MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP 1 ĐIỀU KIỆN HOÀN CẢNH TẠO RA SÁNG KIẾN Như chúng ta đã biết, Tiểu học là cấp học nền tảng cơ sở ban đầu cho việc hình thành và phát triển toàn[.]
MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP ĐIỀU KIỆN HOÀN CẢNH TẠO RA SÁNG KIẾN Như biết, Tiểu học cấp học tảng sở ban đầu cho việc hình thành phát triển tồn diện nhân cách người, đặt móng vững cho giáo dục phổ thơng tồn hệ thống giáo dục quốc dân Vì vậy, giáo dục tiểu học có vị trí quan trọng giáo dục quốc gia Trong đó, giáo viên chủ nhiệm Tiểu học người có vị trí định việc hình thành học sinh sở ban đầu cho phát triển đắn lâu dài đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ kĩ sống để học sinh tiếp tục học lên bậc học sống sau em Lứa tuổi học sinh tiểu học lứa tuổi vừa học vừa chơi, nhận thức em non trẻ, tư chưa đạt tới đỉnh cao Tâm lí đà phát triển, nhiều biến động tâm sinh lí nên khó cho việc giáo dục em Chính thế, em cần có người hướng dẫn, bảo, uốn nắn cho em có thói quen vào nề nếp sinh hoạt, học tập, giao tiếp, có kĩ sống để em trở thành người có khả sống tự lập, sống có ích xã hội Vậy ngồi cha mẹ em người làm việc khơng ngồi người trực tiếp giáo dục giảng dạy em hàng ngày người giáo viên chủ nhiệm. Để nâng cao chất lượng giáo dục việc người giáo viên làm tốt công tác chủ nhiệm lớp, công tác chủ nhiệm lớp cơng việc đơn giản, ln vấn đề trăn trở hầu hết giáo viên tiểu học Vậy làm thế nào để những chủ nhân tương lai của đất nước có đủ đức lẫn tài? Làm thế nào để sự nghiệp giáo dục mang lại hiệu quả tốt? Làm để xây dựng tập thể vững mạnh phù hợp với lứa tuổi học sinh Nhân cách học sinh hình thành phát triển đường nào? Làm để nâng cao chất lượng học tập phẩm chất, lực học sinh? … Từ vấn đề trên, qua nhiều năm giảng dạy chủ nhiệm lớp, thân đúc kết rút số kinh nghiệm qua năm đồng thời suy nghĩ tìm tịi, học hỏi kinh nghiệm đồng nghiệp trước có uy tín, có lực để cơng tác chủ nhiệm đạt kết cao Sau đây, tơi xin trình bày kinh nghiệm tơi về“ Một số biện pháp nâng cao hiệu công tác chủ nhiệm lớp 5D trường Tiểu học Nam Thái” MÔ TẢ GIẢI PHÁP Giải pháp trước có sáng kiến a, Thuận lợi skkn – Trong trình giáo dục, trường cấp, ngành lực lượng xã hội …quan tâm, tạo điều kiện giúp đỡ – Nhà trường quan tâm, tạo điều kiện cho lớp có đầy đủ phịng học, bàn ghế khang trang, phịng học thống mát, nhà vệ sinh sẽ… – Bản thân giáo viên có kinh nghiệm nhiều năm công tác chủ nhiệm, không ngừng trau dồi kiến thức chun mơn, hết lịng học sinh thân yêu – Đa số học sinh chăm ngoan, đủ đồ dùng học tập b, Khó khăn – Việc tổ chức cho em học sinh tiết trải nghiệm thực tế hay hoạt động tập thể trường hạn chế – Đa số phụ huynh học sinh lớp làm ăn xa ( chiếm 60%), em nhà với ông bà nên quan tâm đến việc học tập sinh hoạt nhà em chưa chu đáo – Việc trao đổi thông tin chiều giáo viên phụ huynh học sinh nhiều hạn chế – Học sinh theo đạo công giáo nhiều, chiếm tỉ lệ cao lớp (chiếm 50%) nên phụ huynh coi nhẹ việc học văn hóa, nhiều cịn trọng đến việc học kinh sách giáo lý, lễ, nhà thờ – Các em học sinh dễ bị vào thứ gây nghiện game, điện thoại, trang mạng xã hội khiến cho em lơ là, chểnh mảng việc học tập, tiếp thu không tốt làm lệch chuẩn đạo đức – Khả tiếp thu học sinh không đồng Giải pháp sau có sáng kiến Để cơng tác chủ nhiệm lớp có hiệu quả, cơng việc mà giáo viên phải làm là: – Bắt đầu nhận lớp tơi tiến hành điều tra đặc điểm tình hình lớp cá nhân Phối hợp với phiếu điều tra