SỞ GD ĐT QUẢNG NAM KỲ THI OLYMPIC 24 3 TRƯỜNG THPT HIỆP ĐỨC LẦN THỨ HAI Môn thi SINH HỌC 11 Câu 1 (4 điểm) 1 Một cây sống ở vùng ven biển có áp suất thẩm thấu của đất mặn là 3atm Để sống được bình thư[.]
SỞ GD-ĐT QUẢNG NAM TRƯỜNG THPT HIỆP ĐỨC Môn thi: SINH HỌC 11 KỲ THI OLYMPIC 24-3 LẦN THỨ HAI Câu 1.(4 điểm) 1.Một sống vùng ven biển có áp suất thẩm thấu đất mặn 3atm Để sống bình thường, phải trì nồng độ muối tối thiểu dịch tế bào rễ điều kiện nhiệt độ mùa hè 35oC mùa đông 15oC ? 2.Sản phẩm q trình quang hợp tham gia trực tiếp vào trình trao đổi nitơ?Sản phẩm trình hơ hấp tham gia trực tiếp vào q trình hấp thụ muối khống? 3.Trong q trình cố định đạm, nguyên tử H NH3 có nguồn gốc từ chất chất sau: glucôzơ, NADPH, CH4, H2? Giải thích 4.Chọn phương án trả lời giải thích phương án đó? Giả sử bị thiếu vịng đai caspari rễ Cây a.khơng có khả cố định nitơ b.khơng có khả vận chuyển nước chất khống lên c.khơng có khả kiểm tra lượng nước chất khống hấp thu d.có khả tạo áp suất rễ cao so với khác Câu 2.( 2,5điểm) 1.Tiến hành thí nghiệm sau: Chọn hai loại để 48 tối, chiếu ánh sáng đơn sắc màu đỏ, chiếu ánh sáng đơn sắc màu xanh tím Sau nhuộm màu hai iốt Hãy cho biết: a Mục đích thí nghiệm b Vì phải để tối trước làm thí nghiệm? c Hiện tượng thí nghiệm giải thích tượng 2.Trình bày thí nghiệm để chứng minh pha tối quang hợp tạo nước? Câu ( 2,5 điểm) 1.Cho bình thủy tinh có nút kín A, B, C Mỗi bình B C treo cành diện tích Bình B đem chiếu sáng, bình C che tối Sau lấy cành cho vào bình lượng Ba(OH) nhau, lắc cho CO2 bình hấp thụ hết Tiếp theo trung hịa Ba(OH)2bằng HCl dư Các số liệu thu 21; 18; 16 ml HCl cho bình a.Nêu nguyên tắc phương pháp xác định hàm lượng CO2 bình? b.Sắp xếp bình A, B, C tương ứng với số liệu thu giải thích có kết vậy? 2.Một tác giả viết: ‘Mọi thực vật làm hỏng khơng khí vào ban đêm chí ban ngày lúc bóng râm’ Với chậu xanh dụng cụ cần thiết khác, em thiết kế thí nghiệm để chứng minh câu viết Câu (4 điểm) 1.Ở cá, máu sau rời khỏi mang có vận tốc thấp Trang a.Tại sau qua mang, máu lại có vận tốc thấp? b.Làm mà máu sau qua mang tiếp tục di chuyển để đến quan thể? 2.Ở động vật hoạt động tuần hồn có nhóm gắn liền với trao đổi khí, có nhóm tách rời với trao đổi khí Nêu khác kiểu tuần hoàn về: cấu tạo hệ mạch, áp lực máu động mạch, sắc tố cho biết ý nghĩa khác đó? 3.Nhận định sau hay sai? Giải thích a.Uống nước có ga bữa ăn giúp tiêu hóa thức ăn tốt b.Đối với loài đại gia súc, biện pháp sử dụng thuốc kháng sinh để điều trị bệnh cách tiêm hay trộn với thức ăn có tác dụng Câu 5.