Đang tải... (xem toàn văn)
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỈNH QUẢNG NAM KỲ THI HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH THCS NĂM HỌC 2021 2022 Môn thi NGỮ VĂN Thời gian 150 phút (không kể thời gian giao đề) Ngày thi 19/4/2022 Câu 1 (8 0 điểm) a Trong b[.]
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỈNH QUẢNG NAM KỲ THI HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH THCS NĂM HỌC 2021 - 2022 ĐỀ CHÍNH THỨC Mơn thi: NGỮ VĂN Thời gian: 150 phút (không kể thời gian giao đề) Ngày thi: 19/4/2022 Câu (8.0 điểm) a Trong phim “Reply 1988”, sau ứng xử thiếu tinh tế cô gái tên Duk Sun, người bố giãi bày: Bố vừa sinh làm bố, bố lần làm bố b Trong viết “Nếu ba mẹ lỡ không may xa lạc mình, đường, hướng dẫn, kéo tay ba mẹ với nhé!”, nhà báo Trần Thu Hà chia sẻ: Mẹ nhiều tuổi hơn, việc làm mẹ, mẹ tuổi Con lúng túng, mẹ lúng túng, sai lầm, mẹ sai lầm Con thất vọng mẹ, có cịn mẹ thất vọng (Dẫn theo Kênh 14.vn ngày 02.4.2022) Từ lời tâm trên, em trình bày suy nghĩ vấn đề: thấu hiểu cha mẹ Câu (12.0 điểm) Có ý kiến cho rằng: Tác phẩm văn học giúp người đọc hiểu đời, hiểu người hiểu Qua việc đọc hiểu tác phẩm văn học chương trình Ngữ văn, em làm sáng tỏ ý kiến HẾT * Thí sinh không sử dụng tài liệu, cán coi thi khơng giải thích thêm * Họ tên thí sinh: ………………………………… Số báo danh: …… SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỈNH QUẢNG NAM KỲ THI HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH THCS NĂM HỌC 2021- 2022 Môn thi : NGỮ VĂN Thời gian: 150 phút (khơng tính thời gian phát đề) HƯỚNG DẪN CHẤM (Hướng dẫn chấm gồm có 02 trang) A HƯỚNG DẪN CHUNG - Giám khảo cần nắm bắt nội dung trình bày thí sinh để đánh giá tổng quát làm, tránh đếm ý cho điểm Cần chủ động linh hoạt vận dụng Hướng dẫn chấm - Đặc biệt trân trọng, khuyến khích viết có cách nhận diện, lý giải vấn đề nghị luận sâu sắc; lập luận chặt chẽ, sáng tạo, thuyết phục; diễn đạt mạch lạc; văn viết có hình ảnh, cảm xúc - Điểm toàn tổng số điểm câu, tính lẻ đến 0.25 điểm B HƯỚNG DẪN CỤ THỂ Câu (8.0 điểm): Nội dung yêu cầu I Yêu cầu kĩ năng: - Biết cách làm nghị luận xã hội vấn đề tư tưởng, đạo lý - Bài văn có bố cục đầy đủ, kết cấu rõ ràng, lập luận chặt chẽ, diễn đạt lưu lốt, khơng mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp - Trình bày hấp dẫn, sáng tạo, văn phong sắc sảo, giàu hình ảnh, cảm xúc; dẫn chứng giàu sức thuyết phục II Yêu cầu kiến thức: Thí sinh trình bày theo nhiều cách Sau số định hướng: Giải thích: - Lời giãi bày người bố: Do chưa trải việc làm bố nên người bố ứng xử chưa với gái; qua mong gái thơng cảm - Lời tâm người mẹ (nhà báo Trần Thu Hà): Khi chưa có con, mẹ chưa làm mẹ nên việc làm mẹ, người mẹ tránh sai lầm; từ mong thấu hiểu => Hai lời tâm nỗi day dứt có thực trách nhiệm người làm cha, làm mẹ Những lời tâm gián tiếp đặt vấn đề: thấu hiểu cha mẹ Bình luận vấn đề: - Trong sống, cha mẹ thường gặp khó khăn việc nuôi dưỡng, giáo dục cái- thời đại Mong muốn thấu hiểu trở thành nhu cầu thực tế người làm cha mẹ Mặt khác, thấu hiểu cha mẹ biểu sâu sắc đạo hiếu - Sự thấu hiểu cha mẹ thể ở: thấu hiểu ơn nghĩa, tình thương, khó khăn vất vả khổ đau, suy tư, ước vọng cha mẹ - Thấu