sơ yếu lí lịch để nắm bắt cách xác lực, sở trường, hồn cảnh gia đình học sinh để có biện pháp giáo dục thích hợp – Kết hợp với giáo viên chủ nhiệm năm trước nhận bàn giao chất lượng HS đầu năm phân loại đối tượng học sinh đầu năm để biết mặt mạnh, mặt skkn yếu em lớp từ lập kế hoạch giáo dục giảng dạy cho phù hợp – Tổ chức hiệu ngày hội bầu chọn hội đồng tự quản lớp, lựa chọn chủ tịch phó chủ tịch hội đồng tự quản phải người nắm vững kiến thức nội dung mơn học, đối xử hồ đồng với bạn bè, nhiệt tình cơng việc giao – Thực tốt “Năm điều Bác Hồ dạy”; “Lời hứa Nhi đồng” và thực tốt phong trào “Nói lời hay, làm việc tốt”, phong trào “xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”, “Lớp em xanh – – đẹp”; “Đôi bạn tiến”….Thường xuyên giáo dục em có tính tự giác, chấp hành tốt nội quy lớp, trường ln giữ gìn sở vật chất trường, bảo vệ tài sản chung, bảo vệ môi trường Muốn em thực tốt, nghiêm túc người giáo viên chủ nhiệm lớp phải thực gương mẫu mặt, phải gương sáng cho học sinh noi theo Lời nói phải đơi với việc làm, khen chê mực, tuyệt đối không làm học sinh thấy tự tin, thể diện trước lớp Trong học tập trọng rèn luyện cho học sinh kiến thức mà trọng khâu nề nếp từ đầu năm cho học sinh : Xếp hàng vào lớp, sinh hoạt đầu giờ, trật tự nghe giảng học Rèn luyện nề nếp tốt quan trọng, góp phần lớn định kết học tập học sinh Để thực tốt nội dung trên, thân áp dụng biện pháp sau: Biện pháp 1: Tìm hiểu phân loại học sinh lớp Trong ngày đầu năm học, nề nếp lớp chưa ổn định Trách nhiệm giáo viên chủ nhiệm lớp đứng trước thực trạng vận dụng kinh nghiệm chủ nhiệm lớp mà đúc kết qua nhiều năm giảng dạy nhằm làm tốt công tác chủ nhiệm lớp nâng cao giáo dục toàn diện cho học sinh sau: Trước hết, tơi phải tìm hiểu kĩ đối tượng học sinh, biết hoàn cảnh, lực học sinh để có biện pháp giáo dục phù hợp đối tượng Để làm việc đó, thân tơi cho em viết lí lịch thân đồng thời gặp trực tiếp giáo viên cũ lớp để tìm hiểu Hằng ngày quan sát, theo dõi em em chơi, trò chuyện với em Thường buổi học cho em tự giới thiệu trước lớp Từ nắm phần đặc điểm em Những lúc rảnh thường bắt chuyện để hỏi thăm em gia đình (Bố mẹ em làm nghề gì? Nhà em có anh chị em? Em sống với ai? Hỏi thăm em mối quan hệ với bạn bè (Em chơi thân với ai? Em thường học với bạn nào? Em thích học mơn gì?) Khi trị chuyện với em ta nắm bắt hồn cảnh, sở thích em, đồng thời tạo cho em cảm giác gần gũi, thân thiện skkn PHIẾU ĐIỀU TRA THÔNG TIN, LÝ LỊCH HỌC SINH Lớp……… GVCN: ………………………… —–***—– I Bản thân học sinh Họ tên:…………………………………………….Giới tính (Nam, nữ)…… Dân tộc………………………………………………… Ngày tháng năm sinh:…………………………… Nơi sinh: (Xã, Huyện, Tỉnh):…………………… Chỗ tại: (Thôn, Xã, Huyện, Tỉnh):……………… Số điện thoại (Di động nhà riêng ,nếu có):………………… Kết Hoạt động giáo dục năm học 2017-2018:…………… Năng lực:………… Phẩm chất:……… II Nhân thân: Họ tên cha:…………….Năm sinh:…… Nghề nghiệp:……… Nơi công tác:………….Số điện thoại liên lạc:……………… Họ tên mẹ:…………….Năm sinh:…… Nghề nghiệp:……… Nơi công tác:…………… Số điện thoại liên lạc:…………… (Hiện với ai: ghi rõ họ tên ơng bà, bác dì ở) …………………SĐT:……… Hồn cảnh gia đình (Con Thương binh, Mồ cơi, Hộ nghèo, Khó khăn) ………… …………………… Ghi rõ vài nét khái qt hồn cảnh gia đình (khó khăn, đau ốm, thu nhập cha mẹ, hồn cảnh anh chị em gia đình có khó khăn khăn, cần giúp đỡ):……………………… Sở thích học môn: ……………………………………………………………………………… skkn Năng khiếu (Các lĩnh vực Văn nghệ, TDTT, Sáng tác thơ văn, Tin học…): ……… …………………………………………………………………………………… ………………………… Ghi chú: – Nộp đầy đủ hạn tóm tắt lí lịch lớp cho GVCN Hạn cuối ngày……………… …………… , ngày.