Biết đọc hiểu một tác phẩm thơ bổ sung thêm kiến thức về tác giả, tác phẩm thơ Việt Nam hiện đại; Hiểu được lòng yêu sự sống, niềm khao khát tự do cháy bỏng của người chiến sĩ cách mạng trẻ tuổi đang bị giam cầm trong tù ngục được thể hiện bằng những hình ảnh gợi cảm và thể thơ lục bát giản dị mà tha thiết; Vận dụng vào cảm thụ văn bản. 2. Kĩ năng Đọc diễn cảm một tác phẩm thơ thể hiện tâm tư người chiến sĩ cách mạng bị giam giữ trong ngục tù; Nhận ra và phân tích được sự nhất quán về cảm xúc giữa hai phần của bài thơ; thấy được sự vận dụng tinh tế thơ truyền thống của tác giả ở bài thơ này.
Tuần: 21 Tiết: 83 VĂN BẢN KHI CON TU HÚ Tố Hữu Ngày soạn:2/2/2023 Ngày dạy: 10/2/2023 I MỤC TIÊU Kiến thức - Biết đọc hiểu tác phẩm thơ bổ sung thêm kiến thức tác giả, tác phẩm thơ Việt Nam đại; - Hiểu lòng yêu sống, niềm khao khát tự cháy bỏng người chiến sĩ cách mạng trẻ tuổi bị giam cầm tù ngục thể hình ảnh gợi cảm thể thơ lục bát giản dị mà tha thiết; - Vận dụng vào cảm thụ văn Kĩ - Đọc diễn cảm tác phẩm thơ thể tâm tư người chiến sĩ cách mạng bị giam giữ ngục tù; - Nhận phân tích quán cảm xúc hai phần thơ; thấy vận dụng tinh tế thơ truyền thống tác giả thơ Thái độ Yêu quê hương đất nước, yêu sống Định hướng phát triển phẩm chất lực học sinh a Các phẩm chất - Yêu quê hương, đất nước - Tự lập, tự tin, tự chủ b Các lực chung - Năng lực tự học; lực giải vấn đề; lực tư duy; lực giao tiếp; lực hợp tác; lực sử dụng ngôn ngữ c Các lực chuyên biệt - Năng lực sử dụng ngôn ngữ; - Năng lực cảm thụ văn học II CHUẨN BỊ Chuẩn bị giáo viên SGK, SGV, chuẩn kiến thức - kĩ năng, giáo án Chuẩn bị học sinh Đọc soạn theo câu hỏi SGK III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC * Bước 1: Ổn định tổ chức (1') * Bước 2: Bài HOẠT ĐỘNG 1: MỞ ĐẦU - Mục tiêu: Tạo tâm định hướng ý cho học sinh - Phương pháp: Thuyết trình - Kỹ thuật : Động não - Thời gian: 1’ Hoạt động thầy Hoạt động trò GV dẫn dắt vào bài: Nhắc đến Lắng nghe tác giả bật phong trào thơ ca cách mạng không nhắc đến nhà thơ Tố Hữu Các tác phẩm ông vần thơ đẹp đẽ mang ánh sáng chói niềm vui có Đảng, nhiệt huyết tuổi trẻ, khát khao sống cống hiến cho cách mạng Một vần thơ đẹp phải thi phẩm Khi tu hú - thơ mang tiếng lòng người chiến sĩ yêu nước, khát khao tự cảnh tù đày Chuẩn KTKN cần đạt HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC - Mục tiêu: HS hiểu tác phẩm, cảm nhận bước đầu văn qua việc đọc HS hiểu ý nghĩa tình tiết tiêu biểu; rèn kĩ tự học theo hướng dẫn - Thời gian dự kiến: 28 phút - Phương pháp: Đọc diễn cảm, vấn đáp, thảo luận nhóm, thuyết trình - Kĩ thuật: Dạy học theo góc, Kĩ thuật khăn trải bàn, Hoạt động thầy Hoạt động trị Chuẩn KTKN cần đạt - Trình bày hiểu biết Học sinh trả lời I GIỚI THIỆU em tác giả Tố Tác giả Hữu - Tố Hữu ( 1920 – 2002 ), tên thật - Giáo viên nhận xét Nghe, ghi nhớ Nguyễn Kim Thành, quê Thừa bổ sung Thiên - Huế; - Ông giác ngộ lí tưởng cách mạng học Trường Quốc học Huế; - Tố Hữu có thống đẹp đẽ đời cách mạng - Em giới thiệu đôi nét tác phẩm: Hoàn cảnh sáng tác, xuất xứ, thể thơ, phương thức biểu đạt, bố cục Học sinh trả lời - Gọi học sinh nhận xét Học sinh nhận xét - Giáo viên chốt ý Nghe, ghi nhớ ? Theo em, em nên đọc thơ nào? - Giáo viên nhận xét gọi học sinh đọc văn - Gọi học sinh nhận xét - Giáo viên nhận xét Học sinh trình bày Thực theo yêu cầu Học sinh nhận xét ? Bài thơ có nhan đề