SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO NĂNG LỰC – KỸ NĂNG CHO ĐỘI NGŨ CHI ĐỘI MẪU VÀ PHỤ TRÁCH SAO TRƯỜNG TIỂU HỌC TAM TRUNG, HUYỆN KRÔNGNĂNG, TỈNH ĐẮK LẮK I PHẦN MỞ ĐẦU 1 Lý do chọn đ[.]
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI: MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO NĂNG LỰC – KỸ NĂNG CHO ĐỘI NGŨ CHI ĐỘI MẪU VÀ PHỤ TRÁCH SAO TRƯỜNG TIỂU HỌC TAM TRUNG, HUYỆN KRÔNGNĂNG, TỈNH ĐẮK LẮK I PHẦN MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Sinh thời, Bác Hồ kính u ln dành tình cảm đặc biệt cho thiếu niên, nhi đồng Người khẳng định: “Ai yêu nhi đồng Bằng Bác Hồ Chí Minh” Bác người coi thiếu nhi người chủ tương lai đất nước Vì thế, Bác ln ln nhắc nhở người phải quan tâm đến việc giáo dục thiếu niên, nhi đồng Trong viết “Nâng cao trách nhiệm chăm sóc giáo dục thiếu niên nhi đồng” đăng báo Nhân Dân ngày 1-6-1969, Bác viết : “Thiếu niên, nhi đồng người chủ tương lai nước nhà Vì vậy, chăm sóc giáo dục tốt cháu nhiệm vụ toàn Đảng, toàn dân Cơng tác phải làm kiên trì bền bỉ…”. Người nhấn mạnh: “Ngày chúng nhi đồng, năm sau chúng công dân, cán bộ…” Hiểu rõ tầm quan trọng việc giáo dục cho lớp người cho đất nước, Người kêu gọi quan tâm người, ngành Trước tiên với đội ngũ với phụ trách nhi đồng, người trực tiếp quản lý giáo dục nhi đồng, Bác rõ: “Giáo dục nhi đồng khoa học, cách dạy trẻ cần làm cho chúng biết yêu tổ quốc, thương đồng bào, yêu lao động, biết vệ sinh, giữ kỷ luật, học văn hóa Đồng thời , phải giữ cho tồn vẹn tính vui vẻ, hoạt bát, tự nhiên, tự động, trẻ trung chúng, nên làm cho chúng hóa già cả” Khắc sâu lời dạy Bác, Đảng ta đặc biệt quan tâm đến lứa tuổi thiếu niên nhi đồng mong muốn tâm hồn em sáng hồn nhiên có ảnh hưởng tốt đẹp để tạo nên lớp người phát triển toàn diện Đảng nhấn mạnh “Tiền đồ rạng rỡ tổ quốc Việt Nam XHCN nằm tay niên, thiếu niên nhi đồng” Trong tổ chức hoạt động dành cho thiếu nhi Đội TNTP Hồ Chí Minh lực lượng nòng cốt phong trào thiếu nhi, lực lượng giáo dục nhà trường Với việc lấy điều Bác Hồ dạy thiếu niên , nhi đồng làm mục tiêu phấn đấu cho đội viên, giúp đỡ đội viên nhi đồng phát triển khả học tập trở thành ngoan, trò giỏi cháu ngoan Bác Hồ Có thể nói skkn hoạt động Đội đường giáo dục thiếu trình giáo dục nhân cách em Trong năm gần đây, chương trình cơng tác đội phong trào thiếu nhi trọng phát triển mạnh mẽ hơn, công tác Đội trường học Các hoạt động Đội đa dạng nội dung phong phú hình thức Các em đội viên nhi đồng thực hứng thú, yêu thích tìm đến với tổ chức Đội người bạn thân thiết Sau năm gắn bó với cơng tác Đội phong trào thiếu nhi, từ thực tiễn q trình cơng tác Liên đội, nhận thấy để làm nên thành cơng ngồi tích cực nổ tổng phụ trách, hỗ trợ nhiệt tình từ Ban giám hiệu, anh chị phụ trách cơng lớn phải nói đến đội ngũ chi đội mẫu phụ trách Đây lực lượng thiếu làm nòng cốt cho hoạt động, nơi đáng tin cậy cho em thiếu nhi Liên đội Các em đội viên gương mẫu xuất sắc chi đội toàn Liên đội, người đầu phong trào thi đua Liên đội. Nhận thức tầm quan trọng việc bồi dưỡng, nâng cao lực kỹ cho đội ngũ chi đội mẫu phụ trách Bản thân tơi ln trăn trở, tìm tịi áp dụng nhiều giải pháp nhằm nâng cao chất lượng hoạt động Đội Liên đội góp phần thực tốt nhiệm vụ năm học Đây lý chọn đề tài: “Một số biện pháp nâng cao lực – kỹ cho đội ngũ chi đội mẫu phụ trách trường TH Tam Trung, huyện KrôngNăng, tỉnh