…….tháng…… năm 2018 HỌC SINH KÝ TÊN XÁC NHẬN CỦA PHỤ HUYNH (ký ghi rõ họ tên) (ký ghi rõ họ tên) Khi vận dụng biện pháp trên, đã nắm 100% đặc điểm tình hình riêng học sinh, Đây sở để giáo viên phân loại học sinh theo nhóm có hướng giáo dục phù hợp Những học sinh có hồn cảnh khó khăn quan tâm nhiều cách: Gặp trực tiếp cha mẹ (anh, chị) học sinh để động viên trao đổi qua điện thoại, tạo điều kiện cho em học Việc giáo viên phải tiến hành thường xuyên, liên tục, hàng ngày, hàng tuần Sự chân thành gắn bó giáo viên học sinh phụ huynh có trách nhiệm động viên, nhắc nhở em việc học tập giáo dục đạo đức cho em Biện pháp 2: Xây dựng kế hoạch chủ nhiệm Từ việc tìm hiểu đối tượng học sinh, tơi xây dựng kế hoạch chủ nhiệm phù hợp với lớp học Việc lập kế hoạch xây dựng đội ngũ học sinh đơi với nhau, giúp tơi có tầm nhìn xa, bao qt cơng tác chủ nhiệm lớp dựa tìm hiểu nắm bắt đội ngũ học sinh, dựa vào kế hoạch nhà trường lập kế hoạch năm, tháng, tuần cụ thể lớp đồng thời có biện pháp khắc phục Tơi theo dõi thường xuyên chặt chẽ có ghi chép, đánh giá tiến tồn chưa khắc phục em để có hướng giải khắc phục kịp thời (Việc theo dõi đánh giá thể qua ngày, tuần) skkn Dựa vào tình hình lớp, kế hoạch biện pháp thực cho năm học, xây dựng kỷ cương nề nếp cho học sinh Giao trách nhiệm cụ thể, rõ ràng tới học sinh, ban Tăng cường công tác tự quản học sinh, giúp em có ý thức tự rèn luyện, tự học Có quy định lề lối học tập, rèn luyện quy định giấc, có theo dõi chặt chẽ tránh buông lỏng kỷ cương nề nếp *Bầu Hội đồng tự quản Sau nắm đặc điểm lớp, xây dựng kế hoạch chủ nhiệm cho năm học, việc cần làm bầu hội đồng tự quản Đối với học sinh lớp em học sinh cuối cấp bắt đầu có khả lập luận, có tinh thần dân chủ trách nhiệm với tập thể nên em ứng cử, đề cử lựa chọn chủ tịch phó chủ tịch hội đồng tự quản, trưởng ban. * Phân công nhiệm vụ cụ thể cho Hội đồng tự quản lớp: Sau bầu chọn Hội đồng tự quản lớp, phát cho thành viên Hội đồng tự quản lớp sổ, hướng dẫn em ghi chép cụ thể, khoa học Tôi giao nhiệm vụ cụ thể cho em sau: * Nhiệm vụ chủ tịch hội đồng tự quản: – Theo dõi, kiểm tra hoạt động lớp – Điểm danh ghi sĩ số lớp vào ngày, tổng hợp tuần – Điều khiển bạn xếp hàng vào lớp, xếp hàng chào cờ đầu tuần, xếp hàng tập thể dục – Giữ trật tự lớp giáo viên khơng có lớp, lớp dự lễ chào cờ đầu tuần, sinh hoạt tập thể, hoạt động ngoại khóa – Cuối tuần có nhận xét tổng hợp cụ thể bạn – Đề nghị giáo viên tuyên dương, phê bình cá nhân tập thể * Nhiệm vụ phó chủ tịch (1): – Điều khiển bạn trao đổi, thảo luận trả lời câu hỏi tiết học Theo dõi việc học tập lớp tiết học Làm việc chủ tịch Hội đồng tự quản chủ tịch Hội đồng tự quản vắng mặt nghỉ học Phụ trách ban học tập, ban đạo đức, ban sức khỏe – vệ sinh skkn Nhiệm vụ phó chủ tịch (2): – Chỉ đạo theo dõi công tác lao động vệ sinh, chăm sóc cây, thư viện Phối hợp với chủ tịch, trưởng ban để thực nhiệm vụ Phụ trách ban lao động, ban văn nghệ – thể dục thể thao * Nhiệm vụ trưởng ban học tập: – Tổ chức lớp chữa tập đầu (15 phút đầu giờ), tổ chức điều hành bạn học tập số tiết tự học; giúp đỡ bạn cịn khó khăn, hạn chế học tập, tiếp thu lớp – Điều khiển bạn trao đổi, thảo luận trả lời câu hỏi tiết học giáo viên yêu cầu – Theo dõi việc học tập lớp tiết giáo viên chuyên trách dạy * Nhiệm vụ trưởng ban Văn nghệ thể dục thể thao trưởng ban lao động, trưởng ban