Đang tải... (xem toàn văn)
Tiết thứ 1 Trường THCS GDCD 6 Ngày Tuần 1 Tiết 1 BÀI 1 TỰ CHĂM SÓC, RÈN LUYỆN THÂN THỂ I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC 1/ Kiến thức Giúp HS hiểu biết những biểu hiện của việc tự chăm sóc sức khoẻ, rèn luyện thân[.]
Trường THCS GDCD Ngày Tuần: Tiết: BÀI 1: TỰ CHĂM SÓC, RÈN LUYỆN THÂN THỂ I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1/ Kiến thức: - Giúp HS hiểu biết biểu việc tự chăm sóc sức khoẻ, rèn luyện thân thể - Ý nghĩa việc tự chăm sóc sức khoẻ, rèn luyện thân thể 2/ Kỹ năng: - Học sinh biết tự đề kế hoạch luyện tập thể dục thể thao, có ý thức thường xuyên tự rèn luyện thân thể - Biết quý trọng sức khoẻ thân người khác - Biết vận động người tham gia hưởng ứng phong trào thể dục, thể thao 3/ Thái độ: Học sinh có ý thức thường xuyên rèn luyện thân thể, giữ gìn chăm sóc sức khoẻ cho thân II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC: - KN tư phê phán - KN tự nhận thức - KN sáng tạo - Kĩ đặt mục tiêu - KN lập kế hoạch III/ CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC: - Giải vấn đề - Động não - Xử lí tình - Liên hệ tự liên hệ - Thảo luận nhóm - Sắm vai IV/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - GV: Tranh ảnh tranh GDCD công ti Thiết bị Giáo dục I sản xuất, giấy khổ lớn, bút , câu chuyện, tục ngữ ca dao nói sức khoẻ chăm sóc sức khoẻ Giáo án, SGK, SGV … - HS: Soạn bài, chuẩn bị tài liệu, đồ dùng cần thiết V/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1/ Ổn định tổ chức: (1’) Chào lớp, nắm sĩ số ( vắng, lí do) 2/ Kiểm tra cũ: (2’) kiểm tra chuẩn bị HS 3/ Bài (37’) a) Khám phá: (1’) Cha ơng ta thường nói: " Có sức khoẻ có tất cả, sức khoẻ quý vàng " Vậy sức khoẻ gì? Vì phải tự chăm sóc, rèn luyện thân thể thực việc cách nào? b) Kết nối: GV dẫn dắt vào GDCD Trường THCS GDCD Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt Hoạt động 1:( 12’) THẢO LUẬN, PHÂN TÍCH PHẦN TRYỆN ĐỌC "MÙA HÈ KỲ DIỆU” Mục tiêu: Giúp học sinh biết sức khoẻ quan trọng người.Rèn luyện thân thể thường xuyên giúp có sức khỏe tốt đem lại điều thật kỳ diệu Cách tiến hành - Hướng dẫn học sinh cách đọc GV Gọi Hs đọc truyện “ Mùa hè kỳ diệu” Câu 1: Điều kì diệu đến với Minh mùa hè vừa qua? ->Mùa hè Minh tập bơi biết bơi Câu 2: Vì Minh có điều kì diệu ấy? -> Minh thầy giáo Quân hướng dẫn cách luyện thể dục Câu 3: Theo em sức khoẻ có cần cho người khơng? Vì sao? - >Con người có sức khoẻ tham gia tốt hoạt động như: Học tập, lao động, giải trí GV: Tổ chức cho HS tự liên hệ thân việc tự chăm sóc, giữ gìn sức khoẻ rèn luyện thân thể cách cho em tự ghi vào phiếu nộp lại cho GV GV đọc lại cho lớp nghe HS: tiến hành ghi vào giấy GV: Nhận xét bổ sung * GV : Sức khoẻ quan trọng , “ Sức khoẻ vàng” , sức khoẻ thứ khơng thể bỏ tiền mua mà kết trình tự rèn luyện , chăm sóc thân Chúng ta sang phần nội dung học tìm hiểu kĩ vấn đề Hoạt Động 2: (12’) Thảo luận ý nghĩa việc tự chăm sóc sức khoẻ, rèn luện thân thể Mục tiêu:Giúp HS hiểu sức khỏe có vai trị Muốn có sức khỏe tốt cần làm Thế tự chăm sóc, rèn Cách tiến hành: luyện thân thể? * Thảo luận nhóm Tự chăm sóc, rèn luyện thân thể GV chia HS thành nhóm thảo luận theo ND: biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, ăn - Muốn có SK tốt cần phải làm gì? uống điều độ, thường xuyên luyện tập HS: thảo luận, đại diện nhóm lên trình bày thể dục, chơi thể thao, tích cực GV: Hướng dẫn lớp nhận xét, bổ sung ý kiến phịng chữa bệnh, khơng hút thuốc sau GV chốt lại dùng chất kích thích khác GDCD Trường THCS GDCD GV Thế tự chăm sóc, rèn luyện thân thể? ? Sức khoẻ có vai trị Ý nghĩa: HS: Trả lời - Sức khoẻ vốn quý người ? Theo em SK có ý nghĩa học tập? Lao - Sức khoẻ tốt giúp học tập, động? Vui chơi giải trí? lao động có hiệu quả, có sống HS: Trả lời lạc quan, vui tươi hạnh phúc GV: Giả sử ước điều sau, em chọn điều uớc nào? Vì sao? - Giàu có SK yếu, ăn khơng ngon ngũ khơng n ( Thà vơ mà ăn cơm hẩm, cịn đeo bệnh mà uống sâm nhung ) - Quyền sang chức trọng bệnh tật ốm yếu - Cơ thể cường tráng, không bệnh tật, lao động hăng say, ăn ngon ngũ kỉ GV: Hãy nêu hậu việc không rèn luyện tố SK? - Tinh thần buồn bực, khó chịu, chán nãn, khơng hứng thú tham gia hoạt động tập thể, tiếp thu học hiệu quả, cơng việc khó hồn thành ? Liên hệ thân em rèn luyện sức khoẻ HS: Trả lời ? Em cho biết hoạt động cụ thể địa phương em rèn luyện sức khoẻ HS: Trả lời GV: Chốt lại ? Tìm câu ca dao, tục ngữ nói sức khoẻ - Ăn kỹ no lâu, cày sâu tốt lúa - Cơm không rau đau không thuốc - Rượu vào lời Ngày giới sức khoẻ: 7/4 Ngày giới chống hút thuốc lá: 31/5 c)/ Thực hành, luyện tập:( phút) Mục tiêu: Giúp HS có ý thức thường xuyên rèn luyện thân thể, giữ gìn chăm sóc sức khoẻ cho thân Cách tiến hành: * Tìm hiểu cách thức rèn luyện sức khoẻ.(8’) Cho học sinh làm tập sau: Học sinh đánh dấu X vào ý kiến 3 Cách rèn luyện sức khỏe - Ăn uống điều độ đủ chất dinh dưỡng (chú ý an toàn thực phẩm) - Hằng ngày tích cực luyện tập TDTT - Phịng bệnh chữa bệnh - Khi mắc bệnh tích cực chữa chạy triệt để Luyện tập GDCD Trường THCS GDCD Ăn uống điều độ đủ dinh dưỡng Ăn uống kiên khem để giảm cân Ăn thức ăn có chứa loại khống chất chiều cao phát triển Nên ăn cơm ít, ăn vặt nhiều Hằng ngày luyện tập TDTT Phòng bệnh chữa bệnh Vệ sinh cá nhân khơng liên quan đến sức khoẻ Hút thuốc có hại cho sức khoẻ Khi mắc bệnh tích cực chữa bệnh triệt để GV: Sau học sinh làm tập xong, gv chốt lại nội dung kiến thức lên bảng Bài tập b) BT b) Gây ung thư phổ Nêu tác hại việc nghiện thuốc lá, uống rượu Ơ nhiễm khơng khí bia? Gây trật tự Củng cố: (2 phút) GV đưa tình HS lựa chọn ý kiến - Bố mẹ sáng tập thể dục -Vì sợ muộn học nên Hà ăn cơm vội vàng -Tuấn thích mùa Đơng phải tắm GV: Nhận xét kết luận Dặn dò: ( phút) - Sưu tầm ca dao, tục ngữ, danh ngơn nói sức khoẻ - Làm