Đắk Lắk” Mục tiêu, nhiệm vụ đề tài Mục tiêu, nhiệm vụ đề tài tìm nội dung, phương pháp nâng cao lực cho đội ngũ chi đội mẫu phụ trách phù hợp với đặc điểm tình hình kinh tế - xã hội địa phương, đồng thời giúp em chuyển kiến thức thành kỹ trình hoạt động Đội Thực vận dụng lý luận công tác vào thực tiễn giúp em có hiểu biết tổ chức Đội, có khả điều hành hoạt động Đội Sao nhi đồng đạt hiệu Phát huy chủ động, tự tin, sáng tạo tinh thần trách nhiệm em công việc giao, giúp hoạt động Đội phát triển toàn diện skkn Đối tượng nghiên cứu Nghiên cứu số biện pháp nhằm nâng cao lực - kỹ cho 57 em Đội viên nhóm chi đội mẫu phụ trách hoạt động Đội Sao Liên đội trường TH Tam Trung , Huyện KrôngNăng, tỉnh Đăk Lăk Giới hạn đề tài Đề tài tập trung nghiên cứu phương pháp nâng cao cho lực – kỹ cho chi đội mẫu phụ trách nên giới hạn phạm vi nghiên cứu Đội viên gương mẫu, xuất sắc lớp lớp nằm Nhóm Chi đội mẫu phụ trách Liên đội trường TH Tam Trung, năm học 2018 – 2019 năm học 2019-2020 Phương pháp nghiên cứu Công tác bồi dưỡng nâng cao lực – kỹ chi đội mẫu phụ trách có nhiều phương pháp để hướng dẫn em nắm bắt vấn đề mà muốn thực Qua q trình làm cơng tác tổng phụ trách, người trực tiếp hướng dẫn, bồi dưỡng cho em sử dụng phương pháp sau: 5.1 Phương pháp quan sát: Là phương pháp thu thập thông tin cách tri giác trực tiếp nhân tố liên quan như: nhìn, nghe… 5.2 Phương pháp vấn Qua vấn nắm bắt nhu cầu nguyện vọng em Các em thích hay khơng thích hoạt động mà thực Nếu khơng thích sao? Đặt câu hỏi để em phát huy tư sáng tạo mình, đề xuất em hoạt động mà thực 5.3 Phương pháp luyện tập Trên sở lý thuyết phương pháp thực hành luyện tập phương pháp sử dụng nhiều nhất, đặc biệt hoạt động Đội Sao Rèn luyện để biến kiến thức em thành kỹ năng, kỹ xảo : Kỹ kể chuyện, múa, hát, tổ chức trò chơi… Luyện tập nghi thức Đội, bước sinh hoạt Đội SH Sao 5.4 Phương pháp tổng kết kinh nghiệm skkn Là phương pháp kết hợp lý luận với thực tiễn trường, đem lý luận phân tích kinh nghiệm thực tiễn, từ phân tích rút kết luận học thành công thất bại cùng phát II PHẦN NỘI DUNG Cơ sở lý luận Về mặt tâm lý học: Sự phát triển tâm lý trẻ chịu chi phối hoạt động xung quanh: vui chơi, học tập, lao động Trong trình phát triển, trẻ tiếp nhận văn hóa theo đường: Con đường tự phát: Là tiếp nhận cách tự nhiên yếu tố hoàn cảnh sống chủ yếu cách bắt chước Con đường tự giác (tức giáo dục): Là tác động có mục đích, có kế hoạch người lớn trẻ nhằm hình thành trẻ phẩm chất nhân cách đáp ứng yêu cầu xã hội Muốn phát triển tâm lý hình thành nhân cách trẻ em thiết phải đưa chúng vào hoạt động định Giáo dục trước hết phải q trình tổ chức hoạt động tích cực trẻ em Như vậy, muốn trẻ em phát triển theo đường đắn cần có giáo dục định hướng cho em từ đầu Về mặt giáo dục học: Luật Giáo dục(Văn hợp số 07/VBHNVPQH, 2015): “Mục tiêu giáo dục phổ thông giúp cho học sinh phát triển tồn diện đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mỹ kỹ phát triển lực cá nhân, tính động sáng tạo, hình thành nhân cách người Việt Nam xã hội chủ nghĩa (Điều 27 – Luật GD) Trong trình học tập, hoạt động nhà trường, em rèn luyện mặt từ phát triển tồn diện nhân cách em Về lý luận xây dựng Đội: Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh tổ chức trị xã hội đặc biệt thiếu nhi Với việc lấy “5 điều Bác Hồ dạy”thiếu niên nhi đồng làm mục tiêu phấn đấu, thực