Skkn đa dạng các nội dung góp phần nâng cao hiệu quả tuần sinh hoạt tập thể cho hs lớp 10 thpt

MỤC LỤC Phần I ĐẶT VẤN ĐỀ Lí chọn đề tài Mục đích nghiên cứu .6 Nhiệm vụ nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu Đối tượng khách thể 6 Giả thuyết khoa học 7 Phương pháp nghiên cứu Đóng góp đề tài Phần 2: NỘI DUNG NGHIÊN CỨU Chương CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ CƠ SỞ THỰC TIỄN VIỆC TỔ CHỨC TUẦN SINH HOẠT TẬP THỂ Cơ sở lí luận 1.1.Tuần sinh hoạt tập thể gì? 1.2 Mục đích tuần sinh hoạt tập thể .8 1.3 Nội dung triển khai tuần SHTT 1.4 Vị trí, vai trò tuần SHTT HS lớp 10 THPT .9 Cơ sở thực tiễn 10 2.1 Phân tích cơng văn hướng dẫn tổ chức tuần sinh hoạt tập thể Bộ GD&ĐT .10 2.2 Phân tích cơng văn hướng dẫn tổ chức tuần sinh hoạt tập thể Sở Giáo dục Đào tạo Nghệ An 11 2.3 Thực trạng tổ chức tuần SHTT sở giáo dục 11 2.3.1 Tìm hiểu cách tổ chức tuần SHTT sở giáo dục qua tài liệu mạng internet .11 2.3.2 Tìm hiểu cách tổ chức tuần SHTT sở giáo dục lân cận 11 2.3.3 Kế hoạch tổ chức tuần SHTT đơn vị trước năm học 2017-2018 .12 2.4 Số liệu điều tra 14 2.4.1 Điều tra thực trạng HS việc đọc sách 14 2.4.1 Điều tra tình trạng hứng thú học tập HS 15 skkn CHƯƠNG 2: MỘT SỐ NỘI DUNG GÓP PHẦN NÂNG CAO HIỆU QUẢ TUẦN SINH HOẠT TẬP THỂ CHO HS LỚP 10 THPT 17 Hình thành bồi dưỡng thói quen đọc sách 18 1.1 Cơ sở để lựa chọn nội dung 18 1.2 Phân công phụ trách: Đoàn trường .19 1.3 Tổ chức thực .19 1.4 Nội dung triển khai .19 1.4.1 Sách gì? .19 1.4.2 Lợi ích việc đọc sách 19 1.4.3 Vai trò việc đọc sách 19 1.4.4 Cách đọc sách hiệu 20 1.4.5 Mượn sách đâu .20 1.4.6 Giới thiêu phong trào đọc sách nhà trường .21 Hướng dẫn khai thác sử dụng Internet học tập .22 2.1 Cơ sở để lựa chọn nội dung 22 2.2 Phân công người phụ trách: Nhóm Tin học .23 2.3 Tổ chức thực .23 2.4 Nội dung triển khai .23 2.4.1 Hướng dẫn sử dụng trình duyệt web để tìm kiếm tải file tài liệu 23 2.4.2 Giới thiệu số cơng cụ tìm kiếm 23 2.4.3 Thư điện tử 23 2.4.4 Sử dụng internet để học trực tuyến 24 2.4.5 Sử dụng internet luật an ninh mạng 24 Phương pháp học tập thông minh thông qua việc sử dụng công cụ tư 25 3.1 Cơ sở để lựa chọn nội dung 25 3.2 Phân công người thực 25 3.3 Tổ chức thực .25 3.4 Nội dung triển khai .25 3.4.1 Biểu đồ trình tự bước .25 3.4.2 Biểu đồ Venn 26 3.4.3 Biểu đồ hình ảnh; Biểu đồ truyền cảm hứng 27 3.4.4 Biểu đồ với nhiều quan điểm/góc nhìn: X,Y,W .28 3.4.5 Biểu đồ ma trận (matrix) 29 3.4.6 Biểu đồ Sứa .30 skkn 3.4.7 Biểu đồ khái niệm 31 3.4.8 Biểu đồ kim tự tháp 31 3.4.9 Biểu đồ xương cá .32 3.4.10 Biểu đồ hình bướm 33 CHƯƠNG THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM 34 Mục đích, nhiệm vụ nguyên tắc thực nghiệm sư phạm 34 1.1 Mục đích thực nghiệm 34 1.2 Nhiệm vụ thực nghiệm 34 Tổ chức thực nghiệm .34 2.1 Chọn đối tượng thực nghiệm 34 2.2 Kết thực nghiệm 34 2.2.1 Điều tra việc đọc sách 34 2.2.2 Điều tra việc sử dụng công cụ tư học tập .35 2.2.3 Điều tra việc sử dụng Internet phục vụ học tập .36 Phần 3: KẾT LUẬN 37 TÀI LIỆU THAM KHẢO 40 skkn e DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT VIẾT TẮT VIẾT ĐẦY ĐỦ GV GV HS HS THPT Trung học phổ thông THCS Trung học sở SHTT Sinh hoạt tập thể CV Công văn GD Giáo dục ĐT Đào tạo HK Học kì NGLL Ngồi lên lớp BGH Ban giám hiệu GVCN GV chủ nhiệm skkn Phần I ĐẶT VẤN ĐỀ Lí chọn đề tài Trong năm qua, vào đầu năm học, học sinh (HS) thường tựu trường trước ngày bắt đầu năm học khoảng tuần Tuần qui định “Tuần sinh hoạt tập thể” Theo công văn hướng dẫn Bộ Giáo dục (GD) Đào tạo (ĐT), Sở Giáo dục Đào tạo Nghệ An, “Tuần sinh hoạt tập thể” tuần hoạt động tập trung vào nội dung : “Tuyên truyền để học hiểu ý nghĩa Ngày khai giảng, Lễ tri ân, Lễ chào cờ Tổ quốc; tổ chức cho HS hát Quốc ca lễ chào cờ đầu tuần, hoạt động tập thể; tổ chức tập thể dục trì thực thường xuyên năm học Tổ chức thực hoạt động văn hóa,văn nghệ góp phần giáo dục truyền thống cách mạng, phát huy sắc văn hóa dân tộc định hướng thị hiếu âm nhạc giúp HS hướng tới giá trị chân-thiện-mỹ theo thông tư số 23/2017/TT-BGDĐT ngày 18/10/2017 quy định tổ chức hoạt động văn hóa HS, sinh viên sở giáo dục”- Trích CV hướng dẫn Nhiệm vụ giáo dục Trung học năm học 2019-2020 Sở GD ĐT Nghệ An Tuy nhiên, với thời lượng tuần ngồi nội dung theo hướng dẫn, đơn vị tổ chức hoạt động khác để chuẩn bị cho HS bước vào năm học cách hứng khởi, hiệu Mặt khác, với HS THPT nội dung hát Quốc ca, tập thể dục giờ…các em nhuần nhuyễn từ cấp nhà trường không đa dạng nội dung triển khai tuần sinh hoạt tập thể (SHTT) hoạt động xảy tuần SHTT đơn điệu, đối phó lãng phí thời gian việc thực kế hoạch năm học Trong vào thời điểm có nhiều vấn đề HS cần tiếp xúc, làm quen, trang bị trước bước vào năm học Chúng nhận thấy rằng, hoạt động tuần SHTT thực có vai trị quan trọng việc chuẩn bị tâm cho HS bắt đầu năm học, biết vận dụng khoảng thời gian để trang bị cho HS số kĩ mềm mang lại nhiều kết tích cực giúp HS học tập hiệu Vậy cần trang bị kĩ năng, kiến thức cho HS lớp 10 đầu cấp? vấn đề trăn trở nhiều Xuất phát từ thực trạng HS ngày thờ với sách vai trị sách vơ to lớn; Thực trạng dịch Covid-19 xảy năm 2020 khiến cho HS đến trường, việc học online đòi hỏi em phải biết khai thác mạng internet để phục vụ học tập; Thực trạng hứng thú học tập HS em khơng có phương pháp học hiệu Cùng với việc đơn vị chúng tơi thừa hưởng kiến thức