GIÁO ÁN TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI BÀI 1 GIA ĐÌNH EM I MỤC TIÊU * Về nhận thức khoa học Giới thiệu được bản thân và các thành viên trong gia đình Nêu được ví dụ về các thành viên trong gia đình dành thời nghỉ[.]
GIÁO ÁN TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI BÀI 1: GIA ĐÌNH EM I MỤC TIÊU: * Về nhận thức khoa học: - Giới thiệu thân thành viên gia đình - Nêu ví dụ thành viên gia đình dành thời nghỉ ngơi vui chơi - Kể công việc thành viên gia đình * Về tìm hiểu môi trường tự nhiên xã hội xung quanh: - Đặt câu hỏi đơn giản thành viên gia đình cơng việc họ - Biết cách quan sát, trình bày ý kiến thành viên đình cơng việc nhà họ * Về vận dụng kiến thức, kĩ học: - Tham gia việc nhà phù hợp với lứa tuổi II CHUẨN BỊ: - Các hình SGK - Vở Bài tập TN&XH - Video/nhạc hát gia đình - Tranh vẽ, ảnh gia đình - Bảng phụ - Phiếu tự đánh giá III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TIẾT Thành viên tình cảm thành viên gia đình Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động (3 phút) - Ổn định: GV cho HS nghe hát theo lời hát gia đình: nhà thương - Bài hát nhắc đến gia đình? - Hát - Từ nói tình cảm người gia đình? - Giới thiệu - HS trả lời - HS trả lời + Giáo viên viết lên bảng lớp tên giới thiệu: Bài - Lắng nghe hát nói đến thành viên gia đình : ba, mẹ, tình cảm thành viên gia đình Hơm nay, tìm hiểu gia đình gia đình bạn Hà, bạn An chia sẻ gia đình Các hoạt động chủ yếu (35 phút) Mục tiêu: Giới thiệu thân thành viên gia đình Nêu ví dụ thành viên gia đình dành thời nghỉ ngơi vui chơi Kể công việc thành viên gia đình 2.1 Thành viên tình cảm thành viên gia đình Hoạt động Tìm hiểu gia đình bạn Hà gia đình bạn An * Mục tiêu: + Nêu thành viên gia đình bạn Hà, gia đình bạn An + Nhận xét tình cảm thành viên gia đình bạn Hà, gia đình bạn An + Biết cách quan sát, trình bày ý kiến thành viên gia đình * Cách tiến hành: - GV chiếu tranh gia đình bạn Hà bạn An + Gia đình Hà - HS quan sát + Gia đình An Bước Làm việc theo cặp - Y/c Hs quan sát trả lời câu hỏi: + Gia đình nhà bạn Hà, bạn An có ai? + Họ làm đâu? Bước Làm việc lớp - HS quan sát trao đổi trả lời câu hỏi theo cặp + Gia đình bạn Hà có bố, mẹ, anh trai Hà; Gia đình An có ơng, bà, bố, mẹ, em gái An + HS nói hoạt động người tranh: Gia đình bạn Hà chơi cơng viên; Gia đình bạn An nhà - GV cho nhóm báo cáo kết làm việc - Đại diện số cặp lên trình bày kết trước lớp - HS nhận xét nhóm bạn - GV HS nhận xét + Theo em, thành viên gia đình bạn Hà, gia + Gia đình bạn vui vẻ, u thương đình bạn An có khơng khí gia đình nào? + Hành động thể thành viên yêu thương + Hành động nắm tay, vui chơi bên thể quan tâm đến nhau? tình cảm * GV nhận xét, kết luận: Trong gia đình có nhiều thành viên Tình cảm gia đình u thương, vui vẻ, quan tâm chăm sóc lẫn nhau, Hoạt động luyện tập vận dụng Mục tiêu: - Giới thiệu thân thành