đạo đức, sức khỏe vệ sinh – Tổ chức cho bạn múa hát tập thể, tập thể dục, thi văn nghệ hoạt động phong trào lớp – Phân công, theo dõi kiểm tra tổ trực nhật chịu trách nhiệm tắt đèn, quạt – Phân công bạn tưới cây, chăm sóc bồn hoa trồng lớp – Theo dõi, kiểm tra bạn tham gia buổi lao động trường, lớp tổ chức – Phối hợp với hai phó chủ tịch giữ trật tự lớp Cuối tuần, vào tiết sinh hoạt tập thể ngày thứ sáu, chủ tịch hội đồng tự quản, phó chủ tịch hội đồng tự quản báo cáo mặt hoạt động lớp Căn vào báo cáo em theo dõi thân, tơi nắm khả quản lí lớp em biết rõ hoạt động tất học sinh lớp Cuối tháng, tổ chức họp Hội đồng tự quản lớp lần để tổng kết mặt làm lớp, động viên khen ngợi việc em làm tốt, đồng thời rõ thiếu sót hướng dẫn em cách khắc phục * Tổ chức cho học sinh học nội quy trường, lớp Đầu năm học, thường tổ chức cho em học nội quy trường, lớp để em nắm thực theo Nội quy lớp 5D skkn * Xây dựng nề nếp lực tự quản học sinh Chất lượng học tập nâng cao hay khơng u cầu phải có nề nếp, có quy định Ngay lần họp phụ huynh đầu năm học yêu cầu phụ huynh phải chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập cho em Thông báo với phụ huynh nội quy chung nhà trường nội quy lớp học Nề nếp lớp cần đặt nội quy từ đầu Học sinh nhanh chóng nắm bắt tình học nhận chúng cho phép, lỗi bỏ qua Một giáo viên “lờ” đi quậy phá nguyên tắc áp dụng lớp học không đủ mạnh để chấn chỉnh, dập tắt trị nghịch ngợm khó để bắt đầu hay tiếp tục điều khiển lớp học tốt Vì từ đầu, giáo viên phải đề nội quy rõ ràng tuân thủ – Học sinh hồn tồn phân biệt điều cơng điều khơng Vì thế, giáo viên cần phải đối xử bình đẳng tất học sinh mong học sinh tôn trọng – Phân chia đôi bạn “Cùng tiến” Khi phân chỗ ngồi, tơi bố trí cho học sinh tiếp thu nhanh ngồi cạnh học sinh hạn chế Em nhanh theo dõi, hướng dẫn bạn, kèm cặp bạn học tập Nếu đôi bạn có tiến tơi tun dương cho đơi bạn để khích lệ tinh thần Chính đơi bạn muốn khen nên bạn nhiệt tình giúp bạn cịn hạn chế học tập Ngược lại, bạn hạn chế cố gắng học tập để không làm ảnh hưởng đến bạn – Để làm tốt cơng tác tự quản, trước hết giáo viên chủ nhiệm phải tập huấn cho đội tự quảnvà giao nhiệm vụ cho thành viên, sau em nhận biết vai trị trách nhiệm em có ý thức tự quản tốt Nhưng thời gian đầu năm học giáo viên chủ nhiệm phải theo dõi sát hoạt động ban để phát mặt hạn chế uốn nắn kịp thời Bám sát kế hoạch Nhà trường, Đội để vạch kế hoạch tuần, tháng theo chủ điểm, đợt thi đua để đội tự quản có kế hoạch theo dõi, hướng dẫn bạn thực * Với cách làm trên, xây dựng kế hoạch chủ nhiệm chi tiết, phù hợp với thực tiễn học sinh lớp Đặc biệt bầu chọn được Hội đồng tự quản lớp có lực, có khả Giáo viên chủ nhiệm tham gia điều hành tốt hoạt động lớp Biện pháp 3: Thực phong trào thi đua xây dựng “Lớp học thân thiện, học sinh tích cực” “Xây dựng lớp học thân thiện” tạo môi trường học tập thân thiện, an toàn, gần gũi với học sinh, làm cho học sinh cảm thấy “mỗi ngày đến trường skkn ngày vui” Xây dựng “lớp học thân thiện” có “học sinh tích cực” Xây dựng lớp học thân thiện, học sinh tích cực hạn chế tỉ lệ học sinh lưu ban, bỏ học, nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh – Tổ chức cho em lao động, trồng chăm sóc bồn hoa cảnh Hướng dẫn em sử dụng nhà vệ sinh hợp lí Nhắc nhở em giữ gìn vệ sinh cá nhân – Thường xuyên phát động phong trào “Nói lời hay, làm việc tốt” để khắc phục tình trạng học sinh nói tục, chửi thề Hằng ngày, giáo viên giao nhiệm vụ cho bạn ban đạo đức