kỹ nhận xét, phân tích, so sánh - Có nhận thức đắn thái độ tơn trọng nghề nghiệp lĩnh vực sản ngư, nghiệp qua góp phần định hướng nghề nghiệp tương lai thân Các lực hình thành phát triển cho học sinh - Biết mục đích ý nghĩa cơng tác khảo nghiệm giống trồng - Biết nội dung thí nghiệm so sánh giống trồng, kiểm tra kỹ thuật, sản hệ thống khảo nghiệm giống trồng - Rèn luyện kỹ nhận xét, phân tích, so sánh - Có nhận thức đắn thái độ tôn trọng nghề nghiệp lĩnh vực sản ngư, nghiệp qua góp phần định hướng nghề nghiệp tương lai thân II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Chuẩn bị GV : Kế hoạch học Chuẩn bị HS : - Nghiên cứu trước nội dung học xuất quảng cáo xuất nông lâm, xuất quảng cáo xuất nơng lâm, - Bảng phụ, SGK - Tìm hiểu loại khảo nghiệm giống trồng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số, tác phong Kiểm tra cũ : Tình hình sản xuất nơng, lâm, ngư nghiệp nước ta năm qua nào? Hoạt động Khởi động 1) Mục đích - Học sinh hiểu mục đích, ý nghĩa cơng tác khảo nghiệm giống trồng, loại thí nghiệm khảo nghiệm giống trồng 2) Nội dung - Tìm hiểu mục đích, ý nghĩa công tác khảo nghiệm giống trồng - Tìm hiểu loại thí nghiệm khảo nghiệm giống trồng 3) Kĩ thuật tổ chức hoạt động * Chuyển giao nhiệm vụ Giáo viên cung cấp thông tin, tạo tình có vấn đề số câu hỏi: - Ở huyện Krong Pa trồng thuốc lá, điều không trồng loại như: cà phê, cao su Em giải thích? - Vào khoảng năm 1997, tỉnh miền núi phía Bắc có tượng: Khi nhập giống bắp từ Trung Quốc trồng, sinh trưởng tốt, trái to khơng có hạt Điều gây thiệt hại lớn cho bà nông dân Vậy đâu nguyên nhân tượng trên? - Vậy trước đưa giống vào sản xuất đại trà, cần phải làm gì? Và làm cách nào? * Thực nhiệm vụ - Học sinh dựa vào sách giáo khoa qua tìm hiểu thực tế tình hình sản xuất nông, lâm, ngư nghiệp nước ta, học sinh làm việc theo nhóm để hồn thành báo cáo nhiệm vụ chuyển giao - Trao đổi nhóm kết thực nhiệm vụ Đề xuất ý kiến thắc mắc * Báo cáo, trình bày kết thực nhiệm vụ - Giáo viên gọi 1-2 đại diện học sinh trình bày kết thực nhiệm vụ - Nhận xét kiến thức học sinh cần tiếp tục tìm hiểu để hiểu rõ loại thí nghiệm khảo nghiệm giống trồng 4) Sản phẩm học tập - Báo cáo nhóm kết quan sát, thảo luận Hoạt động Tiếp nhận kiến thức khảo nghiệm giống trồng 2) Mục đích - Tiếp thu kiến thức khảo nghiệm giống trồng để vận dụng kiến thức để giải vấn đề đặt kết thúc hoạt động trải nghiệm chỉnh sửa, hoàn thiện báo cáo viết hoạt động 2) Nội dung - Tìm hiểu mục đích, ý nghĩa công tác khảo nghiệm giống trồng - Tìm hiểu loại thí nghiệm khảo nghiệm giống trồng * Chuyển giao nhiệm vụ GV nêu nhiệm vụ HS cần thực : - Nghiên cứu nội dung - SGK Công nghệ 10 mục I trả lời câu hỏi sau: Muốn biết giống trồng có phù hợp với điều kiện sinh thái địa phương hay khơng ta cần phải làm gì? Khảo nghiệm giống trồng nhằm mục đích gì? - Nghiên cứu nội dung - SGK Công nghệ 10 mục II trả lời câu hỏi sau: Phạm vi, nội dung, mục đích