Đang tải... (xem toàn văn)
Tôi đi học I Tác giả Thanh Tịnh (1911 1988) Quê quán Huế Tác phẩm chính Hận chiến trường (1937), Quê mẹ(1941), Sức mồ hôi(1954), Những giọt nước biển(1956) II Tác phẩm 1 Thể loại Truyện ngắn 2 Xuất xứ[.]
Tôi học I Tác giả - Thanh Tịnh (1911- 1988) - Quê quán: Huế - Tác phẩm chính: Hận chiến trường (1937), Quê mẹ(1941), Sức mồ hôi(1954), Những giọt nước biển(1956)… II.Tác phẩm 1.Thể loại: Truyện ngắn 2.Xuất xứ, hoàn cảnh sáng tác - In tổng tập Văn học Việt Nam, tập 29B, NXB Hà Nội,1981 3.Phương thức biểu đạt: tự sự, biểu cảm 4.Tóm tắt - Tác phẩm viết cảm xúc ‘nhân vật tôi’trong ngày đầu học Cảm giác thứ mới, bỡ ngỡ ngày tựu trường 5 Bố cục tác phẩm - Phần 1: Từ đầu… lướt ngang núi: Tâm trạng, cảm xúc cậu bé đường từ nhà tới trường - Phần 2: … xa nhà hay xa mẹ chút hết: Tâm trạng cảm xúc nhân vật đứng trước sân trường - Phần 3:: Còn lại: cảm xúc nhân vật t bước vào lớp học Giá trị nội dung tác phẩm - Cảm xúc bỡ ngữ cậu bé ngày học Giá trị nghệ thuật tác phẩm - Miêu tả tinh tế, chân thật diễn biến tâm trạng nhân vật - Sử dụng ngơn ngữ giàu biểu cảm - Hình ảnh so sánh độc đáo - Giọng điệu trữ tình, sáng III.Tìm hiểu chi tiết tác phẩm Khung cảnh đến trường - Hoàn cảnh nhớ lại việc + Vào cuối mùa thu + Lá đường rụng nhiều + Hình ảnh em nhỏ rụt rè, nép sau lưng mẹ - Khung cảnh đường đến trường + Một buổi mai đầy sương thu gió lạnh + Con đường làng dài hẹp - Trang phục cậu bé + Áo vải dù đen + Trang trọng đứng đắn - Dọc đường thấy cậu nhỏ quần áo tương tất, gọi tên trao sách + Cậu bé rụt rè, lo lắng + Bặm tay ghì thật chặt Hình ảnh sân trường cảm xúc cậu bé - Khung cảnh sân trường trước cậu bé + Đông nghẹt người + Quần áo + Gương mặt tươi vui sáng sủa - Khung cảnh trường ngày trước cậu bé đến thăm + Cảm giác nhân vật + Mọi thứ xa lạ + Nhà trường cao ráo, trường làng - Khi đến trường vào ngày học + Trường Mỹ Lý vừa xinh đẹp, oai nghiêm đình Hồ Ấp + Sân rộng cao buổi hè vắng lặng - Những cậu học trị lo sợ nép sau lưng mẹ - Tác giả thật tinh tế dùng hình ảnh thân thuộc để miêu tả khiến người đọc hình dung cảm xúc cô cậu ngày đến trường + Họ chim đứng bên bờ tổ, nhìn trời rộng muốn bay ngập ngừng e sợ + Khi học trò cũ xếp hành vào lớp + Cậu bé cảm thấy bơ vơ + Chung quanh cậu bé vụng lúng túng + Thầy giáo trẻ tuổi đón nhân vật + Cậu bé bắt đầu làm quen vơi người bạn +Bắt đầu hình thành vào khn khổ → Kỷ niệm cậu học trò nhỏ ngày học thật đẹp,bỡ ngỡ thấy vật xung quanh thay đổi ... bước vào lớp học Giá trị nội dung tác phẩm - Cảm xúc bỡ ngữ cậu bé ngày học Giá trị nghệ thuật tác phẩm - Miêu tả tinh tế, chân thật diễn biến tâm trạng nhân vật - Sử dụng ngôn ngữ giàu biểu... vật - Sử dụng ngôn ngữ giàu biểu cảm - Hình ảnh so sánh độc đáo - Giọng đi? ??u trữ tình, sáng III.Tìm hiểu chi tiết tác phẩm Khung cảnh đến trường - Hoàn cảnh nhớ lại việc + Vào cuối mùa thu +... Những cậu học trò lo sợ nép sau lưng mẹ - Tác giả thật tinh tế dùng hình ảnh thân thuộc để miêu tả khiến người đọc hình dung cảm xúc cô cậu ngày đến trường + Họ chim đứng bên bờ tổ, nhìn trời rộng