TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH KHOA GIÁO DỤC TIỂU HỌC BÀI TIỂU LUẬN MÔN KHOA HỌC NĂNG LƯỢNG VÀ VẬT CHẤT GIẢNG VIÊN TS LÊ TẤN PHÚC SINH VIÊN NHƯ ĐÀO HLONG MSSV 48 07 901 032 LỚP GDTH ÂU V[.]
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH KHOA GIÁO DỤC TIỂU HỌC BÀI TIỂU LUẬN MÔN: KHOA HỌC NĂNG LƯỢNG VÀ VẬT CHẤT GIẢNG VIÊN: TS LÊ TẤN PHÚC SINH VIÊN: NHƯ ĐÀO HLONG MSSV: 48.07.901.032 LỚP: GDTH ÂU VIỆT K4.1 TP Hồ Chí Minh, 2022 Tieu luan Mục lục Câu 1: A B a b 5 Tìm hiểu Tiết Câu 2: Chú trọng việc hướng dẫn tự học nhà cho học sinh Thay đổi thiết kế giảng, trọng vào linh hoạt, hấp dẫn Đổi phong cách giảng dạy Sự hỗ trợ, giúp sức từ gia đình, bố mẹ Tieu luan Câu 1: A Lý chọn đề tài Khoa học là hệ thống kiến thức định luật, cấu trúc cách vận hành giới tự nhiên, đúc kết thông qua việc quan sát, mô tả, đo đạc, thực nghiệm, phát triển lý thuyết phương pháp khoa học Bản chất phương nhận thức khoa học kết hợp thực nghiệm khoa học tư lí luận, đề cao vai trị xác Phương pháp dạy học khoa học phải tuân theo quy luật chung phương pháp dạy học đồng thời phản ánh phương pháp nhận thức khoa học Vì phương pháp dạy học học khoa học có nét đặc trưng riêng kết hợp thống phương pháp thực nghiệm - thực hành với tư khái niệm Khi bắt đầu dạy môn khoa học cần trọng việc khơi dậy trí tị mị khoa học, bước đầu tạo cho học sinh hội tìm hiểu, khám phá nhằm góp hình thành, phát triển học sinh tình u người, thiên nhiên, trí tưởng tượng khoa học, hứng thú tìm hiểu giới tự nhiên, ý thức bảo vệ sức khỏe thân,… Ngoài mơn học cịn góp phần hình thành phát triển học sinh lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề,…Đặc biệt mơn học cịn giúp cho học sinh góp phần hình thành phát triển lực hiểu biết thiên nhiên, giúp có hiểu biết ban đầu giới tự nhiên bước đầu có kĩ tìm hiểu mơi trường tự nhiên xung quanh khả vận dụng kiến thức để giải thích vật, tượng, mối quan hệ tự nhiên, giải vấn đề đơn giản sống, ứng xử phù hợp bảo vệ sức khoẻ thân người khác, bảo vệ tài ngun thiên nhiên mơi trường xung quanh Vì chọn phần chương “Vật chất lượng” 45 “Ánh sáng” tr.90, sgk B Phân tích làm rõ nội dung kiến thức a Nội dụng kiến thức Kiến thức cần dạy học Dạy học sinh áp dụng hiểu biết thân giới xung quanh, tượng khoa học, vấn đề thiên nhiên để góp phần quan trọng việc hình thành Nội dung cần dạy sgk tiểu học Nội dung học đại học học phần KHVCNL Quan sát Phân biệt làm số thí tượng nghiệm, thực hành ánh sáng, quy tắc khoa học đơn màu sắc… giản, gần gủi với đời sống, sản xuất Có ý thức vận dụng kiến thức học Tieu luan Ghi chú… phẩm chất, lực vào sống đạo đức người Tieu luan - Tổ chức cho học - Ánh sáng sinh quan sát để tìm gì? hiểu đặc điểm - Học sinh ánh sáng quan sát hình minh - Tìm hiểu, nhận họa sách biết đặc giáo khoa điểm, tính chất - Đưa ví ánh sáng vai trị dụ minh họa chúng - Cho học đời sống sinh quan sát, làm người thí nghiệm, - Nhớ đặc mô tả để học sinh điểm, ứng dụng