theo dõi thi đua cá nhân Đến cuối tuần có tiết sinh hoạt tập thể tổng kết xếp loại thi đua cho tổ Nếu số em hay nói tục, em biết khắc phục có chuyển biến, giáo viên kịp thời khen ngợi động viên em Vì muốn khắc phục tình trạng giáo viên phải tác động nhiều lần tác động thường xuyên – Tổ chức hoạt động tập thể vui chơi, lành mạnh cho học sinh Đưa nội dung giáo dục văn hố truyền thống vào nhà trường thơng qua trò chơi dân gian, hát dân ca, ngày lễ kỉ niệm Tổ chức hoạt động vui chơi, giải trí tích cực, hoạt động văn hố, thể thao Tổ chức hoạt động văn nghệ vào sáng thứ hai đầu tuần,… – Tổ chức cho học sinh tìm hiểu di tích lịch sử, văn hoá địa phương, anh hùng, – Để xây dựng tập thể vững mạnh giúp học sinh học tập tốt, giáo viên cần phát động phong trào “Giữ sạch, rèn chữ đẹp” vì“ Nét chữ, nết người”, mà mơi trường giáo dục, đặc biệt trường tiểu học nhận thấy nhiệm vụ cần thiết việc nâng cao chất lượng dạy học, mà phong trào “Rèn chữ, giữ vở” thực cách nghiêm túc thường xuyên cách: + Đầu năm, kiểm tra phân loại chữ viết học sinh, phát lỗi sai phổ biến em để có kế hoạch, biện pháp rèn luyện học sinh + Thường xuyên kiểm tra đến sách vở, chữ viết học sinh, nhắc nhở em viết độ cao, viết kiểu chữ, uốn nắn tư ngồi viết em qua tiết học trường phối hợp với phụ huynh nhắc nhở em tư ngồi viết nhà + Hàng tháng nhận xét chữ đẹp, xếp loại theo dõi tiến học sinh để tuyên dương kịp thời đồng thời nhắc nhở học sinh trình bày chưa đẹp, chữ viết cẩu thả… cần rèn chữ cho cẩn thận skkn + Tuyên tuyền vận động cha mẹ học sinh tham gia vào việc rèn luyện cho em giữ gìn sách vở, viết chữ đẹp thông qua buổi họp phụ huynh lớp,… để phụ huynh có biện pháp rèn luyện cho học sinh + Trong giảng bài, giáo viên phải cố gắng trình bày bảng cách trình bày học sinh, làm cho bảng đen trở thành trang giấy mẫu cho học sinh noi theo + Tổ chức cho học sinh thi chữ đẹp theo tổ, cấp trường, tổ chức khen thưởng để động viên em Ngoài để giúp học sinh “Giữ sạch, rèn chữ đẹp” thường nhắc nhở em cần học hỏi noi gương Cao Bá Quát “Văn hay chữ phải đẹp” động viên, nhắc nhở học sinh viết chữ xấu đồng thời tuyên dương, khen thưởng cho học sinh viết chữ đẹp, giữ Hình ảnh em học sinh chăm làm tập *Khi vận dụng biện pháp này, học sinh lớp chủ nhiệm tự giác, tích cực tham gia tập thể lớp học thân thiện, tập thể lớp ln đồn kết, có tinh thần giúp đỡ tiến Đặc biệt cá nhân học sinh quan tâm mức có hội bộc lộ lực, phẩm chất Biện pháp 4: Giáo dục kĩ sống cho học sinh thơng qua hoạt động ngồi khóa: Tổ chức cho em tham gia phong trào Đội Thông qua ngày lễ để tổ chức hoạt động giáo dục truyền thống, đạo đức Thường xuyên tổ chức trò chơi dân gian Tổ chức văn nghệ vào buổi sinh hoạt tập thể nên em trở nên tự tin, động sáng tạo Đẩy mạnh phong trào “Nói lời hay, làm việc tốt” Nhân gương điển hình “Người tốt, việc tốt” để giáo dục học sinh Xây dựng nề nếp, kỉ cương học, giáo dục tính trung thực học tập rèn luyện Kết hợp với Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh để giáo dục kĩ sống cho học sinh Cụ thể: Đầu buổi học, chơi, buổi sinh hoạt tập thể, buổi học ngoại khóa lồng ghép vào tiết học khóa, tơi thường trao đổi, trị chuyện với học sinh, từ uốn lời ăn, tiếng nói cử giao tiếp cho em Đồng thời hướng dẫn cho em kĩ để em tự phục vụ thân như: chải đầu, buộc tóc, cắt móng tay, móng chân, đánh răng, rửa mặt, giữ gìn vệ sinh cá nhân Hướng dẫn em xây dựng cho thời skkn gian biểu Hướng dẫn em kĩ tham gia giao thông an tồn Tổ chức