Chủ đề của hoạt động ngoài giờ lên lớp tháng 9 TÔI MUỐN ĐẠT ƯỚC MƠ THẢO LUẬN KỸ NĂNG HOẠCH ĐỊNH TƯƠNG LAI ( Lồng ghép hướng nghiệp) I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Giúp học sinh nắm được Phân tích được những khó k[.]
Chủ đề hoạt động lên lớp tháng TÔI MUỐN ĐẠT ƯỚC MƠ THẢO LUẬN: KỸ NĂNG HOẠCH ĐỊNH TƯƠNG LAI ( Lồng ghép hướng nghiệp) I.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Giúp học sinh nắm được: -Phân tích khó khăn, hạn chế cá nhân để nỗ lực phấn đấu rèn luyện nhằm đạt ước mơ nghề nghiệp - Nêu nhân tố ảnh hưởng đến định chọn nghề Điều chỉnh “Kế hoạch nghề nghiệp tương lai” cho phù hợp với hứng thú cá nhân, lực thân nhu cầu xã hội - Tin tưởng vào rèn luyện thân để đạt ước mơ nghề nghiệp II.PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN -Tranh ảnh,tài liệu liên quan cần thiết cho hoạt động -Bảng phụ,máy chiếu, giáo án… III.CÁCH THỨC TIÊN HÀNH Giáo viên: - Nghiên cứu kỹ nội dung chủ đề - Gợi ý cho học sinh số nội dung cần thảo luận để em suy nghĩ, chuẩn bị ý kiến phát biểu - Yêu cầu học sinh tái chủ đề học, (kể lớp 10), để phần liên hệ với thân sâu sắc, phong phú - Chuẩn bị số câu hỏi cho học sinh trình thảo luận Học sinh: - Nghiên cứu kỹ nội dung cần thảo luận mà giáo viên giao trước - Tìm hiểu chủ đề nghề học (kể lớp 10) - Xem kỹ lại “Kế hoạch nghề nghiệp tương lai” xây dựng từ năm lớp 10 IV.TIẾN TRÌNH DẠY BÀI Ổn định tổ chức Bài * Đặt vấn đề: Đứng trước ngưỡng cửa vào đời, người có dự định chọn nghề cho thân Kèm theo dự định thường ước mơ thành đạt nghề nghiệp tương lai Sự hình thành dự định chọn nghề gắn với việc xem xét, cân nhắc yếu tố ảnh hưởng như: hứng thú nghề nghiệp, lực thân, định hướng phát triển kinh tế - xã hội thị trường lao động với điều kiện có khó khăn, thuận lợi gặp Chủ đề hơm nay, trị tìm hiểu chủ đề: “Tôi muốn đạt ước mơ” HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS - GV: Nêu câu hỏi thảo luận: ?1: Những hướng em lựa chọn sau TN THPT? ?2: Với hướng đi, theo em điều quan trọng nhất? - GV: Dù tiếp tục học hay tham gia lao động sản xuất, em phải tính đến lực, sở trường mình, nghĩa phải tính tốn kỹ điều kiện tâm lí chủ quan Yếu tố quan trọng để NỘI DUNG KIÊN THỨC Nghề dự định lựa chọn lực thân - Những hướng HS sau TN THPT: + Hướng thứ nhất: Tiếp tục học + Hướng thứ hai: Trực tiếp tham gia lao động sản xuất Những thuận lợi khó khăn thực kế hoạch chọn nghề * Những thuận lợi tạo cho em đạt người có lực phải có ý trí, lịng tâm, ý thức vươn lên Nhưng lực có sẵn mà luyện tập hình thành - GV: Nêu câu hỏi thảo luận: ?1: Theo em, thuận lợi khó khăn ảnh hưởng đến việc thực kế hoạch nghề nghiệp? ?2: Những khó khăn em gặp phải thực kế hoạch chọn nghề? - GV: Nêu câu hỏi thảo luận: ?1: Hãy nêu biện pháp khắc phục khó khăn thực kế hoạch nghề nghiệp? ?2: Nếu cha mẹ lựa chọn cho em nghề mà em khơng thích, em làm trường hợp này? ước mơ cách dễ dàng * Khó khăn rào cản làm ảnh hưởng tới việc thực kế hoạch chọn nghề Những khó khăn gặp: - Khó khăn xét từ lực thân - Khó khăn từ phía gia đình - Khó khăn từ phía xã hội Làm để thực ước mơ nghề nghiệp? - Thứ nhất: Phải biết thuận lợi thân tận dụng thuận lợi - Thứ hai: Kiên khắc phục khó khăn chủ động vươn lên - Thứ ba: Có thể tham khảo ý kiến, lắng nghe lời khuyên tranh thủ giúp đỡ người thân để khắc phục khó khăn - Thứ tư: Có ý trí tâm thực ước mơ dù khó khăn đến đâu Thảo luận dự định nghề nghiệp tương lai học sinh, thuận lợi khó khăn thực kế hoạch nghề nghiệp (Xen kẽ vào số tiết mục văn nghệ theo nghề học sinh yêu thích, dự định lực chọn) - GV: Mời HS phát biểu theo tinh thần xung phong trước lần lược cho hết lớp * Nội dung: - Trình bày kế hoạch nghề nghiệp tương lai? - Con đường để thực ước mơ? - Những thuận lợi, khó khăn thực kế hoạch? 4.Củng cố: Học sinh cần nắm được: -Những thuận lợi khó khăn thực kế hoạch chọn nghề -Làm để thực ước mơ nghề nghiệp? - Kĩ hoạch định tương lai đường để biến ước mơ cuả thân thành thật 5.Dặn dò Học sinh soạn cho chủ đề hoạt động ngồi lên lớp tháng 10: TÌM HIỂU VỀ LUẬT HƠN NHÂN VÀ GIA ĐÌNH RÚT KINH NGHIỆM: Chủ đề hoạt động ngồi lên lớp tháng 10: TÌM HIỂU VỀ LUẬT HƠN NHÂN VÀ GIA ĐÌNH I.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Giúp học sinh nắm được: Kiến thức: - Hiểu được, biết số điều Luật Hôn nhân Gia đình - Biết vận dụng hiểu biết VỀ LUẬT Hơn nhân Gia đình sống, việc giải bình đẳng giới - Tích cực chấp hành có ý thức tuyên truyền vận động người thức tốt Luật Hôn nhân Gia đình Kiên đấu tranh hành vi vi phạm pháp Luật Kỹ năng: -Học sinh có khả thuyết trình trước đám đơng Thái độ -Nghiêm chỉnh chấp hành tốt Luật Hôn nhân gia đình II.PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN -Hái hoa dân chủ Trị chơi chữ III.CÁCH THỨC TIÊN HÀNH *Giáo viên: - Chuẩn bị tài liệu để giúp học sinh tìm hiểu số nội dung Luật Hôn nhân Gia đình - Hội ý với cán lớp BCH chi đòan để trao đổi thống với kế họach - Đưa yêu cầu nội dung họat động để tổ chuẩn bị - Cùng cán lớp, BCH chi đòan lựa chọn hình thức thi phù hợp - Gợi ý cách tổ chức họat động cho BTC thi - Kiểm tra đôn đốc công việc BTC * Học sinh: - Cán lớp phổ biến nội dung cần chuẩn bị, kếhọach tổ chức - Xây dựng câu hỏi, gợi ý trả lời tài liệu tham khảo cho bạn - Giao cho tổ (4 tổ) chuẩn bị cho mời HS thành viên - Chuẩn bị số hát, thơ có nội dung liên quan đến Hơn nhân Gia đình - Chuẩn bị sở vật chất trang trí lớp - Chuẩn bị phần thưởng (nếu có) IV.TIẾN TRÌNH DẠY BÀI Ổn định lớp Tổ chức hoạt động HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS Hoạt động mở đầu (5 phút): - Khởi động trò chơi hát hát tập thể - Tuyên bố lý do, giới thiệu chương trình hoạt động - Giới thiệu đại biểu, ban thư ký - Giới thiệu thành phần Ban Giám Khảo (Ban Cố Vấn) NỘI DUNG KIÊN THỨC - Hát hát thường dùng sinh hoạt tập thể đồn viên niên VD hát “Nối vịng tay lớn” (Nhạc lời: Trịnh Công Sơn), “Thanh niên làm theo lời Bác” (Nhạc lời: Hồng Hịa) Hoạt động 1: Hái hoa dân chủ * Thể lệ: - BTC đưa câu hỏi giấu ngẫu nhiên hoa - Mỗi tổ cử đại diện