nhóm GV (GV) cốt cán tiếp thu chuyến hội thảo phương pháp học tâp thông minh VTV7 Đài Truyền hình Việt Nam tổ chức Chúng tơi cho rằng, dạy cho HS cách skkn khai thác sử dụng mạng Internet, cách học tập thơng minh hay hình thành bồi dưỡng cho HS thói quen đọc sách nội dung cần trang bị chia sẻ giai đoạn Với HS lớp 10, tuần SHTT tuần em bước vào học tâp, làm quen với môi trường Tâm lí phấn khởi, rạo rực thân ghi nhận kết kì thi tuyển sinh, hãnh diện đặt chân vào trường nguyện vọng xen lẫn chút sợ sệt, lạ lẫm, ngại ngùng bước vào môi trường phần khiến em e dè hoạt động ban đầu Tuần SHTT có vai trị vơ quan trọng em Giúp em hình dung, làm quen với bậc học cao hơn, bậc học gần có vai trị định việc định hướng cho tương lai HS Cách học, tinh thần thái độ học tập định thành tích học tập cá nhân bậc học Xác định vai trị vị trí tuần SHTT HS lớp 10, năm qua, bám công văn đạo cấp cụ thể hóa số nội dung thiết thực qua thời gian thu nhiều kết tích cưc Vì vậy, chúng tơi chọn đề tài: “Đa dạng nội dung góp phần nâng cao hiệu tuần sinh hoạt tập thể cho HS lớp 10 THPT” Mục đích nghiên cứu Nâng cao hiệu tuần SHTT cách trang bị cho HS nội dung, kĩ cần thiết để bước vào cấp học Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu sở lí luận thực tiễn việc tổ chức tuần SHTT đầu năm học - Điều tra thực trạng tổ chức tuần SHTT sở giáo dục - Phân tích nhu cầu HS lớp 10 bước vào bậc học THPT, bậc học có vai trị quan trọng định hướng phát triển tương lai cho HS - Xây dựng nội dung để trang bị cho HS lớp 10 tuần SHTT - Thực nghiệm sư phạm để kiểm tra giả thuyết khoa học đề tài Phạm vi nghiên cứu Một số nội dung giảng dạy tuần SHTT cho HS lớp 10 THPT Đối tượng khách thể Đối tượng: Nội dung triển khai tuần SHTT đầu năm học Khách thể: HS trường THPT Nghi lộc Giả thuyết khoa học skkn Thông qua việc dạy số nội dung tuần SHTT để trang bị cho HS số kiến thức, kĩ để chuẩn bị cho năm học mới, hình thành bồi dưỡng thói quen đọc sách Phương pháp nghiên cứu a Phương pháp nghiên cứu lý thuyết - Nghiên cứu văn đạo cấp việc tổ chức tuần SHTT - Nghiên cứu đặc điểm HS đầu cấp - Phân tích kĩ hạn chế HS đầu cấp để lựa chọn nội dung phù hợp trang bị cho HS b Phương pháp thực nghiệm sư phạm Điều tra kết trước sau thực đề tài , đánh giá qua phương pháp thái độ học tập môn học Đóng góp đề tài Cụ thể nội dung triển khai tuần SHTT góp phần nâng cao hiệu tuần SHTT cho HS lớp 10 Giới thiệu nội dung quan trọng, hiệu triển khai đơn vị là: - Hình thành bồi dưỡng thói quen đọc sách - Hướng dẫn khai thác mạng internet để phục vụ học tập - Hướng dẫn cách học tập thông minh thông qua việc sử dụng cơng cụ tư Trong đó, nội dung “Hướng dẫn cách học tập thông