viên gia đình - Nêu ví dụ thành viên gia đình dành thời nghỉ ngơi vui chơi - Đặt câu hỏi đơn giản thành viên gia đình công việc họ Hoạt động Giới thiệu gia đình Bước Làm việc theo cặp - Y/C thành viên cặp giới thiệu cho nghe thân, gia đình - GV HD nhóm làm việc: bạn hỏi bạn trả lời gia đình qua câu hỏi: + Gia đình bạn có người? Đó ai? + Trong lúc nghỉ ngơi, gia đình bạn thường làm gì? Những lúc đó, bạn cảm thấy ntn? - GV Y/C HS làm câu tập (VBT) Bước 2: Làm việc lớp - GV cho HS lên trình bày kết làm việc bước Bước Làm việc nhóm - Cho HS làm câu BT - GV HS nhận xét SP nhóm - HS giới thiệu với bạn : tên, tuổi, sở thích, khiếu - Theo dõi hướng dẫn + HS thay hỏi trả lời + HS thay hỏi trả lời - Làm - số HS lên trình bày trước lớp: + Giới thiệu thân + Giới thiệu gia đình + HS cịn lại vấn bạn gia đình bạn, - Nhận xét phần giới thiệu bạn - Mỗi HS chia sẻ với bạn nhóm tranh vẽ ảnh gia đình lúc nghỉ ngơi vui chơi cách dán tranh ảnh vào bảng phụ nhóm - Các nhóm treo SP lên bảng chia sẻ - HS nhận xét nhóm bạn TIẾT Công việc nhà chia sẻ công việc nhà Hoạt động khám phá Hoạt động Tìm hiểu cơng việc nhà thành viên gia đình bạn Hà Bước Làm việc theo cặp - GV trình chiếu lên bảng hình trang 10 SGK - Y/C nhóm quan sát trả lời câu hỏi gợi ý: + Hình vẽ thành viên gia đình nhà bạn Hà? + Từng thành viên làm gì? Bước Làm việc lớp - GV cho đại diện nhóm lên chia sẻ kết thảo luận - GV HS theo dõi, bổ sung + Theo em bạn Hà có vui vẻ tham gia việc nhà khơng? Tại em nghĩ vậy? Hoạt động luyện tập vận dụng Hoạt động Giới thiệu việc nhà thành viên gia đình em Bước Làm việc theo cặp - GV hướng dẫn cách làm việc đưa câu hỏi gợi ý + Trong gia đình bạn, thường tham gia việc nhà? + Hãy kể công việc nhà thành viên gia đình bạn - HS quan sát - Các thành viên quan sát chia sẻ thống nhóm + Hình vẽ bố, mẹ, anh trai Hà + Bố cắm cơm, mẹ chợ về, Hà lau bàn, anh trai lau nhà - Lần lượt đại diện nhóm lên chia sẻ kết thảo luận nhóm - HS nhận xét nhóm bạn - HS thi đua trả lời - HS cặp trao đổi, chia sẻ với theo câu hỏi gợi ý + thành viên hỏi thành viên trả lời đổi vai + thành viên hỏi thành viên trả lời đổi vai Bước Làm việc lớp - GV mời vài cặp lên chia sẻ trước lớp - Lần lượt cặp lên hỏi trả lời trước lớp - GV HS khác nhận xét phần trình bày bạn - HS tham gia đánh giá nhóm bạn - GV hỏi thêm để khắc sâu: + Vì thành viên gia đình cần chia sẻ việc - HS trả lời theo quan điểm nhà? + HS theo dõi + GV hướng HS đến thông điệp: Cùng chia sẻ việc nhà thể quan tâm thành viên gia đình TIẾT Em tham gia làm công việc nhà Hoạt động khám phá kiến thức Hoạt động Tìm hiểu cơng việc nhà bạn An Bước Làm việc theo cặp - GV trình chiếu tranh trang 11 SGK - HS quan sát - GV HD HS quan sát hình trang 11, thảo luận để trả lời câu hỏi gợi ý + Khi nhà, bạn An làm công việc gì? + Bạn An có vui vẻ tham gia việc nhà không? - GV theo dõi, giúp đỡ nhóm cần