(4 điểm) 1.Sự tiêu hoá hoá học dày diễn nào? Thức ăn sau tiêu hoá dày chuyển xuống ruột đợt với lượng nhỏ có ý nghĩa gì? Trình bày chế tượng a.Tại lao động nặng, người luyện tập thể lực thường thở gấp chóng mệt người thường xuyên luyện tập thể lực? b.Có hình thức trao đổi khí thể với môi trường?Hãy xếp động vật sau: châu chấu, trùng biến hình, ốc, ba ba, rắn nước, cua, giun đốt vào hình thức trao đổi khí thích hợp? 3.a.Vì ta khơng nên la hét, nói to, điều kiện độ ẩm khơng khí cao, lạnh nhiều bụi? b.So sánh thành phần khí CO2, O2 túi khí trước túi khí sau chim? 4.Cảm giác khát xảy nào? Câu ( điểm) 1.Các câu sau hay sai?Giải thích a.Tính hướng sáng thực vật có chế giống tính hướng sáng thiêu thân b.Chụp bao đen vào đỉnh sinh trưởng non, chiếu sáng từ phía Ngọn cong phía ánh sáng auxin chuyển phía khơng chiếu sáng kích thích sinh trưởng tế bào phía c Các họ Đậu thường cụp mặt trời lặn, hình thức ứng động sinh trưởng d.Mưa rào gây phản ứng khép trinh nữ gọng vó 2.Tốc độ dẫn truyền xung thần kinh phụ thuộc vào yếu tố nào? Tại atropin lại có khả làm giảm đau người? HẾT Trang SỞ GD-ĐT QUẢNG NAM TRƯỜNG THPT HIỆP ĐỨC Câu (4đ) Trang KỲ THI OLYMPIC 24-3 LẦN THỨ HAI HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN SINH HỌC 11 Nội dung 1.Một sống vùng ven biển có áp suất thẩm thấu đất mặn 3atm Để sống bình thường, phải trì nồng độ muối tối thiểu dịch tế bào rễ điều kiện nhiệt độ mùa hè 35oC mùa đông 15oC ? Trả lời: Để hút nước áp suất thẩm thấu phải lớn áp suất thẩm thấu đất -Vào mùa hè: P1 = R.T1.C1> 3atm → C1 > 3/(RT1) Thay R = 0,082 T1 = 273 + 35 = 308 Vậy C1 > 0,118 mol/lit -Vào mùa đông: P2 = R.T2.C2 > 3atm → C2 > 3/(RT2) Thay R = 0,082 T2 = 273 + 15 = 288 Vậy C2 > 0,123 mol/lit 2.Sản phẩm q trình quang hợp tham gia trực tiếp vào trình trao đổi nitơ?Sản phẩm q trình hơ hấp tham gia trực tiếp vào q trình hấp thụ muối khống? Trả lời:-Sản phẩm quang hợp tham gia trao đổi nitơ ATP, NAD(P)H, Feredoxin khử (0,25đ) + NAD(P)H tham gia vào trình biến đổi NO3- → NO2NO3- + NAD(P)H + H+ + 2e- → NO2- + NAD(P)+ + H2O +Feredoxin khử tham gia chuyển NO2- thành NH4+ NO2- + Feredoxin khử + 8H+ + 6e- → NH4+ + 2H2O (Viết đủ phương trình 0,25đ) -Những sản phẩm q trình hơ hấp tham gia vào hấp thu muối khoáng là: +Các sản phẩm trung gian, CO2, H2O tham gia vào chế hấp thu khoáng bị động VD: CO2liên quan đến hút bám trao đổi, chất hữu hơ hấp tạo làm tế bào lơng hút có áp suất thẩm thấu cao +Một số sản phẩm trung gian, ATP tham gia trình hấp thu chủ động 3.Trong trình cố định đạm, nguyên tử H NH có nguồn gốc từ chất chất sau: glucơzơ, NADPH, CH 4, H2? Giải thích Trả lời: Nguyên tử hiđro NH3 có nguồn gốc từ glucơzơ Vì q trình khử N2 thành NH3 sử dụng chất khử NADH Chất khử NADH tạo từ q trình hơ hấp (đường phân chu trình Crep) Q trình hơ hấp sử