(Luận văn thạc sĩ) Nâng cao chất lượng đào tạo lý luận chính trị cho đội ngũ cán bộ, đảng viên ở Trường Chính trị tỉnh Bà Rịa – Vũng Tàu hiện nay

(Luận văn thạc sĩ) Nâng cao chất lượng đào tạo lý luận chính trị cho đội ngũ cán bộ, đảng viên ở Trường Chính trị tỉnh Bà Rịa – Vũng Tàu hiện nay(Luận văn thạc sĩ) Nâng cao chất lượng đào tạo lý luận chính trị cho đội ngũ cán bộ, đảng viên ở Trường Chính trị tỉnh Bà Rịa – Vũng Tàu hiện nay(Luận văn thạc sĩ) Nâng cao chất lượng đào tạo lý luận chính trị cho đội ngũ cán bộ, đảng viên ở Trường Chính trị tỉnh Bà Rịa – Vũng Tàu hiện nay(Luận văn thạc sĩ) Nâng cao chất lượng đào tạo lý luận chính trị cho đội ngũ cán bộ, đảng viên ở Trường Chính trị tỉnh Bà Rịa – Vũng Tàu hiện nay(Luận văn thạc sĩ) Nâng cao chất lượng đào tạo lý luận chính trị cho đội ngũ cán bộ, đảng viên ở Trường Chính trị tỉnh Bà Rịa – Vũng Tàu hiện nay(Luận văn thạc sĩ) Nâng cao chất lượng đào tạo lý luận chính trị cho đội ngũ cán bộ, đảng viên ở Trường Chính trị tỉnh Bà Rịa – Vũng Tàu hiện nay(Luận văn thạc sĩ) Nâng cao chất lượng đào tạo lý luận chính trị cho đội ngũ cán bộ, đảng viên ở Trường Chính trị tỉnh Bà Rịa – Vũng Tàu hiện nay(Luận văn thạc sĩ) Nâng cao chất lượng đào tạo lý luận chính trị cho đội ngũ cán bộ, đảng viên ở Trường Chính trị tỉnh Bà Rịa – Vũng Tàu hiện nay(Luận văn thạc sĩ) Nâng cao chất lượng đào tạo lý luận chính trị cho đội ngũ cán bộ, đảng viên ở Trường Chính trị tỉnh Bà Rịa – Vũng Tàu hiện nay(Luận văn thạc sĩ) Nâng cao chất lượng đào tạo lý luận chính trị cho đội ngũ cán bộ, đảng viên ở Trường Chính trị tỉnh Bà Rịa – Vũng Tàu hiện nay(Luận văn thạc sĩ) Nâng cao chất lượng đào tạo lý luận chính trị cho đội ngũ cán bộ, đảng viên ở Trường Chính trị tỉnh Bà Rịa – Vũng Tàu hiện nay(Luận văn thạc sĩ) Nâng cao chất lượng đào tạo lý luận chính trị cho đội ngũ cán bộ, đảng viên ở Trường Chính trị tỉnh Bà Rịa – Vũng Tàu hiện nay(Luận văn thạc sĩ) Nâng cao chất lượng đào tạo lý luận chính trị cho đội ngũ cán bộ, đảng viên ở Trường Chính trị tỉnh Bà Rịa – Vũng Tàu hiện nay(Luận văn thạc sĩ) Nâng cao chất lượng đào tạo lý luận chính trị cho đội ngũ cán bộ, đảng viên ở Trường Chính trị tỉnh Bà Rịa – Vũng Tàu hiện nay(Luận văn thạc sĩ) Nâng cao chất lượng đào tạo lý luận chính trị cho đội ngũ cán bộ, đảng viên ở Trường Chính trị tỉnh Bà Rịa – Vũng Tàu hiện nay(Luận văn thạc sĩ) Nâng cao chất lượng đào tạo lý luận chính trị cho đội ngũ cán bộ, đảng viên ở Trường Chính trị tỉnh Bà Rịa – Vũng Tàu hiện nay(Luận văn thạc sĩ) Nâng cao chất lượng đào tạo lý luận chính trị cho đội ngũ cán bộ, đảng viên ở Trường Chính trị tỉnh Bà Rịa – Vũng Tàu hiện nay(Luận văn thạc sĩ) Nâng cao chất lượng đào tạo lý luận chính trị cho đội ngũ cán bộ, đảng viên ở Trường Chính trị tỉnh Bà Rịa – Vũng Tàu hiện nay(Luận văn thạc sĩ) Nâng cao chất lượng đào tạo lý luận chính trị cho đội ngũ cán bộ, đảng viên ở Trường Chính trị tỉnh Bà Rịa – Vũng Tàu hiện nay

