(Luận văn thạc sĩ) Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh về phát triển con người toàn diện trong các trường cao đẳng Công an nhân dân phía Nam hiện nay

(Luận văn thạc sĩ) Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh về phát triển con người toàn diện trong các trường cao đẳng Công an nhân dân phía Nam hiện nay(Luận văn thạc sĩ) Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh về phát triển con người toàn diện trong các trường cao đẳng Công an nhân dân phía Nam hiện nay(Luận văn thạc sĩ) Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh về phát triển con người toàn diện trong các trường cao đẳng Công an nhân dân phía Nam hiện nay(Luận văn thạc sĩ) Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh về phát triển con người toàn diện trong các trường cao đẳng Công an nhân dân phía Nam hiện nay(Luận văn thạc sĩ) Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh về phát triển con người toàn diện trong các trường cao đẳng Công an nhân dân phía Nam hiện nay(Luận văn thạc sĩ) Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh về phát triển con người toàn diện trong các trường cao đẳng Công an nhân dân phía Nam hiện nay(Luận văn thạc sĩ) Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh về phát triển con người toàn diện trong các trường cao đẳng Công an nhân dân phía Nam hiện nay(Luận văn thạc sĩ) Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh về phát triển con người toàn diện trong các trường cao đẳng Công an nhân dân phía Nam hiện nay(Luận văn thạc sĩ) Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh về phát triển con người toàn diện trong các trường cao đẳng Công an nhân dân phía Nam hiện nay(Luận văn thạc sĩ) Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh về phát triển con người toàn diện trong các trường cao đẳng Công an nhân dân phía Nam hiện nay(Luận văn thạc sĩ) Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh về phát triển con người toàn diện trong các trường cao đẳng Công an nhân dân phía Nam hiện nay(Luận văn thạc sĩ) Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh về phát triển con người toàn diện trong các trường cao đẳng Công an nhân dân phía Nam hiện nay(Luận văn thạc sĩ) Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh về phát triển con người toàn diện trong các trường cao đẳng Công an nhân dân phía Nam hiện nay(Luận văn thạc sĩ) Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh về phát triển con người toàn diện trong các trường cao đẳng Công an nhân dân phía Nam hiện nay(Luận văn thạc sĩ) Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh về phát triển con người toàn diện trong các trường cao đẳng Công an nhân dân phía Nam hiện nay(Luận văn thạc sĩ) Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh về phát triển con người toàn diện trong các trường cao đẳng Công an nhân dân phía Nam hiện nay(Luận văn thạc sĩ) Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh về phát triển con người toàn diện trong các trường cao đẳng Công an nhân dân phía Nam hiện nay(Luận văn thạc sĩ) Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh về phát triển con người toàn diện trong các trường cao đẳng Công an nhân dân phía Nam hiện nay(Luận văn thạc sĩ) Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh về phát triển con người toàn diện trong các trường cao đẳng Công an nhân dân phía Nam hiện nay(Luận văn thạc sĩ) Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh về phát triển con người toàn diện trong các trường cao đẳng Công an nhân dân phía Nam hiện nay(Luận văn thạc sĩ) Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh về phát triển con người toàn diện trong các trường cao đẳng Công an nhân dân phía Nam hiện nay(Luận văn thạc sĩ) Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh về phát triển con người toàn diện trong các trường cao đẳng Công an nhân dân phía Nam hiện nay(Luận văn thạc sĩ) Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh về phát triển con người toàn diện trong các trường cao đẳng Công an nhân dân phía Nam hiện nay(Luận văn thạc sĩ) Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh về phát triển con người toàn diện trong các trường cao đẳng Công an nhân dân phía Nam hiện nay(Luận văn thạc sĩ) Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh về phát triển con người toàn diện trong các trường cao đẳng Công an nhân dân phía Nam hiện nay

VIỆN HÀN LÂM KHOA HỌC XÃ HỘI VIỆT NAM HỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘI NGUYỄN THỊ THOA VẬN DỤNG TƢ TƢỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ PHÁT TRIỂN CON NGƢỜI TỒN DIỆN TRONG CÁC TRƢỜNG CAO ĐẲNG CƠNG AN NHÂN DÂN PHÍA NAM HIỆN NAY LUẬN VĂN THẠC SĨ TRIẾT HỌC HÀ NỘI - 2018 VIỆN HÀN LÂM KHOA HỌC XÃ HỘI VIỆT NAM HỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘI NGUYỄN THỊ THOA VẬN DỤNG TƢ TƢỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ PHÁT TRIỂN CON NGƢỜI TOÀN DIỆN TRONG CÁC TRƢỜNG CAO ĐẲNG CƠNG AN NHÂN DÂN PHÍA NAM HIỆN NAY Chuyên ngành: Triết học Mã số: 82 29 001 LUẬN VĂN THẠC SĨ TRIẾT HỌC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC TS NGUYỄN ĐÌNH HỊA HÀ NỘI - 2018 LỜI CAM ĐOAN Tơi xin cam đoan cơng trình tơi thực hiện, số liệu trích dẫn luận văn hoàn toàn trung thực, đáng tin cậy kết trình tham khảo chủ yếu từ báo cáo tổng kết Những nội dung kết luận luận văn mà nghiên cứu chưa công bố đâu Tôi xin chịu hồn tồn trách nhiệm cơng trình nghiên cứu Người làm luận văn Nguyễn Thị Thoa MỤC LỤC MỞ ĐẦU Chƣơng 1: TƢ TƢỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ PHÁT TRIỂN CON NGƢỜI TỒN DIỆN: CƠ SỞ HÌNH THÀNH VÀ MỘT SỐ NỘI DUNG CƠ BẢN .8 1.1 Cơ sở hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh phát triển người toàn diện 1.1.1 Điều kiện kinh tế - xã hội giới Việt Nam cuối kỷ XIX đầu kỷ XX 1.1.2 Những tiền đề tư tưởng - lý luận hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh phát triển người tồn diện 11 1.1.3 Nhân tố chủ quan thân Hồ Chí Minh 20 1.2 Tư tưởng Hồ Chí Minh phát triển người tồn diện: Khái niệm nội dung 24 1.2.1 Khái niệm tư tưởng Hồ Chí Minh phát triển người toàn diện 24 1.2.2 Nội dung tư tưởng Hồ Chí Minh phát triển người tồn diện 29 1.2.3 Quan điểm Hồ Chí Minh đường hình thành phát triển người toàn diện 34 Chƣơng 2: PHÁT TRIỂN CON NGƢỜI TỒN DIỆN THEO TƢ TƢỞNG HỒ CHÍ MINH TRONG CÁC TRƢỜNG CAO ĐẲNG CƠNG AN NHÂN DÂN PHÍA NAM HIỆN NAY: THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP .42 2.1 Thực trạng phát triển người tồn diện theo tư tưởng Hồ Chí Minh trường cao đẳng Cơng an nhân dân phía Nam .42 2.1.1 Khái quát đặc điểm, tình hình trường cao đẳng Cơng an nhân dânhiện 42 2.1.2 Những thành tựu nguyên nhân 44 2.1.3 Một số hạn chế nguyên nhân .57 2.2 Một số giải pháp tiếp tục phát triển người toàn diện theo tư tưởng Hồ Chí Minh trường cao đẳng Cơng an nhân dân phía Nam .60 2.2.1 Nâng cao nhận thức hệ thống trị trường