Học sinh trình bày “Khi tu hú” Em hiểu nhan đề thơ? - Giáo viên: Nhan đề Chú ý lắng nghe thơ vế phụ câu nên chưa trọn ý, gợi mở cảm xúc tồn bài, cách nói nửa chừng tạo tò mò, hấp dẫn thu hút ý * Hướng dẫn học sinh tìm hiểu câu thơ đầu - Gọi học sinh trình bày Học sinh trình bày dự dự án giáo viên giao án nhà: + Tín hiệu mùa hè: Hình ảnh, âm thanh, đời thơ; - Phong cách thơ: Trữ tình, trị sâu sắc; - Ơng coi cờ đầu thơ ca cách mạng Việt nam Tác phẩm: - Hoàn cảnh sáng tác: Bài thơ sáng tác vào tháng 7/1939 tác giả bị bắt giam nhà lao Thừa Phủ - Xuất xứ: In tập thơ “Từ ấy” - Thể thơ: Lục bát - Phương thức biểu đạt: Biểu cảm, miêu tả -Bố cục: phần + Phần 1: câu thơ đầu-> Bức tranh mùa hè tâm tưởng người tù cách mạng + Phần 2: câu thơ cuối-> Tâm trạng người tù cách mạng II ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN Đọc văn Phân tích chi tiết a Bức tranh mùa hè tâm tưởng người tù cách mạng - Hình ảnh: Lúa chiêm, trái cây, vườn râm, bắp, nắng, trời, diều sáo màu sắc, không gian, trạng thái + Đặc sắc nghệ thuật: Giọng thơ, từ ngữ, hình ảnh thơ + Cảm nhận tranh mùa hè + Cảm nhận tâm hồn người tù cách mạng - Gọi học sinh khác nhận xét - Giáo viên nhận xét - Giáo viên diễn giảng: Bức tranh mùa hè thật cụ thể, sống động, tràn đầy sức sống Đó cảm nhận mãnh liệt, tinh tế tâm hồn trẻ trung yêu đời, yêu sống, khao khát tự đến cháy bỏng * Hướng dẫn học sinh tìm hiểu câu thơ cuối Thảo luận nhóm: Em có nhận xét nhịp thơ câu câu 9? Tìm từ ngữ trạng thái, cảm xúc, hành động câu thơ cuối Em xác định biện pháp tu từ câu thơ “ Mà chân muốn đạp tan phịng, hè ơi” Qua đó, em nêu cảm nhận tâm trạng người tù thể câu thơ cuối - Gọi nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét - Giáo viên nhận xét Học sinh nhận xét - Âm thanh: Tiếng chim tu hú, tiếng ve - Màu sắc: Vàng, hồng, xanh - Hoạt động: Gọi bầy, chín, dần, ngân, lộn nhào - Không gian: Cao, rộng ->Giọng điệu nhẹ nhàng, hình ảnh chọn lọc, từ ngữ gợi tả, gợi cảm => Bức tranh mùa hè vui tươi, rực rỡ, tràn đầy sức sống => Tình yêu sống khát khao tự nhà thơ Lắng nghe Thảo luận nhóm theo hướng dẫn giáo viên b Tâm trạng người tù cách mạng Ta nghe / hè dậy / bên lòng Mà chân muốn đạp tan phịng, / hè ơi! Ngột làm sao, / chết uất thơi Con chim tu hú / ngồi trời / kêu! Thực theo yêu cầu Lắng nghe - Ngắt nhịp bất thường câu (6/2)và (3/3) - Động từ mạnh: dậy, đạp tan, ngột, chết uất - Từ cảm thán: ôi, thôi, - Ẩn dụ: đạp tan phịng = Phá tan xiềng xích nơ lệ => Tâm trạng đau khổ, ngột ngạt, uất ức niềm khát khao tự cháy bỏng người chiến sĩ cách mạng Giáo viên diễn giảng: Tâm trạng đau khổ, ngột ngạt, uất ức niềm khát khao tự cháy bỏng người chiến sĩ cách mạng Học sinh trả lời ? Mở đầu thơ kết thúc có tiếng chim tu hú kêu Hãy so sánh hai tiếng chim tu hú Nhận xét đầu cuối thơ? - Giáo viên gọi học sinh nhận xét - Giáo viên nhận xét Trả lời - Em khái quát đặc sắc nghệ thuât sử dụng thơ - Giáo viên nhận xét - Em cho biết nội dung thơ - Giáo viên nhận xét - Em cho biết ý nghĩa thơ ? Em đọc thuộc lòng diễn cảm thơ Khi tú hú? III TỔNG KẾT Nghệ thuật - Thể thơ lục bát mềm mại, uyển chuyển; Trả lời - Giọng điệu nhẹ nhàng, tự nhiên; - Từ ngữ chọn lọc, tinh tế, hình ảnh gợi cảm; Trả lời Thực theo yêu cầu - Kết cấu đầu cuối tương ứng Nội dung: Bài thơ thể sâu sắc lòng yêu sống niềm khao khát tự cháy bỏng người chiến sĩ cách mạng cảnh tù đày Ý nghĩa: Bài thơ thể lòng yêu đời ,yêu lí tưởng người chiến sĩ cộng sản trẻ tuổi hồn cảnh ngục tù HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP - Mục tiêu: Vận dụng kiến thức để giải tập - PPDH: Tái thơng tin, phân tích, giải thích, so sánh, đọc diễn cảm - KTDHTC: Kĩ thuật động não, trình bày - Thời gian: phút - Hình thành lực: Tư duy, sáng tạo Hoạt động thầy Hoạt động Chuẩn trò KTKN cần Câu 1. Bài thơ “Khi tu hú” viết HS đọc, suy hoàn cảnh nào? nghĩ, trả lời A Khi tác giả bị thực dân Pháp bắt bị giam nhà lao Thừa phủ B Khi tác giả giác ngộ cách mạng C Khi tác giả bị giải từ nhà lao sang nhà lao khác D Khi tác giả vượt ngục để trở với sống tự Câu Bài thơ “Khi tu hú” viết theo thể thơ nào? A Thất ngôn bát cú B Thất ngôn tứ tuyệt C Lục bát D Song thất lục bát Câu 3. Trong thơ “Khi tu hú”, không gian tự cao rộng thể qua hình ảnh nào? A Lúa chiêm đương chín, trái dần B Vườn râm dậy tiếng ve ngân C Bắp rây vàng hạt đầy sân nắng đào D Đôi diều sáo lộn nhào không Câu Nêu cảm nhận em tranh mùa hè qua câu thơ đầu thơ “ Khi tu hú” đạt Câu 1: A Câu 2: C Câu 3: D Câu 4: Bức tranh mùa hè vui tươi, rực rỡ, tràn đầy sức sống HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG - Mục tiêu: + Học sinh vận dụng kiến thức để làm tập vận dụng, liên hệ thực tiễn + Định hướng phát triển lực tự học, hợp tác + Phương pháp: Nêu vấn đề, thuyết trình, giao việc + Kỹ thuật: Động não, hợp tác + Thời gian: phút Chuẩn kiến Hoạt động thầy Hoạt động trò thức kỹ cần đạt Qua thơ, em hiểu người chiến sĩ cách mạng Tố Hữu? Em học tập Tình yêu người chiến sĩ cách mạng Tố Hữu điều Lắng nghe, tìm hiểu, sống, vượt lên gì? nghiên cứu , trao đổi, hồn cảnh để Em chia ước mơ em trình bày thực lí tương lai Em làm để thực tưởng ước mơ ấy? HOẠT ĐỘNG 5: TÌM TỊI, MỞ RỘNG - Mục tiêu: + Học sinh liên hệ thực tiễn, tìm tịi mở rộng kiến thức + Định hướng phát triển lực tự học, sáng tạo - Phương pháp: Dự án - Kỹ thuật: Giao việc - Thời gian: phút Hoạt động thầy - Em viết đoạn văn (150 chữ) cảm nhận mùa hè quê hương em - Em vẽ tranh với nội dung nói mùa hè - Sưu tầm số thơ Tố Hữu Hoạt động trò Lắng nghe, thực nhà Chuẩn kiến thức kỹ cần đạt - Viết đoạn văn cảm nhận mùa hè quê hương em - Vẽ tranh với nội dung nói mùa hè Bước 4: Giao hướng dẫn học bài, chuẩn bị nhà 5’ Bài cũ - Nắm giá trị nội dung, nghệ thuật đặc sắc, ý nghĩa văn nội dung phần Tổng kết - Học thuộc lòng thơ Khi tu hú Giao dự án nhà: - Em viết đoạn văn (150 chữ) cảm nhận mùa hè quê hương em - Em vẽ tranh với nội dung nói mùa hè - Sưu tầm số thơ Tố Hữu Bài Chuẩn bị: Thuyết minh phương pháp (cách làm) + Đọc kỹ nội dung SGK trang 24, 25 + Thực câu hỏi tìm hiểu SGK trang 24, 25 + Thực tập SGK trang 26 + Hoàn thành phiếu học tập gửi vào nhóm zalo lớp * Rút kinh nghiệm ... giam nhà lao Thừa phủ B Khi tác giả giác ngộ cách mạng C Khi tác giả bị giải từ nhà lao sang nhà lao khác D Khi tác giả vượt ngục để trở với sống tự Câu Bài thơ ? ?Khi tu hú? ?? viết theo thể thơ nào?... cháy bỏng người chiến sĩ cách mạng Học sinh trả lời ? Mở đầu thơ kết thúc có tiếng chim tu hú kêu Hãy so sánh hai tiếng chim tu hú Nhận xét đầu cuối thơ? - Giáo viên gọi học sinh nhận xét - Giáo... bày - Thời gian: phút - Hình thành lực: Tư duy, sáng tạo Hoạt động thầy Hoạt động Chuẩn trò KTKN cần Câu 1. Bài thơ ? ?Khi tu hú? ?? viết HS đọc, suy hoàn cảnh nào? nghĩ, trả lời A Khi tác giả bị thực