VIỆN HÀN LÂM KHOA HỌC XÃ HỘI VIỆT NAM HỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘI CAO VIẾT SƠN NÂNG CAO CHẤT LƢỢNG ĐÀO TẠO LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ CHO ĐỘI NGŨ CÁN BỘ, ĐẢNG VIÊN Ở TRƢỜNG CHÍNH TRỊ TỈNH BÀ RỊA – VŨNG TÀU HIỆN NAY Chuyên ngành: Triết Học Mã số: 82 29 001 LUẬN VĂN THẠC SĨ TRIẾT HỌC NGƢỜI HƢỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS.TS ĐẶNG HỮU TOÀN HÀ NỘI - 2018 MỤC LỤC MỞ ĐẦU Chƣơng ĐÀO TẠO LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ CHO ĐỘI NGŨ CÁN BỘ, ĐẢNG VIÊN - MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN 1.1 Khái niệm lý luận trị 1.2 Vai trị lý luận trị cán bộ, đảng viên 22 Chƣơng THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƢỢNG ĐÀO TẠO LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ CHO ĐỘI NGŨ CÁN BỘ, ĐẢNG VIÊN Ở TRƢỜNG CHÍNH TRỊ TỈNH BÀ RỊA - VŨNG TÀU HIỆN NAY 33 2.1 Khái quát điều kiện tự nhiên, kinh tế - xã hội, văn hóa người tỉnh Bà Rịa - Vũng Tàu 33 2.1.1 Điều kiện tự nhiên .33 2.1.2 Kinh tế - xã hội, văn hóa người .37 2.2 Trình độ lý luận trị đội ngũ cán bộ, đảng viên tỉnh Bà Rịa - Vũng Tàu………………………………………………………………………………40 2.2.1 Tổng quan tổ chức đảng đội ngũ cán bộ, đảng viên tỉnh Bà Rịa Vũng Tàu 40 2.2.2 Những kết đạt hạn chế cơng tác đào tạo lý luận trị cho đội ngũ cán bộ, đảng viên Trường Chính trị tỉnh Bà Rịa - Vũng Tàu giai đoạn 43 Chƣơng MỘT SỐ GIẢI PHÁP CHỦ YẾU NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƢỢNG ĐÀO TẠO LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ CHO ĐỘI NGŨ CÁN BỘ, ĐẢNG VIÊN Ở TRƢỜNG CHÍNH TRỊ TỈNH BÀ RỊA – VŨNG TÀU HIỆN NAY 59 3.1 Nâng cao nhận thức, vai trò dạy học lý luận trị cho giảng viên học viên Ttrường Chính trị giai đoạn 59 3.2 Đổi nội dung, chương trình đào tạo, bồi dưỡng lý luận trị để nâng cao trình độ lý luận trị cho học viên 60 3.3 Nâng cao chất lượng phát huy lực sáng tạo đội ngũ giảng viên giảng dạy lý luận trị Trường Chính trị tỉnh Bà Rịa -Vũng Tàu thời gian tới 63 3.4 Tiếp tục đổi nâng cao chất lượng tổ chức quản lý, đầu tư trang thiết bị hỗ trợ dạy học, chế độ sách Trường Chính trị tỉnh Bà Rịa Vũng Tàu thời gian tới 66 3.5 Cần coi trọng khâu đánh giá cán bộ, đảng viên sau đào tạo tiếp tục đổi hồn thiện sách, tạo động lực khuyến khích cán bộ, đảng viên tham gia học tập nâng cao trình độ lý luận trị 68 KẾT LUẬN 73 TÀI LIỆU THAM KHẢO PHỤ LỤC MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Đào tạo, bồi dưỡng lý luận trị nhiệm vụ quan trọng Đảng, để nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ, đảng viên Chủ tịch Hồ Chí Minh coi “công việc gốc Đảng” Nhận thức điều đó, q trình lãnh đạo cách mạng Việt Nam, Đảng ta quan tâm đến công tác đào tạo cán phục vụ cho nhiệm vụ chiến lược Đảng