minh thông qua việc sử dụng cơng cụ tư duy” nhóm GV cốt cán tiếp thu hội thảo “Phương pháp học tập thơng minh” VTV7 Đài truyền hình Việt Nam tổ chức skkn Phần 2: NỘI DUNG NGHIÊN CỨU Chương CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ CƠ SỞ THỰC TIỄN VIỆC TỔ CHỨC TUẦN SINH HOẠT TẬP THỂ Cơ sở lí luận 1.1.Tuần sinh hoạt tập thể gì? Tuần SHTT đầu năm học hiểu là hoạt động sở giáo dục, nhằm hướng dẫn, giáo dục HS thực điều lệ, nội quy nhà trường, giáo dục pháp luật giúp em có tâm tốt sau kỳ nghỉ hè để bước vào năm học đồng thời giúp HS đầu cấp nhanh chóng làm quen với mơi trường giáo dục mới. Việc tổ chức tuần SHTT phải phù hợp với điều kiện nhà trường phù hợp với đối tượng HS, tạo khơng khí vui tươi, phấn khởi, hăng hái thi đua công tác, học tập, rèn luyện cho GV HS nhà trường 1.2 Mục đích tuần sinh hoạt tập thể Theo công văn hướng dẫn Bộ Giáo dục Đào tạo (công văn số 5307/BGDĐT-GDTrH ngày 11 tháng năm 2011, Công văn số 4935/BGDĐTGDTrH4935/BGDĐT-GDTrH ngày tháng năm 2012…), thực tuần SHTT sở giáo dục nhằm mục đích sau: - Giúp HS làm quen với thầy cô giáo, bạn bè, điều kiện học tập phương pháp dạy học nhà trường; tạo nên môi trường học tập rèn luyện thân thiện, tích cực hiệu quả; tạo tình cảm, niềm tin HS trường, lớp, thầy cô bạn bè - Thông qua hoạt động tập thể để nâng cao nhận thức HS truyền thống nhà trường; tiếp cận với điều kiện sở vật chất, điều lệ, qui chế, nội quy, qui tắc ứng xử quy định khác liên quan nhà trường, để HS hiểu rõ quyền lợi, nghĩa vụ, ý thức trách nhiệm mình; rèn luyện số kỹ cần thiết bước vào năm học mới, môi trường học tập 1.3 Nội dung triển khai tuần SHTT Các trường tuỳ theo điều kiện đối tượng HS để tổ chức tuần SHTT đảm bảo mục đích yêu cầu, tập trung vào số nội dung sau đây: - Đón HS đầu cấp học; tổ chức hoạt động làm quen với thầy cô giáo, với bạn bè, giao lưu kết nghĩa HS lớp đầu cấp với HS lớp trên; tạo điều kiện cho HS vào trường bạn bè, thầy giáo giúp đỡ thân thiện hồ nhập nhanh chóng vào mơi trường học tập rèn luyện - Tổ chức hoạt động để HS tìm hiểu nhà trường (truyền thống nhà trường; tổ chức máy, cán quản lý, GV nhân viên nhà trường; điều kiện sở vật chất, phịng học, phịng mơn, thiết bị học tập; hướng skkn dẫn HS sử dụng cơng trình phục vụ cho hoạt động nhà trường như: Thư viện, phòng truyền thống, sân chơi, bãi tập, nhà thi đấu thể dục thể thao, nhà ăn, khu nội trú (nếu có), cơng trình nước vệ sinh, bảo vệ môi trường, trang phục, đồ dùng học tập rèn luyện HS đến trường; …) Giúp HS nắm điều lệ nhà trường; qui chế thi, kiểm tra, xếp loại HS học tập rèn luyện; nội qui, quy định nhà trường - Giới thiệu để giúp HS làm quen với mục đích, yêu cầu, chương