Tư tưởng hcm về xây dựng nhà nước của dân, do dân, vì dân xây dựng nhà nước có hiệu lực mạnh mẽ xây dựng nhà nước trong sạch, hoạt động hiệu quả

Nhóm 11 Xin kính chào thầy cơ các bạn ! Danh sách thành viên: Trần Long Vũ 20215779 Nguyễn Đức Minh Tuấn 20215772 Bùi Thanh Tùng 20215774 Nguyễn Đình Trường 20215769 Chương VI: Tư tưởng HCM xây dựng nhà nước dân, dân, dân Bài thuyết trình nhóm 11 – Lớp 134620 22-3-2022 Nội Dung Thảo Luận 01 Xây Dựng nhà nước có hiệu lực mạnh mẽ • Xây Dựng nhà nước hợp pháp hợp hiến • Hoạt động quản lý Nhà nước Hiến pháp, Pháp luật trọng đưa Pháp luật vào sống 02 Xây dựng nhà nước sạch, hoạt động hiệu • Xây dựng đội ngũ cán bộ, cơng chức có đủ đức tài • Đề phòng khắc phục tiêu cực hoạt động nhà nước 01 • Xây Dựng nhà nước có hiệu lực mạnh mẽ • Ngày 18/6/1919, “u sách nhân dân An Nam” (Thỉnh nguyện thư dân tộc An Nam) gửi đến Hội nghị Véc-xây • Bản yêu sách đưa yêu cầu : “cải cách pháp lý Đông Dương cách cho người xứ hưởng bảo đảm mặt pháp luật người Châu Âu, xoá bỏ hồn tồn tồ án đặc biệt dùng làm cơng cụ để khủng bố áp phận trung thực nhân dân An Nam” “thay chế độ sắc lệnh chế độ đạo luật” Một Nhà nước có pháp lý quan trọng • Hồ Chí Minh ý xây dựng Nhà nước có hiệu lực pháp lý mạnh mẽ hai điểm Xây dựng Nhà nước hợp pháp, hợp hiến Hoạt động quản lý Nhà nước Hiến pháp, Pháp luật trọng đưa Pháp luật vào sống I Xây dựng nhà nước hợp pháp, hợp hiến  Ngày 3/9/1945, phiên họp phủ lâm thời, HCM đề nghị: “chúng ta phải có hiến pháp dân chủ, tơi đề nghị phủ tổ chức sớm, hay tổng tuyển cử với chế độ phổ thông đầu phiếu”  Ngày 6/1/1946, tổng tuyển cử tiến hành thắng lợi với chế độ phổ thông đầu phiếu, trực tiếp bỏ phiếu kín  Ngày 2/3/1946, Quốc hội khóa I nước VN dân chủ cộng hòa họp phiên đầu tiên, lập tổ chức, máy chức vụ thức Nhà nước II Hoạt động quản lý nhà nước hiến pháp, pháp luật trọng đưa pháp luật vào sống Quản lý nhà nước hiến pháp pháp luật  Theo HCM: quản lý Nhà nước Hiến pháp Pháp luật nói chung quan trọng Quản lý tốt Nhà nước phải thực tốt công tác lập pháp  Tư túng, chia rẽ kiêu ngạo Những hành động gây rối đồn kết gây rối cho cơng tác, bạn bè bà khơng có tài cán kéo vào chức Người có tài có đức khơng vừa lịng bị đẩy ngồi Việc nước việc cơng, cịn tượng gây đồn kết , cịn có người bênh vực lớp chống lớp khác, kiêu ngạo cử lúc vác mặt quan cách mạng làm uy tín phủ III Tăng cường tính nghiêm minh pháp luật đôi với đẩy mạnh giáo dục đạo đức cách mạng  Theo HCM : Muốn xây dựng Nhà nước vững mạnh hiệu quả, trước hết phải tăng cường pháp luật đôi với đẩy mạnh giáo dục đạo đức  Xây dựng nhà nước , cần : ● Xác định, nhấn mạnh vai trò pháp luật ● Đẩy mạnh tuyên truyền, giáo dục, pháp luật nhân dân ● Song song với việc nhấn mạnh vai trò pháp luật cần đề cập tới vấn đề giáo dục đạo đức  Hồ Chí