thiết - HS theo dõi, thảo luận, thống ý kiến trả lời câu hỏi: + Khi nhà, bạn An làm việc như: lau bàn, tưới cây, gấp quần áo, chơi với em, đưa nước cho bà + Nhìn nét mặt cho thấy bạn An vui vẻ tham gia việc nhà Bước Làm việc lớp - GV mời số cặp lên chia sẻ trước lớp - Đại diện số cặp lên trình bày trước lớp - GV mời HS nhóm bạn nhận xét - GV nhận xét Hoạt động luyện tập vận dụng - Các nhóm đánh giá bạn Hoạt động Giới thiệu công việc nhà em Bước Làm việc theo cặp - GV hướng dẫn HS làm việc tìm hiểu nội dung công việc nhà mội thành viên - GV đưa câu hỏi gợi ý: + Ở nhà, bạn làm cơng việc gì? + Bạn cảm thấy làm việc nhà - GV quan sát, hỗ trợ nhóm Bước Làm việc lớp - HS thảo luận, chia sẻ theo hình thức HS hỏi học sinh trả lời - HS trả lời theo công việc làm hàng ngày - HS trả lời theo cảm xúc cá nhân - GV mời số cặp lên chia sẻ trước lớp - Đại diện số cặp lên trình bày trước lớp - GV mời HS nhóm bạn nhận xét - GV nhận xét đưa thông điệp: Chúng ta làm việc nhà ngày Bước Làm việc cá nhân - GV cho HS làm câu Bài - Các nhóm đánh giá bạn - HS làm vào Bài tập - HS trao đổi kết với bạn bên cạnh lớp - GV nhận xét, kết luận Hoạt động nối tiếp - GV nhận xét, đánh giá tiết học, khen ngợi, biểu - Lắng nghe dương HS - Về nhà người thân làm cơng việc nhà BÀI NGƠI NHÀ CỦA EM I.MỤC TIÊU * Về nhận thức khoa học: - Nói địa nhà - Nêu số đặc điểm nhà quang cảnh xung quanh nhà - Liệt kê số đồ dùng gia đình - Nêu cần thiết phải xếp đồ dùng cá nhân gọn gàng, ngăn nắp * Về tìm hiểu mơi trường tự nhiên xã hội xung quanh: - Đặt câu hỏi tìm hiểu số đồ dùng gia đình - Biết cách quan sát, trình bày ý kiến nhà đồ dùng gia đình * Về vận dụng kiến thức, kĩ học: - Tham gia việc phù hợp để giữ nhà cửa ngăn nắp II CHUẨN BỊ: - Các hình SGK - Vở Bài tập TN&XH - Video/nhạc hát nhà - Giấy, bút màu - Tranh ảnh đồ dùng gia đình - Phiếu tự đánh giá III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TIẾT Giới thiệu nhà em Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động (3 phút) - Ổn định: GV cho HS nghe hát theo lời hát - Hát nhà : Ngôi nhà tơi - Cho HS nói cho nghe địa nhà - HS chia sẻ theo nhóm - Giới thiệu + Giáo viên viết lên bảng lớp tên giới thiệu: Như lời hát, - Lắng nghe lớp có ngơi nhà gần gũi, u thương Hơm tìm hiểu nhà xung quanh nhà ở, chia sẻ nhà cần phải làm để giữ nhà cửa gọn gàng ngăn nắp Các hoạt động chủ yếu (35 phút) Mục tiêu: - Nêu số đặc điểm nhà quang cảnh xung quanh nhà - Biết cách quan sát, trình bày ý kiến số dạng nhà Hoạt động Tìm hiểu số dạng nhà * Mục tiêu: - Nêu số đặc điểm nhà quang cảnh xung quanh nhà - Biết cách quan sát, trình bày ý kiến số dạng nhà * Cách tiến hành: Bước Làm việc theo cặp - GV chiếu tranh trang 12, 13 (SGK) - HS quan sát - Yêu cầu học sinh quan sát trả lời câu hỏi: + Nói số đặc điểm nhà quang cảnh xung quanh nhà hình - HS làm việc trao đổi chia sẻ với H1: Nhà tầng, có