www thuvienhoclieu com Tiết 1,2,3 BÀI 1 KHÁI NIỆM CƠ BẢN I Mục tiêu bài học 1 Kiến thức Biết khái niệm CSDL; Biết vai trò của CSDL trong học tập và đời sống; 2 Kĩ năng Bước đầu hình thành kĩ năng khảo[.]
Tiết: 1,2,3 BÀI KHÁI NIỆM CƠ BẢN I Mục tiêu học: Kiến thức: - Biết khái niệm CSDL; - Biết vai trò CSDL học tập đời sống; Kĩ năng: - Bước đầu hình thành kĩ khảo sát thực tế cho ứng dụng CSDL Thái độ: - Tạo cho HS tìm hiểu biết cơng việc quản lí phổ biến đời sống - Tìm hiểu biết cơng việc thường gặp quản lí thơng tin tổ chức - Biết CSDL giúp hỗ trợ thực công việc thường xun cơng tác quản lí Định hướng phát triển lực: - Giải vấn đề, hợp tác II Chuẩn bị: Lưu ý: Mục 3: Hệ CSDL, b Các mức thể CSDL(trang9); c Các yêu cầu hệ CSDL(trang12) Không dạy theo công văn số 5842/BGDĐT-VP ngày 1/9/2011 việc hướng dẫn thực điều chỉnh nội dung dạy học môn Tin học cấp THPT Giáo viên: - Phiếu học tập - Máy chiếu Học sinh: - Chuẩn bị sách III Tiến trình lên lớp: Hoạt động Nội dung Khởi động/ xuất - Chia lớp thành nhóm học tập phát - Các nhóm lập bảng thể việc chi tiêu hàng ngày gia đình - Chuẩn bị thơng tin việc quản lí trường học, bệnh viện, ngân hàng, xí nghiệp Hình thành kiến - Bài tốn quản lý thức - Khái niệm CSDL, Hệ QTCSDL Luyện tập - Các công việc thường gặp xử lý thông tin tổ chức - Tìm hiểu CSDL giúp hỗ trợ thực công việc thường xuyên cơng tác quản lí Mở rộng - Cơng tác lí chiếm thị phần lớn ứng dụng Tin học - Việc ứng dụng CSDL, Hệ CSDL mang lại thay đổi gì? IV Cụ thể tiến trình dạy học: A Khởi động Hoạt động 1:Tình xuất phát (1) Mục tiêu: Tạo động dẫn dắt HS tìm hiểu vấn đề thực tế, chuẩn bị thơng tin việc quản lí tổ chức dẫn dắt HS tìm hiểu toán quản lý (2) Phương pháp/kĩ thuật dạy học: cá nhân, thảo luận nhóm (3) Phương tiện dạy học: SGK, Máy chiếu, máy tính kết nối mạng internet (4) Sản phẩm: bảng thể việc chi tiêu hàng ngày gia đình mình; thơng tin việc quản lí tổ chức Nội dung hoạt động Hoạt động giáo viên GV giao nhiệm vụ cho HS, nhóm Hoạt động học sinh - Lập bảng thể việc chi tiêu hàng ngày gia đình - Các thơng tin cần việc quản lí tổ chức - HS thấy việc quản lí - Tổng hợp ý kiến HS nhóm - GV dẫn dắt vào - HS báo cáo kết - Bổ sung ý kiến, đánh giá kết nhóm - Của tổ chức trường học, bệnh viện, ngân hàng, xí nghiệp B Hình thành kiến thức luyện tập Hoạt động Hình thành kiến thức: (1) Mục tiêu: biết tìm hiểu toán quản lý Khái niệm CSDL, Hệ QTCSDL (2) Phương pháp/kĩ thuật dạy học: cá nhân, thảo luận nhóm (3) Phương tiện dạy học: SGK, Máy chiếu, máy tính kết nối mạng internet (4) Sản phẩm: Đối tượng cần quản lí tốn quản lí, bước để tạo lập hồ sơ đối tượng cần quản lí Nội dung hoạt động Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Trình chiếu số hình ảnh liên quan đến - HS xem trình chiếu lĩnh vực nêu - HS làm việc với SGK - Ứng dụng vào nhiều lĩnh vực Công tác - HS làm việc cá nhân trao