www thuvienhoclieu com Ngày soạn / /2019 Phần hai CHẾ TẠO CƠ KHÍ Chương 3 Vật liệu cơ khí và công nghệ chế tạo phôi Tiết 19 Bài 15 Vật liệu cơ khí I Mục tiêu bài học 1 Về kiến thức Trình bày được các[.]
Ngày soạn: / /2019 Phần hai CHẾ TẠO CƠ KHÍ -Chương Vật liệu khí cơng nghệ chế tạo phơi Tiết 19 Bài 15 Vật liệu khí I Mục tiêu học Về kiến thức - Trình bày tính chất đặc trưng vật liệu dùng ngành khí - Nêu ứng dụng số loại vật liệu dùng ngành khí Về kỹ - Nhận dạng số loại vật liệu thông dụng ngành khí - Rèn kỹ thuyết trình, phản biện, trả lời câu hỏi, đặt câu hỏi, đọc hiểu Về thái độ - Chủ động tích cực hoạt động học tập - Có ý thức vận dụng kiến thức học vào thực tế 2II Chuẩn bị Giáo viên - Kế hoạch dạy, tài liệu liên quan (google.com từ khóa “ vật liệu vơ cơ”, “vật liệu hữu cơ”, “ Vật liệu conposite”) - Hướng dẫn học sinh chuẩn bị bài: nghiên cứu tính chất đặc trưng vật liệu khí, tìm hiểu số loại vật liệu thơng dụng ngành khí Dự kiến câu hỏi cần giải đáp 15 Học sinh - Theo HDVN giáo viên III Hình thức PP- KTDH - Hình thức: theo lớp, hoạt động cá nhân hoạt động tập thể - PP- KTDH: vấn đáp, thảo luận nhóm, hỏi chuyên gia, thuyết trình IV Tiến trình học * Ơn định , kiểm diện * Kiểm tra cũ:(không) *Bài mới: HOẠT ĐỘNG 1: HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG Hướng tới hình thành phát triển lực sử dụng sử dụng ngơn ngữ, tự học, giao tiếp Hình thành phát triển phẩm chất tự trọng, tự lập, tự tin, chấp hành kỉ luật GV: ? Làm chọn vật liệu theo yêu cầu sử dụng? Hãy giải thích? HS: (phải biết tính chất đặc trưng vật liệu đó, loại vật liệu có tính chất học, vật lý, hố học khác nhau) GV: Bài hôm thầy giới thiệu em số tính chất, đặc trưng học, công dụng vật liệu HOẠT ĐỘNG 2: HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Nội dung 1: Tìm hiểu số tính chất đặc trưng cuả vật liệu khí Hướng tới hình thành phát triển lực sử dụng ngôn ngữ kỹ thuật, sử dụng sử dụng ngơn ngữ, hợp tác, giao tiếp Hình thành phát triển phẩm chất trung thực, tự trọng, chí công vô tư, tự tin, chấp hành kỉ luật Hoạt động thày trò Nội dung * Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV: Trên sở chuẩn bị nhà, Các nhóm có phút chuẩn bị nội dung yêu cầu nghiên cứu nhà: Nhiệm vụ: nêu chất đại lượng đặc trưng (đơn vị) tính chất đặc trưng vật liệu khí + Sau 5p gọi ngẫu nhiên lên báo cáo phần nhiệm vụ + Các nhóm khác bổ sung phần báo cáo nhóm báo cáo đặt hỏi cho nhóm báo cáo, câu hỏi phải sát nội dung nhóm trình bày, rõ ràng dễ hiểu, không hỏi nhiều ý câu + Trong trình hoạt động(trả lời) khó khăn xin hỗ trợ trực tiếp từ giáo viên giáo viên chủ động tư vấn nhóm báo cáo(hỏi) + Lớp học bố trí sau: Nhóm Nhúm bỏo cỏo (nhúm 4) Nhóm I Một số tính chất đặc trưng vật liệu Độ bền - Độ bền biểu thị khả chống lại biến dạng dẻo hay phá huỷ vật liệu tác dụng ngoại lực - Độ bền tiêu