nhận biết số vật liệu dấu hiệu, đặc điểm thường dùng, ánh sáng biến đổi vật - Học sinh chất, việc sử dụng liên hệ thực tế nguồn trả câu hỏi lượng nói chung sách giáo nguồn khoa lượng mặt trời + Hoạt động 1: - Giáo viện dạy học Những vật vật sinh học tự phát sáng kỹ quan sát, làm số thí vật chiếu sáng nghiệm đơn giản, thu thập thông tin, + Hoạt động 2: phân tích, so sánh Ánh sáng truyền rút theo đường thẳng, dấu hiệu chung nhờ đâu ta riêng ánh sáng nhìn thấy vật? giới tự Theo em ánh sáng nhiên truyền đường - Học sinh nêu thẳng hay đường vai trò ánh sáng cong? sống người, động vật -Nêu ví dụ chứng tỏ ánh sáng cần thiết cho Tieu luan Tìm hiểu về: hạt - Bản chất sóng • Những sóng điện từ có bước sóng nhỏ tính chất hạt rõ nét • Tác dụng thể tính hạt: Đâm xun mạnh, quang điện, phát quang, ion hóa • Những sóng điện từ có bước sóng lớn tính chất sóng rõ nét, tính hạt mờ nhạt • Tác dụng thể tính chất sóng: Giao thoa, tán sắc, nhiễu xạ - Ánh sáng khả kiến xạ - Quy tắc màu - Khúc xạ -phản - Tán sắc - Giao thoa - Nhiễu xạ - Hiện tượng quan điện - Lượng tử ánh sáng - Các thiết bị quang học Bản chất b Các hoạt động dạy học Giới thiệu tiết: Khơng có ánh sáng, thực vật mau chóng tàn lụi chúng cần ánh sáng để trì sống Con người động vật cần ánh sáng cho sống nào? Các em học Tiết Tìm hiểu Tiết Hoạt động 1: Vai trò ánh sáng đời sống người - GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm - Yêu cầu: trao đổi, thảo luận trả lời câu hỏi: + Ánh sáng có vai trị sống người? + Tìm ví dụ chứng tỏ ánh sáng có vai trò quan trọng sống người - Gọi HS trình bày, u cầu nhóm trình bày câu hỏi, nhóm khác bổ sung ý kiến, GV ghi nhanh ý kiến + Vai trò ánh sáng việc nhìn, nhận biết giới hình ảnh, màu sắc Câu hỏi: Những vật tự phát sáng vật chiếu sáng? Trả lời: + Hình 1: Ban ngày Vật tự phát sáng: Mặt trời Vật chiếu sáng: bàn ghế, gương, quần áo, sách vở, đồ dùng,… + Hình 2: Vật tự phát sáng : đèn điện, đom đóm Vật chiếu sáng: Mặt trăng, gương, bàn ghế , tủ, … + Vai trò ánh sáng sức khoẻ người - GV giảng tiết: Tất sinh vật Trái Đất sống nhờ vào lượng từ ánh sáng Mặt trời Anh sáng Mặt trời chiếu xuống Trái Đất bao gồm nhiều loại tia sáng khác Trong có loại tia sáng giúp thể tổng hợp vitamin D giúp cho xương cứng hơn, giúp trẻ em tránh bệnh còi xương Tuy nhiên thể cần lượng nhỏ tia Điều trở nên nguy hiểm ta nắng lâu - GV hỏi tiếp: + Cuộc sống người khơng có ánh sáng Mặt Trời? Tieu luan (Ánh sáng tác động tới thị giác) + Ánh sáng có vai trị sống người? Ánh sáng tác động lên suốt đời Nó giúp có thức ăn, sưởi ấm cho ta sức khỏe Nhờ có ánh sáng mà cảm nhận tất vẻ đẹp thiên nhiên - GV chuyển hoạt động: Con người sống khơng có ánh sáng Cịn động vật sao? Các em tìm hiểu tiếp Tiết Hoạt động 2: Vai trò ánh sáng đời sống động vật Sơ đồ ảnh hưởng ánh sáng đời sống sinh vật Tieu luan (Trái đất trở nên lạnh lẽo) (Thực vật động vật tồn được) (Vi khuẩn, virut phát triển mạnh) Thí nghiệm ánh sáng thực vật - Tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm - Cho học sinh trao đổi, thảo luận đại diện ghi giấy trình bày trước lớp nhóm lại lắng nghe đưa lời nhận xét Kết luận: Ta thấy có ánh sáng phản ứng sinh trưởng thực vật cần phải phụ thuộc vào ánh sáng Tieu luan - Tổ chức HS thảo luận nhóm - Yêu cầu: Trao đổi, thảo luận, thống câu trả lời ghi câu trả lời giấy - Gọi đại diện HS trình bày câu hỏi thảo luận là: ● Kể tên số động vật mà em biết Những vật cần ánh sáng để làm gì? ● Kể tên số động vật kiếm ăn ban đêm, số động vật kiếm ăn vào ban ngày ● Em có nhận xét nhu cầu ánh sáng lồi động vật đó? ● Trong chăn ni người ta làm để kích thích cho gà ăn nhiều, chóng tăng cân đẻ nhiều trứng? - Nhận xét câu trả lời HS Kết luận: Ánh sáng ảnh hưởng tới đời sống nhiều loài động vật: + Nhịp điệu chiếu sáng ngày đêm ánh hưởng tới hoạt động nhiều lồi động vật Ví dụ chim: Chim bìm bịp gà cỏ sống rừng thường ăn trước lúc Mặt Trời mọc, chim chích choè, chào mào, khướu chim ăn sâu bọ thường ăn vào lúc Mặt Trời mọc Những loài chim vạc, diệc, sếu cú mèo hay tìm kiếm thức ăn vào ban đêm Ví dụ thú: Có nhiều lồi thú hoạt động vào ban ngày trâu, bò, dê, cừu có thú hoạt động nhiều vào ban đêm chồn, cáo, sóc + Mùa xuân mùa hè có ngày dài ngày mùa đơng, mùa sinh sản nhiều loài chim + Mùa xuân, vào ngày thiếu sáng, cá chép đẻ trứng vào thời gian sớm mùa cường độ chiếu sáng tăng cường - Người ta chia động vật thành hai nhóm thích nghi với điều kiện chiếu sáng khác nhau: + Nhóm động vật ưa sáng: gồm động vật hoạt động ban ngày + Nhóm động vật ưa tối: gồm động vật hoạt động vào ban đêm, sống hang, đất, hay vùng nước sâu đáy biển - Kết luận: Lồi vật cần ánh sáng để di chuyển, tìm thức ăn, nước uống, phát nguy hiểm cần tránh Anh sáng thời gian chiếu sáng ảnh hưởng đến sinh sản số loài động vật Trong thực tế người ta áp dụng nhu cầu ánh sáng khác động vật để có biện pháp kĩ thuật đem lại hiệu kinh tế cao Chẳng hạn người ta dùng ánh sáng điện để kéo dài thời gian chiếu sáng ngày, kích thích cho gà ăn nhiều, chóng tăng cân đẻ nhiều trứng Củng cố + Ánh sáng có vai trị đời sống người? + Ánh sáng cần cho đời sống động vật nào? Tieu luan Câu 2: Dạy học trực tuyến (hay gọi e-learning) phương thức học ảo thơng qua máy vi tính, điện thoại thông minh nối mạng máy chủ nơi khác Giáo viên truyền tải hình ảnh âm qua đường truyền băng thơng rộng kết nối không dây (WiFi, WiMAX), mạng nội (LAN) Theo Bộ Giáo dục Đào tạo (2021), dạy học trực tuyến hoạt động nhằm hỗ trợ thay dạy học trực tiếp sở giáo dục phổ thơng thực phần tồn nội dung học chủ đề chương trình giáo dục phổ thơng để hỗ trợ thay dạy học trực tiếp học chủ đề sở giáo dục phổ thơng Mơ hình dạy học áp dụng tiêu biểu “đào tạo trực tuyến” giải pháp tối ưu có khả đáp ứng nhu cầu cấp thiết học tập, giảng dạy thuận lợi đào tạo nhiều cấp học mặt tích cực mà phương pháp mang lại trình giảng dạy học tập Dạy học trực tuyến hình thức giáo dục phổ biến nhiều