vườn, có bếp riêng H2: Nhà 2,3 tầng liền kề H3: Nhà nổi, xung quanh nước H4 Nhà sàn H5: Nhà chung cư + Nhà bạn gần giống nhà hình Bước Làm việc lớp - GV cho nhóm báo cáo kết làm việc - Đại diện số cặp lên trình bày kết trước lớp - GV HS nhận xét - HS nhận xét nhóm bạn * GV kết luận hoàn thiện câu trả lời Hoạt động luyện tập vận dụng Mục tiêu: - Nêu nhà quang cảnh xung quanh nhà - Đặt câu hỏi đơn giản nhà quang cảnh xung quanh nhà Hoạt động Giới thiệu nhà quang cảnh xung quanh nhà Bước Làm việc theo cặp - Y/C thành viên cặp giới thiệu cho nghe - HS giới thiệu với bạn nhà quang cảnh xung quanh nhà quang cảnh xung quanh nhà - GV HD nhóm làm việc: bạn hỏi bạn trả lời gia đình qua câu hỏi: + Nhà bạn nhà tầng hay nhiều tầng hay hộ khu tập thể, chung cư + Xung quanh nhà bạn có gì? Bước 2: Làm việc cá nhân - GV yêu cầu học sinh vẽ ngơi nhà - GV theo dõi giúp đỡ học sinh Bước 3: Làm việc lớp - GV cho HS lên trình bày kết làm việc bước 1, - GV kết hợp với HS nhận xét phần giới thiệu nhà - Theo dõi hướng dẫn + HS thay hỏi trả lời + HS thay hỏi trả lời - HS vẽ tơ màu ngơi nhà vào VBT - số HS lên trình bày trước lớp: + Dán tranh vẽ ngơi nhà lên bảng + số học sinh giới thiệu trước lớp nhà cảnh vật xung quanh nhà kết hợp tranh vẽ - Nhận xét phần giới thiệu bạn TIẾT Đồ dùng nhà Hoạt động khám phá Hoạt động Tìm hiểu đồ dùng nhà Bước Làm việc theo nhóm - GV trình chiếu lên bảng hình trang 14-17 SGK - Y/C nhóm quan sát trả lời câu hỏi gợi ý: + Các hình thể phịng nhà ở? + Kể tên số đồ dùng có hình Chúng dùng để làm gì? Bước Làm việc lớp - GV cho đại diện nhóm lên chia sẻ kết thảo luận - GV HS theo dõi, bổ sung Hoạt động luyện tập vận dụng Hoạt động Tìm hiểu đồ dùng nhà em Bước Làm việc cá nhân - GV hướng dẫn cách làm việc đưa câu hỏi gợi ý + Nhà em có phịng? + Trong phịng có đồ dùng gì? Bước Làm việc lớp - GV mời vài bạn lên chia sẻ trước lớp - GV HS khác nhận xét phần trình bày bạn Hoạt động Trị chơi : Đồ dùng gì? Bước Hướng dẫn cách chơi - GV hướng dẫn cách chơi: + Một HS lên bảng, GV dán tranh vẽ đồ dùng sau lưng HS HS đứng quay lưng xuống lớp để vạn nhìn thấy tranh + HS đặt tối đa ba câu hỏi đồ dùng tranh cho bạn lớp để đoán đồ dùng - HS quan sát - Các thành viên quan sát chia sẻ thống nhóm + Phòng khách, phòng ngủ, nhà bếp, + HS kể : Bàn ghế, tủ, ti vi, tranh, - Lần lượt đại diện nhóm lên chia sẻ kết thảo luận nhóm - HS nhận xét nhóm bạn - HS làm câu Bài VBT - Lần lượt HS lên giới thiệu trước lớp phòng đồ dùng phịng gia đình - HS tham gia đánh giá bạn - HS lắng nghe cách chơi + Dựa vào câu trả lời bạn để đoán đồ dùng vẽ tranh đồ dùng gì? Bước Tổ chức chơi trò chơi - GV gọi số HS lên chơi - HS lên chơi, em đoán đồ dùng khác - HS tham gia nhiệt tình - Yêu cầu HS lớp lắng nghe trả lời xác câu hỏi Bước Nhận xét, đánh giá - GV nhận xét tuyên dương, khen thưởng sau lần chơi - Lắng nghe - GV nhận xét cách