quyền bổn phận theo luật bảo vệ chăm sóc trẻ em, tổ chức Đội giúp đỡ cho đội viên phát triển khả học tập rèn luyện để trở thành ngoan, trò giỏi, cháu ngoan Bác Hồ Tổ chức Đội hoạt động với mục đích ln bám sát mục tiêu đào tạo người xã hội chủ nghĩa phát triển toàn diện mặt đức tài Mục đích hoạt động Đội thống với mục tiêu giáo dục nhà trường skkn tiểu học Có thể nói hoạt động Đội trong đường giáo dục nhân cách cho em, giúp em phát triển toàn diện Trong điều chương II điều lệ Đội ghi rõ: Tổ chức Đội hoạt động theo nguyên tắc tự nguyện, tự quản có hướng dẫn Tổng phụ trách Đội Chi đội mẫu phụ trách số đội viên trực tiếp huy, điều hành hoạt động Đội sao, cánh tay đắc lực Tổng phụ trách Vì vậy, cần nâng cao lực kỹ cho đội ngũ chi đội mẫu phụ trách có nâng cao chất lượng hoạt động Liên đội Thực trạng vấn đề nghiên cứu Trường Tiểu học Tam Trung thành lập năm 1997 theo định số 54/QĐ-UB ngày 18 tháng 11 năm 1997 UBND huyện KrôngNăng Trường nằm xã EaTam huyện KrôngNăng , Tỉnh Daklak Tổng số học sinh toàn Liên đội năm học 2019-2020 311 em Trong đó: - Số lớp nhi đồng: - Số nhi đồng: 132 - Số chi đội : - Số đội viên : 179 Tôi chọn 39 em đội viên làm phụ trách cho 39 nhóm 11 lớp nhi đồng 18 em đội viên làm huy đội Trên sở thực tế điều kiện Liên đội, trình thực đề tài gặp số thuận lợi khó khăn sau: Thuận lợi: Liên đội quan tâm tạo điều kiện Ban giám hiệu nhà trường, hỗ trợ đồn thể cơng đồn, đồn niên hoạt động Đội Liên đội nhà trường trang bị nhu cầu sở vật chất đầy đủ phục vụ cho hoạt động Đội. Giáo viên chủ nhiệm lớp (anh, chị phụ trách) giúp đỡ nhiệt tình cơng tác lựa chọn em đội viên chi đội mẫu phụ trách Phối hợp tốt với Tổng phụ trách việc tổ chức hoạt động Liên đội. Các bậc Phụ huynh quan tâm nhiều đến em mình, em tham gia hoạt động Liên đội Các em đội viên nhiệt tình, ham học hỏi, yêu thích hoạt động Đội Những nội dung đưa em nắm bắt nhanh nên người Tổng phụ trách dễ dàng việc triển khai nội dung skkn Khó khăn: Mỗi em Chi đội mẫu phụ trách phải đảm nhận nhiều nhiệm vụ nhiều hoạt động trường lớp: Liên đội trưởng, lớp trưởng, chi đội trưởng, … Trường dạy học buổi ngày nên em kín lịch học, có thời gian dành cho việc bồi dưỡng hoạt động Đội Các em đội viên độ tuổi cịn hiếu động nên cịn ham chơi, quan tâm ý nên việc bồi dưỡng phải theo hướng “mưa dầm thấm lâu” Đối tượng quản lý chi đội mẫu phụ trách bạn Đội viên độ tuổi em nhi đồng mà em chưa mạnh dạn, nhiều lúng túng, đơi cịn bị bạn đội viên nhi đồng trêu chọc Thực trạng khảo sát đầu năm học 2018 – 2019 năm học 2019-2020 Để nắm lực em chi đội mẫu phụ trách sao, thực buổi khảo sát vào đầu năm học 2018 – 2019 2019-2020 Nội dung khảo sát sau: Kiến thức Đội TNTP Hồ Chí Minh: 10 câu hỏi trắc nghiệm viết Thực hành: yêu cầu người đội viên Hướng dẫn nội dung yêu cầu người đội viên Tổ chức trò chơi múa hát tập thể Kết khảo sát: Kiến thức Đội TNTP Hồ Chí Minh Thực hành yêu cầu người Đội viên Kỹ tổ chức trò chơi múa hát tập thể Kỹ điều hành nội dung sinh hoạt 30/57 35/57 31/57 34/57 Từ thực tế trên, việc bồi dưỡng nâng cao lực – kỹ cho chi đội mẫu phụ trách việc làm quan trọng, cấp bách với Liên đội Bởi em người trực tiếp hướng dẫn kiến thức Đội TNTP Hồ Chí Minh Sao nhi đồng, đồng thời hình mẫu truyền cảm hứng cho em Đội viên nhi đồng Muốn xây dựng Liên đội vững mạnh chi đội, lớp nhi đồng phải mạnh, muốn đội ngũ chi đội mẫu phụ trách