cách mạng Bước vào giai đoạn cách mạng mới, giai đoạn đẩy mạnh công nghiệp hóa, đại hóa đất nước giai đoạn hội nhập quốc tế, Đảng đưa nhiều chủ trương, chiến lược cán bộ, tập trung chấn chỉnh, nâng cao chất lượng công tác đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán bộ, đảng viên hệ thống trị nước ta Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VIII Đảng ta nêu rõ: “Sớm xây dựng chiến lược cán thời kỳ đổi mới”, “đào tạo, bồi dưỡng cán toàn diện lý luận trị, phẩm chất đạo đức, trình độ chuyên môn lực thực tiễn” [21, tr 420] Bên cạnh đó, biến động kinh tế, trị, xã hội giới khu vực tác động không nhỏ vào Việt Nam Trước yêu cầu đó, địi hỏi đội ngũ cán bộ, đảng viên cần phải nắm lý luận có lập trường tư tưởng trị vững vàng Trong đó, đặc biệt coi trọng việc học tập nâng cao trình độ lý luận trị, xác định học tập lý luận trị nhiệm vụ trị của cán bộ, đảng viên Ở Việt Nam nay, “tình trạng suy thối trị tư tưởng, đạo đức lối sống phận không nhỏ cán bộ, đảng viên … Những biểu xa rời mục tiêu chủ nghĩa xã hội”, “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” có diễn biến phức tạp Các lực thù địch tiếp tục thực âm mưu “diễn biến hịa bình”, gây bạo loạn lật đổ, sử dụng chiêu “dân chủ”, “nhân quyền” hòng làm thay đổi chế độ trị nước ta” Từ thực tiễn đó, cơng tác đào tào, nâng cao trình độ lý luận trị Đảng nói chung Đảng tỉnh Bà Rịa – Vũng Tàu nói riêng trở nên cấp thiết Thực chủ trương Tỉnh ủy, Ủy ban nhân dân tỉnh, Trường Chính trị tỉnh Bà Rịa – Vũng Tàu ngày đổi nội dung, phương pháp dạy học lý luận trị; ln ln phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học viên Giáo dục nhà trường, đặc biệt giáo dục lý luận trị cho đội ngũ cán bộ, đảng viên đào tạo bồi dưỡng cán vừa “hồng”, vừa “chuyên” để giúp họ thực trở thành đầy tớ, công bộc nhân dân, góp phần khơng nhỏ vào nghiệp chung tồn xã hội, đáp ứng u cầu cơng phát triển đất nước Tuy nhiên, công tác đào tạo, bồi dưỡng Nhà trường đối mặt với nhiều khó khăn, thách thức hạn chế, khuyết điểm Là giảng viên trực tiếp giảng dạy môn lý luận trị trường Đảng, qua thời gian cơng tác, tơi nhận thấy rằng, việc nghiên cứu, tìm hiểu, đánh giá thực trạng để qua đề xuất số giải pháp cụ thể, thiết thực nhằm nâng cao trình độ lý luận trị cho cán bộ, đảng viên có ý nghĩa quan trọng mặt lý luận thực tiễn Qua đó, góp phần quan trọng vào cơng tác đào tạo, bồi dưỡng cho đội ngũ cán bộ, đảng viên hệ thống trị tỉnh nói chung đào tạo trung cấp lý luận trị - hành Trường Chính trị tỉnh Bà Rịa - Vũng Tàu nói riêng Vì vậy, tơi chọn đề tài:“Nâng cao chất lượng đào tạo lý luận trị cho đội ngũ cán bộ, đảng viên Trường Chính trị tỉnh Bà Rịa – Vũng Tàu nay” làm luận văn thạc sĩ khoa học triết học, với mong muốn góp phần vào nghiệp đào tạo, bồi dưỡng lý luận trị cho cán bộ, đảng viên tỉnh Bà Rịa - Vũng Tàu thời gian tới hiệu Tình hình