Đang tải... (xem toàn văn)
Giáo án môn GDCD lớp 6 (Trọn bộ cả năm) sẽ bao gồm các bài học GDCD dành cho học sinh lớp 6. Mỗi bài học sẽ có phần mục tiêu, chuẩn bị bài, các hoạt động trên lớp và lưu ý giúp quý thầy cô dễ dàng sử dụng và lên kế hoạch giảng dạy chi tiết. Mời quý thầy cô cùng tham khảo giáo án.
Trường THCS GDCD 6 Ngày Tuần: 1 Tiết: 1 BÀI 1: TỰ CHĂM SĨC, RÈN LUYỆN THÂN THỂ I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1/ Kiến thức: Giúp HS hiểu biết những biểu hiện của việc tự chăm sóc sức khoẻ, rèn luyện thân thể Ý nghĩa của việc tự chăm sóc sức khoẻ, rèn luyện thân thể 2/ Kỹ năng: Học sinh biết tự đề ra kế hoạch luyện tập thể dục thể thao, có ý thức thường xun tự rèn luyện thân thể Biết q trọng sức khoẻ của bản thân và của người khác Biết vận động mọi người cùng tham gia và hưởng ứng phong trào thể dục, thể thao 3/ Thái độ: Học sinh có ý thức thường xun rèn luyện thân thể, giữ gìn và chăm sóc sức khoẻ cho bản thân II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC: KN tư duy phê phán KN tự nhận thức KN sáng tạo Kĩ năng đặt mục tiêu KN lập kế hoạch III/ CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC: Giải quyết vấn đề Động não Xử lí tình huống Liên hệ và tự liên hệ Thảo luận nhóm Sắm vai IV/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: GV: Tranh ảnh bài 6 trong bộ tranh GDCD do cơng ti Thiết bị Giáo dục I sản xuất, giấy khổ lớn, bút dạ , câu chuyện, tục ngữ ca dao nói về sức khoẻ và chăm sóc sức khoẻ. Giáo án, SGK, SGV … HS: Soạn bài, chuẩn bị tài liệu, đồ dùng cần thiết V/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1/ Ổn định tổ chức: (1’) Chào lớp, nắm sĩ số ( vắng, lí do) 2/ Kiểm tra bài cũ: (2’) kiểm tra sự chuẩn bị của HS GDCD Trường THCS GDCD 6 3/ Bài mới. (37’) a) Khám phá: (1’) Cha ơng ta thường nói: " Có sức khoẻ là có tất cả, sức khoẻ q hơn vàng " Vậy sức khoẻ là gì? Vì sao phải tự chăm sóc, rèn luyện thân thể và thực hiện việc đó bằng cách nào? b) Kết nối: GV dẫn dắt vào bài mới Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt Hoạt động 1:( 12’) THẢO LUẬN, PHÂN TÍCH PHẦN TRYỆN ĐỌC "MÙA HÈ KỲ DIỆU” Mục tiêu: Giúp học sinh biết sức khoẻ rất quan trọng đối với mỗi người.Rèn luyện thân thể thường xuyên sẽ giúp chúng ta có được một sức khỏe tốt và đem lại những điều thật kỳ diệu Cách tiến hành Hướng dẫn học sinh cách đọc GV. Gọi Hs đọc truyện “ Mùa hè kỳ diệu” Câu 1: Điều kì diệu nào đã đến với Minh trong mùa hè vừa qua? >Mùa hè này Minh được đi tập bơi và biết bơi Câu 2: Vì sao Minh có được điều kì diệu ấy? > Minh được thầy giáo Qn hướng dẫn cách luyện thể dục Câu 3: Theo em sức khoẻ có cần cho mỗi người khơng? Vì sao? >Con người có sức khoẻ thì mới tham gia tốt các hoạt động như: Học tập, lao động, giải trí GV: Tổ chức cho HS tự liên hệ bản thân về việc tự chăm sóc, giữ gìn sức khoẻ và rèn luyện thân thể bằng cách cho các em tự ghi vào phiếu nộp lại cho GV và GV đọc lại cho cả lớp nghe HS: tiến hành ghi vào giấy GV: Nhận xét và bổ sung * GV : Sức khoẻ là rất quan trọng trong mỗi chúng ta , “ Sức khoẻ là vàng” , sức khoẻ là thứ chúng ta khơng thể bỏ tiền ra mua được mà nó là kết quả của q trình tự rèn luyện , chăm sóc bản thân . Chúng ta sang phần nội dung bài học sẽ tìm hiểu kĩ vấn đề này Hoạt Động 2: (12’) Thảo luận về ý nghĩa của việc tự chăm sóc sức khoẻ, rèn luện thân GDCD Trường THCS GDCD 6 thể. Mục tiêu:Giúp HS hiểu sức khỏe có vai trị như nào. Muốn có sức khỏe tốt chúng ta cần làm Cách tiến hành: * Thảo luận nhóm GV chia HS thành 4 nhóm thảo luận theo ND: Muốn có SK tốt chúng ta cần phải làm gì? HS: thảo luận, đại diện nhóm lên trình bày GV: Hướng dẫn cả lớp nhận xét, bổ sung ý kiến và sau đó GV chốt lại GV. Thế nào là tự chăm sóc, rèn luyện thân thể? Thế tự chăm sóc, rèn luyện thân thể? Tự chăm sóc, rèn luyện thân thể là biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, ăn uống điều độ, thường xun luyện tập thể dục, năng chơi thể thao, tích cực phịng và chữa bệnh, khơng hút thuốc lá và dùng các chất kích thích khác ? Sức khoẻ có vai trị như thế nào 2. Ý nghĩa: HS: Trả lời Sức khoẻ vốn q con ? Theo em SK có ý nghĩa gì đối với học tập? Lao người động? Vui chơi giải trí? Sức khoẻ tốt giúp chúng ta học HS: Trả lời tập, lao động có hiệu quả, có cuộc sống lạc quan, vui tươi hạnh phúc GV: Giả sử được ước một trong 3 điều sau, em sẽ chọn điều uớc nào? Vì sao? Giàu có nhưng SK yếu, ăn khơng ngon ngũ khơng n. ( Thà vơ sự mà ăn cơm hẩm, cịn hơn đeo bệnh mà uống sâm nhung ) Quyền sang chức trọng nhưng bệnh tật ốm yếu luôn Cơ thể cường tráng, không bệnh tật, lao động hăng say, ăn ngon ngũ kỉ GV: Hãy nêu những hậu quả của việc khơng rèn luyện tố SK? Tinh thần buồn bực, khó chịu, chán nãn, khơng hứng thú tham gia các hoạt động tập thể, tiếp thu bài học kém hiệu quả, cơng việc khó hồn thành ? Liên hệ bản thân em đã rèn luyện sức khoẻ như thế nào 3. Cách rèn luyện sức khỏe HS: Trả lời ? Em cho biết hoạt động cụ thể địa Ăn uống điều độ đủ chất dinh dưỡng (chú ý an toàn thực phẩm) phương em về rèn luyện sức khoẻ Hằng ngày tích cực luyện tập HS: Trả lời TDTT GV: Chốt lại GDCD Trường THCS GDCD 6 ? Tìm nhưng câu ca dao, tục ngữ nói về sức khoẻ Phịng bệnh hơn chữa bệnh Ăn kỹ no lâu, cày sâu tốt lúa Khi mắc bệnh tích cực chữa chạy Cơm khơng rau như đau khơng thuốc triệt để Rượu vào lời ra Ngày thế giới vì sức khoẻ: 7/4 Ngày thế giới chống hút thuốc lá: 31/5 c)/ Thực hành, luyện tập:( 8 phút) Luyện tập. Mục tiêu: Giúp HS có ý thức thường xun rèn luyện thân thể, giữ gìn và chăm sóc sức khoẻ cho bản thân Cách tiến hành: * Tìm hiểu cách thức rèn luyện sức khoẻ.(8’) Cho học sinh làm bài tập sau: Học sinh đánh dấu X vào ý kiến đúng Ăn uống điều độ đủ dinh dưỡng Ăn uống kiên khem để giảm cân Ăn thức ăn có chứa các loại khống chất thì chiều cao phát triển Nên ăn cơm ít, ăn vặt nhiều Hằng ngày luyện tập TDTT Phịng bệnh hơn chữa bệnh Vệ sinh cá nhân khơng liên quan đến sức khoẻ Hút thuốc lá có hại cho sức khoẻ Khi mắc bệnh tích cực chữa bệnh triệt để GV: Sau khi học sinh làm bài tập xong, gv chốt Bài tập b) lại nội dung kiến thức lên bảng Gây ung thư phổ BT b) Nêu tác hại của việc nghiện thuốc lá, uống rượu Ơ nhiễm khơng khí Gây mất trật tự bia? 4. Củng cố: (2 phút) GV đưa ra các tình huống HS lựa chọn ý kiến đúng Bố mẹ sáng nào cũng tập thể dục. Vì sợ muộn học nên Hà ăn cơm vội vàng Tuấn thích mùa Đơng vì ít phải tắm GV: Nhận xét kết luận 5. Dặn dị: ( 3 phút) Sưu tầm ca dao, tục ngữ, danh ngơn nói về sức khoẻ Làm các bài tập cịn lại ở SGK/5 GDCD Trường THCS GDCD 6 Xem trước Bài 2 – Siêng năng , kiên trì + Đọc và trả lời các câu hỏi trong truyện “ Bác Hồ tự học ngoại ngữ” + Những biểu hiện của siêng năng , kiên trì + Sưu tầm một số câu ca dao , tục ngữ về siêng năng , kiên trì * Phần bổ sung, rút kinh nghiệm: Ngày soạn: 14/8/2019 Tuần: 2 Tiết: 2 BÀI 2: SIÊNG NĂNG KIÊN TRÌ I/ Mục tiêu bài học 1/ Kiến thức: Giúp học sinh hiểu thế nào là siêng năng, kiên trì, những biểu hiện của siêng năng, kiên trì và ý nghĩa của nó 2/ Kỹ năng: Có khả năng tự rèn luyện đức tính siêng năng Phác thảo được kế hoạch vượt khó, kiên trì, bền bỉ trong học tập, lao động và các hoạt động khác để trở thành người tốt 3/Thái độ: Học sinh u thích lao động và quyết tâm thực hiện các nhiệm vụ, cơng việc có ích đã đề ra. Quyết tâm rèn luyện tính siêng năng, kiên trì trong học tập, lao động và các hoạt động khác II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC: GDCD Trường THCS GDCD 6 KN tư duy phê phán KN tự nhận thức KN sáng tạo KN đặt mục tiêu KN xác định giá trị về biểu hiện và ý nghĩa của giá trị III/ CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC: Liên hệ và tự liên hệ Thảo luận nhóm Sắm vai Xử lí tình huống IV/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: GV:Bài tập trắc nghiệm, chuyện kể về các tấm gương danh nhân, bài tập tình huống. Tranh ảnh bài 6 trong bộ tranh GDCD do cơng ti Thiết bị Giáo dục I sản xuất, SGK, SGV, giáo án HS: Soạn bài, chuẩn bị tài liệu, đồ dùng cần thiết V/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1/Ổn định: (1’) Chào lớp, nắm sĩ số ( vắng, lí do) 2/Kiểm tra bài cũ: ( 4’) Muốn có sức khoẻ tốt chúng ta cần phải làm gì? Hãy trình bày kế hoạch tập luyện TDTT? Hãy kể một vài việc làm chứng tỏ em biết chăm sóc sức khoẻ cho bản thân? 3/ Bài mới. (35’) a) Khám phá: b) Kết nối: Một người ln thành cơng trong các lĩnh vực của cuộc sống thì khơng thể thiếu được đức tính siêng năng kiên trì. Hơm nay cơ trị chúng ta sẽ cùng tìm hiểu tác dụng của đức tính siêng năng kiên trì Hoạt động của thầy và trị Nội dung kiến thức Hoạt động 1 TÌM HIỂU TRUYỆN ĐỌC Mục tiêu: Giúp HS hiểu đức tính siêng năng, kiên trì đã giúp Bác thành cơng trong sự nghiệp Cách