Minh gương sang ngời, ln trọng giáo dục đạo đức không ngừng nâng cao vai trò, sức mạnh pháp luật  Theo HCM, trị đạo đức đạo đức cao “ hết lòng phục vụ nhân dân Vì Đảng, dân mà đấu tranh quên mình, gương mẫu việc” Người nêu hiệu: Cần, Kiệm liền với Liêm, Chính đề giáo dục đạo đức cho nhân dân cán Nhà nước  Ngày 26/01/1946, HCM ký “quốc lệnh” khép tội tham ô, trộm cắp công vào tội tử hình  Trong việc thi hành pháp luật : - Cần đảm bảo tính vơ tư, khách quan, cơng bình đẳng công dân - Pháp luật ta cần phài “phải thẳng tay trừng trị kẻ bất liêm, địa vị nào, làm nghề nghiệp gì.” Bác Hồ nói nghiêm túc thực  Vụ án tham Trần Dụ Châu • Trong thời kỳ kháng chiến chống Pháp, Đại tá Trần Dụ Châu vốn người cách mạng, làm cục trưởng cục quân lạm dụng chức vụ, bớt xén phần cơm áo đội ta để pè phỡn trụy lạc,…  Vụ án khởi tố đưa tòa với án tử hình • HCM dù đau lịng Người ký lệnh bác đơn chống án gia đình Trần Dụ Châu vụ án thực thi  HCM đề cao phép nước: “Nhân trị” phải đơi với “pháp trị” • HCM hết lòng thương yêu, dạy bảo cán dung uy tín để cảm hóa người có lỗi lầm, kéo họ với cách mạng, giáo dục người mắc khuyết điểm để họ tránh phạm pháp Dưới cờ đại nghĩa, bao dung HCM cán bộ, công chức nhân dân nhiều người vốn mặc cảm với cách mạng hiểu không “sảy chân”, phạm pháp không theo địch Kết luận: • Dù hệ thống pháp luật có hồn chỉnh đến đâu, việc thi hành tốt tăng cường pháp luật không đôi với giáo dục đạo đức cho đội ngũ cán Nhà nước, trước hết người giữ chức bảo vệ pháp luật • Tư tưởng HCM kết hợp, biện chứng giáo dục đạo đức tăng cường pháp luật cần kế thừa phát huy đường xây dựng nhà nước pháp quyền mạnh mẽ, sạch, vững mạnh, có hiệu với cần phải phát huy dân chủ đôi với tăng cường pháp chế xã hội chủ nghĩa, đảm bảo thật quyền tôn trọng làm chủ nhân dân  Câu hỏi Câu 1: Theo Hồ Chí Minh, muốn xây dựng nhà nước vững mạnh, cần chống bệnh nào? A Đặc quyền, đặc lợi B Tham lãng phí quan lieu C Tư túng, chia rẽ, kiêu ngạo D Tất bệnh => Đáp án: D  Câu hỏi Câu 2: Quốc Hội khóa I nước VNDCCH họp phiên đầu tiền vào ngày nào? A 2-3-1946 B 6-1-1946 C 26-1-1946 D 2-9-1946 => Đáp án: A  Câu hỏi Câu 3: Trong Bài nói chuyện với sinh viên Đại hội sinh viên lần thứ II, ngày 7-51958, câu nói sau Hồ Chí Minh bị chép thiếu từ: “Thanh niên phải có đức, có tài Có tài mà khơng có đức ví anh làm kinh tế giỏi, lại đến thụt két khơng làm ích cho xã hội mà cịn hại cho xã hội Nếu có đức mà khơng có tài ví ơng bụt…, khơng lợi cho lồi người” Hãy chọn cụm từ sau để hoàn chỉnh đoạn văn trên? A khơng làm hại B khơng làm hại C không làm ảnh gưởng đến D hiền lành => Đáp án: A  Câu hỏi Câu 4: Theo Hồ Chí Minh, “Người cách mạng phải có … gánh nặng xa” A Trí tuệ B Phương pháp cách mạng C Đạo đức cách mạng D Ý chí cách mạng => Đáp án: C Cảm ơn thầy bạn ý lắng nghe !