nghiên cứu đề tài Từ Đảng thành lập đến nay, Đảng coi trọng vấn đề giáo dục, rèn luyện, nâng cao trình độ lý lý luận trị cho cán bộ, đảng viên, đặc biệt thời kỳ đổi hội nhập quốc tế trước biến động tình hình trị giới khu vực Đảng đưa nhiều chủ trương, sách có u cầu, quy định trình độ lý luận trị đối tượng cán bộ, đảng viên hệ thống trị Việt Nam Là định hướng góp phần nâng cao phẩm chất trị, đạo đức cách mạng cho đội ngũ cán bộ, đảng viên tình hình Trong thập kỷ gần đây, nâng cao trình độ lý luận trị cho đội ngũ cán bộ, đảng viên nhiều tổ chức cá nhân quan tâm nghiên cứu, với nhiều góc độ phương diện khác như: “Quan hệ lý luận trị” Nguyễn Thế Phấn, Tạp chí Cộng sản số 8/1992; “Mấy vấn đề công tác lý luận” Đỗ Nguyên Phương, Tạp chí Tư tưởng - Văn hóa số 7/1992; Bài viết Tạp chí Tư tưởng - Văn hóa (số 6) TS Đào Duy Quát (2006) “Đổi toàn diện, nâng cao chất lượng hiệu công tác giáo dục lý luận trị tình hình mới”; viết Tạp chí Tuyên giáo (số 11) GS.TS Mạch Quang Thắng (2008), “Phương pháp đào tạo bồi dưỡng cán lý luận trị theo quan điểm Hồ Chí Minh”; Đề tài cấp Bộ Mã số B08 – 22 PGS.TS Ngô Ngọc Thắng chủ nhiệm (2008), “Vận dụng Tư tưởng Hồ Chí Minh cơng tác giáo dục lý luận trị hệ thống trường trị nay” Luận án Tiến sĩ Triết học Nguyễn Đình Trãi (2011) “Nâng cao lực tư lý luận cho cán bộ, giảng viên lý luận Mác – Lê nin trường trị tỉnh”; “Vai trị lý luận q trình đổi xã hội nước ta nay” Phạm Đình Đạt, Luận văn Thạc sĩ Triết học năm 1993; “Nâng cao trình độ lý luận trị cho cán chủ chốt sở miền núi Hịa Bình” Bùi Văn Tính, Luận văn thạc sĩ Triết học năm 1995; “Nâng cao trình độ lý luận trị cho đội ngũ cán quản lý sản xuất kinh doanh doanh nghiệp nhà nước Việt Nam Trần Thị Yến Linh, Luận văn Thạc sĩ Triết học năm 1996; “Nâng cao lực tư lý luận đội ngũ cán lãnh đạo, quản lý cấp huyện nước ta nay” Vũ Đình Chuyên, Luận văn thạc sĩ Triết học năm 2000; “Nâng cao trình độ lý luận trị cho đội ngũ cán lãnh đạo chủ chốt cấp sở tỉnh Hưng Yên giai đoạn nay” Nguyễn Thị Hồng Lê, Luận văn thạc sĩ Triết học năm 2004;… Tuy có nhiều cơng trình nghiên cứu, viết, tạp chí đề cập đến vấn đề lý luận trị cần thiết phải nâng cao trình độ lý luận trị cho đội ngũ cán bộ, đảng viên thời kỳ mới, với đối tượng khác nhau, với nhiều góc nhìn khác nhau, việc nghiên cứu vấn đề lý luận trị, tầm quan trọng lý luận trị cán bộ, đảng viên tỉnh Bà Rịa – Vũng Tàu chưa có viết, nghiên cứu đề cập tới Do đó, việc thực nghiên cứu đề tài cần thiết 3 Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu Mục đích luận văn làm rõ số vấn đế lý luận trị tầm quan trọng cơng tác đào tạo lý luận trị cho cán bộ, đảng viên để sở đó, đề xuất giải pháp nhằm nâng cao chất lượng đào tạo lý luận trị Trường Chính trị tỉnh Bà Rịa – Vũng Tàu giai đoạn Để đạt mục đích trên, luận văn cần tập trung giải số nhiệm vụ sau: Thứ nhất, làm rõ số