tiến hành GV: Gọi Học sinh đọc truyện “ Bác Hồ tự học ngoại ngữ” HS: Đọc bài GV: nhận xét và u cầu HS trả lời được các câu hỏi Bác Hồ của chúng ta đã có lịng sau: quyết tâm và sự kiên trì. Đức tính Câu 1: Bác Hồ của chúng ta sử dụng được bao siêng năng đã giúp Bác thành cơng nhiêu thứ tiếng nước ngồi trong sự nghiệp 6 GDCD Trường THCS GDCD 6 Tiếng Pháp, tiếng Nga, tiếng Trung Quốc Ngồi ra Bác cịn biết tiếng Đức, Ý, Nhật Câu 2: Bác đã tự học như thế nào? Bác học thêm vào 2 giờ nghĩ ( trong đêm), nhờ thuỷ thủ giảng bài, viết 10 từ mới ra tay, vừa làm vừa học Câu 3: Bác đã gặp những khó khăn gì trong q trình tự học? Bác khơng được học ở trường , lớp Vừa học vừa lao động kiếm sống, vừa tìm hiểu cuộc sống các nước, tìm hiểu đường lối cách mạng HS quan sát một số tranh HOẠT ĐỘNG 2 NỘI DUNG BÀI HỌC Mục tiêu:Giúp HS hiểu khái niệm sự siêng năng kiên trì,và những biểu hiện của tính siêng 1. Thế nào là siêng năng, kiên năng kiên trì trì? Cách tiến hành: Gv: Qua truyện đọc trên, em hãy cho biết cách học của Bác thể hiện đức tính gì? HS: Trả lời Gv: Thế nào là siêng năng? a) Khái niệm: Gv: u cầu mỗi HS tìm 2 ví dụ thể hiện SN trong học tập và trong lao động? HS: Trả lời Gv: Thế nào là kiên trì? HS: Trả lời GV Chia lớp thành nhóm thảo luận theo nội dung sau: 1. Tìm biểu hiện SNKT trong học tập Siêng năng là đức tính của con người, biểu hiện ở sự cần cù, tự giác, miệt mài, làm việc thường xun đều đặn Kiên trì là sự quyết tâm làm đến dù có gặp khó khăn gian khổ b) Biểu hiện: Trong học tập: Đi học chuyên 2.Tìm biểu hiện SNKT trong lao động cần, Bài khó khơng nản chí, tự giác học, khơng chơi la cà Trong lao động: Tìm tịi sáng 3. Tìm biểu hiện SNKT trong các lĩnh vực hoạt động tạo, chăm chỉ làm việc nhà, xã hội khác khơng ngại khó, tiết kiệm HS thảo luận, cử nhóm trưởng ghi kết quả lên bảng Trong các lĩnh vực hoạt động xã GV:Hướng dẫn nhận xét, bổ sung hội khác: Kiên trì tập TDTT, bảo GV: Chốt lại GDCD Trường THCS GDCD 6 vệ mơi trường, kiên trì chống tệ GV: Tìm những biểu hiện trái với SNKT? nạn xã hội. Bảo vệ mơi trường. HS: Trả lời Đến với đồng bào vùng sâu, vùng xa, xố đói, giảm nghèo Biểu hiện trái với SN: Lười biếng, ỷ lại, hời hợt, cẩu thả, sống dựa dẫm, ỉ lại ăn bám GV: Em hãy kể tên những danh nhân mà em biết Biểu hiện trái với KT: nhờ có đức tính siêng năng, kiên trì đã thành cơng Ngại khó, ngại khổ, nãn xuất sắc trong sự nghiệp của mình? lịng, chống chán HS: Nhà bác học Lê Q Đơn, GS – bác sĩ Tơn Thất Tùng, nhà nơng học Lương Đình Của, nhà bác học Niutơn GV: Hỏi trong lớp chúng ta bạn nào nào có đức tính siêng năng, kiên trì trong học tập? HS: Liên hệ những học sinh có kết quả học tập cao trong lớp GV: Ngày có nhiều doanh nhân, thương binh, thanh niên thành cơng trong sự nghiệp của mình nhờ đức tính siêng năng, kiên trì. c) /Thực hành, luyện tập: Luyện tập. *Luyện tập GV. HD học sinh làm bt a Đánh dấu x vào tương ứng thể hiện tính siêng Bài tập a năng, kiên trì Đáp án: a, b, e, g a Sáng nào Lan cũng dậy sớm qt nhà + b Hà ngày nào cũng làm thêm bài tập c Gặp bài tập khó Bắc khơng làm d Hằng nhờ bạn làm hộ trực nhật e Hùng tự giác nhặt rác trong lớp g Mai giúp mẹ nấu cơm, chăm sóc em * BT tình huống: Chuẩn bị cho giờ kiểm tra văn ngày mai, Tuấn đang ngồi ơn bài thì Nam và Hải đến rủ đi đánh điện tử. Nếu em là Tuấn em sẽ làm gì? ( Cho hs chơi sắm vai ) HS: Tiến hành sắm vai GV: Hướng dẫn cho HS nhận xét và sau chốt lại 4. Củng cố: (2 phút) GDCD Trường THCS GDCD 6 Yêu cầu Hs khái quát nội dung toàn bài Thế nào là siêng năng ? Thế nào là kiên trì ? Mối quan hệ giữa siêng năng , kiên trì ? Nêu một số câu ca dao , tục ngữ về SNKT ? 5. Dặn dị: ( 3’ ) Học bài Làm các bài tập b,c,d SGK/7 Xem nội dung cịn lại của bài Tiết 3: Siêng năng , kiên trì ( tt) N1 : Nêu những biểu hiện trái với SNKT ? N2 : Ý nghĩa của SNKT N3,4 : Lập ra phương hướng , kế hoạch để rèn luyện SNKT * Phần bổ sung, rút kinh nghiệm: GDCD Trường THCS GDCD 6 Ngày soạn: 23/8/2018 Tuần: 3 Tiết: 3 BÀI 2: SIÊNG NĂNG KIÊN TRÌ ( T2) I/ Mục tiêu bài học 1/ Kiến thức: Giúp hs hiểu ý nghĩa của siêng năng, kiên trì và cách rèn luyện 2/ Kỹ năng: Học sinh biết phân biệt đức tính SNKT với lười biếng chống chán; biết phê phán những biểu hiện lười biếng nãn chí trong học tập, lao động 3/ Thái độ: Học sinh biết tơn trọng sản phẩm lao động, kiên trì, vượt khó trong học tập II/CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC: KN tư duy phê phán KN tự nhận thức KN sáng tạo KN đặt mục tiêu III/CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC: Giải quyết vấn đề Động não Xử lí tình huống Liên hệ và tự liên hệ Thảo luận nhóm Sắm vai IV/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: 1/ Giáo viên: SGK, SGV GDCD 6 2/ Học sinh: Sưu tầm những tấm gương SNKT trong học tập V/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1/ Ổn định: ( 1’) Chào lớp, nắm sĩ số ( vắng, lí do) 2/ Kiểm tra bài cũ ( 4’ ): Thế nào là SNKT? Cho ví dụ? 3/ Bài mới. (35’) a) Khám phá: Chúng ta đã nghiên cứu ở tiết 1 về khái niệm của đức tính siêng năng, kiên trì. 10 GDCD Trường THCS GDCD 6 3. Kỹ năng hợp tác Cùng vẽ một bức tranh Cùng nấu ăn Trị chơi: Bóng chuyền c) Thực hành luyện tập Mục tiêu: cho HS chơi một số trị chơi giáo dục giá trị và kỹ năng sống Cách tiến hành: 1. Trị chơi “ Bó đũa kì diệu” GV: Hướng dẫn Mỗi bạn sẽ ngồi trên 1 ghế xếp thành hình vịng trịn.Mỗi bạn dùng 2 ngón trỏ của mình để giữ 2 đầu đũa.Cả nhóm đứng đậy xoay theo chiều kim đồng hồ,bắt buộc phải ngồi xuống mỗi ghế đi qua.Làm rơi đũa sẽ bị phạt.Hơ mỗi lúc một nhanh HS: bắt đầu tiến hành 2. Tơi tin bạn GV: Hướng dẫn Có 2 nhóm: Nhóm sáng mắt và nhóm mù mắt Các bạn nhóm sáng mắt tuyệt đối giữ im lặng và dẫn các bạn nhóm mù mắt đi lung tung làm cho các bạn bị mất phương hướng, sau đó đưa các bạn trở lại vị trí cũ Nhóm bịt mắt phát biểu cảm xúc và đốn xem ai đã dẫm mình đi HS: bắt đầu tiến hành 3. Nói và làm ngược GV: Hướng dẫn Xếp thành hình vịng trịn Quản trị hơ: Cười thật to Người chơi phải làm ngược lại: Khóc thật to Quản trị nhảy lên Người chơi phải ngồi xuống 3. Kỹ năng hợp tác Mọi người biết việc chung với và cùng hướng về một mục tiêu chung III. THỰC HÀNH 1. Trị chơi “ Bó đũa kì diệu” 2. Tơi tin bạn 3. Nói và làm ngược 118 GDCD Trường THCS GDCD 6 Quản trị có thể thể hiện bằng hành động khơng cần nói, nếu người choi khơng làm ngược thì sé bị phạt HS: bắt đầu tiến hành 4. Củng cố: ( 2 phút) Gv cho HS hệ thống kiến thức của bài 5. Dặn dị: ( 3 phút) + Ơn lại nội dung từ bài 12 18, xem lại nội dung bài học, bài tập, liên hệ thực tế địa phương Học bài Ơn tập để kiểm tra học kỳ II Phần bổ sung: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Ngày soạn: 12/ 4 /2019 Tuần: 34 Tiết: 34 119 GDCD Trường THCS GDCD 6 ƠN TẬP HỌC KÌ II I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1. Kiến thức: Giúp HS nắm kiến thức đã học một cách có hệ thống, biết khắc sâu một số kiến thức đã học 2. Kĩ năng: HS biết vận dụng kiến thức đã học vào thực tế cuộc sống. 3. Thái độ: HS biết sống và làm việc theo các chuẩn mực đạo đức đã học II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC: KN tư duy phê phán KN tự nhận thức KN sáng tạo KN đặt mục tiêu III/ CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC: Giải quyết vấn đề Động não Xử lí tình huống Liên hệ và tự liên hệ Kích thích tư duy IV/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Tranh ảnh, câu chuyện về một số kiến thức đã học Giấy khổ to, bút dạ Luật hình sự 1999 V/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1/ Ổn định tổ chức: (1’) 2/ Kiểm tra bài cũ: (5’) Quyền được bảo đảm bí mật thư tín, điện thoại của Cd là gì?được pháp luật quy định như thế nào? Khi nào thì được bóc thư của người khác? 3/ Bài mới: (35’) a) Khám phá: (1’) Gv nêu lí do của tiết học b) Kết nối: (1’) GV dẫn dắt vào bài Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung kiến thức *HĐ1 : Ơn lại nội dung các bài đã học Gv: u cầu HS tìm mối quan hệ giữa các I. Nội dung các chuẩn mực PL đã học: chuẩn mực pháp luật đã học * GV có thể cho hs tự hệ thống kiến thức theo cách lập bảng sau:Tt,Tên bài,Nội dung của quyền hoặc nghĩa vụ,Ý nghĩa, Trách nhiệm của CD HS 120 GDCD Trường THCS GDCD 6 1. Cơng ước LHQ về quyền trẻ em 1. Cơng ước LHQ về quyền trẻ em Cơng ước LHQ về quyền trẻ em được chia * Nhóm quyền sống cịn: là những quyền thành mấy nhóm? được sống và được đáp ứng các nhu cầu bản để tồn tại như được ni dưỡng, ? Nêu nội dung của các nhóm quyền đó? được chăm sóc sức khoẻ * Nhóm quyền bảo vệ: Là những quyền ? Trẻ em có bổn phận như thế nào? nhằm bảo vệ trẻ em khỏi mọi hình thức phân biệt đối xử, bị bỏ rơi, bị bóc lột và xâm hại ? Ở địa phương em có những biểu hiện nào * Nhóm quyền phát triển: Là những tốt và chưa tốt trong việc thực hiện quyền quyền được đáp ứng các nhu cầu cho sự trẻ em? phát triển một cách tồn diện như học tập, vui chơi giải trí, tham gia các hoạt động văn hố, nghệ thuật * Nhóm quyền tham gia: Là những quyền được tham gia vào các cơng việc có ảnh hưởng đến sống trẻ em như bày tỏ ý kiến, nguyện vọng của Bổn phận của trẻ em: Phải biết bảo vệ quyền của mình và tơn trọng quyền của người khác Thực hiện tốt bổn phận của mình. Hiểu sự quan tâm của mọi người đối với Biết ơn cha mẹ, người đã chăm sóc, dạy dỗ, giúp đỡ mình 2. Cơng dân nước CHXHCN Việt Nam 2.Căn cứ để xác định cơng dân của một Cơng dân là gì? nước ? Căn cứ để xác định cơng dân của mỗi nước Cơng dân là người dân của một nước là gì? Quốc tịch là căn cứ để xác định cơng dân GV. Giải thích: Quốc tịch là dấu hiệu pháp lý, của một nước, thể hiện mối quan hệ giữa xác định mối quan hệ giữa một người dân cụ nhà nước với cơng dân nước đó thể với một nhà nước, thể hiện sự thuộc về Cơng dân nước CHXHCNVN là người có một nhà nước nhất định của một người dân quốc tịch Việt Nam ? Người nước ngồi đến Việt Nam cơng tác, Mọi người dân nước CHXHCNVN có được coi là CD Việt Nam khơng? Vì sao? đều có quyền có quốc tịch VN ? Người nước ngồi đến làm ăn sinh sống lâu Mọi cơng dân thuộc các dân tộc cùng sinh dài ở Việt Nam, có được coi là CD Việt Nam sống trên lãnh thổ VN có quốc tịch khơng? VN Người nước ngồi đến Việt Nam cơng tác, 121 GDCD Trường THCS GDCD 6 khơng được coi là CD Việt Nam Người nước ngồi đến làm ăn sinh sống lâi BTb) Hoa là cơng dân VN vì Hoa sinh ra và dài Việt Nam, tự nguyện tn theo PL VN lớn lên VN. Gia đình Hoa thường trú tại thì được coi là CD Việt Nam VN đã lâu ? Em có phải là CD Việt Nam khơng? ? Cơng dân nước cộng hồ xã hội chủ nghĩa Việt Nam là những ai? GV: Cho HS làm BT b) 3. Thực hiện trật tự an tồn giao thơng Ngun nhân dẫn đến tai nạn giao thơng là gì? 3. Thực hiện trật tự an tồn giao thơng Ngun nhân: Do ý thức của một số người tham gia GV: Khi đi bộ phải tn theo những quy định giao thông chưa tốt Chưa tự giác chấp hành luật lệ giao thông nào? Dân số tăng nhanh.Các phương tiện tham GV: Người đi xe đạp phải tuân theo những gia giao thông ngày càng nhiều Các phương tiện tham gia giao thơng cịn quy định nào? thơ sơ Hãy kể tên các loại đèn tín hiệu và ý nghĩa Sự quản lí của nhà nước về giao thơng cịn hạn chế của các loại đèn đó? Người tham gia giao thông thiếu hiểu GV: Hãy kể tên một số loại biển báo mà em biết về luật giao thông đường bộ Một số quy định về đi đường: biết và nêu ý nghĩa của nó? Người đi bộ: Người đi xe đạp: Các loại tín hiệu giao thơng: a/ Đèn tín hiệu giao thơng: + Đèn đỏ Cấm đi + Đèn vàng Đi chậm lại + Đèn xanh Được đi b/ Biển báo hiệu đường bộ: Gồm 5 nhóm biển báo : Biển báo cấm,Biển báo nguy hiểm, Biển hiệu lệnh, Biển chỉ dẫn, Biển phụ Hiệu lệnh người điều khiển giao thông Vạch kẻ đường 4. Quyền và nghĩa vụ học tập Hàng rào chắn, tường bảo vệ Vì sao chúng ta phải học tập? 122 GDCD Trường THCS GDCD 6 Nhờ học tập chúng ta mới có hiểu biết có kiến thức, mới tiến bộ và trở thành người có ích cho gia đình và xã hội Theo em những ai có quyền học tập ? GV: Cơng dân phải có những quyền và nghĩa vụ gì trong học tập? GV: Hãy kể hình thức học tập mà em biết? Học ở trường, ở lớp Học ở lớp học tình thương Học phổ cập Vừa học vừa làm Học từ xa Học ở trung tâm giáo dục thường xuyên Theo em là một học sinh, cần làm gì để việc học ngày một tốt hơn? Quyền PL bảo hộ tính mạng GV: Về thân thể cơng dân, pháp luật nước ta quy định gì? Hs: Trả lời GV: Về tính mạng, sức khoẻ, danh dự, nhân phẩm của cơng dân, pháp luật nước ta quy định gì? Mọi việc làm xâm hại đến tính mạng thân thể, sức khỏe, danh dự nhân phẩm của người khác sẽ bị pháp luật xử lí như thế nào? 4. Quyền và nghĩa vụ học tập Ý nghĩa của việc học tập Đối với bản thân:Học để có kiến thức, hiểu biết, được phát triển tồn diện, trở thành người có ích cho gia đình và xã hội Đối với gia đình: Góp phần quan trọng trong việc xây dựng gia đình no ấm,hạnh phúc Đối với xã hội: Giáo dục để đào tạo nên người lao động có đủ những phẩm chất và năng lực cần thiết, xây dựng dân giàu nước mạnh Những quy định của pháp luật về học tập: Quyền Nghĩa vụ Quyền PL bảo hộ tính mạng Trách nhiệm của cơng dân học sinh: Phải biết tơn trọng tính mạng, thân thể, danh dự, nhân phẩm của người khác Biết tự bảo vệ quyền của mình Khơng ai được đánh người GV: Quyền được bảo hộ về tính mạng, thân Khơng ai được làm nhục, vu khống làm thể, sức khoẻ, danh dự, nhân phẩm là quyền thiệt hại đến danh dự và uy tính của người có ý nghiã như thế nào? khác ?Em sẽ làm gì để thực hiện tốt quyền Quyền bảo hộ tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự, nhân phẩm 6. Quyền bất khả xâm phạm về chỗ ở 6. Quyền bất khả xâm phạm về chỗ ở Nội dung cụ thể quyền bất khả xâm phạm về chỗ ở được qui định như thế nào? GV: Khi nào thì được khám chỗ ở của người khác?. Những ai có quyền khám chỗ ở? GV: Khi khám nhà phải tn thủ các thể thức 123 GDCD Trường THCS GDCD 6 sau: +Có lệnh khám nhà( ViệnTrưởng phó ViệnTrưởng VKSND, VKSQS; Chánh án, phó chánh àn TAND; Thẩm phán TAND cấp tỉnh TAQS cấp quân khu trở lên chủ toạ phiên tồ; trưởng CA, phó CA cấp huyện, Trưởng phó cơ quan điều tra cấp tỉnh ) + Người thi hành lệnh phải đi cùng đại diện UBND, và người láng giềng làm chứng + Lập biên bản Gv: Em sẽ làm gì để thực hiện tốt quyền bất khả xâm phạm về chỗ ở của cơng dân? 7. Quyền được bảo đảm an tồn, bí mật thư tín, điện thoại điện tín Quyền được bảo đảm bí mật thư tín, điện thoại của Cd là gì?được pháp luật quy định như thế nào? Tình huống:Cường là học sinh chưa ngoan, thường xun đi học muộn và trốn học. Hơm đó Cường lại gây sự với một bạn trong lớp và bỏ tiết. Thầy giáo chủ nhiệm viết thư và nhờ bạn lớp trưởng mang cho bố mẹ Cường. Biết chuyện Cường chặn đường bạn lớp trưởng lấy thư, bóc ra đọc rồi đút vào túi Theo em, Cường đã mắc những sai phạm gì ? Nếu học cùng lớp với Cường, em sẽ làm gì để giúp Cường khắc phục những sai phạm đó? Trách nhiệm của CD và học sinh: Phải biết tôn trọng chỗ người khác Phải biết tự bảo vệ chỗ ở của mình. Phê phán, tố cáo những người xâm phạm đến chỗ người khác trái với quy định của pháp luật 7. Quyền được bảo đảm an tồn, bí mật thư tín, điện thoại điện tín *Cường đã mắc những sai phạm sau Nhác học, thường xuyên học muộn ,trốn học và hay gây sự với bạn. chặn đường bạn lớp trưởng lấy thư, bóc ra đọc rồi đút vào túi Như vậy Cường đã vi phạm bí mật thư tín, điện thoại, điện tín của người khác, đồng thời tự bơi nhọ danh dự của bản thân *Nếu học cùng lớp với Cường em sẽ : Ngăn cản và giải thích cho bạn hiểu hành động lấy thư, bóc ra đọc rồi đút vào túi là vi phạm bí mật thư tín, điện thoại, điện tín người khác.Là vi phạm pháp luật. Đồng thời giúp Cường trong học tập để bạn học tiến bộ hơn c)/ Thực hành, luyện tập. Mục tiêu:Giúp học sinh luyện tập, liên hệ , II. Thực hành các nội dung đã học nhận xét việc thực hiện các chuẩn mực đạo đức của bản thân và mọi người xung quanh. Cách tiến hành Gv: HD học sinh làm các bài tập trong sgk, ( có thể trao đổi tại lớp một số bài tập tiêu 124 GDCD Trường THCS GDCD 6 biểu) Gv: Cho hs làm một số bài tập nâng cao ở sách bài tập và sách tham khảo khác 4) Vận dụng: ( 2 phút) Gv cho HS hệ thống kiến thức của các bài 5) Dặn dị: ( 3 phút) + Ơn lại nội dung từ bài 12 18, xem lại nội dung bài học, bài tập, liên hệ thực tế địa phương Học bài. Ơn tập để kiểm tra học kỳ II Phần bổ sung: Ngày soạn: 15/ 4 /2019 Tuần: 35 Tiết: 35 KIỂM TRA HỌC KỲ II MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1. Kiến thức: Giúp HS hệ thống lại các kiến thức đã học 2. Kĩ năng: HS biết vận dụng kiến thức đã học làm bài 3. Thái độ: HS tự giác, nghiêm túc trong quá trình làm bài MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II LỚP 6 125 GDCD Trường THCS GDCD 6 Các cấp độ tư duy Nội dung chủ đề Tổng Nhận Thông Vận biết hiểu dụng Hiểu những quy định của pháp luật về Câu 1 Câu 1 4 điểm quyền và nghĩa vụ trong học tập (3đ) (1đ) Biết quyền được pháp luật bảo hộ về Câu2 3 điểm tính mạng, sức khỏe, danh dự và nhân (3đ) phẩm của cơng dân. Giải thích một tình huống thực tế liên Câu 4 3 điểm quan đến quyền được bảo đảm an tồn (3đ) và bí mật thư tín, điện thoại, điện tín Tổng điểm (%) 3 điểm 3 điểm 4 điểm 10 điểm 30 % 30 % 40 % 100% Đề Câu 1. (4 điểm) Pháp luật quy định cơng dân có quyền và nghĩa vụ gì trong học tập? Em đã thực hiện quyền và nghĩa vụ học tập của mình như thế nào? Câu 2. (3 điểm) Quyền được pháp luật bảo hộ về tính mạng, sức khỏe, danh dự và nhân phẩm của cơng dân được quy định như thế nào? Câu 3. (3 điểm) Tình huống Cường là học sinh chưa ngoan, thường xun đi học muộn và trốn học. Hơm đó Cường lại gây sự với một bạn trong lớp và bỏ tiết. Thầy giáo chủ nhiệm viết thư và nhờ bạn lớp trưởng mang về cho bố mẹ Cường. Biết chuyện Cường chặn đường bạn lớp trưởng lấy thư, bóc ra đọc rồi đút vào túi Theo em, Cường đã mắc những sai phạm gì ? Nếu học cùng lớp với Cường, em sẽ làm gì để giúp Cường khắc phục những sai phạm đó? Đáp án và biểu điểm Câu 1. (4 điểm) Pháp luật quy định cơng dân có quyền và nghĩa vụ trong học tập là: Học tập là quyền và nghĩa vụ của mỗi cơng dân a)Quyền:(2 đ) Mọi cơng dân đều có quyền học tập, học khơng hạn chế từ bậc giáo dục tiểu học đến trung học đến trung học, đại học, sau đại học.(1 đ) Có thể học bất kì ngành nghề nào phù hợp với điều kiện, sở thích của mình.(0,5 đ) Có thể học bằng nhiều hình thức, học suốt đời.(0,5 đ) b. Nghĩa vụ học tập:(2 đ) CD từ 6 đến 14 tuổi bắt buộc phải hồn thành bậc GD tiểu học; Từ 11 đến 18 tuổi phải hồn thành bậc THCS.(1 đ) Gia đình phải tạo điều kiện cho con em hồn thành nghĩa vụ học tập.(1 đ) 126 GDCD Trường THCS GDCD 6 Câu 2. (3 điểm) Quyền được pháp luật bảo hộ về tính mạng, sức khỏe, danh dự và nhân phẩm của cơng dân được quy định như sau: a)Về thân thể (1,5 đ) Cơng dân có quyền bất khả xâm phạm về thân thể.(0,5 đ) Khơng ai được xâm phạm đến thân thể của người khác.(0,5 đ) Việc bắt giữ người phải theo đúng quy định của pháp luật. (0,5 đ) b)Về tính mạng, sức khoẻ, danh dự, nhân phẩm (1,5 đ) Cơng dân có quyền được pháp luật bảo hộ về tính mạng, sức khỏe, danh dự và nhân phẩm.(0,5 đ) Điều đó có nghĩa là mọi người phải tơn trọng tính mạng, sức khỏe, danh dự và nhân phẩm của người khác. (0,5 đ) Mọi việc làm xâm hại đến tính mạng, thân thể, sức khỏe, danh dự và nhân phẩm của người khác đều bị pháp luật trừng phạt nghiêm khắc.(0,5 đ) Câu 3. (3 điểm) Tình huống *Cường đã mắc những sai phạm sau:(1,5 đ) Nhác học, thường xun đi học muộn ,trốn học và hay gây sự với bạn. chặn đường bạn lớp trưởng lấy thư, bóc ra đọc rồi đút vào túi Như vậy Cường đã vi phạm bí mật thư tín, điện thoại, điện tín của người khác, đồng thời tự bơi nhọ danh dự của bản thân mình *Nếu học cùng lớp với Cường (1,5 đ) , em sẽ : Ngăn cản và giải thích cho bạn hiểu hành động lấy thư, bóc ra đọc rồi đút vào túi là vi phạm bí mật thư tín, điện thoại, điện tín của người khác.Là vi phạm pháp luật. Đồng thời giúp Cường trong học tập để bạn học tiến bộ hơn d) Vận dụng: ( 0 phút) 4) Dặn dò: ( 0 phút) Phần bổ sung: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …… 127 GDCD Trường THCS GDCD 6 MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA Tên Cấp độ Chủ đề Nhận biết Xác định đúng việc làm vi phạm quyền trẻ em 0,5 Công ước LHQ về quyền trẻ em Số câu Số điểm Tỉ lệ % Cơng dân nước cộng hồ XHCN VN Số câu Số điểm Tỉ lệ % Quyền và nghĩa vụ học tập Số câu Số điểm Tỉ lệ % Quyền được pháp luật bảo hộ về tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự và nhân phẩm Thơng hiểu Biết căn cứ để xác định công dân của một nước? 0,5 Cộng 1.0 đ =10% Liên hệ 2.0 đ =20% Hành vi thực hiện đúng quyền và nghĩa vụ học tập? 1.0 đ =10% Xác định Giải quyết đúng /sai về tình huống? quyền được pháp luật bảo hộ về tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự và nhân phẩm? 3.0 đ =30% 128 Vận dụng Cấp độ Cấp độ thấp cao GDCD Trường THCS GDCD 6 Số câu Số điểm Tỉ lệ % Quyền bất khả xâm phạm về chỗ ở Số câu Số điểm Tỉ lệ % Quyền được bảo đảm an tồn và bí mật thư tín, điện thoại, điện tín Số câu Số điểm Tỉ lệ % Tổng số câu Tổng điểm Tỉ lệ % Thế nào là quyền bất khả xâm phạm về chỗ ở của công dân? 1.5 đ =15% Thế nào là bảo đảm an tồn và bí mật thư tín, điện thoại, điện tín ? 1.5 đ =15% 3 3.5 điểm 2.0 điểm 4.5 điểm =35% =20% =45% 10 THI HỌC KÌ 2 I. TR Ắ C NGHI Ệ M: Mơn: GDCD Câu 1 (1,5 đi ểm) :: Khoanh trịn chữ cái đứng trước câu trả lời đúng nhất: 1. Căn cứ vào yếu tố nào dưới đây để xác định cơng dân của một nước? A. Nơi sinh sống B. Trang phục C. Ngơn ngữ D. Quốc tịch 2. Việc làm nào dưới đây là vi phạm quyền trẻ em? A. Vận động trẻ em đến trường. B. Bắt trẻ em làm việc nặng nhọc C. Làm giấy khai sinh cho trẻ em. D. Tổ chức cho trẻ em tham gia các câu lạc bộ 3. Hành vi nào dưới đây thực hiện đúng quyền và nghĩa vụ học tập? A. Trong giờ học, An hay nêu câu hỏi về những điều mà bản thân chưa biết B. Khi gặp bài khó, Hịa thường mang sách giải ra chép cho đỡ mất thời gian suy nghĩ 129 GDCD Trường THCS GDCD 6 C. Tuấn và Hùng ngồi cạnh nhau, thường xun hỏi bài nhau trong giờ kiểm tra D. Lan xin nghỉ tiết thể dục để tập trung thời gian học các mơn văn hóa khác Câu 2 (0,5 đi ểm) :: Điền từ cịn thiếu vào những chỗ trốngđể hồn thành khái niệm sau: “ Thư tín, điện thoại, điện tín của cơng dân được bảo đảm an tồn và ……… Khơng ai được…… hoặc tự ý mở thư tín, điện tín của người khác; khơng được nghe trộm điện thoại” Câu 3 (1 đi ểm) : Đánh dấu X vào ơ trống phù hợp với ý kiến của em: Ý kiến Đúng Sai A. Cơng dân có quyền khơng bị xâm phạm về thân thể B. Mọi hành vi xâm phạm đến tính mạng, sức khỏe, danh dự, nhân phẩm của người khác đều là vi phạm pháp luật C.Khi bị người khác xâm hại thân thể nên giữ kín, khơng cho ai biết D. Chỉ cần giữ gìn tính mạng, sức khỏe, danh dự, nhân phẩm của mình, cịn của người khác thì khơng quan tâm II. T Ự LU Ậ N: Câu 1 (2 đi ểm) : Thế nào là quyền bất khả xâm phạm về chỗ ở của công dân? Hãy nêu 2 hành vi thực hiện đúng và 2 hành vi vi phạm quyền này Câu 2 (3 đi m):Chotỡnhhungsau: Sơn Hải học lớp 6A Hai bạn ngồi cạnh Một hôm Sơn bị bút đẹp mua Tìm mÃi không thấy, Sơn đổ cho Hải lấy cắp Hai bên lời qua tiếng lại dẫn đến đánh Hải đà đánh Sơn chảy máu mũi Cô giáo đà kịp thời mời hai bạn lên phòng hội đồng kỉ luật giải HÃy nhận xét cách ứng xử hai bạn? Nếu Sơn hoc Hải em xử lý nh nào? Câu 3 (2 đi ểm) :Để trở thành người cơng dân có ích cho đất nước, em cần rèn luyện như thế nào? ĐÁP ÁN I. TRẮC NGHIỆM: Câu 1: d Câu 2. An tồn; bí mật; chiếm đoạt Câu 3: b Câu 4. a Câu 5. Đúng : A, G ; Sai: B, C, E, D II. TỰ LUẬN: 130 GDCD Trường THCS GDCD 6 Câu 1. Quyền bất khả xâm phạm về chỗ ở của cơng dân là: Cơng dân có quyền được các cơ quan nhà nước và mọi người tơn trọng chỗ ở, khơng ai được tự ý vào chỗ ở của người khác nếu khơng được người đó đồng ý, trừ trường hợp pháp luật cho phép Câu 2. Học sinh tự trả lời nhưng phải đảm bảo nêu được: Hành vi của Dũng đã vi phạm quyền bất khả xâm phạm về thân thể của cơng dân * Nêu các cách giải quyết của An có thể xãy ra trong tình huống : Lí giải để Dũng hiểu mình khơng giấu cặp của bạn và nếu bạn đánh mình thì sẽ vi phạm pháp luật Bỏ chạy và khơng dám nói gì Báo với thầy cơ hoặc người lớn Câu Để trở thành người cơng dân có ích cho đất nước em cần rèn luyện: - Chăm học tập - Rèn luyện, tu dưỡng đạo đức, mai sau góp phần xây dựng bảo v t quc Câu 3: (3 điểm) - Sơn đà sai cha có chứng đà đổ cho Hải lấy cắp, Sơn đà xâm hại đến danh dự ngời khác - Hải sai: Đánh Sơn xâm hại đến thân thể, sức khoẻ ngời khác - Nếu Sơn em bình tĩnh theo dõi, đánh giá nhắc nhở Hải - Nếu Hải em bình tĩnh giải thích với Sơn(Nếu trung thực) Câu 1: ( điểm) - Quyền đợc pháp luật bảo hộ tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự nhân phẩm quyền công dân - Pháp luật nớc ta quy định: + Không đợc xâm phạm đến thân thể ngời khác + Mọi ngời phải tôn trọng tính mạng, sức khoẻ, danh dự nhân phẩm ngời khác + Mọi việc làm xâm phạm đến tính mạng, sức khoẻ, danh dự nhân phẩm ngời khác bị pháp luật trừng phạt nghiêm khắc 131 GDCD Trường THCS GDCD 6 - Chóng ta ph¶i biÕt tôn trọng tính mạng, sức khoẻ, danh dự nhân phẩm ngời khác, đồng thời phải biết tự bảo vệ quyền Phê phán, tố cáo việc làm trái pháp luật Câu 2: ( điểm) - Quyền bất khả xâm phạm chỗ quyền công dân - Công dân có quyền bất khả xâm phạm chỗ - Phải tôn trọng chỗ ngời khác, biết tự bảo vệ chỗ mình, tố cáo ngời xâm phạm đến chỗ ngời khác Câu 3: (3 điểm) - Sơn ®· sai v× cha cã chøng cø ®· ®ỉ cho Hải lấy cắp, Sơn đà xâm hại đến danh dự ngời khác - Hải sai: Đánh Sơn xâm hại đến thân thể, sức khoẻ ngời khác - Nếu Sơn em bình tĩnh theo dõi, đánh giá nhắc nhở Hải - Nếu Hải em bình tĩnh giải thích với Sơn (Nếu trung thực) 132 GDCD ... ảnh bài? ?6? ?trong? ?bộ? ?tranh? ?GDCD do cơng ti Thiết bị? ?Giáo? ?dục I sản xuất, SGK, SGV,? ?giáo? ?án HS: Soạn bài, chuẩn bị tài liệu, đồ dùng cần thiết V/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1/Ổn định: (1’) Chào? ?lớp, nắm sĩ số ( vắng, lí do)... c. Hãy nêu chủ đề và ý nghĩa của những ngày kỉ niệm sau: Ngày 20 tháng 10 Ngày 20 tháng 11 Ngày 27 tháng 7 Ngày 10 tháng 3 ( âm lịch) Ngày 19 tháng 5 Đáp? ?án, biểu điềm: Câu 1: ( 2,5 điểm) 1. Tiết kiệm... Thảo luận nhóm III. Chuẩn bị 1.? ?Giáo? ?viên: SGK, SGV, SBT? ?GDCD? ?6. Tranh ảnh 48 ? ?GDCD? ? Trường THCS ? ?GDCD? ?6? ?