TUẦN 19 – TIẾT 1 SINH HOẠT DƯỚI CỜ Biểu diễn văn nghệ về vẻ đẹp quê hương, đất nước Hoạt động 1 Chào cờ a Mục tiêu HS hiểu được chào cờ là một nghi thức trang trọng thể hiện lòng yêu nước, tự hào dân[.]
TUẦN 19 – TIẾT 1: SINH HOẠT DƯỚI CỜ Biểu diễn văn nghệ vẻ đẹp quê hương, đất nước Hoạt động 1: Chào cờ a Mục tiêu: HS hiểu chào cờ nghi thức trang trọng thể lòng yêu nước, tự hào dân tộc, biết ơn hệ cha anh hi sinh xương máu để đổi lấy độc lập, tự cho Tổ quốc, có ý nghĩa giáo dục sâu sắc, giúp học sinh biết đoàn kết để tạo nên sức mạnh, biết chia sẻ để phát triển b Nội dung: HS hát quốc ca TPT BGH nhận xét c Sản phẩm: kết làm việc HS TPT d Tổ chức thực hiện: - HS điều khiển lễ chào cờ - Lớp trực tuần nhận xét thi đua - TPT đại diện BGH nhận xét bổ sung triển khai công việc tuần Hoạt động 2: Biểu diễn văn nghệ vẻ đẹp quê hương, đất nước a Mục tiêu: HS biểu diễn văn nghệ với chủ đề ca ngợi vẻ đẹp quê hương , đất nước b Nội dung: HS lớp biểu diễn tiết mục văn nghệ chủ đề ca ngợi vẻ đẹp quê hương , đất nước c Sản phẩm: tiết mục văn nghệ d Tổ chức thực hiện: - Tham gia văn nghệ ca ngợi vẻ đẹp quê hương, đất nước, GV kiểm tra chuẩn bị nhóm HS tham gia biểu diễn văn nghệ - GV nhắc HS thể nghiêm túc, văn minh tham gia hoạt động văn nghệ, lắng nghe động viên, cổ vũ cho tiết mục văn nghệ cách vỗ tay tán thưởng - Gv tổng kết hoạt động ca khúc “ Ca ngợi Tổ quốc” TUẦN 19 – TIẾT 2: HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC -Tìm hiểu di tích, danh lam thắng cảnh -Hành vi nên không nên tham quan di tích, danh lam thắng cảnh I MỤC TIÊU Về kiến thức Sau tham gia hoạt động này, HS có khả năng: - Có ý thức gìn giữ, bảo vệ di tích, danh lam thắng cảnh - Biết việc làm cụ thể để bảo vệ di tích, danh lam thắng cảnh nói chung di tích, danh lam thắng cảnh cụ thể địa phương nơi học sinh sinh sống Năng lực * Năng lực chung: - Giải nhiệm vụ học tập cách độc lập, theo nhóm thể sáng tạo - Góp phần phát triển lực giao tiếp hợp tác qua hoạt động nhóm trao đổi cơng việc với giáo viên * Năng lực riêng: Có khả hợp tác giải vấn đề đặt buổi tọa đàm cách triệt để, hài hòa Phẩm chất - Nhân ái: HS biết yêu thương quý trọng bạn bè, thầy cô - Trung thực: HS thể cảm xúc thân tìm hiểu danh lam thắng cảnh nêu biện pháp nhằm bảo vệ di tích danh lam thắng cảnh - Trách nhiệm: HS có ý thức giữ gìn bảo vệ di tích, danh lam thắng cảnh - Chăm chỉ: HS chăm việc học chủ đề, biết vượt qua khó khăn để học tập tốt II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với giáo viên - Tranh ảnh, tư liệu số di tích, danh lam thắng cảnh - SGK, SGV Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp lớp - Hình ảnh, video clip liên quan đến hoạt động - Máy tính, máy chiếu (Tivi) - Phiếu học tập, giấy A0, thẻ màu, giấy nhớ Đối với học sinh - Tìm đọc, ghi lại thơng tin số di tích, danh lam thắng cảnh, đặc biệt di tích, danh lam thắng cảnh địa phương gần nơi sinh sống - Tìm hiểu biện pháp nhằm bảo vệ xây dựng di tích lịch sử, danh lam thắng cảnh III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định tổ chức : KTSS lớp Kiểm tra cũ - KT chuẩn bị HS Bài A HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU (5 phút) Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học Nội dung: GV tổ chức cho HS chơi trò