dụng ngun liệu glucơzơ, ngun tử H phân tử C6H12O6 gắn với NAD+ để tạo thành NADH Điểm 0,5đ 0,5đ 0,5đ 0,25đ 0,25đ 0,5đ 0,5đ 4.Chọn phương án trả lời giải thích phương án đó? Giả sử bị thiếu vịng đai caspari rễ Cây a.khơng có khả cố định nitơ b.khơng có khả vận chuyển nước chất khống lên c.khơng có khả kiểm tra lượng nước chất khoáng hấp thu d.có khả tạo áp suất rễ cao so với khác Trả lời:- Câu trả lời đúng: c 0,5đ - Giải thích: Vịng đai caspari có vai trị điều chỉnh lượng nước kiểm tra chất khống hịa tan nước 0,5đ 1.Tiến hành thí nghiệm sau: (2,5đ) Chọn hai loại để 48 tối, chiếu ánh sáng đơn sắc màu đỏ, chiếu ánh sáng đơn sắc màu xanh tím Sau nhuộm màu hai iốt Hãy cho biết: a Mục đích thí nghiệm b Vì phải để tối trước làm thí nghiệm? c Hiện tượng thí nghiệm giải thích tượng Trả lời: a Mục đích: Chứng minh ánh sáng đỏ có hiệu quang hợp cao ánh sáng xanh tím b Để tối trước làm thí nghiệm để sử dụng hết tinh bột c Hiện tượng: Cả hai chuyển màu xanh đen chiếu ánh sáng đỏ có màu thẫm Vì ánh sáng đỏ có hiệu quang hợp cao → chiếu ánh sáng đỏ tổng hợp nhiều tinh bột → màu thẫm 2.Trình bày thí nghiệm để chứng minh pha tối quang hợp tạo nước? Trả lời: -Sử dụng ngun tử H đánh dấu phóng xạ để làm thí nghiệm -Sử dụng chất khử NADPH có H đánh dấu phóng xạ -Trong pha tối quang hợp có giai đoạn khử APG thành AlPG nhờ NADPH tạo H2O → Phân tử H2O hình thành cách lấy H NADPH; quang hợp có pha tối sử dụng NADPH Vậy pha tối tạo nước 1.Cho bình thủy tinh có nút kín A, B, C Mỗi bình B C treo (2,5đ) cành diện tích Bình B đem chiếu sáng, bình C che tối Sau lấy cành cho vào bình lượng Ba(OH)2 nhau, lắc cho CO bình hấp thụ hết Tiếp theo trung hòa Ba(OH)2 HCl dư Các số liệu thu 21; 18; 16 ml HCl cho bình a.Nêu nguyên tắc phương pháp xác định hàm lượng CO 2trong Trang 0,5đ 0,5đ 0,5đ 0,25đ 0,25đ 0,5đ bình? b.Sắp xếp bình A, B, C tương ứng với số liệu thu giải thích có kết vậy? Trả lời: a.Nguyên tắc:(đủ ý 0,5đ; ý 0,25đ; ý khơng có điểm) -Khả hấp thụ CO2 Ba(OH)2 CO2 + Ba(OH)2 = BaCO3↓ + H2O -Chuẩn độ Ba(OH)2 dư HCl Ba(OH)2 + 2HCl = BaCl2 + 2H2O (Màu hồng) (Mất màu hồng) -Đo lượng HCl dư b -Sắp xếp: B: 21ml; A: 18ml; C: 16ml -Giải thích: Bình B: có q trình quang hợp→ CO2 giảm→tiêu tốn nhiều HCl Bình C: có q trình hơ hấp→ CO2 tăng→tiêu tốn HCl Bình A: khơng quang hợp, khơng hơ hấp→lượng HCl khơng đổi 2.Một tác giả viết: ‘Mọi thực vật làm hỏng khơng khí vào ban đêm chí ban ngày lúc bóng râm’ Với chậu xanh dụng cụ cần thiết khác, em thiết kế thí nghiệm để chứng minh câu viết Trả lời: a.Vật liệu, dụng cụ: Chậu xanh, cốc nước vôi trong, chuông thủy tinh lớn, vải đen để tạo buồng tối, que diêm b.Tiến hành thí nghiệm: Đặt chậu cốc nước vôi chng thủy tinh úp ngược, lấy vải đen che kín để vài (khoảng giờ) c.Kết thí nghiệm: -Nước vơi hóa đục -Que diêm cháy đưa nhanh vào bên chuông→que diêm tắt d.Kết luận: Cây xanh hơ hấp ‘làm hỏng khơng khí vào ban đêm’ -Thải khí CO2 làm nước vơi hóa đục -Hút khí O2 → làm tắt que diêm cháy (4đ) Trang 0,5đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 1.Ở cá, máu sau rời khỏi mang có vận tốc thấp a.Tại sau qua mang, máu lại có vận tốc thấp? b.Làm mà máu sau qua mang tiếp tục di chuyển để đến quan thể? Trả lời: a.Hệ thống mao mạch mang có tổng tiết diện lớn, lực co bóp tim lại yếu→làm giảm tốc độ dòng máu qua mao mạch 0,5đ mang b.Cá tăng tốc độ dịng máu ni quan thể cách quẫy mạnh nước, lực ép từ nước quanh 0,5đ mạch tạo lực đẩy máu 2.Ở động vật hoạt động tuần hồn có nhóm gắn liền với trao đổi khí, có nhóm tách rời với trao đổi khí Nêu khác kiểu tuần hoàn về: cấu tạo hệ mạch, áp lực máu động mạch, sắc tố cho biết ý nghĩa khác đó? Trả lời: -Sự khác nhau:(đúng ý 0,25đ) 1,5đ Phân biệt Cấu tạo hệ mạch Tuần hoàn hở Cấu trúc tim hệ mạch đơn giản (tim túi máu), khơng có mao mạch Áp lực máu động mạch Máu tiếp xúc trực tiếp với tế bào, tốc độ máu chảy chậm, khả điều hòa phân phối máu đến quan chậm Sắc tố Chứa sắc tố hô hấp hemôxianin (màu xanh nhạt) Tuần hồn kín Cấu trúc tim hệ mạch phức tạp hoàn thiện dần (tim ngăn → tim ngăn→ tim ngăn), có mao mạch Máu chảy động mạch với áp lực cao nhờ lực co bóp tim nhu động hệ mạch, tốc độ máu chảy nhanh, khả điều hòa phân phối máu nhanh Chứa sắc tố hô hấp hemôglôbin (màu đỏ) -Ý nghĩa: +Sự khác cho thấy mức độ hồn chỉnh dần khơng cấu tạo quan, hệ quan, thể mà tiến hóa chức sinh lí phận +Ở hệ tuần hồn hở, máu phân phối đến quan chậm nên phù hợp với thể có kích thước bé 3.Nhận định sau hay sai? Giải thích a.Uống nước có ga bữa ăn giúp tiêu hóa thức ăn tốt b.Đối với loài đại gia súc, biện pháp sử dụng thuốc kháng sinh để điều trị bệnh cách tiêm hay trộn với thức ăn có tác dụng Trả lời: a.Sai Nước có ga chứa nhiều CO2 làm môi trường dày tăng tính axit, đồng thời tăng khả co bóp dày→ lượng khí phần dày bị đẩy gây tượng ợ làm ta có cảm giác dễ tiêu -Nhưng thức ăn mang tính axit làm môn vị chậm mở, đồng thời làm giảm hoạt tính enzim dịch tụy dịch ruột (các enzim hoạt động môi trường trung tính kiềm)→ thức ăn tiêu hóa chậm bình thường b.Sai Gia súc (trâu, bị, ) lồi ăn cỏ, ống tiêu hóa có nhiều vi sinh vật cộng sinh giúp tiêu hóa xenlulôzơ Trộn kháng sinh vào thức ăn tiêu diệt vsv có lợi→ rối loạn tiêu hóa Vậy dùng kháng sinh cho gia súc nên tiêm Trang 0,25đ 0,25đ 0,5đ 0,5đ (4đ) Trang 1.Sự tiêu hoá hoá học dày diễn nào? Thức ăn sau tiêu hoá dày chuyển xuống ruột đợt với lượng