trình học tập giáo dục, phương pháp học tập rèn luyện trường mới, lớp mới, môn học cách tích cực, chủ động; giới thiệu sách giáo khoa tài liệu tham khảo; khơi dậy em yêu thích hứng thú mơn học - Tổ chức cho HS tìm hiểu xây dựng cảnh quan sư phạm môi trường thân thiện nhà trường (xây dựng, giữ gìn trường, lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn; học tập rèn luyện có hiệu quả; rèn luyện kỹ sống; các hoạt động vui chơi lành mạnh ) 1.4 Vị trí, vai trị tuần SHTT HS lớp 10 THPT HS lớp 10 THPT lớp đầu cấp, em có nhiều lo lắng, bỡ ngỡ chưa quen với môi trường học tập mới, bạn bè mới, thầy cô giáo với phương pháp giảng dạy Các em chưa nắm rõ nội qui, kỉ luật nhà trường nên có tâm lí dị xét, sợ sệt ngại ngùng Những buổi gặp gỡ với thầy giáo có ý nghĩa vơ quan trọng em, động lực giúp em vươn lên ngược lại Các bậc học mầm non, tiểu học, THCS đa số trường xây dựng theo địa bàn dân cư Thường đơn vị hành xã (phường) có trường học cho cấp học Chính lẽ đó, HS trường nhiều có mối quan hệ từ trước, đầu cấp học HS phần bớt bỡ ngỡ ban đầu Khi bước vào trường THPT, địa bàn tuyển sinh vùng rộng lớn gồm nhiều xã (phường), HS gặp người bạn xa lạ Hầu hết em phải học xa hơn, đến địa bàn lạ hơn, gặp nhiều bạn hơn, trường học to lớn hơn… Tất tạo cho em cảm giác e dè, sợ hãi, thiếu tự tin khó khăn hịa nhập Như vậy, ngày đầu đến trường em thời gian cho việc làm quen, chưa kể thầy cô mới, cách học mới, kiến thức nhiều… làm cho số em bắt nhip khơng kịp Đây nguyên nhân dẫn đến có HS bậc học THCS có học lực lên THPT ngày giảm dần Như vậy, với HS lớp 10 đầu cấp, việc em tham gia tuần SHTT có ý nghĩa quan trọng Đây khoảng thời gian để cá nhân bắt nhịp hịa nhập với mơi trường Khi bỡ ngỡ ban đầu đẩy lùi em bước vào năm học tự tin nhiều Tuy nhiên, đặt vấn đề ban đầu, với thời lượng khoảng skkn tuần mà triển khai nội dung cơng văn hướng dẫn lãng phí thời gian Chúng tơi trăn trở, tìm tịi đa dạng nội dung để triển khai tuần SHTT Trong xã hội có nhiều chương trình, biện pháp để phát triển văn hóa đọc số HS đam mê đọc sách Chính muốn tạo phong trào khuyến khích phát triển văn hóa đọc nên từ Trung ương đến địa phương, Bộ ngành Bộ Thông tin truyền thơng, Bộ Giáo dục Đào tạo… có chương trình để phát triển phong trào đọc sách toàn dân; Thực trạng dịch Covid-19 xảy toàn cầu khiến năm 2020 nhiều HS nhiều quốc gia khơng thể đến trường, việc học online địi hỏi em phải biết khai thác mạng internet để phục vụ học tập, mặt khác số GV sử dụng giảng điện tử phổ biến Bộ giáo dục Đào tạo bỏ cấm sử dụng Điện thoại di động học HS, nghĩa HS sử dụng ĐT di động để phục vụ học tập giám sát GV; Ngồi ra, may mắn đơn vị chúng tơi mời dự hội