cần bồi dưỡng kiến thức, kỹ kịp thời. 3. Nội dung hình thức biện pháp skkn Đội ngũ Chi đội mẫu phụ trách Liên đội a Mục tiêu giải pháp Tổ chức Đội tổ chức nòng cốt phong trào thiếu nhi, lực lượng giáo dục nhà trường Ở trong trường học đơn vị trực tiếp triển khai nội dung hoạt động Đội hướng dẫn Tổng phụ trách chi đội mẫu phụ trách Ở Liên đội, Chi đội mẫu bao gồm em Đội viên gương mẫu, xuất sắc bạn đội viên bầu kỳ đại hội chi đội liên đội, bạn có học lực trở lên có nhiều khả phong trào hoạt động Tham gia chi đội mẫu có đội ngũ huy đội phụ trách Đội ngũ huy đội gồm ban huy Liên đội ban huy chi đội, thực tế ban huy Liên đội trường bầu từ em thuộc ban huy chi đội, em đồng thời làm nhiệm vụ nhiệm vụ Liên đội chi đội Như vậy, việc tổ chức giải pháp bồi dưỡng nhằm nâng cao lực cho em chi đội mẫu phụ trách sao, để em có đủ kiến thức, kỹ tổ chức Đội sinh hoạt nhi đồng skkn b Nội dung cách thức thực giải pháp b.1 Phương pháp nâng cao lực – kỹ cho đội ngũ Chi đội mẫu b.1.1 Bồi dưỡng tác phong huy Đội Cần trọng cho em chuẩn mực người huy là: giờ, nghiêm túc, gương mẫu Tác phong: nhanh nhẹn, ăn nói mạch lạc, lệnh dứt khốt, hành động phải rõ ràng Để giúp em có đạt tiêu chí tơi cho em thực tập: “Chúng ta chiến sĩ” Nội dung tập: Bạn huy huy trưởng, bạn đội viên chiến sĩ Khi có lệnh huy, tất phải vào đội hình nhanh nhất, tập hợp chậm bị phạt Khi huy hô lệnh cho chiến sĩ luyện tập, hô nhỏ, khơng dứt khốt huy chịu phạt Trong nhóm người huy, nên bạn huy khơng thực tốt nhóm chịu phạt Cho tổ luân phiên thực hiện, tuyên dương khen thưởng nhóm làm tốt, làm mẫu cho nhóm khác. Nhờ việc thực tập em vô hào hứng, mong muốn làm huy Các em tự tin hơn, sôi chủ động làm tổ chức hoạt động b.1.2 Tổ chức lớp tập huấn bồi dưỡng kiến thức, kỹ Đội Đây Chương trình Tập huấn tổ chức vào đầu năm học, đầu kỳ II với mục đích ôn lại cho em kiến thức Đội TNTP Hồ Chí Minh, đồng thời hướng dẫn cho em nội dung tổ chức Đội sửa đổi nội dung mà em chưa biết Tập huấn kỹ mềm cho em tập trung chủ yếu vào kỹ làm người huy, kỹ tổ chức trò chơi kỹ múa hát tập thể - dân vũ triển khai năm học. Nội dung tập huấn tơi tìm tịi biên soạn cho phù hợp với tính chất trình độ nhận thức khả nắm bắt em Liên đội bao gồm nội dung chủ yếu: Kiến thức tổ chức Đội Đối với đội ngũ Chi đội mẫu Phụ trách sao, việc nắm vững kiến thức Đội TNTP Hồ Chí Minh vô quan trọng, lẽ tảng kiến thức skkn khơng chắc, em khơng truyền đạt kiến thức xác đến Đội viên nhi đồng Chính vậy, nội dung trọng tâm buổi tập huấn nội dung nghi thức nghi lễ Đội TNTP Hồ Chí Minh Phương pháp: Tơi soạn nội dung kiến thức chuẩn nghi thức Đội nghi lễ Đội đưa cho em đọc nghiên cứu trước. Hướng dẫn em ghi chép vào sổ tay em theo phương pháp : Sketchnote, sơ đồ tư giúp em ghi nhớ kiến thức nhanh hơn, hứng thú Sau kiểm tra kiến thức trò chơi : Nhanh tay nhanh mắt, rung chng vàng, đố vui có thưởng… Điều này, kích thích em hào hứng việc ghi nhớ thông tin, kiến thức cách dễ dàng. Sau tiến hành nhóm tập luyện với nguyên tắc: “Mỗi em người huy” Các em vừa thực hành người đội viên vừa người huy, áp dụng tập “Chúng ta chiến sĩ” Từ đó, cho em thấy trách nhiệm phát huy khả mình, đẩy lùi tính nhút nhát em Hướng dẫn nghi lễ Chào cờ cho chi đội mẫu Kỹ triển khai hướng dẫn sinh hoạt Đội Giờ Sinh hoạt Đội vô quan trọng Liên đội, khoảng thời gian bạn Chi đội mẫu hướng dẫn kiến thức nghi thức