chọn ngẫu nhiên hoa xem nội dung câu hỏi Thời gian thảo luận phút - Trong tổ thảo luận, MC quan sát, nhắc nhở bạn tập trung, nhắc thời gian để tổ chủ động hoàn thành tiến độ - Các tổ cử đại diện trình bày ý kiến tổ - Ban giám khảo nhận xét đánh giá cho điểm * Nội dung câu hỏi: Câu 1: Luật Hơn nhân Gia đình Quốc hội nước CHXHCNVN thông qua ngày, tháng, năm nào? Trả lời: 29/12/1986 gồm 10 Chương điều Câu 2: Quốc hội nước CHXHCNVN khóa kỳ họp thứ VII thơng qua Luật Hơn nhân Gia đình vào ngày tháng năm nào? Trả lời: 09/06/2000 Câu 3: Hiện theo Luật Hơn nhân Gia đình qui định độ tuổi kết hôn nam nữ bao nhiêu? Trả lời: Nam 20 tuổi; Nữ 18 tuổi Câu 4: Kết gì? Trả lời: Kết việc nam nữ xác lập quan hệ vợ chồng theo qui định pháp Luật điều kiện kết hôn đăng kí kết Câu 5: Thế bạo hành gia đình? Trả lời: Là cách đối xử thành viên gia đình trái với đạo lý qui định Pháp Luật Câu 6: Con có nghĩa vụ quyền gia đình? Trả lời: Con có bổn phận yếu q, kính trọng, biết ơn, hiếu thảo với cha mẹ, lắng nghe lời khuyên cha mẹ, giữ gìn danh dự truyền thống tốt đẹp gia đình Con có nghĩa vụ quyền chăm sóc, ni dưỡng cha mẹ Câu 7: Thế tình u chân chính? Trả lời: Là tình cảm hai người khác phái cảm thấy có nhu cầu gắn bó với để sống tự nguyện hiến dâng cho sống Đó tình cảm cao quan hệ nam nữ Xen kẽ tiết mục văn nghệ HS Câu 8: Ở lứa tuổi học đường có nên u khơng? Nếu có, tự chuẩn bị phải làm để có tình u đẹp? Trả lời: …………………………………… Hoạt động 2: Trị chơi chữ (10 phút) - MC triển khai trò chơi Hàng số 1: Khi cặp vợ chồng sống với qui định cảm thấy không hạnh phúc, không phù hợp với - Điều khiển trị chơi Luật nữa, họ thường giải mâu thuẫn cách gì? Hàng số 2: Đây vấn đề nóng bỏng xã hội lên án gia đình Hàng số 3: Đây tượng phổ biến xảy sinh viên yêu trước họ định tiến đến lập gia đình Hàng số 4: Đây đường tất yếu tiến đến tình yêu chân Hàng số 5: Một vấn đề phổ biến ảnh hưởng đến sức khỏe sinh sản Hàng số 6: “Bồng bồng cõng chồng chơi Đi đến chỗ lội đánh rơi chồng” Hai câu thơ nói đến tượng xã hội? Hàng số 7: Một đức tính cần thiết hai vợ chồng để giữ gìn sống gia đình hạnh phúc Hàng số 8: Cầu nối vợ chồng là… Hoạt động 2: TIỂU PHẨM VỀ TÌNH BẠN, TÌNH YÊU I.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Giúp học sinh nắm được: Kiến thức: - Nâng cao hiểu biết tình bạn, tình u, bình đẳng giới; có quan niệm đắn quan hệ tình bạn, tình yêu Hiểu tình u sở quan trọng nhân hạnh phúc gia đình - Biết lắng nghe ý kiến gia đình, thầy bạn bè biết cách phòng tránh điều bất lợi cho thân quan hệ tình bạn, tình bạn khác giới tình yêu Biết phân biệt khác tình u chân tình u ngộ nhận - Tơn trọng, giúp đỡ tình bạn sáng, lành mạnh Có thái độ rõ ràng, dứt khốt trước biểu khơng lành mạnh quan hệ tình bạn, tình yêu Kỹ năng: - Học sinh có khả thuyết trình trước đám đông Thái độ: - Quan niệm đắn tình bạn, tình yêu - Các mối quan hệ tình bạn, tình bạn khác giới tình yêu liên quan đến thân II.PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN Tổ chức cho tổ lớp thảo luận vấn đề trình bày tiểu phẩm tình bạn, tình yêu gia đình III.CÁCH THỨC TIÊN HÀNH *Giáo viên: - Chuẩn bị số câu hỏi số tình có vấn đề phù hợp với nội dung hoạt động để học sinh thảo luận xây dựng tiểu phẩm - Chuẩn bị tài liệu để giúp học sinh tìm hiểu số nội dung có liên quan đến tình bạn, tình bạn khác giới, tình u như: + Trị chuyện giới tính, tình u sức khoẻ, NXB Phụ Nữ, 1997 + Giáo dục sức khoẻ sinh sản vị thành niên, Bộ giáo dục đào tạo, Quỹ dân số Liên hợp quốc, 2001 - Hội ý với cán lớp BCH chi đoàn để trao đổi thống với kế họach - Đưa yêu cầu mục tiêu họat động - Nêu nội dung để tổ chuẩn bị - Gợi ý cách tổ chức họat động cho BTC thi - Kiểm tra đôn đốc công việc BTC * Học sinh: - Cán lớp phổ biến nội dung cần chuẩn bị, kếhọach tổ chức - Giao cho tổ (4 tổ) chuẩn bị tiểu phẩm tình bạn, tình yêu - Cán lớp nêu câu hỏi thảo luận tình thảo luận tình bạn, tình bạn khác giới tình yêu để lớp chuẩn bị - Chuẩn bị sở vật chất trang trí lớp - Chuẩn bị số tiết mục văn nghệ phù hợp - Chuẩn bị phần thưởng (nếu có) IV.TIẾN TRÌNH DẠY BÀI HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS - - Người điều khiển cho nhóm bốc thăm thứ tự trình bày tiểu phẩm Các nhóm trình diễn phần tiểu phẩm Sau tiểu phẩm, học sinh lớp nhận xét, rút ý nghĩa học cho thân Xen kẽ tiết mục văn nghệ có nội dung tình bạn, tình yêu NỘI DUNG KIẾN THỨC Phần 1:Trình bày tiểu phẩm Các nhân vật: Thầy Hiệu Trưởng Đồng chí cơng an Hai tên tội phạm Ngọc Lan (nữ)-học sinh lớp 11 Lê Huy ( nam) –học sinh lớp 11 CẢNH I (Trên đường học về, đôi bạn học tập Lê Huy Ngọc Lan vừa vừa ôn ) Ngọc Lan: Lê Huy à! Bài “Cơng thức nghiệm” hơm bạn có hiểu khơng? Lê Huy: Hiểu sơ sơ Ngọc Lan: Vậy cậu nhắc lại đi! Delta gì? Lê Huy(hơi ngập ngừng):Delta bằng… bê bình phương… bê bình phương… Ngọc Lan ( gợi ý) : Trừ lần ac? Lê Huy: Trừ …4 ac Ngọc Lan: Khi delta lớn hon không sao? Lê Huy:Phương trình có hai nghiệm phân biệt, Ngọc Lan: Khi delta nhỏ khơng sao? Lê Huy: Phương trình vơ nghiệm Ngọc Lan: Cịn phương trình có nghiệm kép? Lê Huy: Khi del ta không Ngọc Lan: Đúng Bạn nhắc nhắc lại nhiều lần thuộc mà (Vừa lúc có hai niên mặt mũi dằn xuất chặn đường hai em Sau giây phút giật mình, Ngọc Lan lấy lại bình tĩnh, nói) Ngọc Lan: Em… em chào hai anh Tên thứ ( tên cầm đầu): Nhóc con! Có tiền đưa , ơng tha cho mà nhà! Ngọc Lan: Chúng em làm có tiền ạ?(Ngọc Lan đáp, Lê Huy sợ nấp sau lưng Lan, khơng nói gì) Tên thứ nhất: Con láo Lục soát!(Hắn hất hàm hiệu cho tên thứ hai) Tên thứ hai ( xông thẳng vào giằng lấy túi Lê Huy lục sốt-khơng có ngồi sách vở, thấy Ngọc Lan sợ q ôm túi vào ngực) Tên thứ ( Lừ lừ tiến đến gần Lan Lan sợ hãi giương to mắt nhìn bước giật lùi Bỗng hằn tay nhanh cắt, giật lấy túi Lan Lan quên sợ hãi ban đầu, nhào tới giành lại túi, không được, lục túi lấy gói tiền Tên thứ nhất( cầm gói tiền nhứ nhứ trước mặt Lan, gằn giọng): Thế mà mày bảo khơng có hả? Ngọc Lan(gào to): Đó tiền quỹ lớp em Anh không đụng vào! Tên thứ nhất(giơ nắm đấm lên): Khơn hồn