đặt câu hỏi HS TIẾT Giữ nhà gọn gàng, ngăn nắp Hoạt động khám phá kiến thức Hoạt động Tìm hiểu tình phịng bạn Hà Bước Làm việc theo cặp - GV trình chiếu tranh trang 18-19 SGK - HS quan sát - GV HD HS quan sát hình trang 18, 19 thảo luận để trả lời câu hỏi gợi ý + Em có nhận xét phịng bạn Hà hình hình + Nêu việc bạn Hà anh bạn Hà làm để phòng gọn gàng, ngăn nắp - HS theo dõi, thảo luận, thống ý kiến trả lời câu hỏi: + Vì em cần phải xếp đồ dùng cá nhân gọn gàng, ngăn nắp? - GV theo dõi, giúp đỡ nhóm cần thiết Bước Làm việc lớp - GV mời số cặp lên chia sẻ trước lớp - GV mời HS nhóm bạn nhận xét - GV nhận xét Hoạt động luyện tập vận dụng Hoạt động Tìm hiểu việc làm để giữ nhà gọn gàng, ngăn nắp Bước Làm việc theo nhóm - GV hướng dẫn HS thảo luận để liệt kê việc làm để giữ nhà cửa gọn gàng, ngăn nắp - GV quan sát, hỗ trợ nhóm + Sắp xếp đồ dùng cá nhân gọn gàng, ngăn nắp làm cho phịng thống mát, thuận lợi cho việc tìm kiếm sách vở, đồ dùng học tập, + Hình 1: nhà cửa bề bộn, đồ dùng khơng ngăn nắp + Thu xếp đồ chơi, chăn gối; xếp sách vở, giấu bút; đặt đồ chơi tủ, lau bàn, tủ, - Đại diện số cặp lên trình bày trước lớp - Các nhóm đánh giá bạn - HS thảo luận, chia sẻ công việc làm để giữ nhà cửa gọn gàng, ngăn nắp + Quét nhà + Gấp quần áo + Dọn đồ chơi + Lau bàn, ghế Bước Làm việc lớp - GV mời số nhóm lên chia sẻ trước lớp - Đại diện số nhóm lên trình bày trước lớp - GV mời HS nhóm bạn nhận xét - Các nhóm đánh giá bạn - GV nhận xét đưa thông điệp: Chúng ta nhớ giữ nhà cửa gọn gàng, ngăn nắp Hoạt động nối tiếp - GV nhận xét, đánh giá tiết học, khen ngợi, biểu dương - Lắng nghe HS - Về nhà người thân làm công việc nhà BÀI AN TOÀN KHI Ở NHÀ ( tiết ) I.MỤCTIÊU * Về nhận thức khoa học: -Xác định số nguyên nhân dẫn đến bị thương nhà - Chỉ tên đồ dùng nhà sử dụng không cẩn thận , khơng cách làm b ản thân người khác gặp nguy hiểm - Nêu lưu ý sử dụng số đồ dùng nhà để đảm bảo an toàn * Về tìm hiểu mơi trường tự nhiên xã hội xung quanh: - Đặt câu hỏi để tìm hiểu nguyên nhân dẫn đến bị thương nhà - Biết cách quan sát , trình bày ý kiến nguyên nhân , cách xử lý số tình dẫn đến bị thương nhà * Về vận dụng kiến thức, kĩ học: -Lựa chọn cách xử lý tình thân người nhà có nguy bị thương bị thương sử dụng số đồ dùng không cẩn thận II CHUẨN BỊ: -Các hình SGK - VBT Tự nhiên Xã hội , - Bộ tranh ảnh đồ dùng nhà ( ) - Phiếu tìm hiểu đồ dùng nhà III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TIẾT Một số nguyên nhân dẫn đến bị thương nhà Hoạt động giáo viên Khởi động (3 phút) - Ổn định: GV cho HS hát hát Hoạt động học sinh - Hát - Giới thiệu + Giáo viên viết lên bảng lớp tên giới thiệu: Một số đồ dùng gia đình em liệt kế sử dụng khơng cẩn thận , khơng cách gây đứt tay , chân ; bỏng điện giật Bài học hơm tìm hiểu thêm điều để đảm bảo an toàn nhà - Lắng nghe Các hoạt động chủ yếu (35 phút) 1/Hoạt động : Tìm hiểu