vật liệu Giới hạn độ bền σ b đặc trưng cho độ bền vật liệu Giới hạn bền tỷ lệ thuận với độ bền chia làm loại : Bảng Nhóm + Giới hạn bền kéo σb k đặc trưng cho độ bền kéo vật liệu + Giới hạn bền nén σb n đặc trưng cho độ bền nén vật liệu Độ dẻo - Cách di chuyển: nhóm báo cáo theo thứ tự, thị khả biến nhóm báo cáo song di chuyển vị trí nhóm báo - Độ dẻo biểu C C C C C cáo ngồi - GV: Sau phần báo cáo phản biện kiến thức chốt lại bổ sung, mở rộng(nếu cần) * Thực nhiệm vụ học tập - HS: thảo luận thực nhiệm vụ * Báo cáo nhiệm vụ học tập - HS: báo cáo, phản biện * Đánh giá nhiệm vụ học tập - Nhận xét ý thức học tập, chất lượng câu trả lời, thể chế hóa kiến thức - Câu hỏi dự kiến dạng dẻo tác dụng ngoại lực - Độ giãn dài tương đối δ (%) đặc trưng cho độ dẻo vật liệu Vật liệu có độ giãn dài tương đối lớn độ dẻo cao Độ cứng - Độ cứng khả chống lại ? Hãy cho biết tính chất đặc trưng vật liệu? biến dạng dẻo lớp bề mặt vật (Độ bền, độ dẻo, độ cứng) liệu tác dụng ngoại lực ? Đại lượng tính chất đặc trưng vật liệu thông qua đầu thử có độ cứng khí? cao coi khơng biến dạng ? Độ cứng, độ bền, độ dẻo tỉ lệ với nhau? - Trong thực tế thường dùng ? Làm để biết độ cứng vật liệu? đơn vị đo độ cứng sau đây: - Yêu cầu học sinh tham khảo VD SGK + Độ cứng Brinen (HB) dùng - GV: Nêu thêm cách thử độ cứng kỹ thuật đo độ cứng vật liệu có độ (dùng máy thử) cứng thấp Vật liệu cứng có trị số HB lớn + Độ cứng Rocven ( HRC) dùng đo độ cứng loại vật liệu có độ cứng trung bình độ cứng cao Vật liệu cứng Máy thử độ cứng Rockwell số đo HRC lớn + Độ cứng Vicker ( Kí hiệu HV) dùng đo độ cứng vật liệu có độ cứng cao Vật liệu cứng số đo HV lớn Nội dung 2: tìm hiểu số loại vật liệu thơng dụng khí Hướng tới hình thành phát triển lực sử dụng ngôn ngữ kỹ thuật, sử dụng sử dụng ngơn ngữ, hợp tác, giao tiếp Hình thành phát triển phẩm chất trung thực, tự trọng, chí cơng vơ tư, tự tin, chấp hành kỉ luật Hoạt động Nội dung * Chuyển giao nhiệm vụ học tập II Một số loại vật liệu thông GV: lớp hoạt động theo nhóm dụng GV: yêu cầu học sinh nghiên cứu bảng 15.1 SGK 3p ( Bảng 15.1 cho biết vật liệu khí gồm nhóm vật liệu dùng SGK) khí chia thành nhóm nào? Nêu tính chất ứng dụng chúng thực tế? Đặt câu hỏi em cần giải đáp * Thực nhiệm vụ học tập HS: nghiên cứu thực nhiệm vụ * Báo cáo kết nhiệm vụ học tập HS: báo cáo Hỏi, trả lời * Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập - Thể chế hóa kiến thức HOẠT ĐỘNG 3: HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Hướng tới hình thành phát triển lực sử dụng ngôn ngữ kỹ thuật, sử dụng sử dụng ngơn ngữ, tự học, giao tiếp Hình thành phát triển phẩm chất trung thực, tự trọng, tự lập, tự tin, chấp hành kỉ luật GV: Hãy nêu số vật dụng em biết làm từ vật liệu vô cơ, hữu cơ, compozit? HS: HOẠT ĐỘNG 4: HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG Hướng