nhỏ có ý nghĩa gì? Trình bày chế tượng Trả lời: - Chủ yếu biến đổi Prôtêin thành chuỗi polipeptit ngắn tác dụng enzim pepsin với có mặt HCl - Ý nghĩa: + Dễ dàng trung hoà lượng axít thức ăn từ dày xuống một, tạo môi trường cần thiết cho hoạt động enzim ruột (vì có NaHCO3 từ tuỵ ruột tiết với nồng độ cao) + Đủ thời gian để tuyến tụy tuyến ruột tiết enzim tiêu hóa Đủ thời gian tiêu hóa triệt để thức ăn hấp thụ chất dinh dưỡng vào thành ruột - Cơ chế đóng mở mơn vị có liên quan đến: + Sự co bóp dày với áp lực ngày tăng làm mở vòng + Phản xạ co thắt vịng mơn vị mơi trường tá tràng bị thay đổi thức ăn từ dày dồn xuống( Phải nêu đủ ý cho điểm tối đa) a.Tại lao động nặng, người luyện tập thể lực thường thở gấp chóng mệt người thường xuyên luyện tập thể lực? b.Có hình thức trao đổi khí thể với môi trường?Hãy xếp động vật sau: châu chấu, trùng biến hình, ốc, ba ba, rắn nước, cua, giun đốt vào hình thức trao đổi khí thích hợp? Trả lời: a.Những người thường xuyên luyện tập thể lực hô hấp phát triển hơn, sức co giãn tăng lên làm cho thể tích lồng ngực tăng giảm nhiều -Những người luyện tập phải thở gấp đáp ứng yêu cầu trao đổi khí chóng mệt b.Có hình thức trao đổi khí thể với mơi trường: trao đổi khí qua bề mặt thể, TĐK qua mang, TĐK qua hệ thống ống khí, TĐK qua phế nang -Sắp xếp: (làm đầy đủ điểm) +TĐK qua bề mặt thể: trùng biến hình, giun đốt +TĐK qua mang: ốc, cua +TĐK qua hệ thống ống khí: châu chấu +TĐK qua phế nang: ba ba, rắn nước 3.a.Vì ta khơng nên la hét, nói to, điều kiện độ ẩm khơng khí cao, lạnh nhiều bụi? b.So sánh thành phần khí CO2, O2 túi khí trước túi khí sau chim? Trả lời: 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ (3đ) Trang a.Vì yếu tố mơi trường tác động đến dây quản hệ thống phát âm làm cho chúng dễ bị nhiễm khuẩn, gây nên số bệnh đường hô hấp dây âm: khan tiếng, ho, viêm phế quản, b.Ở chim, nồng độ O2 khơng khí túi khí sau lớn túi khí trước; nồng độ CO2 khơng khí túi khí sau nhỏ túi khí trước Vì khơng khí túi khí sau chưa qua trao đổi khí cịn khơng khí túi khí trước qua trao đổi khí phổi 4.Cảm giác khát xảy nào? Trả lời: Khi thẩm áp máu tăng, huyết áp giảm nước lượng NaCl đưa vào nhiều, làm nồng độ Na + dịch ngoại bào tăng gây tăng thẩm áp máu→ kích thích trung khu điều hòa cân nước vùng đồi, gây cảm giác khát Biểu rõ cảm giác khát khơ miệng, nước bọt tiết quánh -Cảm giác dẫn tới nhu cầu uống nước, mặt khác có chế làm giảm lượng nước tiểu xuất để điều chỉnh thẩm áp máu trở lại bình thường 1.Các câu sau hay sai?Giải thích a.Tính hướng sáng thực vật có chế giống tính hướng sáng thiêu thân b.Chụp bao đen vào đỉnh sinh trưởng non, chiếu sáng từ phía Ngọn cong phía ánh sáng auxin