MỞ ĐẦU SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG THPT TƯƠNG DƯƠNG 1 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM “MỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢN LÝ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HUYỆN TƯƠNG DƯƠNG,[.]
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG THPT TƯƠNG DƯƠNG - SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM “MỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢN LÝ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HUYỆN TƯƠNG DƯƠNG, TỈNH NGHỆ AN” (Lĩnh vực: Quản lý) Tác giả: Nguyễn Hồng Tuấn Tổ: Xã hội Năm 2021 skkn skkn CÁC TỪ, CỤM TỪ VIẾT TẮT VIẾT TẮT VIẾT ĐẦY ĐỦ BGH: Ban giám hiệu CBQL: Cán quản lý CNH - HĐH: Công nghiệp hố- đại hố CNTT: Cơng nghệ thơng tin CSVC: Cơ sở vật chất KTXH: Kinh tế xã hội THPT: Trung học phổ thông GV: Giáo viên GDPT: Giáo dục phổ thông GD&ĐT: Giáo dục đào tạo GDCD: Giáo dục công dân GDPT: Giáo dục phổ thông GDQP: Giáo dục quốc phòng HĐND: Hội đồng nhân dân QLGD: Quản lý giáo dục PPDH: Phương pháp dạy học UBND: Uỷ ban nhân dân TDTT: Thể dục thể thao skkn MỤC LỤC TT Nội dung PHẦN ĐẶT VẤN ĐỀ Trang 1 Lí chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Khách thể đối tượng nghiên cứu Giải thuyết khoa học Nhiệm vụ, phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Đóng góp sáng kiến Cấu trúc sáng kiến PHẦN NỘI DUNG NGHIÊN CỨU I CƠ SỞ KHOA HỌC Cơ sở lí luận Cơ sở thực tiễn II THỰC TRẠNG CÔNG TÁC QUẢN LÝ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN CÁC TRƯỜNG THPT HUYỆN TƯƠNG DƯƠNG, TỈNH NGHỆ AN Khái quát điều kiện tự nhiên, tình hình phát triển kinh tế xã hội tình hình phát triển giáo dục THPT huyện Tương Dương, tỉnh Nghệ An Một số nét khái quát giáo dục THPT huyện Tương Dương tỉnh Nghệ An 2.1 Về qui mô phát triển trường lớp, giáo viên, học sinh 2.2 Những tồn hạn chế nguyên nhân 10 Thực trạng đội ngũ giáo viên trường THPT huyện Tương Dương 11 3.1 Thực trạng phẩm chất trị, tư tưởng đạo đức lối sống giáo viên trường THPT huyện Tương Dương 11 3.2 Thực trạng chất lượng đội ngũ giáo viên trường THPT huyện 12 skkn Tương Dương Thực trạng công tác nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trường THPT huyện Tương Dương 16 4.1 Thực trạng công tác quy hoạch đội ngũ giáo viên trường THPT 16 4.2 Thực trạng công tác tuyển chọn, sử dụng luân chuyển đội ngũ giáo viên trường THPT 16 4.3 Thực trạng công tác đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên THPT 17 4.4 Thực trạng công tác kiểm tra, đánh giá đội ngũ giáo viên trường THPT 18 4.5 Công tác thi đua khen thưởng 18 Thực trạng đảm bảo điều kiện cho công tác nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trường THPT 18 5.1 Về trang thiết bị, sở vật chất, môi trường làm việc 18 5.2 Về chế độ sách đội ngũ giáo viên 19 Đánh giá chung thực trạng quản lý nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên THPT huyện Tương Dương 19 6.1 Những mặt mạnh 19 6.2 Những mặt hạn chế 20 6.3 Nguyên nhân thực trạng 20 III MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN CÁC TRƯỜNG THPT HUYỆN TƯƠNG DƯƠNG 22 Bồi dưỡng nhận thức tư tưởng trị, chủ trương, đường lối Đảng, sách pháp luật Nhà nước cho đội ngũ giáo viên THPT 22 Thực tốt công tác quy hoạch đội ngũ giáo viên trường THPT huyện Tương Dương 24 Nâng cao lực chuyên môn, nghiệp vụ sư phạm cho đội ngũ giáo viên trường THPT 26 Tăng cường đổi phương pháp dạy học, đổi công tác kiểm tra đánh giá học sinh phù hợp với thực tiễn 30 skkn Tăng cường công tác kiểm tra, đánh giá giáo viên trường THPT 32 Tăng cường xây dựng sở vật chất, trang thiết bị, tạo môi trường làm việc thuận lợi cho đội ngũ giáo viên trường THPT 34 Hồn thiện sách đội ngũ giáo viên trường THPT 35 PHẦN III KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 39 Kết luận 39 Kiến nghị 40 skkn PHẦN I ĐẶT VẤN ĐỀ Lý chọn đề tài: Trong năm qua, Giáo dục Tương Dương có bước phát triển đáng kể đạt thành tựu định: Phát triển mạnh quy mô, mạng lưới trường lớp, đầu tư nâng cấp để xây dựng hệ thống trường chuẩn quốc gia ngày tăng Toàn huyện có trường trung học phổ thơng trung tâm GDHN-GDTX đáp ứng nhu cầu học tập nhân dân Tuy nhiên Tương Dương huyện nghèo, địa bàn rộng, thiên tai, lũ lụt xảy bất thường, đời sống nhân dân gặp nhiều khó khăn nên có điều kiện chăm lo cho việc học hành em Tư tưởng cịn trơng chờ ỷ lại vào sách ưu tiên Đảng, Nhà nước; nhận thức việc hồn thành chương trình học tập cho em cịn hạn chế gây khơng khó khăn việc trì nâng cao chất lượng Bên cạnh để nâng cao chất lượng giáo dục, yếu tố quan trọng có tính then chốt cơng tác bồi dưỡng giáo viên, nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ, chất lượng dạy học giáo dục mục tiêu quan trọng chiến lược đổi giáo dục nước ta Vấn đề xây dựng, bồi dưỡng phát triển đội ngũ giáo viên trường THPT địa bàn huyện Tương Dương, tỉnh Nghệ An quan tâm ý, nhiên chưa đạt mục tiêu đề hiệu hạn chế Mặc dù việc nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên có tầm quan trọng lớn việc nâng cao hiệu giáo dục - đào tạo chưa có đề tài huyện nghiên cứu vấn đề quan trọng Từ lý trên, tác giả chọn đề tài: “Một số giải pháp quản lý nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trường trung học phổ thông huyện Tương Dương, tỉnh Nghệ An” Hy vọng đề tài góp phần nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trường THPT huyện Tương Dương nói chung, trường THPT Tương Dương nói riêng, giai đoạn đổi chương trình sách giáo khoa Mục đích nghiên cứu Trên sở nghiên cứu lý luận khảo sát thực trạng, đề xuất số giải pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trường THPT huyện Tương Dương, tỉnh Nghệ An giai đoạn Khách thể đối tượng nghiên cứu: 3.1 Khách thể nghiên cứu Vấn đề chất lượng đội ngũ giáo viên trường THPT huyện Tương Dương, tỉnh Nghệ An 3.2 Đối tượng nghiên cứu Giải pháp quản lý chất lượng đội ngũ giáo viên trường THPT huyện Tương Dương, tỉnh Nghệ An skkn Giả thuyết khoa học Có thể nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trường THPT huyện Tương Dương, tỉnh Nghệ An đề xuất giải pháp hợp lý, có sở khoa học tính khả thi Nhiệm vụ nghiên cứu, phạm vi nghiên cứu 5.1.1 Xác định sở lý luận thực tiễn việc đề xuất số giải pháp quản lý nhằm nâng cao chất đội ngũ giáo viên trường THPT huyện Tương Dương, tỉnh Nghệ An 5.1.2 Khảo sát thực trạng chất lượng đội ngũ giáo viên trường THPT huyện Tương Dương, tỉnh Nghệ An 5.1.3 Đề xuất giải pháp nhằm nâng cao chất đội ngũ giáo viên trường THPT huyện Tương Dương, tỉnh Nghệ An 5.2 Phạm vi nghiên cứu Sáng kiến kinh nghiệm tập trung nghiên cứu số giải pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trường THPT huyện Tương Dương, Tỉnh Nghệ An Phạm vi tập trung trường THPT huyện Tương Dương bao gồm: - Trường THPT Tương Dương I - Trường THPT Tương Dương II Phương pháp nghiên cứu 6.1 Nhóm phương pháp nghiên cứu lý luận Sử dụng nhóm phương pháp để thu thập thông tin để xây dựng sở lý luận cho sáng kiến, có phương pháp nghiên cứu sau: - Phương pháp phân tích, tổng hợp tài liệu - Phương pháp khái quát hoá nhận định độc lập 6.2 Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn - Phương pháp điều tra - Phương pháp tổng kết kinh nghiệm giáo dục - Phương pháp nghiên cứu sản phẩm hoạt động - Phương pháp khảo nghiệm thử nghiệm sư phạm 6.3 Phương pháp thống kê toán học xử lý kết nghiên cứu Đóng góp sáng kiến kinh nghiệm 7.1 Đóng góp mặt lý luận: skkn Vận dụng quan điểm lý luận liên quan đến cơng tác quản