ngun nhân dẫn đến bị thương nhà * Mục tiêu: -Xác định số nguyên nhân dẫn đến bị thương nhà - Biết cách quan sát , trình bày ý kiến nguyên nhân , cách xử lí số tình dẫn đến bị thương nhà * Cách tiến hành: * Cách tiến hành - HS quan sát Bước : Làm việc theo nhóm - HS quan sát hình trang 20 – 22 ( SGK ) để trả lời câu hỏi : + Mọi người hình -HS trả lời câu hỏi làm ? + Việc làm gây đứt tay , chân ; bỏng , điện giật ? + Nếu bạn Hà , bạn An , em nói làm ? Bước Làm việc lớp - GV cho nhóm báo cáo kết làm việc - Đại diện số cặp lên trình bày kết trước lớp - GV HS nhận xét - HS nhận xét nhóm bạn * GV kết luận hoàn thiện câu trả lời Hoạt động luyện tập vận dụng Mục tiêu: - Lựa chọn cách xử lí tình thân người nhà bị thương - Đặt câu hỏi để tìm hiểu nguyên nhân gây đứt tay , chân ; bỏng , điện giật Hoạt động Xử lí tình thân người khác bị thương - Bước : Làm việc theo cặp - HS làm cầu Bài ( VBT ) - Một HS đặt câu hỏi , HS trả lời - GV hướng dẫn HS đặt câu hỏi ) , gợi ý sau : + Bạn người thân gia đình bị thương - HS giới thiệu với bạn nhà quang cảnh xung quanh nhà - Theo dõi hướng dẫn ( đứt tay , chân ; bỏng , điện giật ) chưa ? + Theo bạn , lại xảy ? Y/C thành viên nói cho nghe Bước 2: Làm việc theo nhóm - GV yêu cầu Thảo luận nhóm để đưa cách xử lý em người nhà bị thương ( đứt tay , chân ; bóng , điện giật - GV theo dõi giúp đỡ học sinh Bước 3: Làm việc lớp - GV cho HS lên trình bày kết làm việc bước 1, -GV HS nhận xét , hoàn thiện cách xử lí nhóm -GV:“ Nếu bạn người khác bị thương , báo cho người lớn gọi điện thoại tới số 115 thật cần thiết ” + HS thay hỏi trả lời + HS thay hỏi trả lời -HS thảo luận theo nhóm - số HS lên trình bày trước lớp: TIẾT Những lưu ý sử dụng số đồ dùng nhà để đảm bảo an toàn Hoạt động khám phá Hoạt động Xác định cách sử dụng an toàn số đồ dùng nhà Bước 1: - HS quan sát hình trang 23 ( SGK ) để trả lời : + Chi vào hình thể cách sử dụng an toàn số đồ dùng nhà - HS quan sát + Giải thích em lại chọn -HS thực Bước Làm việc lớp - GV cho đại diện nhóm lên chia sẻ kết làm việc - GV HS theo dõi, bổ sung Hoạt động luyện tập vận dụng Hoạt động Thảo luận nhóm lưu ý sử dụng số độ nhà để đảm bảo an toàn an toàn Bước : Làm việc theo nhóm ( chia lớp thành nhóm ) - Nhóm , : Quan sát tranh đồ dùng nhà + Chọn 2-3 đồ dùng nhà gây đứt tay giải thích trường hợp sử dụng chúng bị đứt tay + Nêu số lưu ý sử dụng đồ dùng để đảm bảo an tồn - Nhóm , : Quan sát tranh đồ dùng nhà +Chọn 2-3 đồ dùng nhà gây bỏng giải thích trường hợp não sử dụng chúng bị bỏng + Nêu số lưu ý sử dụng đồ dùng để đảm bảo an tồn - Nhóm , : Quan sát tranh đồ dùng nhà + Tìm -3 đồ dùng nhà gây điện giật giải thích trường hợp sử dụng chúng bị điện giật + Nêu số lưu ý sử dụng đồ dùng để đảm bảo an tồn , Bước : Làm việc lớp - Đại diện nhóm trình bày kết làm việc trước lớp - GV bình luận hồn thiện câu trả lời GV: Cẩn thận sử dụng đồ dùng sắc nhọn dao , kéo , com - pa , ; tay ướt không cắm điện , - Lần lượt đại diện nhóm trình bày - HS nhận xét nhóm bạn -HS làm việc theo nhóm -HS trình bày kết làm việc Bước Làm việc lớp - GV mời vài bạn lên chia sẻ trước lớp - GV HS khác nhận xét phần trình bày bạn -HS tham gia đánh giá bạn - Lần lượt HS lên giới thiệu trước lớp phòng đồ dùng phịng gia đình - HS tham gia đánh giá bạn Hoạt động Tìm đồ dùng gia đình dẫn đến bị thương , nguy hiểm ( đứt tay , chân ; bổng ; điện giật ) - GV phát cho HS phiếu tìm hiểu đồ dùng gia đình - HD HS quan sát nhà hồn thành phiếu ( với giúp đỡ người thân ) - HS báo cáo kết tìm tịi nhóm vào buổi học sau Hoạt động nối tiếp - GV nhận xét, đánh giá tiết học, khen ngợi, biểu dương HS -Về nhà lựa chọn cách xử lý tình thân người nhà có nguy bị thương bị thương sử dụng số đồ dùng khơng cẩn thận -HS hồn thành phiếu BT -HS báo cáo kết - Lắng nghe BÀI LỚP HỌC CỦA EM ( tiết ) I.MỤC TIÊU * Về nhận thức khoa học: - Nói tên lớp học số đồ dùng có lớp học - Xác định thành viên lớp học nhiệm vụ họ - Kể tên hoạt động lớp học ; nêu cảm nhận thân tham gia hoạt động * Về tìm hiểu môi trường tự nhiên xã hội xung quanh: - Đặt câu hỏi để tìm hiểu lớp học , thành viên hoạt động lớp học - Biết cách quan sát , trình bày ý kiến lớp học , hoạt động lớp học * Về vận dụng kiến thức, kĩ học: - Làm việc phù hợp để giữ lớp học , đẹp - Thực việc giữ gìn sử dụng cẩn thận , cách đồ dùng học tập lớp II CHUẨN BỊ: - Các hình SGK - VBT Tự nhiên Xã hội - Phiếu tự đánh giá cá nhân III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TIẾT Giới thiệu lớp học em Hoạt động giáo viên Khởi động (3 phút) - Ổn định: GV cho HS nghe hát theo lời hát : Lớp ? Bài hát nói với em điều lớp học - Giới thiệu bài: + Bài hát nói đến tình cảm đồn kết thành viên lớp Hơm , tìm hiểu chia sẻ lớp học Hoạt động học sinh - Hát - Lắng nghe Các hoạt động chủ yếu (35 phút) Hoạt động Tìm hiểu lớp học bạn An * Mục tiêu - Kể tên thành viên đồ dùng lớp học bạn An Biết cách quan sát , trình bày ý kiến thành viên đồ dùng lớp học * Cách tiến hành: Bước : Làm việc theo cặp - HS quan sát hình trang 28 , 29 SGK GV hỏi: + Lớp bạn An có ? Họ làm ? + Trong lớp có đồ dùng ? Chúng đặt ? Bước : Làm việc lớp -HS quan sát -HS tìm hiểu làm việc theo cặp ... tiến hành: * Cách tiến hành - HS quan sát Bước : Làm việc theo nhóm - HS quan sát hình trang 20 – 22 ( SGK ) để trả lời câu hỏi : + Mọi người hình -HS trả lời câu hỏi làm ? + Việc làm gây đứt tay... GV yêu cầu HS quan sát hình trả lời câu hỏi trang 48 ( SGK ) ( ) Nói tên cơng việc người hình ( ) Cơng việc họ có đóng góp cho cộng đồng ? ( ) Hãy nói cơng việc người gia đình cơng việc người... xung quanh nhà hình - HS làm việc trao đổi chia sẻ với H1: Nhà tầng, có vườn, có bếp riêng H2: Nhà 2, 3 tầng liền kề H3: Nhà nổi, xung quanh nước H4 Nhà sàn H5: Nhà chung cư + Nhà bạn gần giống