chuyển phía khơng chiếu sáng kích thích sinh trưởng tế bào phía c Các họ Đậu thường cụp mặt trời lặn, hình thức ứng động sinh trưởng d.Mưa rào gây phản ứng khép trinh nữ gọng vó Trả lời: a.Sai Ở thực vật hướng động nên phản ứng chậm chịu ảnh hưởng yếu tố hoocmơn, cịn thiêu thân chế phản xạ nên biểu nhanh chủ yếu ảnh hưởng yếu tố thần kinh b.Sai Ngọn vươn thẳng, khơng có phân bố lại auxin hai phía c.Đúng Cây họ Đậu thường cụp mặt trời lặn, hình thức ứng động sinh trưởng d.Sai Mưa rào gây phản ứng khép trinh nữ; cịn gọng vó ngồi kích thích học cịn chịu tác động kích thích hóa học, mà kích thích hóa học cịn nhạy cảm Cây gọng vó khơng phản ứng giọt nước mưa 2.Tốc độ dẫn truyền xung thần kinh phụ thuộc vào yếu tố nào? Tại atropin lại có khả làm giảm đau người? 0,5đ 0,5đ 0,75đ 0,25đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ Trả lời: -Tốc độ dẫn truyền xung thần kinh phụ thuộc vào đường kính sợi trục có hay khơng có bao miêlin +Đường kính sợi trục lớn, bề mặt sợi trục rộng số 0,25đ lượng kênh Na-K nhiều→ dẫn truyền xung thần kinh nhanh +Sợi trục có bao miêlin dẫn truyền xung thần kinh theo lối nhảy cóc nên xung thần kinh truyền nhanh tiết kiệm lượng hoạt 0,25đ động bơm Na-K so với sợi trục khơng có bao miêlin -Atropin có khả giảm đau, làm phong bế màng sau→ 0,5đ khả tác dụng axetincolin→ hạn chế hưng phấn, giảm co thắt →giảm đau SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TTẠO QUẢNG NAMTRƯỜNG THPT LÊ QUÝ ĐÔN KỲ THI OLYMPIC 24 – LẦN THỨ HAI Môn thi: SINH HỌC 11 Thời gian làm bài: 150 phút, không kể thời gian giao đề ĐỀ THI ĐỀ NGHỊ (Đề thi có 02 trang) Câu (4,0 điểm) 1.Chứng minh mối liên quan chặt chẽ trình hơ hấp với q trình dinh dưỡng khống trao đổi nitơ Con người vận dụng hiểu biết mối quan hệ vào thực tiễn trồng trọt nào? 2.Vì lúa vào giai đoạn làm địng người ta thường bón tro bếp? 3.Tại trồng non người ta cần phải che bớt để tránh ánh nắng gắt? Câu (3,0 điểm) So sánh khác hình thức hô hấp thực vật theo bảng sau: So sánh Điều kiện xảy Chất tham gia Sản phẩm trình Năng lượng thu cho phân tử chất tham gia Hơ hấp hiếu khí Hơ hấp kị khí Hơ hấp sáng Câu (3,0 điểm) 1.Viết phương trình tổng quát phản ứng xảy pha sáng, pha tối phương trình tổng hợp hai pha quang hợp? Từ phương trình tổng hợp em rút nhận xét gì? 2.Trồng hai đậu non giống đặc điểm sinh học điều kiện hoàn toàn nhau, khác chế độ chiếu sáng Sau tuần, có khối lượng tăng gấp đôi, khối lượng không thay đổi Giải thích ? Điểm bão hịa CO2 ? Sự bão hịa CO2 có xảy điều kiện tự nhiên không ? Câu ( 4,0 điểm) 1.Trình bày tiến hóa thích nghi quan hô hấp động vật cạn qua nhóm động vật: giun đất, trùng, lưỡng cư, bò sát, thú chim Trang