trị chơi để giáo dục an tồn giao thơng cho em Ngồi tổ chức cho em đóng vai câu chuyện giao thơng để từ em có ý thức tốt việc tham gia giao thông – Trong số tiết sinh hoạt cuối tuần, tổ chức cho em chơi trò chơi: “Hái hoa dân chủ” với câu hỏi xoay quanh kiến thức em học nhằm giúp em hứng thú khắc sâu kiến thức – Hàng tháng tổ chức buổi hoạt động lên lớp theo chủ điểm tháng, nội dung phong phú để thu hút em tham gia – Trước đợt kiểm tra định kỳ, tổ chức “Đố vui để học” tổ lớp tạo sân chơi bổ ích, giúp em nắm bắt kiến thức học cách nhẹ nhàng thoải mái để em làm kiểm tra tốt – Thường xuyên giáo dục em tránh xa tệ nạn xã hội, không để tệ nạn xã hội xâm nhập vào em Cụ thể: Phân tích tác hại tệ nạn xã hội để em có định hướng tránh xa Giáo dục cho em số kĩ tự bảo vệ thân trước tệ nạn xã hội trước kẻ xấu có khả xâm hại đến em *Khi áp dụng biện pháp này, học sinh lớp tơi đã có coe hội trỉa nghiệm nhiều hoạt động đa dạng, hình thức phong phú, giúp học sinh mạnh dạn, tự tin nhiều, kỹ giao tiếp ứng xử, hợp tác giải vấn đề hình thành phát triển Biện pháp 6: Giúp đỡ học sinh gặp khó khăn học tập – Đầu năm xác định rõ dạy phụ đạo cho học sinh hạn chế học tập trách nhiệm, việc làm thường xuyên giáo viên chủ nhiệm Ngay từ đầu năm học, khảo sát để phân loại học sinh, lập danh sách học sinh hạn chế kiến thức lên kế hoạch dạy phụ đạo giúp đỡ cho em Khi thực việc dạy phụ đạo học sinh hạn chế kiến thức, phải thường xuyên theo dõi, kiểm tra học sinh để nắm tình hình học tập em Một mặt giúp em nêu lên thắc mắc điều em chưa hiểu tiết học khố để giáo viên giải đáp cho học sinh đồng thời hướng dẫn cho học sinh làm tập, giải khó khăn Từ bước lấp dần chỗ hổng kiến thức em, giúp em có kiến thức chương trình học skkn – Động viên, khích lệ ý thức, thái độ học tập cho học sinh Giáo viên phải tìm cách khuyên nhủ, nhắc nhở nhẹ nhàng mang tính nghiêm khắc, tuyệt đối khơng đuổi học sinh ngoài, gây áp lực xúc phạm học sinh – Thường xuyên kiểm tra đến ghi em, ưu tiên câu hỏi, tập vừa sức cho em Điều đáng lưu ý giáo viên tôn trọng làm cho học sinh cảm thấy tôn trọng, khuyến khích, tuyên dương khen ngợi kịp thời tiến nhỏ em Từ đó giáo viên làm cho em có lịng tin vào thân cảm thấy cịn giá trị với thầy cô bạn bè tập thể lớp Tổ chức nhóm học tập cho em Trong nhóm có đủ đối tượng học sinh khá, giỏi, trung bình, tạo phong trào thi đua học tập tổ Giáo viên chỉ hướng dẫn cho em nhóm trưởng giúp đỡ các bạn học yếu ( tuyệt đối không làm thay) và động viên bạn học yếu nhóm tổ phát biểu ý kiến, trình bày kết thảo luận tổ để tạo cho bạn sự tự tin trước tập thể, mạnh dạn học tập không chê trách hay chế giễu bạn bạn nói sai, làm sai. *Với cách làm này, tỷ lệ học sinh chậm tiến độ lớp tơi giảm hẳn, học sinh có ý thức tự học hơn, biết lắng nghe tự sửa chữa lỗi sai làm Biện pháp 7: Tổ chức tốt tiết sinh hoạt tập thể cuối tuần Mỗi tuần có tiết sinh hoạt tập thể Trong sinh hoạt tập thể, cần tạo cho em tâm thoải mái, không gây sức ép nặng nề học sinh lời trách phạt, phê bình mà tơi tập cho em biết tự phê bình phê bình cách : + Tơi cho học sinh tự nhận xét ưu, khuyết thân sau tổ tự quản nhận xét bổ sung thấy thiếu Bên cạnh tơi tạo điều kiện cho học sinh bày tỏ suy nghĩ qua tuần học: điều em thích, điều em chưa thích, mong muốn em, … Qua đó, tơi nắm tâm tư, nguyện vọng học sinh mà có biện pháp giáo dục phù hợp + Để khích lệ tiến học sinh tuần mặt, cho học sinh tự bầu chọn bạn có tiến tuần học tập mặt khác để động viên kịp