cao đẳng Cơng an nhân dân phía Nam tầm quan trọng việc phát triển người toàn diện 60 2.2.2 Phải coi giáo dục - đào tạo tự giáo dục - đào tạo yêu cầu hàng đầu, thường xuyên người Công an cách mạng trường cao đẳng Công an nhân dân .61 2.2.3 Đổi bản, toàn diện giáo dục, đào tạo trường cao đẳng Công an nhân dân .65 2.2.4 Đẩy mạnh cơng tác nghiên cứu, dự báo tình hình nước giới để chủ động phát triển người toàn diện đáp ứng yêu cầu thời kỳ 67 KẾT LUẬN 70 DANH MỤC CƠNG TRÌNH NGHIÊN CỨU KHOA HỌC DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Chủ tịch Hồ Chí Minh vị lãnh tụ thiên tài dân tộc, chiến sỹ lỗi lạc phong trào cộng sản, công nhân quốc tế danh nhân văn hóa giới Người kết tinh phẩm chất giá trị tinh thần cao đẹp dân tộc Việt Nam thời đại Tuy Chủ tịch Hồ Chí Minh xa, nghiệp cách mạng tư tưởng mà Người để lại cho toàn Đảng, toàn quân, toàn dân ta tài sản vơ q báu, có ý nghĩa to lớn nghiệp cách mạng trước đây, hôm mai sau Vấn đề Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XII Đảng ta khẳng định: “Tư tưởng Hồ Chí Minh, với chủ nghĩa Mác – Lênin tảng tư tưởng, kim nam cho hành động Đảng cách mạng Việt Nam, tài sản tinh thần vô to lớn quý giá Đảng dân tộc ta, soi đường cho nghiệp cách mạng Đảng nhân dân ta” [16, tr.7 – 8] Trong di sản tư tưởng Người, tư tưởng xây dựng người phát triển toàn diện phận quan trọng, có ý nghĩa to lớn nghiệp cách mạng nước ta Lấy người làm trung tâm, suốt đời hoạt động cách mạng mình, Hồ Chí Minh ln đấu tranh chống áp bức, bất công, phấn đấu đem lại sống tự do, hạnh phúc cho nhân dân Thấm nhuần tư tưởng Hồ Chí Minh xây dựng người phát triển toàn diện, giai đoạn cách mạng đất nước tiến hành đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa, lúc hết, Đảng ta quan tâm trọng đến việc xây dựng người phát triển toàn diện Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XII khẳng định: “Phát huy nhân tố người lĩnh vực đời sống xã hội; tập trung xây dựng người đạo đức, nhân cách, lối sống, trí tuệ lực làm việc” [16, tr 53] Phát huy nhân tố người nhằm tạo người phát triển mặt, đủ sức, đủ tài để xây dựng bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa Trong giai đoạn nay, củng cố quốc phòng, giữ vững an ninh quốc gia, ổn định trị, trật tự, an tồn xã hội nhiệm vụ trọng yếu, thường xuyên Đảng, Nhà nước, hệ thống trị tồn dân, Qn đội nhân dân Cơng an nhân dân nòng cốt Trong điều kiện hội nhập quốc tế, nhiệm vụ lại trở nên to lớn, nặng nề phức tạp Do đó, việc xây dựng người phát triển tồn diện Cơng an nhân dân xác định nhiệm vụ then chốt, có ý nghĩa định việc xây dựng lực lượng Cơng an nhân dân cách mạng, quy, tinh nhuệ bước đại, bảo đảm hoàn thành thắng lợi nhiệm vụ thời kỳ Để đảm bảo thực thắng lợi nhiệm vụ này, Đảng ta xác định việc đẩy mạnh nghiên cứu, học tập vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh nói chung, tư tưởng Hồ Chí Minh phát triển người tồn diện nói riêng việc làm cần thiết cấp bách Thực đạo, lãnh đạo Đảng ủy Công an Trung ương, đồng thời sở nhận thức sâu sắc giá trị to lớn tư tưởng Hồ Chí Minh phát triển người toàn diện, năm qua, trường cao đẳng Cơng an nhân dân phía Nam tích cực vận dụng, phát triển tư tưởng Hồ Chí Minh vào cơng tác xây dựng, đào tạo, phát triển người tồn diện Nhờ đó, bước đầu đạt nhiều kết quan trọng: Đội ngũ cán bộ, chiến sỹ học viên ngày có lĩnh trị vững vàng, phẩm chất đạo đức, lối sống tốt; có trình độ chun mơn nghiệp vụ cao; thể lực đảm bảo, sẵn