chúng mày câm miệng, khơng nói với Bằng khơng, đừng hòng học đường (Lê Huy Ngọc Lan sợ đứng im) Tên thứ nhất( hiệu cho tên thứ hai): Biến! (Cả hai vào) Ngọc Lan (khóc nức nở): Tổng số tiền lớp 300.000đ Chúng lấy rồi, Huy ? Lê Huy( Khổ sở an ủi bạn): Ngọc Lan nín đi… nín mà! Ngọc Lan(nói tiếng khóc) Mẹ mà biết lo Lấy tiền đâu mà đền cho lớp! Lê Huy( trở nên hoạt bát, cứng cõi): Hay tạm thời giữ kín chuyện đừng cho biết từ từ hẳn tính? Ngọc Lan: Tính cách bây giờ? Mẹ ơi! ( mếu máo khóc) Lê Huy( quyết): Mình có cách Thơi, Lan theo đi… đi! (Huy léo tay Lan , vào) CẢNH II (Tại phòng làm việc, thầy Hiệu Trường ngồi ghi chép, đồng chí cơng an huyện bước vào) Đồng chí cơng an: Em chào thầy Thầy Hiệu Trưởng( ngước lên): Chào đồng chí(bắt tay , mời ngồi) Thầy Hiệu Trường : Chẳng hay đồng chí đến trường việc lành hay việc đây? Đồng chí cơng an: Thầy nói oan cho chúng em Lẽ chúng em đến thăm trường hay sao? Thầy Hiệu Trưởng: Cũng tâm lý chung mà Được đồng chí đến thăm vẻ vang cho chúng tơi Đồng chí cơng an( hiệu nói): Các em vào đây! Ngọc Lan Lê Huy( khúm núm bước vào): Em chào thầy! Em chào thầy! Thầy Hiệu Trưởng( giật mình): Ơ kìa… em Ngọc Lan Lê Huy học sinh lớp 11A mà Có chuyện vậy? Đồng chí cơng an(Đứng lên, trịnh trọng): Kính thưa đồng chí Hiệu trưởng nhà trường! Hơm đến thay mặt quan công an huyện nhà chuyển đến thầy cô trường ta lời cảm ơn giáo dục em học sinh ngoan Ngọc Lan Lê Huy đây… Thầy Hiệu trưởng ( chuyển sang trạng thái ngạc nhiên): Tôi… Tôi chưa hiểu… Đồng chí cơng an: Thế nầy thầy Số đường học về, hai em bị bọn nghiện hút chặn đường trấn lột Chúng hăm dọa hành nếuu em tố giác chúng Nhưng hai em, Lê Huy, để giúp bạn không khiếp sợ trước lời hăm dọa đó.Lê Huy âm thầm theo dõi chúng kịp thời báo cáo với cho quan công an yếu tố quan trọng cần thiêt Từ chúng tơi triệt phá ổ tội phạm đường dây mua bán, sử dụng ma túy địa bàn huyện ta Bọn tội phạm bị bắt chờ ngày xét xử Thầy Hiệu trưởng: Ôi, Lê Huy thầy! Ôi , Lê Huy thầy! ( Ôm lấy Lê Huy nhấc lên) St thầy đứng tim ln Đồng chí cơng an( quay phía khán giả) : Khính thưa quí vị Kính thưa bạn! Bọn tội phạm sợ bị tố giác Đừng khiếp sợ trước lòi hăm dọa chúng Hãy kịp thời báo cho hành vi tội ác chúng để góp phần gìn giữ bình n cho sống! - - Phần 2: Thảo luận câu hỏi tình tình bạn, tình bạn khác giới, tình u Có tình bạn khác giới hay khơng? Tuổi học sinh có nên có bạn khác giới khơng? Có tình bạn người khác xa tuổi tác khơng? - Đáp: Có tình bạn hai (những) người khác giới với nhau: bạn học, bạn chung đường, bạn mai trúc mã… Nếu bạn khác giới mà giữ tình bạn sáng nên Ngược lại, tình bạn để tiến “xa hơn”, mức tình bạn lứa tuổi học trị khơng nên Có tình bạn người khác xa tuổi tác (bạn vong niên) Tình bạn giúp cho thân Người điều khiển thảo luận học tập sống? Nếu khơng có bạn bè, mời đại diện nhóm bốc sống sao? thăm câu hỏi tình - Đáp: Trong học tập, bạn bè chia sẻ kinh nghiệm, giúp thảo luận vượt khó (Học thầy khơng tày học bạn) Trong sống, Các nhóm thảo luận cử bạn