thảo phương pháp học tập thông minh giáo sư Haruo Kurokami trường đại học Kansai (Nhật Bản) chủ trì, chương trình có giới thiệu 10 công cụ tư (Thinking Tools) giúp HS cách ôn tập, tự học tốt Chúng cho rằng, việc trang bị cho HS cách khai thác sử dụng mạng Internet, dạy HS cách học tập thơng minh hay hình thành bồi dưỡng cho HS thói quen đọc sách nội dung hữu ích em HS lớp 10 THPT Cơ sở thực tiễn 2.1 Phân tích cơng văn hướng dẫn tổ chức tuần sinh hoạt tập thể Bộ GD&ĐT Nghiên cứu công văn hướng dẫn tổ chức tuần SHTT Bộ GD&ĐT từ năm 2011 cho thấy, công văn hướng dẫn chung cho cấp THCS THPT Nội dung hướng dẫn tóm tắt chung sau: Nội dung 1: Đón HS, tạo điều kiện cho HS hịa nhập làm quen với môi trường Nội dung 2: Tìm hiểu nhà trường: Gồm tìm hiểu lịch sử, tổ chức máy, sở vật chất, nội qui, qui chế nhà trường Nội dung 3: Giới thiệu chương trình học tập, phương pháp học tập rèn luyện trường mới, giới thiệu sách giáo khoa tài liệu tham khảo; khơi dậy em u thích hứng thú mơn học Nội dung 4: Hướng dẫn tham gia số hoạt động ngồi nhà trường Phân tích nội dung theo hướng dẫn Bộ GD&ĐT cho thấy rằng, để tổ chức tuần SHTT cho HS lớp 10 đơn giản BGH nhà trường với đoàn trường, GVCN cần vài buổi truyền tải xong nội dung tối thiểu cần thiết cho HS lớp 10 Tuy nhiên, phân tích kĩ nội dung thấy có nội dung “giới thiệu phương pháp học tập”, “giới thiệu tài liệu tham khảo” “khơi dậy em yêu thích hứng thú môn học” Vậy giới 10 skkn 45 skkn 46 skkn HS sử dụng công cụ tư để ôn tập mơn Vật lí 47 skkn HS sử dụng cơng cụ tư để ôn tập môn Sinh học 48 skkn 2.Một số hình ảnh từ dạy powerpoint nội dung Hướng dẫn cách học thông minh 49 skkn 50 skkn 51 skkn 52 skkn PHỤ LỤC Nội dung: Hình thành thói quen đọc sách Phát động phong trào: Ngày hè vui đọc sách 53 skkn Một số hình ảnh từ giảng Powerpoint nội dung: Hình thành bồi dưỡng thói quen đọc sách 54 skkn 55 skkn PHỤ LỤC Hướng dẫn sử dụng internet để phục vụ học tập Một số hình ảnh từ giảng powerpoint nội dung: Hướng dẫn sử dụng internet để phục vụ học tập 56 skkn 57 skkn \ 58 skkn 59 skkn ... chúng tơi chọn đề tài: ? ?Đa dạng nội dung góp phần nâng cao hiệu tuần sinh hoạt tập thể cho HS lớp 10 THPT” Mục đích nghiên cứu Nâng cao hiệu tuần SHTT cách trang bị cho HS nội dung, kĩ cần thiết để... CHƯƠNG 2: MỘT SỐ NỘI DUNG GÓP PHẦN NÂNG CAO HIỆU QUẢ TUẦN SINH HOẠT TẬP THỂ CHO HS LỚP 10 THPT Hoạt động tuần SHTT nằm kế hoạch hoạt động NGLL năm học Hoạt động NGLL nhà trường ban hoạt động NGLL... để chúng tơi trì hồn thiện cách tổ chức hoạt động tuần SHTT năm học Kiến nghị đề xuất Đề tài ? ?Đa dạng nội dung góp phần nâng cao hiệu tuần sinh hoạt tập thể cho HS lớp 10 THPT” áp dụng nhiều năm