đổi nhóm quản lí nào? - Xem thơng tin tốn Quản lý học sinh - Trong toán Quản lý học sinh, em - HS làm việc với SGK xác định đối tượng cần quản lý - HS làm việc cá nhân trao đổi nhóm - Thơng tin cần quản lý lưu trữ dạng gì? - Hướng dẫn hs biết bước để tạo lập hồ sơ đối tượng cần quản lí - GV cho HS ghi vào Bài tốn quản lí: ngồi việc lưu trữ thơng tin việc quản lí hồ sơ cịn có chức nào? Các công việc thường gặp xử lý thông tin tổ chức: a Tạo lập hồ sơ b Cập nhật hồ sơ c Khai thác hồ sơ Hệ CSDL a Khái niệm CSDL b Khái niệm hệ QTCSDL - Xem thông tin - Xử lý thông tin - Tìm kiếm, chọn lọc thơng tin - Tham khảo SGK - HS trao đổi theo nhóm C Luyện tập – Vận dụng: Hoạt động Tìm hiểu cơng việc thường gặp xử lý thông tin tổ chức (1) Mục tiêu: Các công việc thường gặp xử lý thông tin tổ chức cụ thể, tìm hiểu CSDL giúp hỗ trợ thực cơng việc thường xun cơng tác quản lí (2) Phương pháp/kĩ thuật dạy học: cá nhân, thảo luận nhóm (3) Phương tiện dạy học: SGK, Máy chiếu, máy tính kết nối mạng internet (4) Sản phẩm: nhóm nêu công việc thường gặp xử lý thông tin tổ chức cụ thể Nội dung hoạt động Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh GV u cầu HS tìm hiểu Các cơng việc thường -HS làm việc theo nhóm dán sản phẩm lên gặp xử lý thông tin tổ chức cụ thể bảng trường học, bệnh viện, ngân hàng, xí nghiệp - Mỗi nhóm tổ chức GV yêu cầu HS tìm hiểu CSDL giúp hỗ trợ -HS làm việc theo nhóm dán sản phẩm lên thực công việc thường xuyên bảng cơng tác quản lí Tổ chức HS báo cáo sản phẩm đánh giá hỗ -HS làm việc theo nhóm dán sản phẩm lên trợ HS bảng D Tìm tịi mở rộng: Hoạt động 4: Tìm hiểu ứng dụng sở liệu số lĩnh vực (1) Mục tiêu: cơng tác quản lí chiếm thị phần lớn ứng dụng Tin học, việc ứng dụng CSDL, Hệ CSDL mang lại thay đổi gì? (2) Phương pháp/kĩ thuật dạy học: cá nhân, thảo luận nhóm (3) Phương tiện dạy học: SGK, Máy chiếu, máy tính kết nối mạng internet (4) Sản phẩm: nêu số ví dụ ứng dụng lĩnh vực khác Nội dung hoạt động Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh GV u cầu HS tìm hiểu cơng tác quản lí -HS làm việc theo nhóm dán sản phẩm lên chiếm thị phần lớn ứng dụng Tin bảng học - Việc ứng dụng CSDL, Hệ CSDL mang lại thay đổi gì? - Trong hoạt động người đóng vai trị định - Có nhiều mức ứng dụng hệ CSDL Tổ chức HS báo cáo sản phẩm đánh giá hỗ trợ HS -HS làm việc theo nhóm dán sản phẩm lên bảng Tiết: 4,5 BÀI 2: HỆ QUẢN TRỊ CƠ SỞ DỮ LIỆU I Mục tiêu học: Kiến thức: - Biết chức hệ quản trị CSDL; - Biết vai trò người làm việc với hệ CSDL Kĩ năng: - Chưa đòi hỏi phải biết thao tác cụ thể Thái độ: - Tạo cho HS tìm hiểu biết mơi trường tạo lập CSDL, cập nhật, khai thác, kiểm soát, điều khiển truy cập CSDL Định hướng phát triển lực: - Tự học, giải vấn đề, giao tiếp, hợp tác II Chuẩn bị: Lưu ý: Mục 2: Hoạt động hệ QTCSDL(trang17) Không dạy theo công văn số 5842/BGDĐT-VP ngày 1/9/2011 việc hướng dẫn