skkn nghi thức Đội TNTP Hồ Chí Minh cho Đội viên Một sinh hoạt Đội thành công bạn Đội viên hiểu thực hành tốt nội dung mà chi đội mẫu triển khai. Để em chi đội mẫu hướng dẫn tốt sinh hoạt Đội, cần phải cho em thực hành nhuần nhuyễn tiến trình buổi sinh hoạt. Tơi xây dựng kịch bao gồm bước để thực sinh hoạt Đội, hướng dẫn cho em hiểu bước sinh hoạt Đội Một sinh hoạt đội bao gồm: Bước 1: Tập hợp đội hình : hàng ngang hàng dọc tiến hành điểm số báo cáo. Bước 2: Nhắc lại nội dung thực tuần trước, ý nêu ưu điểm, khuyết điểm Chi đội Khen phân đội thực tốt, nhắc nhở phân đội chưa tốt Bước 3: Triển khai nội dung mới: Thực chuyên hiệu nội dung chủ điểm theo tháng… Bước 4: Chơi trò chơi múa hát tập thể Bước 5: Nhận xét – dặn dị Thành lập nhóm khác cho em tự nghiên cứu thực tự tổ chức Sinh hoạt Đội. Sau tổ chức cho em tự nhận xét điểm điểm chưa được, chưa phải làm gì? Cho em phát biểu suy nghĩ cách làm Cho em thực hành nhiều lần, nhấn mạnh tác phong người huy để em tự tin việc triển khai nội dung Kỹ tổ chức trò chơi: Tổ chức trị chơi, hoạt động khơng thể thiếu hoạt động Đội Nó phù hợp với nhu cầu lứa tuổi em “chơi mà học, học mà chơi” Tổ chức trò chơi cho hấp dẫn, nên lựa chọn trò chơi cho phù hợp việc làm khơng dễ dàng Người lớn nhiều tổ chức trò chơi em khơng thích, em lại biết tổ chức trị chơi mà tất bạn thích em có tâm lý lứa tuổi gần giống Tôi hướng dẫn cho em cách tổ chức trò chơi cho hấp dẫn: phải biết kết hợp trò chơi tĩnh trò chơi động, trò chơi nhanh chậm, trò chơi đòi hỏi tư duy… Đặc biệt tập cho trò chơi Team building 10 skkn Phụ trách em đội viên gương mẫu xuất sắc bạn đội viên chi đội bầu chọn cử phụ trách nhóm Nhóm có từ đến em thuộc lớp nhi đồng 1, 2, Ở Liên đội tập huấn kiến thức chung tổ chức Đội kỹ cho phụ trách nằm nội dung chi đội mẫu Tuy nhiên, xét đối tượng quản lý đối tượng đội ngũ chi đội mẫu phụ trách chi đội khác với đối tượng quản lý phụ trách Vì mà dành thời gian bồi dưỡng nâng cao số kiến thức – kỹ đặc thù người phụ trách b.2.1 Kiến thức tâm lý lứa tuổi Sở dĩ hướng dẫn cho em hiểu tâm lý lứa tuổi nhi đồng muốn em hiểu đối tượng em quản lý, muốn cho em biết em người anh, người chị nên phải có trách nhiệm với hoạt động Sao Các nội dung tâm lý bao gồm: Tính hiếu động trẻ: Nhi đồng em bé, thích hoạt động lạ, đẹp mắt, vui tai, khơng có khả ý lâu Chính mà người phụ trách cần phải linh hoạt nội dung sinh hoạt để hút ý em Nhi đồng người giàu óc tưởng tượng: Các em giàu cảm xúc dễ khóc dễ cười, giàu trí tưởng tượng mà phụ trách cần khai thác đặc điểm em để gây hứng thú học tập Điều đặc biệt em hay hỏi “Tại sao?”, “Cái gì?”… câu hỏi ln làm phụ trách bối rối Vì mà phụ trách cần học hỏi để nói cho em hiểu thêm Nhi đồng “Con vẹt tài ba” Nhi đồng có tài bắt chước giỏi nên phụ trách gương tốt cho em noi theo Nhi đồng có tính hay “mách bạn” “thưa cơ” mà phụ trách cần phải phân tích cho em hiểu, không nên vội vàng trách mắng em b.2.2 Bồi dưỡng kiến thức Phụ trách Tập hát truyền thống nhi đồng Sao vui em Sáng tác: Lê Minh Cường Nhanh bước nhanh nhi đồng Sáng tác: Phong Nhã Năm cánh vui: Sáng tác: Hà Hải 13 skkn Học lời hứa nhi đồng: Vâng lời Bác Hồ dạy Em xin hứa sẵn sàng Là ngoan trò giỏi Cháu Bác Hồ kính u Chơi trị chơi mang tính chất tập trung ý trước sinh hoạt Trị chơi “Tơi bảo” Trị chơi “ Hỏi tên bạn” …… b.2.3 Hướng dẫn em tiến trình cách tổ chức sinh hoạt