Nhịp thở độ sâu hô hấp người lao động nặng, phụ nữ mang thai so với người lao động bình thường có điểm khác? Giải thích Các câu sau hay sai Nếu sai sửa lại cho đúng? a Trong mặt biến đổi thức ăn biến đổi thức ăn mặt học quan trọng b Lông nhung đẩy thức ăn ruột non c Ở người, trình tiêu hoá xảy chủ yếu dày d Trong miệng có enzym tiêu hố tinh bột sống chín e Một số người cắt túi mật mà hoạt động bình thường dịch mật khơng có chứa enzym tiêu hố f Dạ sách hấp thu nước chuyển thức ăn nhai lại xuống múi khế Câu ( 4,0 điểm) Nhịp tim loài động vật 60 nhịp/phút Giả sử, thời gian nghỉ tâm nhĩ 0,8 giây, tâm thất 0,7 giây Tính tỉ lệ thời gian pha chu kì tim loài động vật trên? 2.Tại ăn nhiều đường, lượng đường máu giữ tỉ lệ ổn định (trừ người bị bệnh tiểu đường)? Huyết áp thay đổi trường hợp: suy tim, xơ vữa mạch máu, máu? Câu 6.(2,0 điểm) Hiện tượng xếp trinh nữ có va chạm tượng xếp " thức, ngủ" có giống khác nhau ? Xác định dạng thần kinh nhóm động vật sau: thuỷ tức, giun trịn, trùng, cá miệng trịn, hải q, lưỡng cư, bị sát, thân mềm, thỏ, giun đốt Rút chiều hướng tiến hoá hệ thần kinh? HẾT SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI OLYMPIC 24 – QUẢNG NAM- TRƯỜNG THPT LẦN THỨ HAI LÊ Q ĐƠN Mơn thi: SINH HỌC 11 HƯỚNG DẪN CHẤM Câu (4,0 điểm) Chứng minh mối liên quan chặt chẽ q trình hơ hấp với q trình dinh dưỡng khống trao đổi nitơ Con người vận dụng hiểu biết mối quan hệ vào thực tiễn trồng trọt nào? 2.Vì lúa vào giai đoạn làm địng người ta thường bón tro bếp? 3.Tại trồng non người ta cần phải che bớt để tránh ánh nắng gắt? Hướng dẫn chấm Ý- điểm (2,0 điểm) Trang 10 Nội dung - Mối liên quan chặt chẽ q trình hơ hấp với q trình dinh dưỡng khống trao đổi nitơ: + Hơ hấp giải phóng lượng dạng ATP, tạo NADH, tạo hợp chất trung gian axit hữu (0,5 điểm) + ATP hợp chất liên quan chặt chẽ với trình hấp thụ khống nitơ, q trình sử dụng chất khống trình biến đổi nitơ (0,5 điểm) - Ứng dụng thực tiễn: + Khi trồng cây, người ta phải xới đất, làm cỏ sục bùn với mục đích tạo điều kiện cho rễ hơ hấp hiếu khí (0,5 điểm) ... QUẢNG NAMTRƯỜNG THPT LÊ QUÝ ĐÔN KỲ THI OLYMPIC 24 – LẦN THỨ HAI Môn thi: SINH HỌC 11 Thời gian làm bài: 150 phút, không kể thời gian giao đề ĐỀ THI ĐỀ NGHỊ (Đề thi có 02 trang) Câu (4,0 điểm) 1.Chứng... sáng thực vật có chế giống tính hướng sáng thi? ?u thân b.Chụp bao đen vào đỉnh sinh trưởng non, chi? ??u sáng từ phía Ngọn cong phía ánh sáng auxin chuyển phía khơng chi? ??u sáng kích thích sinh trưởng... minh ánh sáng đỏ có hiệu quang hợp cao ánh sáng xanh tím b Để tối trước làm thí nghiệm để sử dụng hết tinh bột c Hiện tượng: Cả hai chuyển màu xanh đen chi? ??u ánh sáng đỏ có màu thẫm Vì ánh sáng