tập lại SGK/5 - Xem trước Bài – Siêng , kiên trì + Đọc trả lời câu hỏi truyện “ Bác Hồ tự học ngoại ngữ” + Những biểu siêng , kiên trì + Sưu tầm số câu ca dao , tục ngữ siêng , kiên trì * Phần bổ sung, rút kinh nghiệm: GDCD Trường THCS GDCD Ngày soạn: 14/8/2019 Tuần: Tiết: BÀI 2: SIÊNG NĂNG - KIÊN TRÌ I/ Mục tiêu học 1/ Kiến thức: Giúp học sinh hiểu siêng năng, kiên trì, biểu siêng năng, kiên trì ý nghĩa 2/ Kỹ năng: - Có khả tự rèn luyện đức tính siêng - Phác thảo kế hoạch vượt khó, kiên trì, bền bỉ học tập, lao động hoạt động khác để trở thành người tốt 3/Thái độ: Học sinh yêu thích lao động tâm thực nhiệm vụ, cơng việc có ích đề Quyết tâm rèn luyện tính siêng năng, kiên trì học tập, lao động hoạt động khác II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC: - KN tư phê phán - KN tự nhận thức - KN sáng tạo - KN đặt mục tiêu - KN xác định giá trị biểu ý nghĩa giá trị III/ CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC: - Liên hệ tự liên hệ - Thảo luận nhóm - Sắm vai - Xử lí tình IV/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - GV:Bài tập trắc nghiệm, chuyện kể gương danh nhân, tập tình Tranh ảnh tranh GDCD công ti Thiết bị Giáo dục I sản xuất, SGK, SGV, giáo án - HS: Soạn bài, chuẩn bị tài liệu, đồ dùng cần thiết V/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1/Ổn định: (1’) Chào lớp, nắm sĩ số ( vắng, lí do) 2/Kiểm tra cũ: ( 4’) - Muốn có sức khoẻ tốt cần phải làm gì? - Hãy trình bày kế hoạch tập luyện TDTT? - Hãy kể vài việc làm chứng tỏ em biết chăm sóc sức khoẻ cho thân? 3/ Bài (35’) a) Khám phá: GDCD Trường THCS GDCD b) Kết nối: Một người thành cơng lĩnh vực sống khơng thể thiếu đức tính siêng kiên trì Hơm trị tìm hiểu tác dụng đức tính siêng kiên trì Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức Hoạt động TÌM HIỂU TRUYỆN ĐỌC Mục tiêu: Giúp HS hiểu đức tính siêng năng, kiên trì giúp Bác thành công nghiệp Cách tiến hành GV: Gọi Học sinh đọc truyện “ Bác Hồ tự học ngoại ngữ” HS: Đọc GV: nhận xét yêu cầu HS trả lời câu hỏi Bác Hồ có lịng sau: tâm kiên trì Đức tính Câu 1: Bác Hồ sử dụng siêng giúp Bác thành cơng thứ tiếng nước ngồi nghiệp - Tiếng Pháp, tiếng Nga, tiếng Trung Quốc Ngồi Bác cịn biết tiếng Đức, Ý, Nhật Câu 2: Bác tự học nào? - Bác học thêm vào nghĩ ( đêm), nhờ thuỷ thủ giảng bài, viết 10 từ tay, vừa làm vừa học Câu 3: Bác gặp khó khăn q trình tự học? - Bác không học trường , lớp - Vừa học vừa lao động kiếm sống, vừa tìm hiểu sống nước, tìm hiểu đường lối cách mạng - HS quan sát số tranh HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG BÀI HỌC Mục tiêu:Giúp HS hiểu khái niệm siêng kiên trì,và biểu tính siêng Thế siêng năng, kiên kiên trì trì? Cách tiến hành: Gv: Qua truyện đọc trên, em cho biết cách học Bác thể đức tính gì? HS: Trả lời Gv: Thế siêng năng? a) Khái niệm: - Siêng đức tính Gv: u cầu HS tìm ví dụ thể SN học người, biểu cần cù, tự