Sao Để thực sinh hoạt theo yêu cầu nội dung việc làm khó khăn với em đội viên Hằng ngày em vốn quen với thói quen làm việc hướng dẫn người khác, em trở thành người hướng dẫn, người huy hoạt động, bước ngoặt, kiện vĩ đại em Và nhiệm vụ tổng phụ trách cần phải định hướng cho em trở thành người huy thực Phải cho em hiểu rõ công việc em làm làm gì? Bao tiến trình bước sinh hoạt Sao bao gồm bước: Bước 1: Ổn định tổ chức – Hát Bước 2: Kiểm tra thi đua tuần qua: học tập, đạo đức, vệ sinh….Những việc làm tốt?chưa tốt? khen, nhắc nhở Bước 3: Sinh hoạt theo chủ điểm : giới thiệu chủ điểm, thực nội dung chủ điểm: hát , múa, kể chuyện, đọc thơ, chơi trò chơi… Bước 4: Nhận xét buổi sinh hoạt Khen em hoạt động tốt, nhắc nhở em chưa tốt Bước 5: Dặn dị buổi sinh hoạt sau Tơi cho em sinh hoạt tuần lần theo chủ điểm, em trực tiếp làm phụ trách với nhóm bạn Các em tự học hỏi lẫn hay bạn khắc phục điểm chưa tốt thân Để từ hướng dẫn cho em nhi đồng em khơng cịn lúng túng b.2.4 Rèn luyện kỹ cho phụ trách Sao 14 skkn Phụ trách rèn luyện kỹ người Đội viên kỹ làm người huy, kỹ Đội,…và kỹ sống mà nêu Tuy nhiên, em quản lý đối tượng nhi đồng nên địi hỏi phải có kỹ chuyên biệt Vì thế, việc cần phải thực khơng phần quan trọng rèn luyện kỹ cho phụ trách Sao Nội dung rèn luyện kỹ khơng phải địi hỏi kiến thức em, mà đánh thức, khơi gợi khiếu, khả em có sẵn Bao gồm: Kỹ kể chuyện: tập cho em kể câu chuyện theo chủ điểm, câu chuyện mang nội dung giáo dục cao Cho em nghiên cứu câu chuyện kể theo cách Sau cho em nói lên suy nghĩ câu chuyện để em khắc sâu nội dung câu chuyện Kỹ hát: em tập em phù hợp cho lứa tuổi nhi đồng: hát nhi đồng, chủ điểm, hát quê hương, Bác Hồ … Kỹ tổ chức trò chơi: trò chơi dân gian quen thuộc, trò chơi tập thể vui nhộn, trò chơi vận động phù hợp… Thực “Ai người huy” để em dịp thể khả mình. Các kỹ khác như: kỹ lắng nghe, kỹ phân biệt sai… Tập huấn dân vũ b.2.5 Sinh hoạt Phụ trách Sao định kỳ 15 skkn Ngoài việc, tập huấn kỹ kiến thức chung kỹ cho em đội ngũ chi đội mẫu phụ trách chi đội tơi tổ chức sinh hoạt định kỳ cho em phụ trách tuần/1 lần lệch với lịch sinh hoạt chi đội mẫu. Nội dung sinh hoạt tập trung vào nội dung sau: Báo cáo tình hình hình sinh hoạt tuần Sao Lấy ý kiến Sao vấn đề trội thời gian qua? Tuyên dương làm tốt Phổ biến nội dung sinh hoạt cho tuần tiếp Hướng dẫn cho phụ trách Các phụ trách trao đổi ý kiến, đề cập vấn đề cần thiết cho sinh hoạt Tập hát múa, trò chơi mới… Triển khai thực hành mẫu nhóm sao, để phụ trách quan sát rút kinh nghiệm để thực Sinh hoạt định kỳ cho đội ngũ Phụ trách Sao b.3 Phối hợp với tổ chức đoàn thể nhà trường Một Tổng phụ trách dù có giỏi khơng biết phối hợp với tổ chức đồn thể khơng thể tối ưu hiệu hoạt động, công tác nâng cao lực đội ngũ chi đội mẫu - phụ trách Chính vậy, tơi đặc biệt ý đến việc xây dựng kế hoạch phối hợp đồng bộ, xây dựng 16 skkn hoạt động chung với phương thức linh hoạt, phong phú vừa đáp ứng nhiệm vụ nhà trường, vừa hỗ trợ tích cực cho cơng tác giáo dục địa phương Tham mưu tốt kế hoạch tổ chức hoạt động Liên đội nói chung nâng cao lực cho đội ngũ chi đội mẫu - phụ trách nói riêng từ đầu năm học, để kịp thời nhận quan tâm, đạo. Làm tốt công Phối hợp tốt với anh chị phụ trách chi đội nhi đồng, để khắc phục điểm yếu phát triển điểm mạnh em đội ngũ chi Đội mẫu Thường xuyên trao đổi với anh chị phụ trách nội dung