thời em bút để khích lệ em skkn *Như vậy, tiết sinh hoạt tập thể cuối tuần lớp diễn thoải mái, tự nhiên, hiệu Học sinh hứng thú tham gia tiết sinh hoạt, coi giáo viên vừa thầy cô vừa người bạn để tâm sự, chia sẻ băn khoăn, thắc mắc, … Biện pháp 8: Phối hợp gia đình học sinh, ban, ngành, đồn thể có liên quan Ảnh hưởng gia đình trẻ em vơ to lớn Do giáo viên chủ nhiệm cần phải kết hợp chặt chẽ với gia đình trình giáo dục cụ thể tiến hành đặn công việc: – Hàng tháng thông báo kết học tập học sinh cho gia đình biết để phối hợp giáo dục – Thường xuyên trao đổi với phụ huynh học sinh để có phối hợp gia đình nhà trường cách trao đổi qua điện thoại, đến nhà, sổ liên lạc để phụ huynh giáo dục em học tập tránh xa tệ nạn xã hội có phương pháp bảo vệ em trước tệ nạn xã hội kẻ xấu xâm hại đến em – Mời phụ huynh đến trường trường hợp cần thiết để gia đình nắm thực trạng tình hình họ Chẳng hạn: Vào ngày đầu năm học, lớp tơi phụ trách có em Thịnh thường xuyên quên sách đồ dùng học tập em Thế, em Long không thuộc cũ, ý nghe giảng Mặc dù nhắc nhở nhiều lần em chưa tiến Tôi định mời phụ huynh ba em đến lớp để trao đổi yêu cầu phụ huynh quan tâm, nhắc nhở em Chỉ tháng sau, nhờ phối hợp nhịp nhàng giáo viên chủ nhiệm gia đình học sinh mà ba em có tiến rõ rệt Ngồi tơi cịn phối hợp với đoàn thể nhà trường, ban ngành có liên quan có biện pháp giáo dục học sinh chưa thực tham gia tích cực hoạt động trường, lớp hay học sinh có hồn cảnh khó khăn, tham mưu BGH để thân em quan tâm nhiều hơn, hỗ trợ nhiều vật chất tinh thần giúp em vững bước đường học tập Mặt khác, đề nghị cấp kịp thời khen thưởng học sinh có tiến nhiều mặt, học sinh có thành tích tốt học tập… III HIỆU QUẢ CỦA ĐỀ TÀI Sau áp dụng biện pháp vào công tác chủ nhiệm, qua thời kì, học sinh lớp tơi tiến rõ rệt Lớp học có nề nếp, Hội đồng tự quản lớp hoạt động hiệu Học sinh đến lớp biết cần làm làm Trên gương mặt ngây thơ sáng em học sinh, nhận thấy rõ em vui đến trường, em thực tin tưởng vào giáo viên chủ skkn nhiệm Kết học tập rèn luyện đạo đức học sinh lớp chủ nhiệm khả quan Càng ngày chất lượng giáo dục nâng lên Sau kết học sinh lớp chủ nhiệm: Năm học 2017-2018 Duy trì sĩ số Năm học 2018-201 23/23=100% Hoàn thành xuất sắc nội dung học tập rèn luyện Có tiến vượt bậc học tập rèn luyện Đạt giải toán mạng cấp trường Đạt giải HS viết chữ đẹp cấp huyện Đạt giải TDTT cấp huyện Xếp loại Tốt Năng lực Xếp loại Tốt phẩm chất Hoàn thành chương trình tiểu học Đỗ vào trường khiếu Nguyễn Hiền Danh hiệu lớp chủ nhiệm Lớp tiến tiến xuất sắc Lớp tiến tiến xuất sắc ( Điền tiep vào bảng xóa phần đi) – 23/23, đạt 100/% -Về Hoạt động giáo dục môn học : 23/23, đạt 100/% + học sinh hoàn thành xuất sắc nội dung học tập rèn luyện + học sinh có tiến vượt bậc học tập rèn luyện + học sinh đạt giải Khuyến khích cấp huyện viết chữ đẹp. skkn + học sinh đỗ kì thi tuyển sinh lớp trường Trung học sở Nguyễn Hiền – Về lực: 23/23, đạt 100% + Các em có ý thức phục vụ thân tốt, trang phục, đầu tóc ln gọn gàng + 100% em ln có đủ đồ dùng học tập để phục vụ cho môn học, đa số em chuẩn bị chu đáo trước đến lớp + Tinh thần, thái độ học tập học sinh nâng cao, nề nếp chất lượng ổn định phát huy, em phát huy tốt tinh thần giúp đỡ học tập rèn luyện + Các em hứng thú làm việc nhóm sẵn lịng giúp đỡ bạn nhóm Tinh thần hợp tác nhóm cao + Khi giáo giao nhiệm vụ, em cố gắng làm tốt khả Ngồi ra, em thường sưu tầm, tìm hiểu tốn khó, hay tranh thủ hỏi cô giáo em chưa hiểu -Về phẩm