tập lao động? giác, miệt mài, làm việc thường HS: Trả lời xuyên đặn Gv: Thế kiên trì? HS: Trả lời - Kiên trì tâm làm đến GV Chia lớp thành nhóm thảo luận theo nội dung dù có gặp khó khăn gian khổ GDCD Trường THCS GDCD sau: Tìm biểu SNKT học tập b) Biểu hiện: -Trong học tập: Đi học chun cần, Bài khó khơng nản chí, tự 2.Tìm biểu SNKT lao động giác học, khơng chơi la cà -Trong lao động: Tìm tịi sáng tạo, chăm làm việc nhà, khơng ngại Tìm biểu SNKT lĩnh vực hoạt động khó, tiết kiệm xã hội khác -Trong lĩnh vực hoạt động xã HS thảo luận, cử nhóm trưởng ghi kết lên bảng hội khác: Kiên trì tập TDTT, bảo GV:Hướng dẫn nhận xét, bổ sung vệ mơi trường, kiên trì chống tệ GV: Chốt lại nạn xã hội Bảo vệ môi trường Đến với đồng bào vùng sâu, vùng GV: Tìm biểu trái với SNKT? xa, xố đói, giảm nghèo HS: Trả lời Biểu trái với SN: - Lười biếng, ỷ lại, hời hợt, cẩu thả, sống dựa dẫm, ỉ lại ăn bám Biểu trái với KT: - Ngại khó, ngại khổ, nãn GV: Em kể tên danh nhân mà em biết nhờ lịng, chống chán có đức tính siêng năng, kiên trì thành cơng xuất sắc nghiệp mình? HS: Nhà bác học Lê Quý Đôn, GS – bác sĩ Tôn Thất Tùng, nhà nơng học Lương Đình Của, nhà bác học Niutơn GV: Hỏi lớp bạn nào có đức tính siêng năng, kiên trì học tập? HS: Liên hệ học sinh có kết học tập cao lớp GV: Ngày có nhiều doanh nhân, thương binh, niên thành công nghiệp nhờ đức tính siêng năng, kiên trì c) /Thực hành, luyện tập: Luyện tập *Luyện tập GV HD học sinh làm bt a Đánh dấu x vào tương ứng thể tính siêng năng, Bài tập a kiên trì a- Sáng Lan dậy sớm quét nhà + Đáp án: a, b, e, g b- Hà ngày làm thêm tập c- Gặp tập khó Bắc khơng làm d- Hằng nhờ bạn làm hộ trực nhật e- Hùng tự giác nhặt rác lớp GDCD Trường THCS GDCD g- Mai giúp mẹ nấu cơm, chăm sóc em * BT tình huống: Chuẩn bị cho kiểm tra văn ngày mai, Tuấn ngồi ơn Nam Hải đến rủ đánh điện tử Nếu em Tuấn em làm gì? ( Cho hs chơi sắm vai ) HS: Tiến hành sắm vai GV: Hướng dẫn cho HS nhận xét sau chốt lại Củng cố: (2 phút) Yêu cầu Hs khái quát nội dung toàn - Thế siêng ? - Thế kiên trì ? - Mối quan hệ siêng , kiên trì ? - Nêu số câu ca dao , tục ngữ SNKT ? Dặn dò: ( 3’ ) - Học - Làm tập b,c,d SGK/7 - Xem nội dung lại Tiết 3: Siêng , kiên trì ( tt) N1 : Nêu biểu trái với SNKT ? N2 : Ý nghĩa SNKT N3,4 : Lập phương hướng , kế hoạch để rèn luyện SNKT * Phần bổ sung, rút kinh nghiệm: GDCD Trường THCS GDCD Ngày soạn: 23/8/2018 Tuần: Tiết: BÀI 2: SIÊNG NĂNG - KIÊN TRÌ ( T2) I/ Mục tiêu học 1/ Kiến thức: Giúp hs hiểu ý nghĩa siêng năng, kiên trì cách rèn luyện 2/ Kỹ năng: Học sinh biết phân biệt đức tính SNKT với lười biếng chống chán; biết phê phán biểu lười biếng nãn chí học tập, lao động 3/ Thái độ: Học sinh biết tôn trọng sản phẩm lao động, kiên trì, vượt khó học tập II/CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC: - KN tư phê phán - KN tự nhận thức - KN sáng tạo - KN đặt mục tiêu III/CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC: - Giải vấn đề - Động não - Xử lí tình - Liên hệ tự liên hệ - Thảo luận nhóm - Sắm vai IV/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: 1/ Giáo viên: SGK, SGV GDCD 2/ Học sinh: Sưu tầm gương SNKT học tập V/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1/ Ổn định: ( 1’) - Chào lớp, nắm sĩ số ( vắng, lí do) 2/ Kiểm tra cũ ( 4’ ): - Thế SNKT? Cho ví dụ? 3/ Bài (35’) a) Khám phá: Chúng ta nghiên cứu tiết khái niệm đức tính siêng năng, kiên trì b) Kết nối: Hôm tiếp tục nghiên cứu đức tính siêng , kiên trì có ý nghĩa cách rèn luyện GDCD Trường THCS GDCD Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức HOẠT ĐỘNG (20') NỘI DUNG BÀI HỌC Mục tiêu: Giúp hs hiểu ý nghĩa siêng năng, Khái niệm: kiên trì cách rèn luyện - Siêng đức tính Cách tiến hành người, biểu cần cù, tự *Thảo luận nhóm giác, miệt mài, làm việc thường GV chia HS thành nhóm thảo luận theo nd sau: xuyên đặn Kể tên danh nhân mà nhờ có tính SNKT thành cơng xuất sắc nghiệp - Kiên trì tâm làm đến Kể vài việc làm chứng tỏ SN,KT dù có gặp khó khăn gian khổ Kể gương SNKT học tập Khi cần phải SNKT? HS thảo luận, đại diện nhóm trình bày, nhận xét, bổ sung sau GV chốt lại GV: Tìm câu TN, CD, DN nói SNKT - Có cơng mài sắt, có ngày nên kim - Miệng nói tay làm - Kiến tha lâu cúng đầy tổ - Cần cù bù khả - Tay làm, hàm nhai - Mưa lâu thấm đất GV: Rút kết luận ý nghĩa SNKT HS: Ghi bài: Ý nghĩa: - Siêng năng, kiên trì giúp người thành cơng lĩnh vực sống GV: Nêu ví dụ thành đạt - HS Gỏi trường ta - Làm kinh tế giỏi tử VAC - Nhà khoa học trẻ thành đạt lĩnh vực: Nhà bác học Lê Q Đơn, nhà nơng học Lương Đình Của, nhà bác học Niu tơn Gv: Theo em cần làm để trở thành người SNKT? HS: Trả lời GV: Chốt lại cho HS ghi Cách rèn luyện: - Trong học tập: học chuyên cần, chăm học, làm bài, có kế hoạch học tập - Trong lao động: Chăm làm việc nhà, khơng ngại khó miệt mài với công việc - Trong hoạt động khác: ( kiên trì luyện tập TDTT, đấu tranh phịng chốngTNXH, bảo vệ môi trường ) c)/Thực hành, luyện tập:( 13 phút) LUYỆN TẬP Mục tiêu: : Học sinh biết phân biệt đức tính Luyện tập SNKT với lười biếng chống chán Biết phê phán Bài tập a biểu lười biếng nãn chí học tập, lao động Đáp án: a, b, e, g Cách tiến hành 10 GDCD ... Tranh ảnh tranh GDCD công ti Thiết bị Giáo dục I sản xuất, SGK, SGV, giáo án - HS: Soạn bài, chuẩn bị tài liệu, đồ dùng cần thiết V/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1/Ổn định: (1’) Chào lớp, nắm sĩ số (... trì a- Sáng Lan dậy sớm quét nhà + Đáp án: a, b, e, g b- Hà ngày làm thêm tập c- Gặp tập khó Bắc khơng làm d- Hằng nhờ bạn làm hộ trực nhật e- Hùng tự giác nhặt rác lớp GDCD Trường THCS GDCD g-... Luyện tập SNKT với lười biếng chống chán Biết phê phán Bài tập a biểu lười biếng nãn chí học tập, lao động Đáp án: a, b, e, g Cách tiến hành 10 GDCD Trường THCS GDCD Bài tập b Trong câu tục ngữ,