Giáo án hoạt động trải nghiệm lớp 2 sách cánh diều (học kỳ 1)

Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/… CHỦ ĐỀ 1: TRƯỜNG TIỂU HỌC Sau chủ đề này, HS nắm được: - Cư xử phù hợp giao tiếp với bạn - Thể lịng biết ơn với thầy giáo, giáo - Thực nếp học tập rèn luyện thân phù hợp với lứa tuổi - Tìm hiểu hoạt động câu lạc theo sở thích nhà trường TUẦN - TIẾT 1: SINH HOẠT DƯỚI CỜ CHÀO MỪNG NĂM HỌC MỚI I MỤC TIÊU Mức độ, yêu cầu cần đạt - HS tham gia hoạt động văn nghệ để chào mừng năm học Năng lực   Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác ; Tự chủ, tự học Năng lực riêng: Nhận thức ý nghĩa ngày khai giảng Thể cảm xúc vui vẻ, hào hứng, tự hào, có ấn tượng tốt đẹp ngày khai giảng  Làm chủ cảm xúc thân tình giao tiếp, ứng xử khác Phẩm chất - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm II PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC Phương pháp dạy học - Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải vấn đề, lắng nghe tích cực Thiết bị dạy học a Đối với GV - Phối hợp kiểm tra phương tiện: âm li, loa đài, micro; đàn, trống,… - Nhắc HS mặc đồng phục, trang phục biểu diễn b Đối với HS: - Mặc lịch sự, sẽ; đầu tóc gọn gàng - Hoa, cờ cầm tay, cờ đuôi nheo, ảnh Bác - Biểu diễn tiết mục văn nghệ chào mừng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen với hoạt động chào cờ b Cách tiến hành: GV cho HS ổn định tổ chức, nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục để thực nghi lễ chào cờ II HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC a Mục tiêu: HS tham gia hoạt động văn nghệ chào mừng năm học b Cách tiến hành: - GV nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, thực - HS chào cờ nghi lễ chào cờ - GV giới thiệu với HS: Nhà trường tổ chức hoạt động văn nghệ theo chủ đề Mùa thu – mùa khai trường - GV tổ chức cho HS chia sẻ cảm xúc ngày tựu trường mời số HS lên trước sân khấu, trả lời câu hỏi: + Trong thời gian nghỉ hè em làm gì? + Em có mong đến ngày tựu trường khơng? Vì sao? - HS lên sân khấu, phát biểu cảm xúc trả lời câu hỏi + Cảm xúc em bước vào năm học nào? - GV nhấn mạnh số hoạt động học tập, rèn - HS lắng nghe, tiếp thu luyện bước vào năm học Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/… TUẦN - TIẾT 2: HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ - CÙNG BẠN ĐẾN TRƯỜNG I MỤC TIÊU Mức độ, yêu cầu cần đạt - HS bày tỏ cảm xúc thân với bạn ngơi trường - Xây dựng nội quy lớp học thực trì nếp học tập Năng lực - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác ; Tự chủ, tự học - Năng lực riêng:  Kể chuẩn bị thân cho năm học bày tỏ cảm xúc trường, thầy cô, bạn bè  Xây dựng nội quy lớp học, trì nếp học tập Phẩm chất - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm II PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC Phương pháp dạy học - Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải vấn đề, lắng nghe tích cực Thiết bị dạy học a Đối với GV - Giáo án - SGK Hoạt động trải nghiệm b Đối với HS: - Một tờ bìa cứng to, tờ giấy A0, ghim tường băng dính - Giấy màu, bút dạ, bút màu, giấy A4 màu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN I HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH bước làm quen học b Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS nghe vài hát - HS nghe, hát theo trường, lớp, tình bạn, tình thầy trị GV u cầu HS trả lời câu hỏi: - HS trả lời + Nghe hát này, em có cảm xúc gì? + Mong ước em mơi trường học tập gì? - GV khích lệ HS nêu ý kiến không trùng lặp ghi lên bảng - GV tổng hợp lại dẫn dắt vào bài: Hoạt động - HS lắng nghe, tiếp thu giáo dục theo chủ đề - Cùng bạn đến trường II HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Cảm xúc em a Mục tiêu: - HS kể chuẩn bị thân cho năm học - HS bày tỏ cảm xúc trường, thầy cô, bạn bè - HS nhận diện hình ảnh thân thiện, vui vẻ thân b Cách tiến hành: (1) Làm việc cặp đôi - GV chia lớp thành nhóm cặp đơi - HS thảo luận theo nhóm đơi, trả - GV u cầu cặp đơi thảo luận với theo lời câu hỏi câu hỏi sau: + Bạn có cảm xúc bước vào năm học mới? Vì sao? + Bạn đốn xem lên lớp có điều khác so với lớp 1? + bị năm Bạn chuẩn cho học - HS trả lời: này? + Mình có cảm xúc vui, hào hứng, hồi hộp, phấn khích bước vào năm học vì: vừa lên lớp 2, vừa đến trường, gặp lại thầy cô giáo bạn (2): Làm việc lớp - GV mời đến cặp HS lên chia sẻ trước lớp - HS GV nhận xét rút kết luận c Kết luận: + Lên lớp gặp gỡ têm nhiều thầy cô giáo, làm quen thêm nhiều người bạn mới, biết nhiều kiến thức mơn học + Mình chuẩn bị sách vở, đồ - GV kết luận: Bước vào năm học mới, bạn dùng học tập, quần áo, náo nức chuẩn bị quần áo, sách vở, đồ dùng - HS thảo luận theo cặp đôi, trả lời học tập Lên lớp 2, em lớn hơn, em câu hỏi: Những nội quy trường, tham gia nhiều hoạt động học tập vui chơi lớp: Hãy đoàn kết, cố gắng chăm học tập để + Đi học hoàn thành tốt nhiệm vụ HS lớp + Đến trường phải mặc đồng phục, Hoạt động 2: Xây dựng nội quy lớp dép có quai hậu theo quy định a Mục tiêu:HS xây dựng nội quy lớp học trường ngày thực trì nếp học tập có tiết học Thể dục b Cách tiến hành: + Khi vào lớp phải xếp (1) GV yêu cầu HS chia sẻ trước lớp việc thực hàng, trật tự Khi không la cà đùa giỡn sân trường nội quy: hay dọc đường Trong chơi, - GV hướng dẫnHS thảo luận cặp đôi theo câu không chạy đùa giỡn lớp, hỏi sau: hành lang tầng, trước cửa phòng làm việc phòng học + Kể nội quy trường, lớp lớp mầm non Khơng chơi trị + Ở lớp 1, bạn thực tốt nội quy chơi mạnh bạo nguy hiểm nào? + Ngồi vị trí quy định - GV mời số cặp HS chia sẻ trước lớp nội quy thân bạn lớp, ý nghe giảng bài, tích cực thực tốt phát biểu xây dựng Chuẩn bị (2) Thảo luận nhóm để xây dựng nội quy lớp: học làm nhà đầy đủ trước đến lớp - GV chia lớp thành nhóm, nhóm từ đến + Mang đồ dùng học tập đầy đủ, HS sách phải bọc cẩn thận - GV yêu cầu HS thảo theo quy định trường luận nhóm, viết nội + Giữ gìn vệ sinh bảo quản tốt quy lớp giấy màu tài sản nhà trường Biết chào A4 trang trí bội quy bút màu, giấy màu, hỏi lễ phép người lớn, hoà (3) Thực xây dựng nội quy chung lớp: nhã với bạn bè - GV yêu cầu nhóm + Khơng ăn q bánh bày bán chia sẻ kết thảo luận trước cổng trường bên xung quanh trường - GV kẻ, vẽ trang trí vùng riêng tờ bìa - HS viết nội quy chung vào vùng cứng giấy A0 riêng bìa cứng giấy A0; - GV HS thống nội quy chung dán tất nội quy của lớp viết nội quy chung vào vùng riêng nhóm xung quanh nội quy chung lớp giấy A0 bìa cứng giấy A0 - GV hướng dẫn HS dán tất nội quy - HS đọc dán nội quy chung nhóm xung quanh nội quy chung lớp - HS lắng nghe, tiếp thu giấy A0 (4) Cam kết thực nội quy chung lớp - HS lắng nghe, thực hoạt - GV yêu cầu HS đọc lại cam kết thực động nhà nội quy chung lớp c Kết luận: - GV nhấn mạnh số nội quy quan trọng nhắc nhở HS thực tốt nội quy lớp - GV yêu cầu HS nhắc nhở nhà chia sẻ với bố mẹ, người thân nội quy chung lớp lời hứa thực tốt nội quy lớp Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/… TUẦN - TIẾT 3: SINH HOẠT LỚP –LỜI KHEN TẶNG BẠN I MỤC TIÊU Mức độ, yêu cầu cần đạt - HS thực đánh giá trì nếp học tập - HS thực giao tiếp phù hợp xây dựng mối quan hệ tốt đẹp với bạn bè Năng lực - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác ; Tự chủ, tự học - Năng lực riêng:  HS nhớ hoạt động học tập, vui chơi tham gia tuần chia sẻ với bạn bè  Kể với bạn nội quy thực tốt tuần Phẩm chất - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm II PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC Phương pháp dạy học - Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải vấn đề, lắng nghe tích cực Thiết bị dạy học a Đối với GV - Giáo án - SGK Hoạt động trải nghiệm b Đối với HS: - SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN I HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: GV ổn đinh lớp hướng HS vào chuẩn bị tiết sinh hoạt lớp HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH b Cách tiến hành:GV điều hành lớp đánh giá sơ kết tuần xây dựng kế hoạch cho tuần học II HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC a Mục tiêu: đánh giá trì nếp học tập, thực giao tiếp phù hợp xây dựng mối quan hệ tốt đẹp với bạn bè b.Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS thảo luận theo cặp đôi (hai bạn ngồi cạnh nhau): Nhớ lại hoạt động học tập, vui chơi em tham gia tuần kể lại với bạn việc làm tốt em liên quan đến thực nội quy lớp học - HS thảo luận theo cặp đôi chia sẻ với bạn hoạt động tham gia tuần, việc làm tốt liên quan đến thực nội quy lớp học (đi học giờ, mặc đồng phục, không mang quà bánh đến trường, ) - GV mời đại diện 2-3 cặp chia sẻ trước lớp - HS trình bày nội quy mà bạn ngồi cạnh thực tuần - HS nhận xét, khen bạn: Bạn - GV mời số HS nhận xét thể làm thật tốt, bạn thật đáng khen, hành động để khen ngợi bạn học tập theo việc - GV nhận xét việc thực nội quy lớp làm tốt bạn, tuần nhấn mạnh việc đoàn kết để thực tốt tuần Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/… TUẦN - TIẾT 1: SINH HOẠT DƯỚI CỜ THỰC HIỆN NỘI QUY NHÀ TRƯỜNG I MỤC TIÊU Mức độ, yêu cầu cần đạt - HS có ý thức thực nội quy củng cố nếp học tập năm học Năng lực - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác; Tự chủ, tự học - Năng lực riêng:Nhận thức ý nghĩa việc thực nội quy trường, lớp Phẩm chất - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm II PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC Phương pháp dạy học - Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải vấn đề, lắng nghe tích cực Thiết bị dạy học a Đối với GV - Phối hợp kiểm tra phương tiện: âm li, loa đài, micro; đàn, trống,… - Nhắc HS mặc đồng phục, chuẩn bị với HS trang phục, vật dụng cho tiểu phẩm b Đối với HS: - Mặc lịch sự, sẽ; đầu tóc gọn gàng - Biểu diễn tiểu phẩm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN I HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen với hoạt động sinh hoạt HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH vừa qua phát động phong trào tuần tới - HS lắng nghe, tiếp thu, thực - Nhà trường tổ chức cho HS biểu diễn tiết mục - HS nhiệt tình tham gia văn nghệ nghề nghiệp đăng kí: + Sắp xếp hợp lí trình tự tiết mục hát, múa, đọc thơ nghề nghiệp + Các tiết mục biểu diễn đến từ tất khối + GV khen ngợi, cổ vũ, động viên tiết mục tham gia biểu diễn Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/… TUẦN 18 - TIẾT 2: HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ - TÌM HIỂU NGHỀ NGHIỆP CỦA NGƯỜI THÂN I MỤC TIÊU Mức độ, yêu cầu cần đạt - Chia sẻ công việc cụ thể đức tính liên quan đến nghề nghiệp người thân - Thể cảm xúc yêu quý, kính trọng nghề nghiệp người thân Năng lực - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác; Tự chủ, tự học - Năng lực riêng:Hình thành tình cảm với nghề nghiệp công việc bố mẹ, người thân Phẩm chất - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm II PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC Phương pháp dạy học - Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải vấn đề, lắng nghe tích cực Thiết bị dạy học a Đối với GV - Giáo án - SGK - Tranh ảnh nghề nghiệp xã hội b Đối với HS: - SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN I HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu:Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học b Cách tiến hành: - GV giới thiệu trực tiếp vào Hoạt động giáo dục theo chủ đề nghề nghiệp – Tìm hiểu nghề nghiệp người thân II HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 3: Viết nghề nghiệp bố mẹ a Mục tiêu: -HS nêu công việc cụ thể đức tính liên quan đến nghề nghiệp bố mẹ - Bày tỏ cảm xúc thân công việc bố mẹ HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH b Cách tiến hành: (1) Làm việc cá nhân: - HS viết theo GV gợi ý GV hướng dẫn HS viết đoan văn ngắn nói nghề nghiệp bố mẹ GV đưa câu hỏi gợi ý: - Bố mẹ em làm nghề gì? - Nơi làm việc bố mẹ em đâu? - Công việc cụ thể ngày bố mẹ em gì? - Những đức tính bố mẹ liên quan đến nghề nghiệp họ? - Em bày tỏ cảm xúc, suy nghĩ công việc bố mẹ - HS trình bày viết (2) việc lớp: Làm - GV mời số HS lên chia sẻ trước lớp viết - GV khen ngợi động viên sau HS chia sẻ - HS lắng nghe, tiếp thu viết c Kết luận:Các em yêu quý tôn trọng nghề nghiệp bố mẹ Đồng thời, em giúp đỡ bố mẹ công việc nhà phù hợp với khả Hoạt động 4: Kể chuyện nghề nghiệp người thân a Mục tiêu:HS kể câu chuyện nghề nghiệp người thân bày tỏ cảm xúc câu chuyện b Cách tiến hành: - HS chia thành nhóm (1) Làm việc nhóm: - HS thực nhiệm vụ - GV chia HS thành nhóm đến người - GV phổ biển nhiệm vụ: Mỗi thành viên - HS hỏi đáp theo nhóm nhóm kể cho nghe môt câu chuyện nghề nghiệp người thân - GV yêu cầu thành viên nhóm hỏi đáp lẫn nghề nghiệp người thân - HS trình bày (2) việc lớp Làm - HS chia sẻ cảm xúc, suy nghĩ - GV yêu cầu nhóm cử đại diện lên kể câu chuyện nghề nghiệp người thân cho lớp nghe - Sau câu chuyện, GV khuyến khích HS bày tỏ suy nghĩ, cảm xúc nội dung câu chuyện kể - HS lắng nghe, tiếp thu - GV khen ngợi tích cực tham gia hoạt động HS lớp c Kết luận: Khi lắng nghe câu chuyện bạn, em có thêm nhiều hiểu biết vai trị nghề, khó khăn nghề