chất: 23/23, đạt 100% + Các em học chuyên cần, giờ, chấm dứt tình trạng học sinh học sớm muộn + Các em chấp hành nghiêm chỉnh nội quy trường, lớp đề + Cả lớp tích cực tham gia vào hoạt động phong trào lớp trường phát động như: Dạy tốt- Học tốt, phong trào mua tăm ủng hộ người mù, ủng hộ bạn nhỏ vùng cao ngày đông lạng giá cách qun góp mỳ tơm, quần áo cũ, tham gia văn nghệ chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20/11, hát tặng đội… + Các em hứng thú chăm sóc luống rau lớp vườn thực nghiệm thường xuyên tưới cây, bảo vệ bồn hoa sân trường, ý thức bảo vệ công tốt + Học sinh hồn thành chương trình tiểu học: 23/23, đạt:100/% Các biện pháp trao đổi, chia sẻ giáo viên tổ đồng nghiệp vận dụng thực có kết tốt skkn BÀI HỌC KINH NGHIỆM Để có kết trình nỗ lực phấn đấu thân và cố gắng học sinh hỗ trợ gia đình học sinh ban ngành đồn thể trường Vì theo tơi để trở thành nhà sư phạm, giáo viên chủ nhiệm lớp giỏi, khéo léo, tinh tế ứng xử thành cơng tác giáo dục học sinh người giáo viên chủ nhiệm cần phải: – Tìm hiểu, nắm bắt cách toàn diện, sâu sắc học sinh Hiểu rõ hồn cảnh gia đình, đặc điểm tâm lí, tính cách, sở thích, thói quen,…của học sinh để có biện pháp giáo dục phù hợp. – Chú trọng xây dựng bồi dưỡng Hội đồng tự quản lớp, huấn luyện để em trở thành “người lãnh đạo nhỏ” tài ba – Luôn giữ bình tĩnh trước lỗi lầm học sinh, tìm hiểu cặn kẽ thấu đáo nguyên nhân tình xảy để có cách xử lí đắn, hợp tình, hợp lí; tránh trách nhầm, trách oan học sinh làm em hoang mang, thiếu niềm tin vào giáo viên – Ln biết khích lệ biểu dương em kịp thời Hãy khen ngợi ưu điểm sở trường em để em thấy giá trị nâng cao, có niềm tin hứng thú học tập Luôn tạo điều kiện để giúp đỡ học sinh nhút nhát có hội trao đổi bạn, bày tỏ suy nghĩ thân trước nhóm, tập thể lớp – Ln thể cho học sinh thấy tình cảm yêu thương người thầy học sinh Hãy nhớ lòng nhân ái, bao dung, đức vị tha người thầy ln có sức mạnh to lớn để giáo dục cảm hóa học sinh – Phối hợp chặt chẽ với phụ huynh học sinh; kiên trì vận động phụ huynh tích cực tham gia vào cơng tác giáo dục học sinh – Để giáo dục học sinh có hiệu quả, giáo viên chủ nhiệm phải kết hợp đồng tổ chức như: Giáo viên môn, tổng phụ trách Đội đoàn thể khác nhà trường – Phải thường xuyên đổi phương pháp dạy học, vận dụng, phối hợp nhịp nhàng, linh hoạt phát huy tối đa hiệu phương pháp giảng dạy, đặc biệt ý đến việc phát huy tính tích cực học sinh, dạy học phải lấy học sinh làm trung tâm biết cách tổ chức hoạt động học, vui chơi để thu hút học sinh CAM KẾT skkn Trên là “Một số biện pháp nâng cao hiệu công tác chủ nhiệm học sinh lớp 5 trường Tiểu học Nam Thái” của tơi Tơi hồn tồn khơng chép, khơng vi phạm quyền người khác Tơi hồn tồn chịu trách nhiệm cam kết Rất mong nhận góp ý Hội đồng chấm sáng kiến kinh nghiệm đồng nghiệp! Nam Thái, ngày 15 tháng 5 năm 2019 Người viết Vũ Thị Hằng skkn ... tập… III HIỆU QUẢ CỦA ĐỀ TÀI Sau áp dụng biện pháp vào cơng tác chủ nhiệm, qua thời kì, học sinh lớp tơi tiến rõ rệt Lớp học có nề nếp, Hội đồng tự quản lớp hoạt động hiệu Học sinh đến lớp biết... chức hoạt động học, vui chơi để thu hút học sinh CAM KẾT skkn Trên là ? ?Một số biện pháp nâng cao hiệu công tác chủ nhiệm học sinh lớp 5 trường Tiểu học Nam Thái” của tơi Tơi hồn tồn khơng... giáo viên chủ skkn nhiệm Kết học tập rèn luyện đạo đức học sinh lớp chủ nhiệm khả quan Càng ngày chất lượng giáo dục nâng lên Sau kết học sinh lớp chủ nhiệm: Năm học 2017-2018 Duy trì sĩ số Năm