quốc gia Trong bối cảnh nay, dịch bệnh Covid-19 nhiều diễn biến phức tạp, nhiều trường học trưng dụng cho công tác phịng, chống dịch, nhiều cơng trình xây dựng, sửa chữa trường lớp bị tạm ngưng, cịn có số giáo viên, học sinh F0 điều trị nhà khu cách ly hay bệnh viện Vấn đề quan trọng chưa có nguồn vaccine tiêm ngừa Covid-19 cho đối tượng 18 tuổi mà học sinh phổ thơng chiếm tỷ lệ đa s\ố Chính hình thức dạy học trực tuyến lựa chọn phù hợp quan tâm đội ngũ nhà giáo ngành giáo dục Làm để dạy học trực tuyến mang lại hiệu vấn đề khiến nhà quản lý giáo dục, giáo viên, cha mẹ học sinh quan tâm Phương pháp giảng dạy online phù hợp với học sinh tiểu học Chú trọng việc hướng dẫn tự học nhà cho học sinh - Phương thức giảng dạy truyền thống hồn tồn khơng thể áp dụng hình thức dạy học Online Vì vậy, để giúp em học sinh tiếp thu tốt nội dung học, giáo viên cần thay đổi phương thức giảng dạy Có thể tham khảo phương pháp dạy theo hình thức: - Các giáo viên giảng thông qua video clip phát trực tuyến qua phần mềm Zoom với hình ảnh sinh động, hấp dẫn - Đối với tập giáo viên soạn Word gửi cho phụ huynh để họ in giấy cho em làm Sau bé làm xong, phụ huynh chụp làm gửi cho giáo viên Cách làm giúp cho phụ huynh chủ động thời gian học, đồng thời theo xác tiến độ học tập bé Thay đổi thiết kế giảng, trọng vào linh hoạt, hấp dẫn - Với đối tượng học sinh nhỏ tuổi, sỹ số lớp đơng, việc quản lý bao qt tồn lớp học cơng việc khó khăn, địi hỏi chuẩn bị nỗ lực lớn từ thầy cô giáo 10 Tieu luan - Thiết kế giảng nhẹ nhàng với nhiều nội dung hấp dẫn Tận dụng ứng dụng có sẵn phần mềm họp trực tuyến để tạo khơng khí vui tươi cho lớp học Chẳng hạn Zoom Cloud Meeting có hỗ trợ tính ảo filters, cho phép giáo viên biến thành nhiều hình thù, kích thước khác nhau, tạo khơng khí sôi động lớp học - Thiết kế hoạt động học tập cho học sinh trước tiết học để em có động lực học tập - Tạo thử thách vừa phải để thu hút ý học sinh bắt đầu lớp học cách đặt câu hỏi thú vị, đưa vấn đề cần giải gần gũi với sống Đổi phong cách giảng dạy - Hình thức học trực tuyến hồn tồn khác so với lớp học truyền thống, khơng phải bê nguyên giáo án nhồi nhét em máy Đó hồn tồn phương pháp dạy học lỗi thời, không đem lại hiệu cao việc truyền tải tri thức đến học sinh - Học trực tuyến đôi với chuỗi hoạt động bao gồm hướng dẫn, tổ chức cho học sinh tự nghiên cứu học, tài liệu, làm tập trước sau tiết học trực tuyến Hình thức đề cao tinh thần tự giác, đồng thời rèn luyện cho em tinh thần tự lập lành mạnh Sự hỗ trợ, giúp sức từ gia đình, bố mẹ - Vì cịn nhỏ tuổi nên em học sinh dễ nhãn tiến học đầu, đặc biệt rào cản công nghệ khiến em gặp khơng khó khăn học tập trực tuyến Vì giúp đỡ từ phía gia đình phụ huynh điều vô cần thiết - Trong buổi học đầu, phụ huynh nên tham gia học trực tuyến con, hướng dẫn em cách sử dụng máy tính/ điện thoại để tham gia vào lớp học trực tuyến giáo dực tư tưởng Khuyến khích tinh thần tự giác, tự học em cần thiết - Có