bè an ủi, chia sẻ, giúp khó khăn, hoạn nạn người trả lời Nếu khơng có bạn bè sống trở nên vơ vị, tẻ nhạt: Cả lớp nhận xét, bổ sung ý “Một chẳng sáng đêm kiến Một bơng lúa chín chẳng nên mùa vàng Người điều khiển tổng kết, Một người đâu phải nhân gian thống ý kiến, Sống đốm lửa tàn mà thôi” (Tố Hữu) đến kết luận thức, Khi muốn làm quen với bạn đó, phải làm cịn thắc mắc chưa nào? thống mời - Đáp: Chào hỏi thăm xả giao đề nghị kết bạn… giáo viên giải đáp Có bạn khác giới muốn làm quen kết bạn với bạn, bạn nên xử nào? - Được thơi tình bạn bình thường sáng, đối phương người tốt, thêm người bạn bớt kẻ thù, niềm vui nhân đôi nỗi buồn giảm nửa Nếu có bạn khác giới lớp rủ bạn chơi riêng bạn có khơng? Tại sao? Nếu khơng bạn từ chối nào? - Đáp: Khơng sợ bị “hiểu lầm” không nên Cái cớ để từ chối như: ba mẹ không cho đi, bận học bài, bận làm cơng việc (có chủ định hay đột xuất) Nếu bạn vơ tình nghe chuyện riêng hai người bạn lớp, bạn có đem câu chuyện kể cho bạn khác nghe khơng? Tại sao? Đáp: Khơng! Vì tơn trọng chuyện riêng tư, bí mật bạn lịch Một lần, người sau lớp, em nhìn thấy sổ để quên ngăn bàn Mở xem nhật kýcủa bạn lớp Bạn có đọc tiếp khơng? Tại sao? - Đáp: Khơng đọc tiếp, tơn trọng bí mật, đời tư bạn Mình thích người đó, có phải u khơng? - Đáp: Thích chưa yêu theo “nguyên tắc” tình yêu phải hội đủ yếu tố: gần gũi, đam mê cam kết 10 Thế tình yêu chân chính? Đáp: Là tình u sáng, lành mạnh, phù hợp với quan niệm đạo đức tiến xã hội 11 Có nên yêu sớm lứa tuổi 16- 17 khơng? Vì sao? Đáp: Khơng nên, vì: Tâm, sinh lý chưa ổn định Chưa đủ kinh nghiệm để hiểu bạn khác giới Sao nhãng việc học, ảnh hưởng đến tương lai Dễ mắc sai lầm, đau khổ 4.Củng cố - Phải xây dựng tình bạn đẹp để tiến đến tình u điều tốt - Một tình bạn đẹp tình bạn giúp đỡ vượt khó - Vẻ đẹp tình bạn tình u tơn trọng lẫn nhau, chung thuỷ yêu thương, đem lại hạnh phúc cho - Vẻ đẹp tình bạn tình yêu tin tưởng, sẵn sàng chia sẻ niềm vui buồn, chia sẻ trách nhiệm tình yêu trách nhiệm tương lai nhau, biết tự trọng tơn trọng thân - Phải biết tự bảo vệ tránh nguy xâm hại 5.Dặn dò - GVCN dặn dò học sinh soạn cho tiết sau với chủ đề “Thanh niên với cách mạng 4.0;giao tiếp xã hội; Smartphone đời sống xã hội” RÚT KINH NGHIỆM: Chủ đề hoạt động lên lớp tháng 11: THANH NIÊN VỚI CUỘC CÁCH MẠNG 4.0 –GIAO TIẾP XÃ HỘI ... khơng khí tiết hoạt động IV TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: Ổn định lớp: Khởi động: -Lớp phó phong trào tuyên bố lý do, giới.thiệu đại biểu,.tên chủ đề hoạt động tháng 11 - Hát hát thường dùng sinh hoạt tập thể... - Hình thức: Thi văn nghệ đội Trả lời câu hỏi III CÁCH THỨC TIẾN HÀNH: Giáo viên: - Định hướng cho cán lớp BCH chi đoàn xây dựng kế hoạch hoạt động - Chuẩn bị nội dung, kế hoạch hoạt động -. .. hoạt động HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS Hoạt động mở đầu (5 phút): - Khởi động trò chơi hát hát tập thể - Tuyên bố lý do, giới thiệu chương trình hoạt động - Giới thiệu đại biểu, ban thư ký - Giới thiệu