tới hình thành phát triển lực sử dụng ngôn ngữ kỹ thuật, sử dụng sử dụng ngôn ngữ, tự học, giao tiếp Hình thành phát triển phẩm chất trung thực, tự trọng, tự lập, tự tin, chấp hành kỉ luật GV? Hãy cho biết mảnh nhựa nhà bán phế liệu loại vật liệu gì? HS: GV? Dao cắt gọt dùng máy tiện kim loại làm vật liệu gì? HS: HOẠT ĐỘNG 5: HOẠT ĐỘNG TÌM TỊI MỞ RỘNG Hướng tới hình thành phát triển lực sử dụng ngôn ngữ kỹ thuật, tự học, sử dụng CNTT- TT Hình thành phát triển phẩm chất trung thực, tự trọng, tự lập, tự tin EM CÓ BIẾT? Vật liệu Composite ? Composite có nguồn gốc sơ khai từ thiên nhiên, thân gỗ có sợi xenlulozo liên kết với licnin, tạo thân gỗ vừa bền vừa dẻo Sau đó, người Mỹ tiến hành nghiên cứu phát triển loại vật liệu thành vật liệu nhân tạo, lấy tên composite từ năm 1950 Ngày nay, composite tạo từ thành phần: cốt (như sợi thủy tinh, sợi hữu cơ, sợi cacbon, sợi kim loại, ) (polyme nhiệt rắn, polyme nhiệt dẻo, cacbon, kim loại), giúp cho loại hợp chất có khả bền bỉ với điều kiện thời tiết Kết cấu vật liệu composite giúp tăng độ bền ứng dụng sản xuất sản phẩm trời Những ưu điểm mà vật liệu composite mang lại ? Loại vật liệu có ưu điểm trội kể đến như: Sử dụng tốt ngồi trời, khơng lo ảnh hưởng mưa nắng Dễ ứng dụng sản xuất loại sản phẩm cần tinh xảo chi tiết Khá dễ để làm bề mặt, nhanh chóng trở lại gần 99% sau vệ sinh Không chứa chất độc hại, không gây ảnh hưởng xấu đến mơi trường an tồn cho người sử dụng Dễ ứng dụng rộng rãi không gây độc hại cho người dùng Đây loại vật liệu lý tưởng cho điều kiện thời tiết Việt Nam Nếu bạn phải đau đầu với loại vật liệu gỗ sợ ẩm mốc ướt mưa, dễ rạn nứt để trời với nhiệt độ biến đổi liên tục, nước ta Composite giải pháp hoàn hảo cho bạn Dù thời tiết khắt nghiệt, hay bạn có thời gian dành cho việc vệ sinh sản phẩm thường xun, vật liệu composite “tự mình” chống chọi lại tác nhân gây hao mịn Có thể đặt ngồi trời mà khơng lo ngại mưa nắng gây hao mịn nhanh Điều đặc biệt quan trọng người làm kinh doanh, việc sở hữu bàn ghế, tượng trang trí ngồi trời,… hao mịn theo thời gian giúp nhà kinh doanh tiết kiệm số tiền lớn trùng tu có thêm nguồn tài để đầu tư cho kế hoạch khác Với phát triển không ngừng khoa học đại, việc ứng dụng chất liệu vật liệu composite cần thiết Sự tiện dụng, tính kinh tế ln ưu tiên hàng đầu ngày Nếu bạn chưa tìm sản phẩm đạt đủ tiêu chí đẹp, tốt, bền, với giá phải đừng ngần ngại chọn sản phẩm làm từ composite Theo Lavanto.vn * Hướng dẫn nhà (1ph) Học bài, trả lời câu hỏi SGK; Nghiên cứu thiết kế cách giới thiệu PP đúc khuôn cát - Xem clip đúc xoong khuôn cát tho địa chỉ: https://www.youtube.com/watch?v=nliVVMKIbfU * Tờ nguồn: Một số loại vật liệu thơng dụng dùng khí Tên vật liệu Vật liệu vô Nhựa nhiệt dẻo Vật liệu hữu (Polime) Nhựa nhiệt cứng Cmpôzit kim loại Compôzit Vật liệu vật compôzit liệu hữu Thành