lý nhằm góp phần nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trường THPT huyện Tương Dương, tỉnh Nghệ An 7.2 Đóng góp mặt thực tiễn: Sáng kiến nhằm giúp Ban giám hiệu vận dụng để nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trường trung học phổ thông, có trường huyện Tương Dương, tỉnh Nghệ An, đáp ứng yêu cầu phát triển giáo dục Cấu trúc sáng kiến Phần Đặt vấn đề: Lý chọn đề tài: “Một số giải pháp quản lý nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trường trung học phổ thông huyện Tương Dương, tỉnh Nghệ An” Phần Nội dung nghiên cứu: Cơ sở khoa học, sở thực tiễn; Thực trạng công tác quản lý chất lượng đội ngũ giáo viên trường THPT huyện Tương Dương, tỉnh Nghệ An Một số giải pháp quản lý nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trường THPT huyện Tương Dương, tỉnh Nghệ An Phương pháp thực SKKN để nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên Phần Kết luận: Hiệu sáng kiến; Ý nghĩa đề tài; Những kết luận sau trình triển khai áp dụng SKKN Kiến nghị, đề xuất skkn PHẦN II NỘI DUNG NGHIÊN CỨU I CƠ SỞ KHOA HỌC Cơ sở lý luận Ở nước ta nhận thức rõ vai trò giáo dục phát triển đất nước, Đảng nhà nước ta coi giáo dục quốc sách hàng đầu, đầu tư cho giáo dục đầu tư cho phát triển Tồn xã hội phải có trách nhiệm chăm lo cho nghiệp giáo dục Việc nâng cao chất lượng đội ngũ, chất lượng dạy học giáo dục mục tiêu quan trọng chiến lược đổi giáo dục nước ta Vấn đề đặt để nâng cao chất lượng giáo dục, yếu tố quan trọng có tính then chốt cơng tác bồi dưỡng giáo viên, nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ, chất lượng dạy học giáo dục mục tiêu quan trọng chiến lược đổi giáo dục nước ta Vấn đề xây dựng, bồi dưỡng phát triển đội ngũ giáo viên trường THPT địa bàn huyện Tương Dương, tỉnh Nghệ An quan tâm ý, chưa có nhiều giải pháp đồng bộ, hiệu Mặc dù công tác nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên có tầm quan trọng lớn việc nâng cao hiệu giáo dục - đào tạo chưa có đề tài huyện nghiên cứu vấn đề Vậy làm để góp phần nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trường trung học phổ thông huyện Tương Dương giai đoạn đổi hội nhập vấn đề mà tơi quan tâm trăn trở nghiên cứu Vì thế, việc đề xuất nghiên cứu đề tài: “Một số giải pháp quản lý nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trường trung học phổ thông huyện Tương Dương, tỉnh Nghệ An” cần thiết Cơ sở thực tiễn Đội ngũ giáo viên trường THPT huyện Tương Dương đủ số lượng, tương đối hợp lý cấu song chất lượng số hạn chế, bất cập cần cải thiện để đáp ứng yêu cầu đổi chương trình giai đoạn tiềm lực huyện Tương Dương Từ vấn đề nêu trên, chọn đề tài “Một số giải pháp quản lý nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trường THPT huyện Tương Dương, tỉnh Nghệ An” để nghiên cứu II THỰC TRẠNG VỀ CÔNG TÁC QUẢN LÝ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN CÁC TRƯỜNG THPT HUYỆN TƯƠNG DƯƠNG, TỈNH NGHỆ AN Khái quát điều kiện tự nhiên, tình hình phát triển kinh tế xã hội tình hình phát triển giáo dục trung học phổ thơng huyện Tương Dương, tỉnh Nghệ An skkn ... tác quản lý chất lượng đội ngũ giáo viên trường THPT huyện Tương Dương, tỉnh Nghệ An Một số? ?giải pháp quản lý nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trường THPT huyện Tương Dương, tỉnh Nghệ An. .. tài: ? ?Một số giải pháp quản lý nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trường trung học phổ thông huyện Tương Dương, tỉnh Nghệ An? ?? cần thiết Cơ sở thực tiễn Đội ngũ giáo viên trường THPT huyện Tương. .. đề chất lượng đội ngũ giáo viên trường THPT huyện Tương Dương, tỉnh Nghệ An 3.2 Đối tượng nghiên cứu Giải pháp quản lý chất lượng đội ngũ giáo viên trường THPT huyện Tương Dương, tỉnh Nghệ An skkn