xã - HS thực hành nhiệm vụ nhà hội Từ nâng cao hiểu biết thân có thái độ yêu q, trân trọng khơng nghề bố mẹ mà nghề người xã hội - GV giao nhiệm vụ cho HS nhà hỏi bố mẹ, người thân thêm câu chuyện nghề nghiệp họ Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/… TUẦN 18 - TIẾT 3: SINH HOẠT LỚP - THỰC HÀNH THỂ HIỆN ĐỨC TÍNH NGHỀ NGHIỆP I MỤC TIÊU Mức độ, yêu cầu cần đạt - Biết thể đức tính cần có liên quan đến nghề nghiệp - Vui vẻ, tự tin tham gia hoạt động với bạn Năng lực - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác ; Tự chủ, tự học - Năng lực riêng:Hiểu ý nghĩa, đức tính số nghề nghiệp Phẩm chất - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm II PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC Phương pháp dạy học - Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải vấn đề, lắng nghe tích cực Thiết bị dạy học a Đối với GV - Giáo án - SGK Hoạt động trải nghiệm b Đối với HS: - SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: GV ổn đinh lớpvà hướng HS vào chuẩn bị tiết sinh hoạt lớp b Cách tiến hành:GV điều hành lớp nêu hoạt động Thực hành thể đức tính nghề nghiệp II HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC a Mục tiêu: Hiểu ý nghĩa, đức tính số nghề nghiệp b.Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS quan sát tranh kể lại tình tranh - HS quan sát tranh, kể lại tình - GV mời 1-2 HS chia sẻ tình GV tổng kể nêu lại tình - HS lắng nghe huống: Trong cửa hàng bánh, nhiều người xếp hàng mua bánh Một khách hàng yêu cầu mua ba bánh mì, người bán hàng đứa bánh mì đưa cho khách hàng Bỗng nhiên, khách hàng đổi ý muốn mua bánh - HS thảo luận theo nhóm - GV tổ chức cho HS làm việc nhóm theo nội dung: Thảo luận cách xử lí người bán hàng tình - Sau kết thúc thời gian thảo luận, GV tổ chức - HS đóng vai người bán hàng cho nhóm đóng vai người bán hàng thể vui vẻ, lịch với khách hàng - GV khuyến khích HS chia sẻ cảm xúc điều học qua đóng vai xử lí tình - HS lắng nghe, tiếp thu - GV nhận xét đưa kết luận cách ứng xử phù hợp tình - GV tổ chức cho lớp bình chọn nhóm đóng vai xuất sắc - GV khen ngợi tinh thần tham gia hoat động trải nghiệm HS Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/… TUẦN 19 - TIẾT 1: SINH HOẠT DƯỚI CỜ PHÁT ĐỘNG THAM GIA HỘI CHỢ XUÂN I MỤC TIÊU Mức độ, yêu cầu cần đạt - Biết nội dung kế hoạch tổ chức Hội chợ xuân Năng lực - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác ; Tự chủ, tự học - Năng lực riêng:Nhiệt tình, sẵn sàng tham gia hoạt động chuẩn bị cho Hội chợ xuân Phẩm chất - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm II PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC Phương pháp dạy học - Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải vấn đề, lắng nghe tích cực Thiết bị dạy học a Đối với GV - Nhắc HS mặc đồng phục, trang phục biểu diễn b Đối với HS: - Mặc lịch sự, sẽ; đầu tóc gọn gàng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen với hoạt động chào cờ b Cách tiến hành: GV cho HS ổn định tổ chức, nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục để thực nghi lễ chào cờ II HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC a Mục tiêu: HS tham gia hoạt động phong trào Hội chợi xuân b Cách tiến hành: - GV nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, thực - HS chào cờ nghi lễ chào cờ - HS nghe GV nhận xét kết thi đua tuần - HS lắng nghe, tiếp thu, thực vừa qua phát động phong trào tuần tới - GV Tổng phụ trách Đội phát động HS toàn trường tham gia Hội chợ xuân: - HS ý theo dõi + Phổ biến nội dung ý nghĩa Hội chợ xuân + Kế hoạch cụ thể tổ chức: thời gian, địa điểm, phạm vi tổ chức, thứ cần chuẩn bị, + Cả lớp tổ chức Hội chợ xuân quy mơ nhỏ lớp để hưởng ứng phong trào chung toàn trường Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/… TUẦN 19 - TIẾT 2: HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ - MUA SẮM HÀNG HÓA I MỤC TIÊU Mức độ, yêu cầu cần đạt - Biết số hoạt động mua sắm hàng hóa - Làm quen nhận biết số đồng tiền Việt Nam sử dụng trao đổi hàng hóa Năng lực - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác; Tự chủ, tự học - Năng lực riêng:Bước đầu tự tin giao tiếp sử dụng tiền mua sắm hàng hóa Phẩm chất - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm II PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC Phương pháp dạy học - Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải vấn đề, lắng nghe tích cực Thiết bị dạy học a Đối với GV - Giáo án - SGK - Một số đồng tiền Việt Nam có mệnh giá nghìn đồng, nghìn đồng, nghìn đồng, 10 nghìn đồng, 20 nghìn đồng 50 nghìn đồng b Đối với HS: - SGK - Các tờ giấy màu, kéo, bút chì, bút màu, băng dính - Sách, vở, đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu:Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học b Cách tiến hành: - GV giới thiệu trực tiếp vào Hoạt động giáo dục theo chủ đề nghề nghiệp – Mua sắm hàng hóa II HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Nhận biết đồng tiền Việt Nam a Mục tiêu:HS nhận biết làm quen với số đồng tiền Việt Nam sử dụng trao đổi hàng hóa b.Cách tiến hành: (1) Làm việc nhóm: - GV chia HS thành nhóm, nhóm từ 4-6 - HS chia thành nhóm HS - HS thảo luận theo nhóm, trả lời - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm theo câu câu hỏi hỏi: + Theo em, tiền sử dụng để + Theo em, tiền sử dụng để làm biểu đo lường giá trị sống hàng ngày? hàng hóa + Em sử dụng đồng tiền chưa?Nếu có + Sử dụng đồng tiền tình tình nào? huống: mua sắm, chợ bố + Hãy kể tên mệnh giá đồng tiền Việt Nam mà mẹ, trả hàng hóa đơn giản (quà, bánh), lì xì dịp Tết, em biết (2) Làm việc lớp - HS trình bày - GV mời đại diện nhóm lên chia sẻ trước lớp nội dung thảo luận - GV yêu cầu nhóm nhận xét đóng góp ý - HS đóng góp ý kiến kiến - GV tổng kết ý kiến HS lấy đồng tiền thật để giới thiệu cho HS quan sát trực tiếp Các đồng tiền có mệnh giá nghìn, nghìn, nghìn, 10 nghìn, 20 nghìn, 50 nghìn, - HS mơ tả tờ tiền nghìn đồng:là đồng tiền có mệnh giá lớn thứ hệ thống tiền tệ, đồng tiền giấy có mệnh giá lớn - GV gợi ý để HS mô tả số đồng tiền lưu hành (chất liệu, màu sắc, mệnh giá, hình ảnh in tờ tiền) Hoạt động 2: Trò chơi Bán hàng a Mục tiêu: - Bước đầu biết hoạt động mua bán, trao đổi hàng hóa - Vui vẻ, đồn kết, nhiệt tình tham gia hoạt động với bạn b Cách tiến hành: - HS trả lời (1) Làm việc cá nhân - GV yêu cầu HS: + Nhớ lại trò chơi bán hàng chơi - HS chia thành nhóm + Kể lại hoạt động trị chơi bán hàng - HS lắng nghe, thực (2) Làm việc nhóm - GV chia lớp thành nhóm tương ứng với tổ - GV