phần - Là hợp chất kim loại phi kim hay phi kim với phi kim - Là hợp chất hữu tổng hợp - Vd: poliamit(PA) - Là hợp chất hữu tổng hợp - VD: Êpoxi - Polieste không no - loại cácbit cácbit vonfram, cácbit tantan liên kết với nhờ coban - Nền êpôxi cốt cát vàng, sỏi - Nền êpôxi cốt nhôm oxít dạng hình cầu sợi cácbon Tính chất Ứng dụng - cứng, bền nhiệt - Làm đá mài, dao cao(2000-30000c) cắt, chi tiết máy kéo sợi - Chuyển sang trạng - làm bánh thái dẻo, không dẫn chi thiết bị kéo sợi điện, nhiệt, gia công nhiều lần - Bền, chống mài mịn cao - Khơng chảy, mềm - Làm lắp cầu nhiệt độ cao sau gia dao - Kết hợp sợi thuỷ công lần - Không tan tinh làm vật liệu dung môi,không dẫn compôzit điện, cứng, bền - Cứng, bền, bền - Làm dụng cụ cắt nhiệt cao(800- gia công cắt gọt 10000c) - Cứng, bền cao - Thân máy công cụ - Cánh tay người - Bền cao, nhẹ máy, nắp máy Ngày soạn: / /2019 Tiết 20 Bài 16 Công nghệ chế tạo phôi (tiết 1) I Mục tiêu học Về kiến thức - Nêu chất công nghệ chế tạo phơi phương pháp đúc , phân tích cơng nghệ chế tạo phôi phương pháp đúc khuôn cát Vê kỹ - Rèn kỹ thuyết trình, phản biện, tóm tắt, phân tích - Nhận biết số vật dụng gia đình, sống chế tạo pp đúc Đặc biệt đồ vật tiếng di sản chuông, tượng, trống đồng Về ý thức - Chủ động, tích cực học tập, quan sát thực tế, tìm hiểu thơng tin - Có ý thức vận dụng kiến thức học vào thực tế bảo vệ môi trường 4- phát triển lực phẩm chất: a, Năng lực chung: b, Năng lực chuyên biệt: - NL tự học Năng lực sử dụng ngôn - NL giải vấn đề ngữ kỹ thuật - NL sáng tạo - NL quản lý - NL giao tiếp - NL hợp tác - NL tính tốn - NL sử dụng ngôn ngữ II Chuẩn bị c, Phẩm chất: trung thực ,tự trọng chí cơng vơ tư Tự lập tự tin tự chủ có tinh thần vượt khó Giáo viên - Kế hoạch dạy, tài liệu liên quan (google.com từ khóa “ đúc”; “cơng nghệ đúc”, “đúc khuôn cát”) - Hướng dẫn học sinh chuẩn bị bài: nghiên cứu chất đúc quy trình cơng nghệ đúc khuôn cát Ưu nhược điểm đúc Theo tài liệu SGK, https://www.youtube.com/watch? v=nliVVMKIbfU Học sinh - Theo HDVN giáo viên III Hình thức PP- KTDH - Hình thức: theo lớp, hoạt động cá nhân hoạt động tập thể - PP- KTDH: vấn đáp, đọc tích cực, hỏi trả lời, thuyết trình IV Tiến trình học * Ôn định , kiểm diện * Kiểm tra cũ: GV: Nêu tính chất đặc trưng vật liệu khí? ? Kể tên nhóm vật liệu dùng khí? Nhóm coi nhóm vật liệu mang lại giá trị sử dụng “trong mơ”? HS: (2-3hs) *Bài mới: HOẠT ĐỘNG 1: HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG Hướng tới hình thành phát triển lực sử dụng sử dụng ngôn ngữ, tự học, giao tiếp Hình thành phát triển phẩm chất: Yêu quê hương, đất nước tự trọng, tự lập, tự tin, chấp hành kỉ luật GV: Các bạn xem clip cô gửi link chưa?HS: GV? Em hiểu đúc?HS: GV: Hãy tên số đồ vật em biết gia công pp đúc? Kể tên đồ vật tiếng em biết gia công pp đúc? HS: GV: đồ vật đạt kỷ lục guiness Việt Nam Đông Nam Á, tìm hiểu cơng nghệ hơm nay, 16 (tiết 1) HOẠT ĐỘNG 2: HỌAT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hướng tới hình thành phát triển lực sử dụng ngôn ngữ kỹ thuật, sử dụng sử dụng ngôn ngữ, hợp tác, tự học, giao tiếp, sử dụng CNTT- TT Hình thành phát triển phẩm chất trung thực, tự trọng, chí cơng vơ tư, tự lập, tự tin, tự chủ, chấp hành kỉ luật Hoạt động thày trò Nội dung * Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV: Trên sở chuẩn bị nhà, cô yêu cầu em tự nghiên cứu phần I 4p để trả lời câu hỏi sau: Nhiệm vụ: nêu chất pp Đúc? Ưu nhược điểm Đúc? Phân tích quy trình đúc khn cát? Sau em ghép cặp với bạn bên cạnh thảo luận 3p câu trả lời tìm để đưa câu trả lời xác - Cơ gọi ngẫu nhiên trả lời sau 7p Các bạn khác, bổ sung đặt câu hỏi (nếu có) * Thực nhiệm vụ học tập - HS: nghiên cứu SGK, trả lời câu hỏi độc lập; ghép nhóm thảo luận kiểm tra lại câu trả lời * Báo cáo kết thực nhiệm vụ học tập - HS: trả lời câu hỏi, nhận xét, hỏi * Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập GV: thể chế hóa kiến thức - Giới thiệu hình ảnh minh họa Câu hỏi dự kiến ? Hãy kể tên số đồ dùng làm từ phương pháp đúc? ? Kim loại trạng thái nào? Vì sao? (Dạng lỏng nấu nóng chảy) + Dùng cách để định hình dạng cho sản phẩm? ( Đổ kim loại lỏng vào khuôn) ? Khuôn làm vật liệu gì? (Cát, đất sét hay kim loại ) ? Vì kim loại hợp kim đúc được? ? Vì dùng phương pháp đúc chế tạo chi tiết có kích thước khác hình dạng phức tạp? ? Năng suất phương pháp đúc? ? Theo em chế tạo sản phẩm đúc có khuyết tật gì? (GV nhấn mạnh kim loại, HK trạng thái I Công nghệ chế tạo phôi phương pháp đúc Bản chất - Đúc rót kim loại lỏng vào khn , sau kim loại lỏng kết tinh nguội người ta nhận vật đúc có hình dạng C C C C C kích thước lịng khn - Có nhiều phương pháp đúc khác đúc khuôn cát, đúc khuôn kim loại Ưu nhược điểm a Ưu điểm : - Đúc tất kim loại hợp kim khác - Có thể đúc vật có khối lượng nhỏ lớn - Đúc vật có hình dạng phức tạp mà phương pháp khác khó thực - Nhiều phương pháp đúc đại có độ xác xuất cao, góp phần hạ giá thành sản phẩm b Nhược điểm : - Có thể có khuyết tật rỗ khí , rỗ xỉ , khơng điền đầy hết lịng khn , vật đúc bị nứt Công nghệ chế tạo phôi phương pháp đúc khuôn cát ... cơng nghệ đúc Khn đúc hịm khn Má phanh tàu hoả Rót kim loại lỏng vào khn Trống đồng * Hướng dẫn nhà: học cũ theo câu hỏi cuối SGK phần cơng nghệ Đúc - Tìm hiểu cơng nghệ gia công áp lực, công nghệ. .. Ngày tháng .năm2019 /2019 Tiết 21 Bài 16 Công nghệ chế tạo phôi (Tiếp) I Mục tiêu học ĐOÀN MẠNH CƯỜNG kiến thức - Trình bày chất ưu nhược, điểm công nghệ chế tạo phôi phương pháp gia công áp... rộng; - Nghiên cứu 17 phần I, công nghệ cắt gọt kim loại Ngày soạn: / Tiết 22 /2019 Chương CÔNG NGHỆ CẮT GỌT KIM LOẠI VÀ TỰ ĐỘNG HỐ TRONG CHẾ TẠO CƠ KHÍ BÀI 17 CÔNG NGHỆ CẮT GỌT KIM LOẠI (T1) I