kiến thức nâng cao lực cho đội ngũ chi đội mẫu, phụ trách sao, để anh chị phụ trách lồng ghép nội dung vào tiết sinh hoạt lớp, sinh hoạt lên lớp Phối hợp với phụ huynh học sinh để phụ huynh học sinh quan tâm tạo điều kiện cho em tham gia Ngồi ra, Liên đội có group dành cho chi đội mẫu phụ trách sao, Tổng phụ trách đăng tải nội dung liên quan đến Kiến thức, kỹ Đội TNTP Hồ Chí Minh Nhờ giúp đỡ bậc phụ huynh, em có thêm thời gian học thực hành nhiều kiến thức Đội Kết hợp tốt với BCH Chi đoàn trường, chi đoàn thị trấn việc tổ chức buổi tập huấn kỹ hoạt động đa dạng Với việc làm tơi làm cho tổ chức ngồi nhà trường biết đến cơng tác Đội bắt tay giúp đỡ hoạt động Đội có hiệu Đội ngũ chi đội mẫu phụ trách nhận nhiều quan tâm, hướng dẫn, phát triển nhiều kiến thức kỹ năng. b.4 Tăng cường kiểm tra để có biện pháp giúp đỡ nâng cao lực Chi đội mẫu phụ trách Liên đội tổ chức kiểm tra, đánh giá thường xuyên, kịp thời uốn nắn, khen thưởng huy đội, chi đội, phụ trách Sao nhi đồng Khi hình thành nếp sinh hoạt Đội - Sao, bên cạnh việc đưa vào bảng điểm thi đua tuần, phân công Đội cờ đỏ chấm điểm Bản thân tơi tăng cường việc kiểm tra để có biện pháp giúp đỡ Nội dung kiểm tra tham dự đột xuất sinh hoạt Đội - Sao, để kịp thời đánh giá khả triển khai buổi sinh hoạt em chi đội mẫu phụ 17 skkn trách sao, đồng thời đánh giá việc Đội viên nhi đồng tham gia sinh hoạt có thật tích cực hay khơng, có nắm bắt ghi nhớ kiến thức Sinh hoạt Đội - Sao tốt hay không. Sau kiểm tra, cuối tuần mời Ban huy Liên, Chi đội đội ngũ Phụ trách để rút kinh nghiệm, hướng dẫn cho em thực tốt tuần sau Riêng tình hình chi đội lớp nhi đồng tham gia khơng đủ khơng tích cực trực tiếp nhắc nhở em rút kinh nghiệm với giáo viên phụ trách phiên họp qua trao đổi trực tiếp hàng tuần Bên cạnh việc tổ chức kiểm tra, tiếp thu ý kiến phản hồi giáo viên phụ trách chi đội lớp nhi đồng, đội ngũ chi đội mẫu, phụ trách sao, đội viên nhi đồng để có biện pháp giúp đỡ kịp thời Ví dụ: Đối với nhi đồng trị chơi khơng vui Phụ trách tổ chức không tốt … Phụ trách phổ biến, trình bày khơng hiểu… Đối với Phụ trách bạn khơng tích cực tham gia hay khơng tự quản, tình xảy mà Phụ trách cách xử lý cho phù hợp… Giáo viên phụ trách chi đội lớp nhi đồng trực tiếp xuống giám sát tình hình thực sinh hoạt lớp phụ trách để nhắc nhở nhi đồng hỗ trợ cho đội ngũ Chi đội mẫu Phụ trách sinh hoạt Có thể hướng dẫn tham gia với Sao nhi đồng Nhờ việc Tổng phụ trách kiểm tra thường xuyên phối hợp tốt với Anh chị phụ trách nên kịp thời biết khả em chi đội mẫu phụ trách trình thực hiện. b.5 Ứng dụng cơng nghệ thơng tin việc bồi dưỡng nâng cao lực - kỹ cho đội ngũ Chi đội mẫu phụ trách 18 skkn Vì thời gian bồi dưỡng cho em hạn chế: tuần/ buổi, chưa kể tuần cuối tháng em tự sinh hoạt, Tổng phụ trách họp Hội đồng Chính vậy, lập Group Facebook, Group tơi đăng tải video mẫu chuẩn kiến thức Đội TNTP Hồ Chí Minh, trị chơi, thơ, hát phục vụ cho nội dung sinh hoạt Đội - Sao tháng. Ngồi ra, tơi quay video để hướng dẫn em nội dung khó Các em tương tác trực tiếp video hỏi GV TPT luôn, nên em kịp thời hoàn thiện nội dung cho buổi sinh hoạt, Tơi cịn giao tập nhỏ kiến thức Đội cho em thơng qua trị chơi đố chữ, thao tác máy tính với hình ảnh bắt mắt nên em hào hứng thực ghi nhớ lâu kiến thức. Vào cuối tháng, đội viên hoàn thành tốt nội dung khen thưởng Điều kích thích em rèn luyện