hiểu cha mẹ nguồn đồng cảm, sẻ chia, lòng vị tha, kết nối yêu thương, vượt qua bất đồng, dung hòa khác biệt, hướng đến xây dựng gia đình hịa thuận, hạnh phúc Thiếu thấu hiểu, dễ có lời nói hành động sai lệch, gây nên điều đáng tiếc cho cha mẹ gia đình - Để thấu hiểu cha mẹ, phải nhận thức sâu sắc bổn phận làm con; quan tâm Điểm 1.0 7.0 1.0 5.0 đến suy tư, mong muốn cha mẹ biết sẻ chia cha mẹ; tránh lợi dụng tình yêu thương để đua địi, hưởng thụ, vơ ơn, vơ cảm cha mẹ - Ngồi ra, để thấu hiểu, tình yêu thương giáo dục cách cha mẹ; hoạt động giáo dục nhà trường, xã hội; việc kiến tạo mơi trường sống giàu tính nhân văn vô cần thiết Bài học nhận thức hành động: - Nhận thức đạo lý, bổn phận làm con, đặc biệt biết lắng nghe, thấu hiểu cha mẹ - Có hành động thiết thực để thể thấu hiểu cha mẹ, đồng thời giúp cha mẹ hiểu 1.0 Câu (12.0 điểm): Nội dung yêu cầu I Yêu cầu kĩ - Biết cách làm nghị luận văn học vấn đề lí luận văn học - Xác định trọng tâm; đảm bảo bố cục văn nghị luận với kết cấu rõ ràng, lập luận chặt chẽ, sắc sảo; chọn phân tích dẫn chứng thấu đáo, thuyết phục, khơng mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp - Bút lực dồi dào, văn phong tinh tế, giàu hình ảnh, cảm xúc II Yêu cầu kiến thức Thí sinh trình bày văn nhiều cách khác nhau, cần giải thích, chứng minh nhận định Sau gợi ý: Giải thích vấn đề: - Tác phẩm văn học sản phẩm hoạt động sáng tạo nghệ thuật Nó phản ánh thực khách quan qua lăng kính chủ quan nhà văn Thơng qua tác phẩm văn học, nhà văn tái sống với suy tư, trăn trở người đời - Tác phẩm văn học giúp người hiểu đời, hiểu người, hiểu mình, tức đọc hiểu tác phẩm văn học giúp người đọc nhận thức sâu sắc đời, hiểu người, lĩnh hội tư tưởng, tình cảm…của nhà văn Qua người đọc tự chiêm nghiệm để hiểu thân - Từ việc hiểu mình, người đọc tự lọc tâm hồn, nâng cao giá trị thân…Đây chiều sâu giá trị nhận thức mà tác phẩm văn học đem lại => Ý kiến khẳng định giá trị nhận thức tác phẩm văn học việc giúp người đọc hiểu đời, hiểu người, hiểu Chứng minh: Thí sinh cần chọn tác phẩm tiêu biểu chương trình Ngữ văn dã học để chứng minh Việc chứng minh cần đáp ứng yêu cầu sau: - Chọn tác phẩm văn học tiêu biểu, khác biệt thể loại văn học - Phân tích làm rõ tác phẩm văn học giúp người đọc nhận thức sâu sắc đời, người thân - Đánh giá giá trị, sức sống tác phẩm văn học Đánh giá: - Nhận định ý kiến xác đáng giá trị tác phẩm văn học - Ý kiến tiêu chí đánh giá nội dung, tư tưởng tác phẩm văn học, định hướng sáng tác cho nhà văn tiếp nhận người đọc …….HẾT…… Điểm 2.0 10.0 3.0 6.0 1.0 ...SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỈNH QUẢNG NAM KỲ THI HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH THCS NĂM HỌC 2021- 2022 Môn thi : NGỮ VĂN Thời gian: 150 phút (khơng tính thời gian phát đề) HƯỚNG DẪN CHẤM (Hướng... sống tác phẩm văn học Đánh giá: - Nhận định ý kiến xác đáng giá trị tác phẩm văn học - Ý kiến tiêu chí đánh giá nội dung, tư tưởng tác phẩm văn học, định hướng sáng tác cho nhà văn tiếp nhận... gợi ý: Giải thích vấn đề: - Tác phẩm văn học sản phẩm hoạt động sáng tạo nghệ thuật Nó phản ánh thực khách quan qua lăng kính chủ quan nhà văn Thông qua tác phẩm văn học, nhà văn tái sống với suy