hướng dẫn HS làm phiếu mua hàng để trao đổi hàng hóa chơi bán hàng - GV khuyến khích nhóm sáng tạo phiếu mua hàng (hình đám mây, hình trái tim, hình bơng hoa, ) làm nhiều mệnh giá khác - GV hướng dẫn HS tổ chức, trang trí, xếp hàng hóa quầy hàng nhóm (3) Cả lớp chơi Bán hàng - HS thực - HS chơi trò chơi - HS trình bày trước lớp cảm xúc sau tham gia trò chơi - GV phổ biến trò chơi Bán hàng: HS dùng phiếu - HS lắng nghe, tiếp thu làm để mua hàng nhóm khác - GV mời số HS nêu cảm xúc sau tham gia trò chơi bán hàng c Kết luận: Thơng qua trị chơi, em có hiểu biết cách thức mua sắm, trao đổi hàng hóa Đồng thời, có gắn bó, đồn kết với - GV chia lớp thành nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm: Lên ý tưởng trang trí quầy hàng chuẩn bị hàng hóa để tham gia Hội chợ xuân lớp - HS thực Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/… TUẦN 19- TIẾT 3: SINH HOẠT LỚP - HỘI CHỢI XUÂN LỚP EM I MỤC TIÊU Mức độ, yêu cầu cần đạt - Biết tổ chức tham gia hoạt động Hội chợ xuân lớp - Bước đầu nhận thức giá trị đồng tiền trao đổi hàng hóa Năng lực - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác ; Tự chủ, tự học - Năng lực riêng:Hiểu ý nghĩa hoạt động Hội chợ xuân Phẩm chất - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm II PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC Phương pháp dạy học - Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải vấn đề, lắng nghe tích cực Thiết bị dạy học a Đối với GV - Giáo án b Đối với HS: - SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: GV ổn đinh lớpvà hướng HS vào chuẩn bị tiết sinh hoạt lớp b Cách tiến hành:GV điều hành lớp nêu hoạt động Hội chợi xuân lớp em II HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC a Mục tiêu: Hiểu ý nghĩa hoạt động Hội chợ xuân lớp em b.Cách tiến hành: (1) GV HS chuẩn bị: + Bàn ghế kê, xếp lại phù hợp với việc tổ chức gian hàng Hội chợ xuân để - HS chuẩn bị bàn ghế nhóm trưng bày cách khoa học + Phơng bảng có ghi Hội chợ xuân + GV phân vị trị cho nhóm chuẩn bị quầy hàng (2) Trang trí quầy hàng: + GV theo dõi, hỗ trợ nhóm thực ý tưởng trang trí quầy hàng GV khuyến khích ý tưởng trang trí độc đáo, lạ - HS thực ý tưởng trang trí quầy hàng + Các nhóm xếp hàng hóa cho quầy hàng (3) Thực mua bán hàng hóa: - GV hướng dẫn: + Các nhóm tham quan quầy hàng - HS tham quan quầy hàng nhận xét ý tưởng trang trí quầy hàng nhóm bạn + Các nhóm thực giao lưu, trao đổi, mua bán hàng hóa với Có thể sử dụng phiếu mua hàng làm + GV yêu cầu HS bày tỏ cảm xúc tham gia Hội chợ xuân lớp - HS bày tỏ suy nghĩ - GV đánh giá chung hoạt động, khen ngợi nhóm trang trí, xếp quầy hàng phong phú, sinh động ... a Đối với GV - Giáo án - SGK Hoạt động trải nghiệm - Một số hát Sao b Đối với HS: - SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu:... - Giáo án - SGK Hoạt động trải nghiệm b Đối với HS: - SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN I HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: GV ổn đinh lớpvà hướng HS vào chuẩn bị tiết sinh hoạt. .. quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải vấn đề, lắng nghe tích cực 2 Thiết bị dạy học a Đối với GV - Giáo án - SGK Hoạt động trải nghiệm b Đối với HS: - SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO