Bài 7 ứng phó với những tình huống nguy hiểm

TRƯỜNG THCS MẠO KHÊ I TỔ VĂN – SỬ NGOẠI NGỮ Họ và tên giáo viên Trần Thị Thu Hiền TÊN BÀI DẠY Bài 7 ỨNG PHÓ VỚI TÌNH HUỐNG NGUY HIỂM Thời gian thực hiện 4 tiết ( Tiết 19,20,21,22) I MỤC TIÊU 1 Về kiến[.]

TRƯỜNG THCS MẠO KHÊ I Họ tên giáo viên: Trần Thị Thu Hiền TỔ: VĂN – SỬ- NGOẠI NGỮ TÊN BÀI DẠY: Bài 7: ỨNG PHĨ VỚI TÌNH HUỐNG NGUY HIỂM Thời gian thực hiện: tiết ( Tiết 19,20,21,22) I MỤC TIÊU: Về kiến thức: - Nêu tình nguy hiểm hậu tình nguy hiểm trẻ em - Nêu cách ứng phó với sơ'tình nguy hiểm - Thực hành cách ứng phó trước sơ'tình nguy hiểm để đảm bảo an tồn Về lực: Học sinh phát triển lực: - Tự chủ tự học: Tự giác học tập, lao động biết tình nguy hiểm hậu tình nguy hiểm trẻ em.; nêu cách ứng phó với sơ'tình nguy hiểm - Điều chỉnh hành vi: biết tình nguy hiểm hậu tình nguy hiểm trẻ em Từ điều chỉnh hành vi có cách ứng xử phù hợp cới tình - Phát triển thân: Tự nhận thức thân; lập thực kế hoạch hồn thiện ứng phó tình bất ngờ xảy thân cộng đồng xã hội - Tư phê phán: Đánh giá, phê phán hành vi chưa cách ứng phó với tình nguy hiểm, bất ngờ xảy - Hợp tác, giải vần đề: Hợp tác với bạn lớp hoạt động học tập; bạn bè tham gia hoạt động cộng đồng nhằm có them kinh nghiệm cho than giúp đỡ cộng đồng 3 Về phẩm chất: - Nhân ái: Luôn cổ gắng vươn lên đạt kết tốt học tập; tích cực chủ động tham gia hoạt động tập thể, hoạt động cộng đồng để có thêm kinh nghiệm, cách giải đắn, phù hợp có tình nguy hiểm, bất ngờ xảy - Trách nhiệm: Có ý thức tích cực tham gia hoạt động tập thể, hoạt động cộng đồng để có thêm kinh nghiệm cho thân giúp ích cho thân cộng đồng đất nước - Chăm chỉ: tập luyện, trau dồi kiến thức, kĩ để ứng phó với cố bất ngờ xảy than cộng đồng II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Thiết bị dạy học: Máy chiếu power point, hình, máy tính, giấy A0, tranh ảnh Học liệu: Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách tập Giáo dục công dân 6, tư liệu báo chí, thơng tin, clip III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Hoạt động 1: Khởi động (Mở đầu) a Mục tiêu: - Tạo hứng thú với học - Học sinh bước đầu nhận biết tình nguy hiểm xảy lúc chuẩn bị vào học - Nêu tình nguy hiểm hậu tình nguy hiểm trẻ em - Nêu cách ứng phó với sơ'tình nguy hiểm b Nội dung: Giáo viên hướng dẫn học sinh tiếp cận với trò chơi “nhanh tay nhanh mắt” Em chia sẻ tình nguy hiểm mà em gặp chứng kiến qua gợi ý sau: Câu 1: Tình diễn nào? Câu 2: Em làm gặp tình đó? c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh Một tình nguy hiểm mà em gặp chứng kiến theo gợi ý sau: có người lạ theo em học Câu 1: Tình diễn khi: em học Câu 2: Em làm gặp tình đó: em tìm giúp đỡ người xung quanh d Tổ chức thực hiện: Hoạt động thầy, trò Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - GV giao nhiệm vụ cho HS thông qua trò chơi “nhanh tay nhanh mắt” Luật chơi: - Chia lớp thành nhóm: Nhóm A B Trong vịng phút em lên bảng ghi tình nguy hiểm xảy - Đại diện nhóm lên trình bày sản phẩm mà nhóm tìm - GV đưa câu hỏi: Câu 1: Tình diễn nào? Câu 2: Em làm gặp tình đó? Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - HS làm việc nhóm, suy nghĩ, trả lời Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - Học sinh cử đại diện nhóm trình bày câu trả lời Nội dung cần đạt Ví dụ như: Một tình nguy hiểm mà em gặp chứng kiến theo gợi ý sau: có người lạ theo em học về, gặp lốc xoáy, lũ lụt … Câu 1: Tình diễn khi: em học Câu 2: Em làm gặp tình đó: em tìm giúp đỡ người xung quanh - Giáo viên: Quan sát, theo dõi trình học sinh thực hiện, gợi ý cần Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề giới thiệu chủ đề học: Trong sống thường có nhiều điều bất xảy mà khơng thể lường trước Vậy trước tình nguy hiểm đó, ta cần phải làm làm nào, nhờ giúp đỡ Để giải đáp thắc mắc cô tìm hiểu học hơm Hoạt động 2: Khám phá (Hình thành kiến thức mới) Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu nội dung: Nêu tình nguy hiểm hậu tình nguy hiểm trẻ em a Mục tiêu: Nêu tình nguy hiểm hậu tình nguy hiểm trẻ em b Nội dung: - GV giao nhiệm vụ cho học sinh đọc thơng tin, tìm hiểu nội dung thơng tin nói tình nguy hiểm sách giáo khoa - GV giao nhiệm vụ khám phá kiến thức học cho học sinh thông qua hệ thống câu hỏi, phiếu tập để hướng dẫn học sinh: Nhận biết tình nguy hiềm hậu cùa Em đọc thơng tin, tình trả lời câu hỏi Khi chơi trước cửa nhà, Lan thấy người phụ nữ lạ mặt giới thiệu người quen, muốn gặp mẹ Lan để gửi đồ trao đổi công việc Lan mở cửa lễ phép mời người phụ nữ lạ mặt vào nhà Sau đó, Lan cảm thấy buồn ngủ ngủ thiếp Đến tỉnh dậy, Lan thấy mẹ ngồi bên cạnh, nhà có nhiều người, có công an Lan lơ mơ hiểu nhà vừa bị trộm Mưa dơng, mưa đá, lốc xoáy, sét thường gây thiệt hại lớn tài sản, hoa màu người Nhiều nhà bị tốc mái, sập, hư hỏng nặng, khiến nhiều gia đình rơi vào cảnh “màn trời chiếu đất”, sống bị đảo lộn Nhiều người bị thương, chí có người bị thiệt mạng tượng thiên tai khốc liệt Đang ngồi học bài, Hải nghe tiếng còi xe cứu hoả rú vang khu phố Nhìn qua cửa sổ, thấy lửa bùng cháy dội từ nhà bên cạnh, em cầm vội khăn ướt che mũi, men theo cầu thang chạy xuống tầng để ngồi c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh d Tổ chức thực hiện: Nhiệm vụ 1: Thế tình nguy hiểm I Khám phá Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Khái niệm - GV giao nhiệm vụ cho HS thông qua hệ thống câu hỏi *Thông tin phiếu tập *Nhận xét: Tình Gv yêu cầu học sinh đọc thông tin nguy hiểm việc bất Gv chia lớp thành nhóm, yêu cầu học sinh thảo luận theo tổ, ngờ xảy ra, có nguy nhóm trả lời câu hỏi vào phiếu tập đe doạ nghiêm Câu 1: Các thông tin, tình đề cập đến tình trọng đến sức khoẻ, tính mạng, gây thiệt nguy hiểm nào? Hậu quả? hại tài sản, môi Câu 2: Hãy kể thêm tình nguy hiểm mà em biết trường cho thân, gia đình cộng Câu 3: Theo em tình nguy hiểm? đồng xã hội Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Học sinh làm việc nhóm, suy nghĩ, trả lời - Học sinh hình thành kĩ khai thác thơng tin trả lời Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - Học sinh cử đại diện trình bày câu trả lời - Giáo viên: Quan sát, theo dõi trình học sinh thực hiện, gợi ý cần Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề Hoạt động 2: Khám phá (Hình thành kiến thức mới) Nhiệm vụ 2: Tìm hiểu nội dung: Cách ứng phó trước tình nguy hiềm a Mục tiêu: Cách ứng phó trước tình nguy hiềm - GV giao nhiệm vụ cho học sinh quan sát tranh, đọc tình - GV giao nhiệm vụ khám phá kiến thức học cho học sinh thông qua hệ thống câu hỏi, phiếu tập trò chơi để hướng dẫn học sinh: Cách ứng phó trước tình nguy hiểm * Tình 1: Chiều nay, Hoa học muộn ngày Khi đến đoạn đường vắng, em bị kẻ lạ mặt bất ngờ kéo tay định lơi lên xe máy * Tình 2: Trong trường hợp gặp hoả hoạn, em làm gì? * Tình 3: Hè này, Hân tham gia lớp học bơi Thầy giáo đặc biệt lưu ý cách ứng phó cứu người bị đuối nước là: - Bình tĩnh, hít thật nhiều vào phổi, cố gắng nín thở lâu tốt, thả lỏng người để nước đẩy sát lên mặt nước - Dùng tay chân làm mái chèo, quạt nước đẩy đầu nhơ khỏi mặt nước quạt nước xiên, đẩy người trôi dễ dàng nước người trở nên nhẹ so với cạn - Khi chuyển động lên xuống, há miệng to hít vào nhanh sâu mặt nước, ngậm miệng, thở từ từ mũi miệng mặt nước Câu hỏi: a) Em cần làm để tránh bị đuối nước? b) Theo em, cần làm bị đuối nước? c) Em cần làm thấy người bị đuối nước? * Tình 4: ứng phó gặp giơng, lốc, sét, gặp lũ quét, lũ ống, sạt lở đấ c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh; Sản phẩm nhóm (Phiếu tập, phần tham gia trị chơi ) Nếu ngồi đường, cần nhanh chóng tìm nơi trú ẩn an tồn Khơng trú ẩn gốc cây, cột điện, cánh đồng, Thường xuyên xem dự báo thời tiết Không qua sông, si có lũ d Tổ chức thực hiện: Chủ động chuẩn bị phòng, chống (đèn pin, thực phẩm, áo mưa, ) Gọi 112: Yêu cầu trợ giúp, tìm kiếm cứu nạn phạm vi toàn quốc Nhiệm vụ 2: Cách ứng phó trước tình nguy hiểm Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - GV giao nhiệm vụ cho HS thông qua câu hỏi sách giáo khoa, phiếu tập trò chơi “Tiếp sức đồng đội” Cách ứng phó trước tình nguy hiểm Chủ động tìm hiểu, học tập kĩ ứng phó ? Em quan sát hình ảnh trả lời câu hỏi: Em mô tả nội dụng đặt tên cho hình tình nguy hiểm giúp * Trị chơi “Tiếp sức đồng đội” bình tĩnh, Luật chơi: tự tin, thoát khỏi nguy hiểm + Giáo viên chia lớp thành hai đội Mỗi đội cử bạn xuất sắc sống Nhóm 1: Tìm hiểu cách ứng phó gặp người lạ, gặp hoả Luôn ghi nhớ - hoạn số điện thoại Nhóm 2: Tìm hiểu cách ứng phó gặp mưa dông lốc, sấm sét, người thân, số điện thoại khẩn cấp: lũ ống lũ quét, sạt lỡ đất + 111: Tổng đài + Thời gian:Trò chơi diễn vòng năm phút quốc gia bảo vệ + Cách thức: Các thành viên nhóm thay phiên dơ tay trẻ em nêu đáp án, nhóm trả lời nhiều đáp án nhóm chiến thắng + 112: Yêu cầu Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - HS: + Nghe hướng dẫn + Hoạt động nhóm trao đổi, thống nội dung, hình thức thực nhiêm vụ, cử báo cáo viên, kỹ thuật viên, chuẩn bị câu hỏi tương tác cho nhóm khác +Tham gia chơi trị chơi nhiệt tình, luật - Giáo viên: Quan sát, theo dõi trình học sinh thực hiện, gợi ý cần trợ giúp, tìm kiếm cứu nạn phạm vi tồn quốc +113 Gọi cơng an cảnh sát có việc liên quan tới an ninh, trật tự +114: Gọi Bước 3: báo cáo kết thảo luận quan phòng cháy, GV: chữa cháy, cứu hộ, - Yêu cầu HS lên trình bày - Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần) HS: - Trình bày kết làm việc cá nhân Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ -Học sinh nhận xét phần trình bày nhóm bạn -Gv sửa chữa, đánh giá, rút kinh nghiệm, chốt kiến thức cứu nạn + 115: Gọi cấp cứu y tế 3 Hoạt động 3: Luyện tập a Mục tiêu: Thực hành cách ứng phó trước sơ'tình nguy hiểm để đảm bảo an tồn b Nội dung: - Học sinh khái quát kiến thức học sơ đồ tư - Hướng dẫn học sinh làm tập tập sách giáo khoa thông qua hệ thông câu hỏi, phiếu tập trò chơi Cho HS chơi trò chơi tiếp sức kể tình nguy hiểm thực tiễn sống Sau cho HS lựa chọn để đóng vai xử lí tình mà HS vừa kể như: gặp người lạ mặt theo dõi mình; nhà bị rị rỉ ga mà khơng có người lớn nhà … c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: ? Bài tập: GV cho học sinh làm tập sách giáo khoa theo ứng với kĩ thuật động não, khăn trải bàn ,trị chơi đóng vai Hãy nhận xét nguy hiểm xảy cách xử lí nhân vật tình đây: a) Thấy chuông báo cháy chung cư vang lên, Hằng chạy thang máy để thoát hiểm b) Trời nắng nóng, sau chơi đá bóng, bạn rủ xuống sông tắm Nam từ chối khuyên bạn không nên tắm sông III Luyện tập Hoà lội qua suối để nhà dù trời mưa to xảy lũ quét c) Đang đường học về, Hồng gặp người lạ, tự xưng bạn mẹ đề nghị đưa Hồng nhà ? Nếu Hồng, em làm gì? - GV hướng dẫn luật chơi cho học sinh Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - HS làm việc nhóm, suy nghĩ, hồn thành tập - Với hoạt động nhóm: HS nghe hướng dẫn, chuẩn bị Các thành viên nhóm trao đổi, thống nội dung, hình thức thực nhiêm vụ, cử báo cáo viên, kỹ thuật viên, chuẩn bị câu hỏi tương tác cho nhóm khác - Với hoạt động trò chơi: HS nghe hướng dẫn, tham gia Bước 3: Báo cáo kết thảo luận GV: - u cầu HS lên đóng vai tình trình bày cách giải tình nhóm - Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần) HS: - Trình bày kết làm việc cá nhân, nhóm - Nhận xét bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần) Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Nhận xét thái độ học tập kết làm việc cá nhân, nhóm HS - GV đưa tiêu chí để đánh giá HS: + Kết làm việc học sinh + Thái độ, ý thức hợp tác nghiêm túc làm việc Gv sửa chữa, đánh giá, chốt kiến thức Hoạt động 4: Vận dụng a Mục tiêu: - Hướng dẫn bạn thiết kế sản phẩm tuyên truyền kĩ ứng phó với tình nguy hiểm - HS vận dụng kiến thức học để giải vấn đề sống - Hướng dẫn học sinh tìm tịi mở rộng sưu tầm thêm kiến thức liên quan đến nội dung học b Nội dung: Giáo viên hướng dẫn học sinh làm tập, tìm tịi mở rộng, sưu tầm thêm kiến thức thơng qua hoạt động dự án * Em tìm hiểu tình nguy hiểm thường xảy địa phương em nêu cách ứng phó với tình theo bảng mẫu sau: Tình nguy hiểm ………………………………… …………… Cách ứng phó ………………………………………………… ………… c Sản phẩm: Câu trả lời, phần dự án học sinh d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - GV hướng dẫn học sinh thông qua hệ thông câu hỏi hoạt động dự án + Hoạt động dự án: thiết kế sản phẩm tun truyền kĩ ứng phó với tình nguy hiểm Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Với hoạt động dự án: HS nghe hướng dẫn, chuẩn bị Các thành viên nhóm trao đổi, thống nội dung, hình thức thực nhiêm vụ, cử báo cáo viên Bước 3: Báo cáo kết thảo luận GV: - Yêu cầu HS lên trình bày, tham gia hoạt động nhóm tích cực - Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần) HS: - Trình bày kết làm việc cá nhân + Với hoạt động dự án: trao đổi, lắng nghe, nghiên cứu, trình bày thời gian - Nhận xét bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần) Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ -Yc hs nhận xét câu trả lời -Gv sửa chữa, đánh giá, chốt kiến thức  ... tiêu: - Tạo hứng thú với học - Học sinh bước đầu nhận biết tình nguy hiểm xảy lúc chuẩn bị vào học - Nêu tình nguy hiểm hậu tình nguy hiểm trẻ em - Nêu cách ứng phó với sơ ''tình nguy hiểm b Nội... qua hoạt động dự án * Em tìm hiểu tình nguy hiểm thường xảy địa phương em nêu cách ứng phó với tình theo bảng mẫu sau: Tình nguy hiểm ………………………………… …………… Cách ứng phó ………………………………………………… ………… c... Nhiệm vụ 2: Tìm hiểu nội dung: Cách ứng phó trước tình nguy hiềm a Mục tiêu: Cách ứng phó trước tình nguy hiềm - GV giao nhiệm vụ cho học sinh quan sát tranh, đọc tình - GV giao nhiệm vụ khám phá