trơi Tiếp sức Sản phẩm học tập: HS tham gia trò chơi Tổ chức thực hiện: - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Tiếp sức - GV phổ biến cách chơi luật chơi: + Chia lớp thành đội, đội cử 10 bạn xếp thành hàng lớp học Trong thời gian phút, viết tên di tích lịch sử danh lam thắng cảnh mà em biết + Đội viết nhiều tên di tích danh lam thắng cảnh đội giành chiến thắng - HS tiếp nhận, thực nhiệm vụ tham gia trò chơi - GV dẫn dắt HS vào hoạt động: Như em biết đến nhiều di tích lịc sử, danh lam thắng cảnh, để di tích lịch sử, danh lam thắng cảnh cịn với thời gian phát huy vẻ đẹp danh loam thắng cảnh, ý nghĩa di tích lich sử Các em tìm hiểu nội dung – Bảo vệ di tích, danh lam thắng cảnh B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động 1: Tìm hiểu di tích, danh lam thắng cảnh (20 phút) Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nêu số di tích, danh lam thắng cảnh nói chung di tích, danh lam thắng cảnh địa phương nói riêng Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe, thảo luận trả lời câu hỏi Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV dẫn dắt: Đất nước ta với chiều dài lịch sử dựng nước giữ nước có nhiều di tích lịch sử, danh lam thắng cảnh - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: ? Kể tên di tích, danh lam thắng cảnh mà em biết tỉnh Quảng Ninh ? Nét đặc trưng di tích, danh lam thắng cảnh ? Những hành động, việc làm du khách đến thăm quan di tích, danh lam thắng cảnh - GV chia HS thành nhóm, yêu cầu HS thực nhiệm vụ: Kể tên di tích, danh lam thắng cảnh mà em biết tỉnh Quảng Ninh.Nét đặc trưng di tích, danh lam thắng cảnh Những hành động, việc làm du khách đến thăm quan di tích, danh lam thắng cảnh (Mỗi nhóm thực yêu cầu, kết thảo luận chuẩn bị nhà) - Một số di tích, danh lam thắng cảnh Quảng Ninh: Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS thảo luận trả lời câu hỏi - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đại diện HS trả lời - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập NỘI DUNG 1.Tìm hiểu di tích, danh lam thắng cảnh GV đánh giá, nhận xét kết thảo luận HS GV chiếu thông tin số di tích, danh lam thắng cảnh bật tỉnh Quảng Ninh: Đền Cửa Ông, Chùa Ba Vàng, Chùa Cái Bầu, Thiền Viện Trúc Lâm Yên Tử GV chốt kiến thức, chuyển sang nội dung - Một số di tích, danh lam thắng cảnh Quảng Ninh: - Nét đặc trưng di tích, danh lam thắng cảnh: + Di tích lịch sử - văn hóa là cơng trình xây dựng, địa điểm di vật, cổ vật, bảo vật quốc gia thuộc cơng trình, địa điểm có giá trị lịch sử, văn hóa, khoa học Cơng trình xây dựng, địa điểm gắn với sự kiện lịch sử tiêu biểu trình dựng nước giữ nước Cơng trình xây dựng, địa điểm gắn với thân nghiệp của anh hùng dân tộc, danh nhân của đất nước Cơng trình xây dựng, địa điểm gắn với kiện lịch sử tiêu biểu thời kỳ cách mạng, kháng chiến + Di tích thắng cảnh (danh lam thắng cảnh) cảnh quan thiên nhiên hoặc địa điểm có kết hợp cảnh quan thiên nhiên với cơng trình kiến trúc có giá trị lịch sử, thẩm mỹ, khoa học. Cảnh quan thiên nhiên địa điểm có kết hợp cảnh quan thiên nhiên với cơng trình kiến trúc có giá trị thẩm mỹ tiêu biểu Khu vực thiên nhiên có giá trị khoa học về địa chất, địa mạo, địa lý, đa dạng sinh học, hệ sinh thái đặc thù khu vực thiên nhiên chứa