tích cực ngày thơng qua việc tìm tịi kiến thức, kỹ Đội TNTP Hồ Chí Minh, thực hành, ứng dụng tốt vào thực tế. c Kết khảo nghiệm, giá trị khoa học vấn đề nghiên cứu, phạm vi hiệu ứng dụng Qua việc thực biện pháp nâng cao lực – kỹ cho đội ngũ chi đội mẫu phụ trách Liên đội năm học 2020 – 2021 Liên đội đạt kết đáng khích lệ: Từ đầu năm học 2019 - 2020 đến nay, sau áp dụng số biện pháp Tôi nhận thấy rằng: Kết việc tổ chức buổi sinh hoạt Đội - Sao nhi đồng Liên đội Tiểu học Tam Trung có tiến chất lượng năm qua Các em Chi đội mẫu Phụ trách tổ chức buổi sinh hoạt Đội - Sao hàng tuần tạo hứng thú cho em Đội viên nhi đồng Các em đội viên nhi đồng tích cực tham gia sinh hoạt Đội Sao.Các Chi đội lớp nhi đồng thực tốt nếp sinh hoạt với tinh thần tự giác tích cực, có tính tự quản cao, 100% Đội viên nhi đồng tham gia sinh hoạt theo định kỳ lần/ tuần, khơng có học sinh cố tình gây rối bạn sinh hoạt Các em nắm vững kiến thức chương trình rèn luyện Đội viên dự bị đội viên, biết thêm nhiều hát truyền thống Đội , hát sinh hoạt tập thể dành cho thiếu nhi, biết nhiều trò chơi mới, giáo dục kỹ sống 19 skkn gần gũi với bạn bè, gia đình người thân, giáo dục dinh dưỡng, có lời nói hay, cử đẹp, biết bảo vệ môi trường vệ sinh cá nhân, ATGT, … hiểu ý nghĩa chủ điểm, ngày cao điểm, tham gia tốt phong trào Nhà trường Liên đội phát động. Đội ngũ chi đội mẫu phụ trách tự tin thể hết kiến thức khả mà để làm cho sinh hoạt Đội Sao thêm sinh động, phong phú Các em trở nên nhanh nhẹn, ứng biến nhanh với nội dung hoạt động Liên đội. Chương trình Rèn luyện Đội viên : 295/ 311 nhi đồng hoàn thành chương trình dự bị Đội viên đạt 95,5 % Chương trình 311/311 đội viên hồn thành chương trình rèn luyện đội viên, đạt 100% Các em Đội Viên nhi đồng nắm kiến thức Đội TNTP Hồ Chí Minh Sao nhi đồng. Để có kết xác đo lường sau thực biện pháp, Liên đội tổ chức kiểm tra đánh giá tổng kết kết hoạt động bạn đội viên Chi đội mẫu Phụ trách Sao Kết 57 bạn đội viên nhóm chi đội mẫu có : 15 bạn công nhận huy đội giỏi Bạn huy đội 33 bạn đạt phụ trách giỏi cấp liên đội 5 bạn phụ trách đạt loại Phiếu khảo sát cuối năm học 2018 - 2019 Kiến thức Đội TNTP Hồ Chí Minh Thực hành yêu cầu người Đội viên Kỹ tổ chức trò chơi múa hát tập thể Kỹ điều hành nội dung sinh hoạt 57/57 57/57 57/57 57/57 Năm học: 2019 - 2020, sau thời gian áp dụng “Một số biện pháp nâng cao lực – kỹ cho đội ngũ chi đội mẫu phụ trách trường TH Tam Trung, huyện KrôngNăng, tỉnh Đắk Lắk”, phong trào hoạt động liên đội có tiến vượt bậc so với năm 2019 – 2020, cụ thể sau: T T PHONG TRÀO NĂM HỌC: 2018-2019 TS TS Chi đội Kết đội – viên năm Lớp nhi nhi đồng đồng 20 skkn NĂM HỌC: 2019-2020 TS TS Chi đội Kết đội – viên (Tính đến Lớp nhi tháng nhi đồng 6/ 2020) ... Đội Liên đội góp phần th? ??c tốt nhiệm vụ năm học Đây lý chọn đề tài: ? ?Một số biện pháp nâng cao lực – kỹ cho đội ngũ chi đội mẫu phụ trách trường TH Tam Trung, huyện KrôngNăng, tỉnh Đắk Lắk? ?? Mục... lực cho em chi đội mẫu phụ trách sao, để em có đủ kiến th? ??c, kỹ tổ chức Đội sinh hoạt nhi đồng skkn b Nội dung cách th? ??c th? ??c giải pháp b.1 Phương pháp nâng cao lực – kỹ cho đội ngũ Chi đội mẫu. .. chị phụ trách nên kịp th? ??i biết khả em chi đội mẫu phụ trách trình th? ??c hiện. b.5 Ứng dụng công nghệ th? ?ng tin việc bồi dưỡng nâng cao lực - kỹ cho đội ngũ Chi đội mẫu phụ trách 18 skkn Vì th? ??i