sàng nhận hoàn thành tốt nhiệm vụ giao Tuy nhiên, việc vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh phát triển người toàn diện trường cao đẳng Cơng an nhân dân phía Nam cịn nhiều hạn chế Để góp phần đẩy mạnh nâng cao hiệu việc vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh vào việc xây dựng người phát triển toàn diện trường cao đẳng Công an nhân dân, chọn đề tài “Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh phát triển người tồn diện trường cao đẳng Cơng an nhân dân phía Nam nay” để nghiên cứu luận văn thạc sỹ Tình hình nghiên cứu đề tài Tư tưởng Hồ Chí Minh hệ thống quan điểm sâu sắc, toàn diện; tảng tư tưởng kim nam cho nghiệp cách mạng nước ta Chính vậy, có nhiều cơng trình nghiên cứu khoa học với nội dung, mục tiêu, cấp độ khác khai thác tư tưởng Hồ Chí Minh Đối với vấn đề tư tưởng Hồ Chí Minh phát triển người phát triển toàn diện có số cơng trình, viết nghiên cứu, tiếp cận phương diện khác nhau: Thứ nhất, cơng trình, viết đề cập đến tư tưởng Hồ Chí Minh người xây dựng người Về mảng nghiên cứu có nhiều cơng trình (sách, đề tài khoa học, báo) nghiên cứu Một số Tư tưởng Hồ Chí Minh xây dựng văn hóa người Bùi Đình Phong, Nhà xuất Chính trị Quốc gia, Hà Nội (2008), tác phẩm phân tích sâu sắc tư tưởng Hồ Chí Minh văn hóa vận dụng để xây dựng phẩm chất người phù hợp với yêu cầu nghiệp cách mạng giai đoạn Cuốn Hồ Chí Minh với xây dựng người mới, Nhà xuất Chính trị Quốc gia, Hà Nội (1995), tác phẩm nêu lên quan điểm Hồ Chí Minh người vận dụng để xây dựng người xã hội chủ nghĩa Cuốn Hồ Chí Minh với nghiệp xây dựng người Việt Nam phát triển tồn diện Phó giáo sư, Tiến sĩ Thành Duy, Nhà xuất Khoa học xã hội, Hà Nội (2010), đề cập đến quan điểm mối quan hệ giữu văn hóa xây dựng người phát triển tồn diện, nguồn gốc hình thành phát triển tư tưởng Hồ Chí Minh phát triển người toàn diện; đặc điểm, giải pháp số nội dung phát triển người Việt Nam toàn diện giai đoạn Hay Tư tưởng Hồ Chí Minh phát triển văn hóa người Đặng Xuân Kỳ, Nhà xuất Chính trị Quốc gia, Hà Nội (2005), đề cập đến khía cạnh văn hóa người theo quan điểm Hồ Chí Minh vận dụng quan điểm vào xây dựng văn hóa mang sắc dân tộc Việt Nam Tác giả Vũ Thiện Vương với Triết học Mác – Lênin người xây dựng người Việt Nam thời kỳ công nghiệp hóa, đại hóa, Nhà xuất Chính trị Quốc gia, Hà Nội (2001), trình bày khái quát quan điểm triết học Mác – Lênin người; sở đó, vận dụng vào việc luận giải tính tất yếu, tầm quan trọng, phương hướng giải pháp chủ yếu để xây dựng người Việt Nam phát triển toàn diện giai đoạn đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa nước ta Ngồi cơng trình nêu trên, tư tưởng Hồ Chí Minh người cịn nhiều tác giả khác nghiên cứu, viết thành báo khoa học như: “Tư tưởng Hồ Chí Minh người chiến lược người, Tạp chí Cơng tác khoa giáo, 12/1997; “Tư tưởng Hồ Chí Minh người vừa mục tiêu vừa động lực phát triển xã hội” Lê Thị Hương, Tạp chí Triết học, số 9/2006; “Tư tưởng Hồ Chí Minh người sách người” tác giả Thành Duy, Tạp chí Lịch sử Đảng, số 12/2005; “Tư tưởng Hồ Chí Minh Đảng Cộng sản Việt Nam xây dựng người mới, văn hóa mới” Nguyễn Trung Thu, Nxb Chính trị Quốc gia – Sự thật, Hà Nội (2013); “Tư tưởng Hồ Chí Minh phát triển giáo dục đào tạo nhân tài” Chu Thái Thành, Tạp chí Cộng sản, số 18, tháng 9/2005… Các viết đề cập tới nội dung liên quan đến vấn đề người phát triển người theo tư tưởng Hồ Chí Minh Thứ hai, cơng trình, viết có liên quan tới xây dựng