đựng những dấu tích vật chất giai đoạn phát triển của Trái Đất - Những hành động, việc làm du khách đến thăm quan - Các di tích, danh lam thắng cảnh + Các di tích, danh lam thắng cảnh mà em biết tỉnh Nam Định - Nét đặc trưng di tích, danh lam thắng cảnh - Những hành động, việc làm du khách đến thăm quan di tích, danh lam thắng cảnh - Cảm xúc: Yêu thích, thích thú di tích, danh lam thắng cảnh này: + Tìm hiểu số thông tin đất nước, người, lối sống tập qn, văn hóa nơi cần đến (có sách hướng dẫn, tạp chí chun ngành du lịch) Bạn nên tìm hiểu học thêm số câu giao tiếp cần thiết chỗ ở, nơi cung cấp ăn Việt Nam, đường đến lãnh quán Việt Nam, câu cảm ơn xin lỗi… + Sẵn sàng cúi xuống nhặt rác, khuyến khích người giữ gìn vệ sinh chung khu di tích + Tơn trọng nội qui nơi tham quan như: không hút thuốc, không chụp ảnh quay phim nơi có bảng khuyến cáo tuyệt đối không chụp ảnh, quay phim khu mật thất dù có bảng khuyến cáo khơng + Phát huy ý thức bảo vệ môi trường cảnh quan, di tích. tìm hiểu di tích, danh lam thắng cảnh địa phương - Để lan tỏa yêu thích di tích, danh lam thắng cảnh cần:Tuyên truyền giới thiệu với bạn bè, người thân di tích lịch sử, danh lam thắng cảnh nét đặc trưng di tích, danh lam thăng cảnh - Giới thiệu di tích, danh lam thắng cảnh : + Trưng bày sản phẩm: Mơ hình số đình chùa, tranh vẽ khu di tích, danh lam thắng cảnh, … + Thuyết trình: thuyết trình lịch sử hình thành vài di tích lịc sử Hoạt động 2: Hành vi nên không nên tham quan di tích, danh lam thắng cảnh (20 phút) Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS đưa nêu hành vi nên không nên thăm quan di tích, danh lam thắng cảnh Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe, thảo luận trả lời câu hỏi Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS 4 Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH NỘI DUNG Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập 2.Hành vi nên khơng nên - GV chia HS thành nhóm yêu cầu HS thực tham quan di tích, nhiệm vụ: Thảo luận, xây dựng tổ chức danh lam thắng cảnh thực kế hoạch buổi tọa đàm với chủ đềHành vi nên không nên tham quan di tích, danh lam thắng cảnh GV gợi ý cho HS: + Mục tiêu buổi tọa đàm: - Nâng cao hiểu biết di tích, danh lam thắng cảnh - Tăng thêm niềm yêu thích với di tích, danh lam thắng cảnh - Tích cực đưa việc làm cụ thể để bảo vệ di tích, danh lam thắng cảnh + Những nội dung buổi tọa đàm: - Chia sẻ ý kiến cá nhân việc nên làm không nên làm đến thăm quan khu di tích, danh lam thắng cảnh, - GV yêu cầu HS chia sẻ cảm nghĩ em sau tham gia buổi tọa đàm Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS thảo luận trả lời câu hỏi - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đại diện HS trả lời - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập Những việc nên làm Những việc không nên làm - Không vứt rác bừa bãi - Hủy hoại gây nguy hủy hoại di sản văn hóa Những việc nên làm Những việc không nên làm - Không thực hành - Tự ý đào bới, tìm vi chống phá với di kiếm di vật, bảo vật tích, danh lam thắng di tích cảnh - Khơng vứt rác bừa bãi - Hủy hoại gây nguy hủy hoại di sản văn hóa - Khơng thực hành vi chống phá với di tích, danh lam thắng cảnh - Tự ý đào bới, tìm kiếm di vật, bảo vật di tích - Tuyên truyền giá trị tốt đẹp cảnh quan - Mua bán, trao đổi, vận chuyển trái phép di vật, cổ vật – văn hóa, danh lam thắng cảnh di vật - Tìm hiểu lịch sử, giá trị cảnh quan - Lợi dụng việc bảo vệ phát huy giá trị di sản văn hóa để mê tín dị đoan thực hành vi trái pháp luật khác - Tuyên truyền - Mua bán, giá trị tốt đẹp trao đổi, vận cảnh quan chuyển trái phép di vật, cổ vật – văn hóa, danh lam thắng cảnh di vật - Với học sinh: + Tích cực tham gia hoạt động nhằm bảo vệ di tích, danh lam thắng cảnh - Tìm hiểu lịch + Phát huy tinh thần tự học, tự nghiên cứu, tự tìm sử, giá trị cảnh quan hiểu di tích lịc sử, danh lam thắng cảnh - Với quyền địa phương: + Tiếp tục phối hợp chặt chẽ với quyền địa phương, cấp Đồn, gia đình xã hội đặc biệt phát huy tối đa vai trị cơng tác Đồn, Đội + Đưa cơng nghệ thông tin internet vào phục vụ hoạt động giáo dục ý thức bảo vệ di tích - Lợi dụng việc bảo vệ phát huy giá trị di sản văn hóa để mê tín dị đoan thực hành vi trái pháp luật lịch sử, danh lam thắng cảnh địa bàn GV đánh giá, nhận xét, chốt kiến thức khác TUẦN 19 – TIẾT 3: SINH HOẠT LỚP Chia sẻ câu chuyện thực tế hoạt động bảo vệ di tích, danh lam thắng cảnh địa phương a Mục tiêu: - HS chia sẻ câu chuyện thực tế thực để bảo vệ di tích, danh lam thắng cảnh địa phương b Nội dung: GV hướng dẫn, HS chia sẻ, giới thiệu với bạn nhóm việc làm để bảo vệ di tích, danh lam thắng cảnh địa phương c Sản phẩm: HS chia sẻ câu chuyện thực tế hoạt động bảo vệ di tích, danh lam thắng cảnh địa phương d Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV hướng dẫn HS nhớ lại chia sẻ, giới thiệu với bạn nhóm việc thực để bảo vệ di tích, danh lam thắng cảnh địa phương - GV đặt câu hỏi gợi ý cho thảo luận chung: + Địa phương em có di tích danh lam thắng cảnh ? + Điều em thực để bảo vệ di tích danh lam thắng cảnh đó? + Nếu dịp cuối năm em bạn bè lựa chọn địa điểm để lao động, dọn vệ sinh xung quanh di tích danh lam thắng cảnh địa phương em chọn địa điểm nào? Vì sao? Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - GV hướng dẫn HS chia sẻ, giới thiệu với bạn nhóm câu chuyện thực tế hoạt động bảo vệ di tích, danh lam thắng cảnh địa phương - HS thực nhiệm vụ Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - HS chia sẻ trước lớp - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV nhận xét tích cực, tinh thần, thái độ HS hoạt động vừa - GV kết luận: Là một học sinh, để bảo vệ, giữ gìn di tích lịch sử, di sản văn hoá danh lam thắng cảnh các em cần làm những việc sau: + giữ gìn sạch sẽ các di sản văn hóa, địa phương + tham quan, tìm hiểu các di tích lịch sử, di sản văn hóa + không vứt rác bừa bãi + tố giác kẻ gian ăn cắp các cổ vật di vật + tham gia các lễ hội truyền thống ... – Bảo vệ di tích, danh lam thắng cảnh B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động 1: Tìm hiểu di tích, danh lam thắng cảnh (20 phút) Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nêu số di tích, danh lam thắng... ảnh, tư liệu số di tích, danh lam thắng cảnh - SGK, SGV Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp lớp - Hình ảnh, video clip liên quan đến hoạt động - Máy tính, máy chiếu (Tivi) - Phiếu học tập, giấy... vấn đề; HS lắng nghe, thảo luận trả lời câu hỏi Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV dẫn dắt: Đất