thể gia tăng thêm hứng thú cho em thông qua việc trang trí góc học tập sinh động, hấp dẫn - Đảm bảo kết nối Internet ổn định để em không bị văng khỏi lớp học chừng, đảm bảo theo kịp giảng Trang bị dụng cụ cần thiết tai nghe cách âm, micro chống ồn chí webcam học trực tuyến để đảm bảo chất lượng âm hình ảnh tốt cho nhu cầu học tập em Về phần mềm giảng dạy: Phần mềm zoom để giảng dạy Zoom là một nền tảng hội họp trực tuyến Cho phép nhiều người kết nối với một khoảng cách xa Với điều kiện người dùng cần phải trang bị một thiết bị di động điện tử Chẳng hạn như máy tính, máy tính bảng hay điện thoại thơng minh,… Đồng thời cần phải kết nối wifi để sử dụng. Ưu điểm nhược điểm ứng dụng zoom: ● Về ưu điểm: - Miễn phí tổ chức lên đến 100 người tham gia - Họp nhóm khơng giới hạn 11 Tieu luan - Các họp 1-1 không giới hạn Bảng trắng cơng cụ chia sẻ hình Ghi lại họp Danh sách tích hợp phong phú Dễ sử dụng ● Về nhược điểm - Khơng có khả xóa bình luận khơng phù hợp người tham gia cố tình để lại - Gói miễn phí bị giới hạn thời gian gọi - Phiên dành cho thiết bị di động thiếu nhiều tính so với máy tính - Từng có lỗi bảo mật Về phần mềm thiết kế để giảng dạy: Phần mềm powerpoint để thiết kế tập tự luận, trắc nghiệm trò chơi để lồng vào giảng dạy ● Ưu điểm: - Có thể dễ dàng tải xuống cài đặt cho máy tính, sử dụng đâu dù không kết nối mạng internet (đương nhiên số tính bị hạn chế) - Hồn tồn giúp bạn tạo nên thuyết trình thật sinh động thú vị - Bạn hồn tồn dễ dàng thực tùy chỉnh cho slide cho phù hợp với yêu cầu cụ thể - Giá phải phần mềm hãng ● Nhược điểm: - Thường xuyên có khả gặp phải số cố kỹ thuật - Nếu bạn chèn nhiều thông tin vào trang slide, việc tiếp thu người xem trở nên tải - Do nhiều người khác có quyền tham gia vào trình chỉnh sửa lại thuyết trình, khơng đảm bảo quyền điều khiển chủ sở hữu 12 Tieu luan Tài liệu tham khảo https://hanhtrangso.nxbgd.vn/ebook/read/khoa-hoc-4-77 file:///C:/Users/Admin/Downloads/songdientu-anhsang-w4.pdf https://lop4.com/giao-an-khoa-hoc-lop-4-tuan-23-anh-sang-950/ https://kenh14.vn/dieu-gi-se-xay-ra-neu-nhu-mot-ngay-ban-khong-con-nhinthay-anh-sang-mat-troi-20170912171651946.chn http://rgep.moet.gov.vn/content/tintuc/Lists/news/Attachments/ 4859/10.%20Khoa%20h%E1%BB%8Dc_Layout%201.pdf https://vi.wikipedia.org/wiki/Khoa_h%E1%BB%8Dc 13 Tieu luan ... đom đóm Vật chiếu sáng: Mặt tr? ?ng, gương, bàn ghế , tủ, … + Vai tr? ? ánh sáng sức khoẻ người - GV giảng tiết: Tất sinh vật Tr? ?i Đất sống nhờ vào lượng từ ánh sáng Mặt tr? ??i Anh sáng Mặt tr? ??i chiếu... so sánh Ánh sáng truyền rút theo đường thẳng, dấu hiệu chung nhờ đâu ta riêng ánh sáng nhìn thấy vật? giới tự Theo em ánh sáng nhiên truyền đường - Học sinh nêu thẳng hay đường vai tr? ? ánh sáng. .. - Lượng tử ánh sáng - Các thiết bị quang học Bản chất b Các hoạt động dạy học Giới thiệu tiết: Khơng có ánh sáng, thực vật mau chóng tàn lụi chúng cần ánh sáng để tr? ? sống Con người động vật