thực điều chỉnh nội dung dạy học môn Tin học cấp THPT Giáo viên: - Phiếu học tập - Máy chiếu Học sinh: - Chuẩn bị sách III Tiến trình lên lớp: Hoạt động Nội dung Khởi động/ xuất - Chia lớp thành nhóm học tập phát - HS nhắc lại khái niệm hệ QTCSDL Hình thành kiến thức Luyện tập Mở rộng - Biết chức hệ QTCSDL + Cung cấp khả tạo lập CSDL + Cung cấp khả cập nhật liệu, tìm kiếm kết xuất thơng tin + Cung cấp cơng cụ kiểm sốt, điều khiển truy cập vào CSDL - Vai trò người làm vieeecj với hệ CSDL Phân biệt CSDL hệ QTCSDL - Lập bước tiến hành để xây dựng CSDL quản lí IV Cụ thể tiến trình dạy học: A Khởi động Hoạt động 1.Tình xuất phát (1) Mục tiêu: biết khái niệm hệ QTCSDL, tìm hiểu số ví dụ liên quan đến chức (2) Phương pháp/kĩ thuật dạy học: cá nhân, thảo luận nhóm (3) Phương tiện dạy học: SGK, Máy chiếu, máy tính kết nối mạng internet (4) Sản phẩm: HS trả lời khái niệm hệ QTCSDL, nêu số ví dụ liên quan đến chức hệ QTCSDL Nội dung hoạt động Hoạt động giáo viên GV giao nhiệm vụ cho HS, nhóm - Phát biểu khái niệm hệ QTCSDL - Trình chiếu số ví dụ liên quan đến chức Hoạt động học sinh - HS làm việc theo nhóm Hoạt động giáo viên hệ QTCSDL Hoạt động học sinh - HS cho thêm ví dụ khác - Tổng hớp ý kiến HS nhóm - GV dẫn dắt vào - HS báo cáo kết - Bổ sung ý kiến, đánh giá kết nhóm B Hình thành kiến thức luyện tập: Hoạt động Các chức hệ QT CSDL; vai trò người làm việc với hệ CSDL (1) Mục tiêu: biết chức hệ quản trị CSDL; biết vai trò người làm việc với hệ CSDL (2) Phương pháp/kĩ thuật dạy học: cá nhân, thảo luận nhóm (3) Phương tiện dạy học: SGK, Máy chiếu, máy tính kết nối mạng internet (4) Sản phẩm: Chức hệ QTCSDL, vai trò người làm việc với hệ CSDL Nội dung hoạt động Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh + Cung cấp khả cập nhật liệu, tìm - HS làm việc với SGK kiếm kết xuất thông tin - HS làm việc cá nhân trao đổi nhóm Đây môđun tác động lên liệu, cho phép người dùng: xem nội dung liệu; cập nhật liệu; xếp lọc, tìm kiếm thơng tin; kết xuất báo cáo + Cung cấp cơng cụ kiểm sốt, điều khiển việc truy cập CSDL Đây nhóm lệnh dùng cho người thiết kế quản lí hệ thống, bao gồm chức năng: đảm bảo an ninh, ngăn cấm truy cập khơng phép; trì tính quán liệu; tổ chức điều khiển truy cập đồng thời; đảm bảo khôi phục CSDL có cố phần cứng hay phần mềm; quản lí từ điển liệu, bao gồm mơ tả liệu CSDL Tìm hiểu vai trị người làm việc với hệ CSDL - Người quản trị CSDL - Người lập trình ứng dụng - Tham khảo SGK - HS trao đổi theo nhóm - Người QTCSDL người nhóm người có nhiệm vụ gì? (Bảo trì hệ CSDL; Nâng cấp CSDL; Tổ chức hệ thống; Quản lí tài nguyên CSDL .) - Người lập trình ứng dụng người có nhiệm vụ gì? (là người xây dựng chương trình ứng dụng hỗ trợ khai thác thông tin từ CSDL Kết hợp nhiều loại ngôn ngữ khác .) - Người dùng tập thể đơng đảo người có quan hệ với hệ CSDL - Người dùng C Luyện tập – Vận dụng: Hoạt động Phân biệt CSDL hệ QT CSDL (1) Mục tiêu: Biết phân biệt CSDL hệ QTCSDL (2) Phương pháp/kĩ thuật dạy học: cá nhân, thảo luận nhóm (3) Phương tiện dạy học: SGK, Máy chiếu, máy tính kết nối mạng internet (4) Sản phẩm: Bảng so sánh CSDL hệ QTCSDL Nội dung hoạt động Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh GV yêu cầu HS nhóm lập bảng so sánh -HS làm việc theo nhóm dán sản phẩm lên khác CSDL hệ QTCSDL bảng Tổ chức HS báo cáo sản phẩm đánh giá hỗ -HS làm việc theo nhóm dán sản phẩm lên trợ HS bảng D Tìm tịi, mở rộng: Hoạt động Tìm hiểu bước xây dựng CSDL (1) Mục tiêu: Biết lập bước tiến hành để xây dựng CSDL quản lí (2) Phương pháp/kĩ thuật dạy học: cá nhân, thảo luận nhóm (3) Phương tiện dạy học: SGK, Máy chiếu, máy tính kết nối mạng internet (4) Sản phẩm: bảng lập bước xây dựng CSDL quản lí Nội dung hoạt động Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh GV yêu cầu HS tìm hiểu lập bước tiến -HS tham khảo SGK hành để xây dựng CSDL quản lí -HS làm việc theo nhóm dán sản phẩm lên Bước 1: Khảo sát hệ thống bảng + Tìm hiểu u cầu cơng tác quản lí + Xác định phân tích mối liên hệ liệu cần lưu trữ + Phân tích chức cần có hệ thống Bước 2: Thiết kế hệ thống + Thiết kế CSDL + Lựa chọn hệ QTCSDL để triển khai + Xây dựng hệ thống chương trình ứng dụng Bước 3: Kiểm thử hệ thống + Nhập liệu cho CSDL + Chạy thử Các bước thường tiến hành lặp lại nhiều lần hệ thống có khả ứng dụng Tổ chức HS báo cáo sản phẩm đánh giá hỗ -HS làm việc theo nhóm dán sản phẩm lên trợ HS bảng Tiết: BÀI TẬP I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức - Củng cố khái niệm, thuật ngữ học: CSDL, hệ QTCSDL, hệ CSDL; - Sự cần thiết phải có CSDL lưu máy tính, mối tương tác thành phần hệ CSDL; Kĩ - Bước đầu hình thành kĩ khảo sát thực tế cho ứng dụng CSDL Thái độ - Có ý thức sử dụng máy tính để khai thác thơng tin, phục vụ cơng việc hàng ngày Định hướng phát triển lực - Tự học, giải vấn đề, giao tiếp, hợp tác II PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT DẠY HỌC - Dạy học nêu vấn đề, giải vấn đề III PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC Chuẩn bị giáo viên - Tư liệu sử dụng: giáo án, SGK, tài liệu liên quan - Máy chiếu Chuẩn bị học sinh - Sách giáo khoa - Chuẩn bị dụng cụ học tập đầy đủ IV TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định lớp - Điểm danh, kiểm tra sĩ số Chuỗi hoạt động A KHỞI ĐỘNG Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (1) Mục tiêu: - Nêu vai trò người làm việc với hệ CSDL - Nêu bước để xây dựng CSDL - Nêu khái niệm CSDL, hệ quản trị CSDL - Nêu chức hệ quản trị CSDL - Giải thích thuật ngữ “Hệ CSDL” (2) Phương pháp/kĩ thuật : Dạy học nêu vấn đề, giải vấn đề (3) Hình thức dạy học: Cá nhân, thảo luận nhóm (4) Phương tiện dạy học: SGK (5) Sản phẩm: HS biết vai trò người làm việc với hệ CSDL bước xây dựng CSDL, phân biệt CSDL với