vấn đề lý luận trị, vai trị lý luận trị cán bộ, đảng viên Thứ hai, phân tích thực trạng đào tạo chương trình Trung cấp lý luận trị - hành cho đội ngũ cán bộ, đảng viên Trường Chính trị tỉnh Bà Rịa - Vũng Tàu Thứ ba, đề xuất số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng đào tạo lý luận trị cho học viên Trường Chính trị tỉnh Bà Rịa – Vũng Tàu Đối tƣợng phạm vi nghiên cứu Luận văn đề cập đến đào tạo lý luận trị, tác giả khơng sâu nghiên cứu lý luận trị nói chung mà làm rõ quan điểm Đảng Cộng sản Việt Nam lý luận Mác – Lê nin; tư tưởng Hồ Chí Minh, chủ trương, đường lối Đảng làm sáng tỏ vai trò tầm quan trọng việc đào tạo lý luận trị cho học viên trường Chính trị tỉnh Bà Rịa - Vũng Tàu Luận văn chủ yếu tập trung vào công tác đào tạo lý luận trị, mà khơng sâu mãng đào tạo hành Cũng định hướng để nâng cao chất lượng đào tạo chương trình Trung cấp lý luận trị - hành Trường Chính trị tỉnh Bà Rịa – Vũng Tàu giai đoạn 2018 – 2020, qua góp phần xây dựng đội ngũ cán bộ, đảng viên tỉnh Bà Rịa Vũng Tàu, đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ Phƣơng pháp luận phƣơng pháp nghiên cứu Về mặt phương pháp luận: Luận văn dựa sở lý luận phương pháp luận chủ nghĩa Mác – Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh quan điểm, chủ trương đường lối Đảng, sách pháp luật Nhà nước đào tạo, bồi dưỡng lý luận trị cho đội ngũ cán bộ, đảng viên Cương lĩnh xây dựng đất nước thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội (bổ sung, phát triển 2011) Hội nghị Trung ương khóa XI ban hành Nghị số 12NQ/TW, ngày 16/01/2012, số vấn đề cấp bách xây dựng Đảng Bên cạnh luận văn cịn sử dụng tài liệu, Nghị quyết, Chỉ thị, Quyết định Đảng tỉnh Bà Rịa – Vũng Tàu Dự thảo Đề án 162 tháng năm 2017 Tỉnh ủy Bà Rịa - Vũng Tàu “Nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ, công chức, viên chức đến năm 2020, định hướng đến năm 2025” (Lưu hành nội bộ) Phương pháp nghiên cứu: Luận văn vận dụng phương pháp luận chủ nghĩa vật biện chứng chủ nghĩa vật lịch sử với số phương pháp khoa học cụ thể như: Lôgic – lịch sử; phân tích, tổng hợp thống kê Nguồn tài liệu luận văn: Các tác phẩm kinh điển chủ nghĩa Mác – Lê nin, tư tưởng Hồ Chí Minh, Văn kiện đại hội Đảng cấp, Tạp chí Cộng sản, Triết học cơng trình nghiên cứu trước đó… Ý nghĩa lý luận thực tiễn luận văn Nghiên cứu đào tạo lý luận trị cho đội ngũ cán bộ, đảng viên vừa có lý luận khoa học vừa thực tiễn, góp phần quan trọng q trình thúc đẩy cơng nghiệp hóa, đại hóa hội nhập quốc tế tỉnh Bà Rịa – Vũng Tàu Về ý nghĩa lý luận, luận văn góp phần làm rõ số vấn đề lý luận, quan điểm chủ trương Đảng Cộng sản Việt Nam thời kỳ trang bị mặt lý luận cho cán bộ, đảng viên, góp phần vào cơng tác đào tạo, bồi dưỡng cán lãnh đạo, chủ chốt, cán nguồn Tỉnh ủy Ủy ban nhân dân tỉnh Bà Rịa – Vũng Tàu nói riêng, Đảng Nhà nước ta nói chung Về