loại thí nghiệm khảo nghiệm giống trồng gì? GV chia lớp thành nhóm hướng dẫn HS nghiên cứu SGK để thảo luận - HS làm việc cá nhân: nghiên cứu nội dung SGK, tài liệu tham khảo, suy nghĩ viết vào kết thực nhiệm vụ thân - HS làm việc nhóm: Lần lượt thành viên nhóm trình bày kết thực nhiệm vụ Thư kí nhóm ghi lại ý kiến, thảo luận thống ý kiến nhóm chuyên gia Các thành viên nhóm ghi bổ sung ý kiến nhóm thống để chuẩn bị báo cáo - Nhóm 1: Tìm hiểu mục đích, ý nghĩa cơng tác khảo nghiệm giống trồng - Nhóm 2: Tìm hiểu phạm vi, nội dung, mục đích thí nghiệm so sánh giống - Nhóm 3: Tìm hiểu phạm vi, nội dung, mục đích thí nghiệm kiểm tra kĩ thuật - Nhóm 4: Tìm hiểu phạm vi, nội dung, mục đích thí nghiệm sản xuất quảng cáo *Thực nhiệm vụ - Làm việc cá nhân: Học sinh tự nghiên cứu nội dung mục I, mục II SGK (từ trang đến trang 11) Vận dụng kiến thức tiếp thu để viết vào kết thực nhiệm vụ giao - Làm việc nhóm: Từng thành viên nhóm trình bày, sau trao đổi thống nhóm kết thực nhiệm vụ * Báo cáo kết thực nhiệm vụ Làm việc lớp - Đại diện 1-2 nhóm trình bày kết thực nhiệm vụ - Học sinh nhóm khác lắng nghe, nhận xét, phản biện bổ sung ý kiến - “Chốt” kiến thức mới: * Mục đích, ý nghĩa cơng tác khảo nghiệm giống trồng - Xác định điều kiện khí hậu, thổ nhưỡng phù hợp với giống trồng - Xây dựng hoàn thiện hệ thống luân canh, kỹ thuật canh tác… phù hợp với giống - Kịp thời đưa giống vào sản xuất đại trà * Các loại thí nghiệm khảo nghiệm giống trồng Thí nghiệm so sánh giống * Mục đích: So sánh giống giống sản xuất đại trà nhằm xác định tính ưu việt giống * Nội dung: So sánh toàn diện giống giống sản xuất đại trà tiêu: - Sinh trưởng, phát triển - Năng suất, chất lượng sản phẩm - Khả chống chịu… Thí nghiệm kiểm tra kỹ thuật * Mục đích: Kiểm tra đề xuất quan chọn tạo giống để xác định quy trình kỹ thuật chuẩn bị cho sản xuất đại trà * Nội dung: Gieo trồng chăm sóc giống với nhiều chế độ khác Thí nghiệm sản xuất quảng cáo * Mục đích: Tuyên truyền đưa giống vào sản xuất đại trà * Nội dung: - Tổ chức hội nghị đầu bờ để đánh giá suất, chất lượng giống - Tuyên truyền, quảng cáo phương tiện thông tin đại chúng giống Đánh giá kết thực hoạt động Học sinh đối chiếu kết thực nhiệm vụ hoạt động cá nhân với nhận xét, góp ý giáo viên, bạn nội dung chốt để tự đánh giá đánh giá đồng đẳng Ghi kết đánh giá vào 4) Sản phẩm học tập - Kết trả lời câu hỏi nhiệm vụ ghi vào vở, có ghi ý kiến bổ sung sau thảo luận nhóm làm việc lớp - Báo cáo hoạt động bổ sung, hoàn thiện Hoạt động Luyện tập 1) Mục đích Học sinh vận dụng tổng hợp kiến thức hình thành vào hoạt động luyện tập Qua đó, củng cố, kiểm nghiệm kiến thức lĩnh hội 2) Nội dung - Làm tập khảo nghiệm giống trồng 3) Kĩ thuật tổ chức hoạt động * Chuyển giao nhiệm vụ GV sử dụng câu hỏi/ tập mức vận dụng thấp vận dụng cao xây dựng mục V giao cho HS thực Cụ thể là: 1/ Nội dung thí nghiệm sản xuất quảng cáo là: A Bố trí sản xuất so sánh giống với giống sản xuất đại trà B Bố trí sản xuất với chế độ phân bón khác C Bố trí thí nghiệm diên rộng, quảng cáo tổ chức hội nghị đàu bờ D Tổ chức hội nghị đầu bờ 2/ Giống phép phổ biến sản xuất đại trà? A Giống chủng B Giống Quốc Gia C Giống nhập nội D Giống lai 3/ Thí nghiệm kiểm tra kĩ thuật nhằm xác định: A Năng suất, chất lượng.B Khả chống chịu C Mật độ, thời vụ gieo trồng, chế độ phân bón D Khả thích nghi 4/ Thí nghiệm so sánh nhằm mục đích: A Đề kĩ thuật canh tác giống B Xác định tính ưu việt giống đại trà C Xác định tính ưu việt giống D Đưa giống vào sản xuất đại trà 5/ Trong thí nghiệm so sánh giống bố trí so sánh với giống nào? A Giống khác.B Giống chủng.C Giống phổ biến đại trà.D Giống nhập nội 6/ Giống chọn tạo nhập nội so sánh với giống nào? So sánh tiêu gì? 7/ Mục đích thí nghiệm kiểm tra kĩ thuật gì? Thí nghiệm kiểm tra kĩ thuật tiến hành phạm vi nào? 8/ Thí nghiệm sản xuất quảng cáo nhằm mục đích gì? 9/ Vì phải khảo nghiệm giống trồng trước đưa vào sản xuất đại trà? HS làm tập vận dụng, sau hoạt động nhóm đơi để trao đổi, chia sẻ kết làm tập *Thực nhiệm vụ - Làm việc cá nhân: Học sinh vận dụng kiến thức tiếp nhận để giải tập tình giao Ghi vào kết thực nhiệm vụ - Làm việc nhóm: Từng thành viên nhóm trình bày, sau trao đổi thống nhóm kết hồn thành tập tính * Báo cáo kết thực nhiệm vụ - Đại diện nhóm trình bày kết thực nhiệm vụ - Học sinh nhóm khác lắng nghe, nhận xét, phản biện bổ sung ý kiến *Đánh giá kết thực hoạt động Học sinh đối chiếu kết làm tập cá nhân với đáp án chung để tự đánh giá Ghi kết đánh giá vào 4) Sản phẩm học tập Ghi chép kết làm tập, có bổ sung, chỉnh sửa sau thảo luận nhóm làm việc lớp Hoạt động Vận dụng 1) Mục đích Học sinh vận dụng kiến thức học mở đầu Qua đó, củng cố, kiểm nghiệm kiến thức lĩnh hội 2) Nội dung - Tìm hiểu loại thí nghiệm khảo nghiệm giống trồng địa phương 3) Kĩ thuật tổ chức hoạt động GV giao cho HS nhà thực nhiệm vụ sau: + Tìm hiểu, xác định số giống trồng nhập nội địa phương + Tìm hiểu loại thí nghiệm khảo nghiệm cụ thêt địa phương HS tiến hành: + Thu thập ghi chép thông tin thu thập qua thực hoạt động vận dụng Có thể dùng máy ảnh điện thoại di động chụp lại hình ảnh để minh họa cho thơng tin thu thập + Cách trình bày kết thực hành (bằng slides có hình ảnh kèm với thơng tin trình bày giấy khổ to) - Nêu phương thức hoạt động: Hoạt động theo nhóm (4 nhóm) Các nhóm trưởng tổ trưởng trao đổi với bạn nhóm lập kế hoạch phân cơng thực nhiệm vụ - Lần lượt đại diện nhóm HS trình bày, phân tích kết thực nhiệm vụ nhóm Các HS khác lắng nghe, đặt câu hỏi bình luận kết đạt nhóm vừa trình bày 4) Sản phẩm học tập Ghi chép kết thực hoạt động vận dụng Hoạt động Tìm tịi, mở rộng Khơng bắt buộc tất học sinh thực không bắt buộc tất học sinh thực giống 1) Mục đích Học sinh mở rộng hiểu biết khảo nghiệm giống trồng 2) Nội dung kĩ thuật thực HS tự nguyện tham gia gia đình, cộng đồng để mở rộng hiểu biết, kĩ thực khảo nghiệm giống trồng - Hướng dẫn HS tìm đọc sách khoa học kĩ thuật tra cứu mạng internet để tìm hiểu thêm kĩ thuật gieo trồng giống phù hợp với điều kiện khí hậu, đất đai địa phương - Tham gia thực biện pháp kĩ thuật trồng thí nghiệm giống gia đình (trồng vườn gia đình trồng chậu) Theo dõi ghi chép kết thu thập 3) Sản phẩm học tập Ghi chép lưu lại hình ảnh thu thập khảo nghiệm giống trồng Ngày soạn: Tiết BÀI SẢN XUẤT GIỐNG CÂY TRỒNG I MỤC TIÊU BÀI HỌC Mục tiêu kiến thức, kĩ thái độ - Hiểu mục đích công tác sản xuất giống trồng nông nghiệp, sản xuất rừng - Biết hệ thống xuất giống trồng loại - Quy trình sản xuất giống trồng tự thụ phấn, thụ phấn chéo, nhân giống vơ tính giống rừng - Phân tích, quan sát, so sánh, khái qt hố - Có ý thức tích cực bảo vệ giống trồng - Có ý thức lựa chọn giống phù hợp với điều kiện địa phương - Có ý thức giữ gìn, bảo vệ giống tốt, quý địa phương Định hướng phát triển lực 2.1 Các lực chung 2.1.1 Năng lực tự học : Học sinh xác định mục tiêu : mục đích cơng tác sản xuất giống trồng nông nghiệp, sản xuất rừng - Biết hệ thống xuất giống trồng loại - Quy trình sản xuất giống trồng tự thụ phấn, thụ phấn chéo, nhân giống vô tính giống rừng 2.1.2 Năng lực giải vấn đề: - Giải thích mục đích cơng tác sản xuất giống trồng - Đưa sơ đồ trì sơ đồ phụ tráng giải thích khác 2.1.3 Năng lực sử dụng ngơn ngữ: Phát triển ngơn ngữ nói thơng qua thuyết trình sơ đồ trì sơ đồ phục tráng 2.1.4 Năng lực hợp tác: Làm việc nhau, trao đổi rút nội dung 2.1.5 Năng lực tư sáng tạo: So sánh giống tự thụ phấn thụ phấn chéo 2.2 Năng lực chuyên biệt - Quan sát sơ đồ sản xuất giống trồng hệ thống sản xuất giống rừng II Mô tả mức độ nhận thức: Bảng mô tả mức độ nhận thức: Nội dung Nhận biết Thông hiểu Vận dụng thấp Vận dụng cao Sản xuất Mục đích - Vẽ sơ hệ thống sản - Vẽ sơ đồ trì - So sánh qui trình giống công tác sản xuất xuất giống trồng phục trảng sản sản xuất giống trồng giống hệ - Các giai đoạn xuất giống trồng theo sơ đồ trì thống sản xuất hệ thống sản xuất sơ đồ phục tráng giống trồng giống trồng Biên soạn câu hỏi/bài tập kiểm tra đánh giá Câu 1: Trình bày mục đích công tác sản xuất giống hệ thống sản xuất giống trồng Câu 2: Trình bày giai đoạn hệ thống sản xuất giống trồng Câu 3: Vẽ sơ đồ hệ thống sản xuất giống trồng Câu 4: Thế hạt SNC, hạt NC, hạt XN? Câu 5: Vẽ sơ đồ trì phục trảng sản xuất giống trồng Câu 6: So sánh qui trình sản xuất giống theo sơ đồ trì sơ đồ phục tráng III CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Chuẩn bị GV : - Phóng to hình 3.1 (hệ thống sản xuất giống trồng); hình 3.2 (sản xuất hạt giống theo sơ đồ trì tự thụ phấn); hình 3.3 (sản xuất giống theo sơ đồ phục tráng tự thụ phấn; hình 3.4 (sản xuất giống thụ phấn chéo) Chuẩn bị HS : - Bảng phụ, SGK, ghi chép III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU * Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số, tác phong * Kiểm tra cũ : - Tại phải khảo nghiệm giống trồng trước đưa vào sản suất đại trà ? - Thí nghiệm so sánh nhằm mục đích ? Hoạt động Khởi động 1) Mục đích - Giúp học sinh tìm hiểu nội dung công tác giống trồng, nắm vững mục tiêu học để hướng tới hoạt động thân hay nhóm 2) Nội dung - Tìm hiểu mục đích công tác sản xuất giống, giai đoạn hệ thống sản xuất giống - Tìm hiểu quy trình sản xuất giống trồng nông nghiệp 3) Kĩ thuật tổ chức hoạt động * Chuyển giao nhiệm vụ Giáo viên yêu cầu học sinh đọc SGK thảo luận nhóm trả lời câu hỏi sau: - Em nêu số giống trồng địa phương có biểu thối hóa, phẩm chất cần cải tạo? - Một giống lúa tốt sau thu hoạch trích lại phần cất làm giống năm sau, qua nhiều lần thấy suất giảm sao? * Thực nhiệm vụ - Học sinh dựa vào sách giáo khoa qua tìm hiểu thực tế giống trồng địa phương làm việc theo nhóm để hoàn thành báo cáo nhiệm vụ chuyển giao - Trao đổi nhóm kết thực nhiệm vụ Đề xuất ý kiến thắc mắc * Báo cáo, trình bày kết thực nhiệm vụ - Giáo viên gọi 1-2 đại diện học sinh trình bày kết thực nhiệm vụ - Nhận xét kiến thức học sinh cần tiếp tục tìm hiểu để hiểu rõ sản xuất giống trồng nước ta 4) Sản phẩm học tập - Báo cáo nhóm kết quan sát, thảo luận Hoạt động Tiếp nhận kiến thức mở đầu 3) Mục đích - Tiếp thu kiến thức sản xuất giống cây, để: - Xác định nội dung kiến thức sản xuất giống nước ta -Vận dụng kiến thức sản xuất giống SGK để giải vấn đề đặt kết thúc hoạt động trải nghiệm chỉnh sửa, hoàn thiện báo cáo viết hoạt động 2) Nội dung - Mục đích cơng tác sản xuất giống hệ thống sản xuất giống trồng - Hệ thống sản xuất giống trồng - Qui trình sản xuất giống trồng * Chuyển giao nhiệm vụ Giáo viên yêu cầu hướng dẫn học sinh thực nhiệm vụ sau: Nhiệm vụ 1: GV chia lớp thành nhóm Các nhóm tự nghiên cứu lí thuyết học quan sát hình hình 3.1 (hệ thống sản xuất giống trồng); hình 3.2 (sản xuất hạt giống theo sơ đồ trì tự thụ phấn); hình 3.3 (sản xuất giống theo sơ đồ phục tráng tự thụ phấn; hình 3.4 (sản xuất giống thụ phấn chéo) để trả lời câu hỏi đây: - Nhóm 1: Nêu mục đích cơng tác sản xuất giống trồng - Nhóm 2: cho biết HTSXG gồm giai đoạn ? Nội dung giai đoạn - Nhóm 3: So sánh qui trình sản xuất giống theo sơ đồ trì sơ đồ phục tráng - Nhóm 4: Trình bày vai trò giống trồng sản xuất nông nghiệp Nhiệm vụ 2: Vận dụng kiến thức lí thuyết nghiên cứu để chỉnh sửa báo cáo viết hoạt động *Thực nhiệm vụ ... phục tráng * Đánh giá kết thực hoạt động Học sinh đối chiếu kết thực nhiệm vụ hoạt động cá nhân với nhận xét, góp ý giáo viên, bạn nội dung chốt để tự đánh giá đánh giá đồng đẳng Ghi kết đánh giá... với đáp án chung để tự đánh giá Ghi kết đánh giá vào 4) Sản phẩm học tập Ghi chép kết làm tập, có bổ sung, chỉnh sửa sau thảo luận nhóm làm việc lớp Hoạt động Vận dụng Hoạt động thực học lớp 1)... nghiêp Đánh giá kết thực hoạt động Học sinh đối chiếu kết thực nhiệm vụ hoạt động cá nhân với nhận xét, góp ý giáo viên, bạn nội dung chốt để tự đánh giá đánh giá đồng đẳng Ghi kết đánh giá vào