hệ quản trị CSDL Nội dung hoạt động Hoạt động GV Hoạt động HS - Chiếu câu hỏi kiểm tra cũ - Cá nhân lên bảng trả lời - Gọi HS lên bảng trả lời - Đánh giá ghi điểm cho HS - HS khác nhận xét B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC VÀ LUYỆN TẬP Hoạt động 2: Bài tập (1) Mục tiêu: Biết công việc xây dựng CSDL đơn giản (2) Phương pháp/kĩ thuật : Dạy học nêu vấn đề, giải vấn đề (3) Hình thức dạy học: Cá nhân, thảo luận nhóm (4) Phương tiện dạy học: SGK, giáo án (5) Sản phẩm: Biết khảo sát thực tế để tạo lập hồ sơ theo yêu cầu Nội dung hoạt động Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh - Phát phiếu học tập yêu cầu HS điền các cơng việc cần - Nhóm 1, 2, thảo luận thực để tạo lập CSDL quản lí điểm học sinh làm phiếu học tập nhà trường: Tìm hiểu thơng tin cần để quản lý điểm học sinh Kể tên thông tin liên quan đến học sinh Liệt kê đối tượng cần quản lý xây dựng CSDL - Phát phiếu học tập yêu cầu HS điền các cơng việc cần - Nhóm 4, 5, thảo luận thực để tạo lập CSDL quản lý hóa đơn bán hàng làm phiếu học tập cửa hàng: Tìm hiểu hoạt động bn bán cửa hàng Kể tên hoạt việc buôn bán cửa hàng Liệt kê đối tượng cần quản lý xây dựng CSDL - GV theo dõi, gợi ý, giúp đỡ nhóm giải khó -Hồn thành nộp phiếu khăn nhóm học tập cho GV C VẬN DỤNG, TÌM TỊI, MỞ RỘNG (1) Mục tiêu: Giúp học sinh có nhu cầu mở rộng thêm kiến thức (2) Phương pháp/kĩ thuật : làm việc cá nhân, nhóm (3) Hình thức dạy học: Trong lớp Ngồi lớp học (4) Phương tiện dạy học: SGK, mạng Internet (5) Sản phẩm: Học sinh phân tích mức thể trình bày yêu cầu hệ CSDL quản lí điểm học sinh nhà trường CSDL quản lý hóa đơn bán hàng cửa hàng Hoạt động GV Hoạt động HS - GV giao nhiệm vụ cho học sinh nhà dựa kiến - Về nhà thực nhiệm thức học, phân tích mức thể trình bày yêu vụ học tập cầu hệ CSDL quản lí điểm học sinh nhà trường CSDL quản lý hóa đơn bán hàng cửa hàng Củng cố, dặn dò, hướng dẫn học nhà - Trả lời câu hỏi cuối học - Chuẩn bị “Bài tập thực hành 1”, SGK, trang 21 Tiết: BÀI TẬP VÀ THỰC HÀNH TÌM HIỂU HỆ CƠ SỞ DỮ LIỆU I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức - Biết xác định việc cần làm hoạt động quản lí cơng việc đơn giản - Biết số công việc xây dựng CSDL đơn giản Kĩ - Bước đầu hình thành kĩ tư khảo sát thực tế cho ứng dụng CSDL Thái độ - Tích cực tham gia nhiệm vụ học tập lớp, khẳng định giá trị thân thông qua hoạt động học tập Định hướng phát triển lực - Tự học, giải vấn đề, tư duy, tự quản lý, giao tiếp, hợp tác II PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT DẠY HỌC - Thảo luận, đàm thoại gợi mở, thuyết trình… - Hình thức tổ chức dạy học: cá nhân, nhóm, lớp III PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Giáo viên: SGK, Máy tính, máy chiếu - Học sinh: SGK, tư liệu IV TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định lớp Chuỗi hoạt động A KHỞI ĐỘNG (1) Mục tiêu: Biết xác định việc cần làm hoạt động quản lí cơng việc đơn giản (2) Phương pháp/kĩ thuật : Dạy học nêu vấn đề, giải vấn đề (3) Hình thức dạy học: Cá nhân, thảo luận nhóm (4) Phương tiện, SGK (5) Sản phẩm: Biết công việc cần thực để tạo lập hồ sơ Nội dung hoạt động: Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh - Phát phiếu học tập yêu cầu HS điền các cơng - Các nhóm thảo luận làm phiếu việc cần thực để tạo lập CSDL quản lí sách học tập mượn/trả sách thư viện Khảo sát CSDL quản lý sách mượn/trả sách thư viện: - Tìm hiểu nội qui thư viện, thẻ thư viện, phiếu mượn/trả sách, sổ quản lí sách, thư viện trường THPT - Kể tên hoạt thư viện - Liệt kê đối tượng cần quản lý xây dựng CSDL Với đối tượng, liệt kê thông tin cần Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh quản lý Theo em, CSDL nêu cần bảng nào? Mỗi bảng cần cột nào? - GV theo dõi, gợi ý, giúp đỡ nhóm giải - Hồn thành nộp phiếu học tập cho khó khăn nhóm GV B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC VÀ LUYỆN TẬP (1) Mục tiêu: Biết công việc xây dựng CSDL đơn giản (2) Phương pháp/kĩ thuật : Dạy học nêu vấn đề, giải vấn đề (3) Hình thức dạy học: Cá nhân, thảo luận nhóm (4) Phương tiện, SGK (5) Sản phẩm: Biết khảo sát thực tế để tạo lập hồ sơ theo yêu cầu Nội dung hoạt động: Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Yêu cầu: Đại diện nhóm lên trình bày phần nội - Đại diện nhóm lên bảng trình bày dung phân cơng tập giao - Theo dõi tập, nhóm thảo luận nhận xét nội dung nhóm trình bày - GV Sửa tập chuẩn hóa kiến thức cho học Tìm hiểu nội qui thư viện, thẻ thư sinh viện, phiếu mượn/trả sách, sổ quản lí sách, thư viện trường THPT Kể tên hoạt thư viện: - Mua nhập sách, lí sách - Cho mượn sách Liệt kê đối tượng cần quản lý xây dựng CSDL Với đối tượng, liệt kê thông tin cần quản lý - Thông tin người mượn: Số thẻ mượn, họ tên, ngày sinh, lớp, - Thông tin sách: tên sách, mã số sách, số trang, tác giả, - Thông tin bảng mượn sách: số thẻ, mã số sách, ngày mượn, ngày trả, - Yêu cầu HS trình bày mức thể trình bày - Cá nhân trả lời yêu cầu hệ CSDL quản lý sách mượn/trả sách thư viện C VẬN DỤNG, TÌM TỊI, MỞ RỘNG (1) Mục tiêu: Giúp học sinh có nhu cầu mở rộng thêm kiến thức ... nội dung dạy học môn Tin học cấp THPT Giáo viên: - Phiếu học tập - Máy chiếu Học sinh: - Chuẩn bị sách III Tiến trình lên lớp: Hoạt động Nội dung Khởi động/ xuất - Chia lớp thành nhóm học tập phát... bị giáo viên - Tư liệu sử dụng: giáo án, SGK, tài liệu liên quan - Máy chiếu Chuẩn bị học sinh - Sách giáo khoa - Chuẩn bị dụng cụ học tập đầy đủ IV TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định lớp. .. Hình thức tổ chức dạy học: cá nhân, nhóm, lớp III PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Giáo viên: SGK, Máy tính, máy chiếu - Học sinh: SGK, tư liệu IV TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định lớp Chuỗi hoạt động