ý nghĩa thực tiễn, từ việc phân tích thực trạng đào tạo lý luận trị cho học viên Trường Chính trị tỉnh Bà Rịa - Vũng Tàu thời gian qua, luận văn đưa giải pháp nhằm nâng cao chất lượng đào tạo lý luận trị cho đội ngũ cán bộ, đảng viên Luận văn dùng làm tài liệu tham khảo, cho việc học, tập nghiên cứu giảng dạy lý luận trị Hoặc tham khảo cho việc xây dựng, kế hoạch chương trình đào tạo, bồi dưỡng nâng cao trình độ lý luận trị cho đội ngũ cán bộ, đảng viên hệ thống trị tỉnh Bà Rịa – Vũng Tàu Kết cấu luận văn Ngoài phần mở đầu, phần kết luận, mục lục tài liệu tham khảo, phụ lục luận văn cấu gồm chương, tiết Chƣơng ĐÀO TẠO LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ CHO ĐỘI NGŨ CÁN BỘ, ĐẢNG VIÊN MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN 1.1 Khái niệm lý luận trị Trong thời kỳ nào, giai đoạn nghiệp cách mạng Việt Nam, cán đảng viên nhân tố định thắng lợi nghiệp cách mạng, định việc nâng cao lực lãnh đạo sức chiến đấu Đảng Cho nên nhà triết học C Mác khẳng định muốn thực tốt tư tưởng cần có người sử dụng thực tiễn Lịch sử xã hội loài người, lịch sử trình cách mạng chứng minh rằng, đảng, giai cấp muốn giữ vững quyền thống trị xã hội điều quan trọng phải chăm lo công tác đào tạo, bồi dưỡng cho đội ngũ cán bộ, đảng viên giai cấp khơng ngừng nâng cao trình độ, rèn luyện kỹ bồi dưỡng lý luận trị thời kỳ Chủ tịch Hồ Chí Minh dạy rằng:“Đảng có vững cách mạng thành cơng, người cầm lái có vững thuyền chạy Muốn làm điều đó, Đảng phải có lý luận cách mạng mình” Trong tác phẩm Đường cách mệnh, Chủ tịch Hồ Chí Minh nêu lại quan điểm quan trọng V.I Lênin: “Khơng có lý luận cách mệnh, khơng có cách mệnh vận động…Chỉ có theo lý luận cách mệnh tiền phong, đảng cách mệnh làm trách nhiệm cách mệnh tiền phong” [29, tr 259] Vì vậy, có đảng có lý luận tiên phong dẫn đường đảng hồn thành cách mạng tiền phong Cho nên, nói đến Đảng trị nói đến hệ thống lý luận – tảng tư tưởng, kim nam cho hành động Đảng Như vậy, để làm rõ lý luận trị tác giả xuất phát từ nhiều phương diện, góc độ, quan niệm khác làm rõ số khái niệm có liên quan :“lý luận” “chính trị” Theo Từ điển tiếng Việt: “Lý luận hệ thống tư tưởng khái quát từ kinh nghiệm thực tiễn, có tác dụng đạo thực tiễn Lý luận ... đào tạo lý luận trị cho học viên Trường Chính trị tỉnh Bà Rịa - Vũng Tàu thời gian qua, luận văn đưa giải pháp nhằm nâng cao chất lượng đào tạo lý luận trị cho đội ngũ cán bộ, đảng viên Luận văn. .. trị - hành cho đội ngũ cán bộ, đảng viên Trường Chính trị tỉnh Bà Rịa - Vũng Tàu Thứ ba, đề xuất số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng đào tạo lý luận trị cho học viên Trường Chính trị tỉnh Bà. .. đế lý luận trị tầm quan trọng công tác đào tạo lý luận trị cho cán bộ, đảng viên để sở đó, đề xuất giải pháp nhằm nâng cao chất lượng đào tạo lý luận trị Trường Chính trị tỉnh Bà Rịa – Vũng Tàu