lực lượng Cơng an nhân dân Có thể kể đến Một số vấn đề xây dựng lực lượng Cảnh sát nhân dân tình hình Bộ Cơng an, Nhà xuất Công an nhân dân, Hà Nội (1998), tác phẩm nêu số vấn đề xây dựng lực lượng cảnh sát nhân dân đưa số giải pháp để xây dựng lực lượng cảnh sát nhân dân ngày phát triển, phù hợp với yêu cầu tình hình Cuốn Một số vấn đề xây dựng lực lượng Công an nhân dân Trần Quốc Hồn, Nhà xuất Cơng an nhân dân, Hà Nội (2004) Cuốn Công an nhân dân 65 năm xây dựng, chiến đấu trưởng thành Bộ Công an, Nhà xuất Công an nhân dân, Hà Nội (2010), tác phẩm khái quát chặng đường hình thành phát triển lớn mạnh lực lượng Công an nhân dân Cuốn Phát triển nguồn nhân lực Cơng an nhân dân q trình hội nhập quốc tế Việt Nam Vũ Đức Khiển - Nguyễn Tốt, Nhà xuất Công an nhân dân, Hà Nội (2014), góp phần làm rõ số vấn đề lý luận thực tiễn phát triển nguồn nhân lực trình hội nhập quốc tế; đồng thời, đề xuất định hướng giải pháp phát triển nguồn nhân lực lực lượng Công an nhân dân Tác phẩm Xây dựng đội ngũ trí thức Cơng an nhân dân tình hình Bộ Cơng an, Nhà xuất Công an nhân dân, Hà Nội (2009), đề cập đến cần thiết số quan điểm, giải pháp xây dựng, phát triển đội ngũ trí thức Cơng an nhân dân đáp ứng u cầu tình hình Cuốn Cơng tác xây dựng lực lượng Công an nhân dân – Những vấn đề lý luận thực tiễn Bộ Công an, Nhà xuất Cơng an nhân dân, Hà Nội (2011), trình bày vấn đề lý luận thực tiễn công tác xây dựng lực lượng Công an nhân dân, đồng thời đưa số đề xuất, giải pháp nhằm nâng cao chất lượng công tác xây dựng lực lượng Công an nhân dân giai đoạn Như vậy, tư tưởng Hồ Chí Minh người phát triển người toàn diện nhiều nhà khoa học quan tâm, nghiên cứu Mỗi tác giả nghiên cứu vấn đề từ nhiều góc độ, cách tiếp cận khác nhằm khai thác khía cạnh, nội dung giải nhiệm vụ mà mục đích, yêu cầu, nhiệm vụ nghiên cứu cơng trình đặt Tuy nhiên, đề tài “Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh phát triển người tồn diện trường cao đẳng Cơng an nhân dân phía Nam nay” chưa tác giả nghiên cứu cách hệ thống có chiều sâu Vì vậy, luận văn này, tác giả kế thừa thành tựu nghiên cứu trước đây, đồng thời có bổ sung, phát triển nhằm góp phần làm sáng tỏ mạnh dạn đề xuất số giải pháp nâng cao hiệu vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh phát triển người tồn diện trường cao đẳng Cơng an nhân dân phía Nam giai đoạn Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu Mục đích nghiên cứu Trên sở làm rõ nội dung tư tưởng Hồ Chí Minh phát triển người tồn diện, luận văn phân tích thực trạng vận dụng tư tưởng đó, đồng thời đề xuất số giải pháp nhằm tiếp tục phát triển người toàn diện theo tư tưởng HCM trường cao đẳng Cơng an nhân dân phía Nam Nhiệm vụ nghiên cứu - Phân tích sở hình thành nội dung tư tưởng Hồ Chí Minh phát triển người toàn diện ... xây dựng người phát triển toàn diện trường cao đẳng Công an nhân dân, chọn đề tài ? ?Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh phát triển người toàn diện trường cao đẳng Cơng an nhân dân phía Nam nay? ?? để nghiên... lớn tư tưởng Hồ Chí Minh phát triển người toàn diện, năm qua, trường cao đẳng Cơng an nhân dân phía Nam tích cực vận dụng, phát triển tư tưởng Hồ Chí Minh vào công tác xây dựng, đào tạo, phát triển. .. đề tư tưởng - lý luận hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh phát triển người toàn diện 11 1.1.3 Nhân tố chủ quan thân Hồ Chí Minh 20 1.2 Tư tưởng Hồ Chí Minh phát triển người toàn diện: