Đang tải... (xem toàn văn)
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HOÁ TRƯỜNG THPT CHU VĂN AN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM TỔ CHỨC THI THỬ TRỰC TUYẾN CHO HỌC SINH LỚP 12 TẠI TRƯỜNG THPT CHU VĂN AN GÓP PHẦN NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC NHÀ TRƯỜNG[.]
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HOÁ TRƯỜNG THPT CHU VĂN AN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM TỔ CHỨC THI THỬ TRỰC TUYẾN CHO HỌC SINH LỚP 12 TẠI TRƯỜNG THPT CHU VĂN AN GÓP PHẦN NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC NHÀ TRƯỜNG Người thực hiện: Nguyễn Văn Nam Chức vụ: P Hiệu trưởng SKKN thuộc lĩnh vực: Quản lý skkn THANH HÓA NĂM 2022 Mục lục Mở đầu .1 1.1 Lí chọn đề tài .1 1.2 Mục đích nghiên cứu 1.3 Đối tượng nghiên cứu .2 1.4 Phương pháp nghiên cứu 2 Nội dung sáng kiến kinh nghiệm .3 2.1 Cơ sở lí luận sáng kiến kinh nghiệm 2.2 Thực trạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinh nghiệm 2.2.1 Thuận lợi khó khăn .3 2.2.2 Vấn đề cần giải 2.3 Các giải pháp sử dụng để giải vấn đề 2.3.1 Chọn phần mềm tổ chức hướng dẫn sử dụng .6 2.3.2 Chỉ đạo thực kế hoạch tổ chức thi thử trực tuyến 12 2.4 Hiệu sáng kiến kinh nghiệm hoạt động giáo dục, với thân, đồng nghiệp nhà trường 15 Kết luận, kiến nghị 17 Kết luận .17 Kiến nghị 17 skkn Mở đầu 1.1 Lí chọn đề tài Chất lượng giáo dục vấn đề xã hội quan tâm tầm quan trọng nghiệp phát triển đất nước nói chung nghiệp giáo dục nói riêng Chất lượng giáo dục cao đáp ứng mục tiêu, nhiệm vụ đào tạo, góp phần đảm bảo nguồn nhân lực tốt cho công xây dựng bảo vệ Tổ quốc Tổ chức Giáo dục, Khoa học Văn hóa Liên hiệp quốc (UNESCO) nhấn mạnh: chất lượng giáo dục thể bốn trụ cột “Học để biết; học để làm; học để chung sống học để tồn tại” Vì vậy, việc nâng cao chất lượng giáo dục vừa danh dự, vừa lẽ sống nhà trường xu quốc tế hội nhập Nâng cao chất lượng giáo dục nhiệm vụ trị Đảng, Nhà nước ta đặc biệt quan tâm nội dung quan trọng văn kiện kỳ Đại hội Đảng. Đặc biệt, Nghị Đảng từ Việt Nam bước vào công đổi đến nay, quan điểm giáo dục Đảng thể rõ tính quán, phát triển, xem giáo dục “quốc sách hàng đầu” nhằm nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài đáp ứng nghiệp cơng nghiệp hóa đại hóa đất nước Trong tình hình dịch bệnh Covid-19 diễn biến phức tạp nay, nhiều địa phương, nhiều sở giáo dục có thời điểm khơng thể dạy học trực tiếp, có trường THPT Chu Văn An; việc tìm phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá học sinh đường trực tuyến cách khoa học, xác, tạo hứng thú cho giáo viên học sinh nhằm bước nâng cao chất lượng dạy học nhà trường việc làm cần thiết cấp bách Phương châm “học sinh dừng đến trường khơng dừng học” tình hình dịch bệnh phức tạp trăn trở lớn cho cấp lãnh đạo, cán quản lý, cho giáo viên, có người cán quản lý Kết thi tốt nghiệp THPT học sinh lớp 12 quan trọng, mặt giúp cho học sinh vào trường đại học, cao đẳng theo sở trường, nguyên vọng để học tập, tạo tiền đề cho việc lập thân lập nghiệp, xây dựng phát triển đất nước sau này; mặt khác kết cịn đánh giá chất lượng giáo dục nhà trường Vì vậy, tổ chức thi thử cho học sinh nhằm tổng hợp kiến thức cho em, rèn luyện kỹ năng, kinh nghiệm làm thi cho học sinh, giúp em đạt kết cao kỳ thi tốt nghiệp THPT tới việc làm quan trọng nhà trường Với tinh thần, trách nhiệm cán quản lý, cần phải phải đóng góp sức lực để bước đổi mới, sáng tạo dạy học, kiểm tra đánh giá học sinh phù hợp với tình hình dịch bệnh diễn biến phức tạp nhằm bước nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường Từ lí tơi mạnh dạn nghiên cứu đề tài sáng kiến kinh nghiệm: “Tổ chức thi thử trực tuyến cho học sinh lớp 12 trường THPT Chu Văn An góp phần nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường” skkn 1.2 Mục đích nghiên cứu Tôi nghiên cứu đề tài sáng kiến kinh nghiệm với mục đích: Bản thân có kinh nghiệm tổ chức thi trực tuyến cho học sinh toàn trường năm học Nâng cao lực quản lý thân: Xây dựng kế hoạch; tổ chức thực kế hoạch; lãnh đạo, quản lý việc thực kế hoạch; kiểm tra đánh giá việc thực kế hoạch cách linh hoạt, hiệu Bản thân có điều kiện tham gia nghiên cứu khoa học, tìm tịi kiến thức khơng gian mạng, nguồn tài liệu học hỏi đồng nghiệp Cán giáo viên trường THPT Chu Văn An nói riêng, cán giáo viên trường THPT khác nói chung có nguồn tài liệu để tham khảo 1.3 Đối tượng nghiên cứu Nghiên cứu việc tổ chức thi thử trực tuyến cho học sinh lớp 12 trường THPT Chu Văn An phần mềm Shub classroom 1.4 Phương pháp nghiên cứu Phương pháp lí luận: Căn vào chủ trương, sách Đảng Nhà nước, Bộ Giáo dục Đào tạo, Sở Giáo dục Đào tạo mục tiêu, nhiệm vụ nâng cao chất lượng giáo dục trường THPT Phương pháp thực tiễn: Từ thực tiễn dịch bệnh Covid-19 diễn biến phức tạp, điều tra tình hình sử dụng thiết bị kết nối mạng internet giáo viên học sinh, thực nghiệm sử dụng phần mềm Shub classroom thân, tổng hợp kinh nghiệm qua năm đạo công tác tổ chức thi trực tuyến cho học sinh lớp 12 trường THPT Chu Văn An skkn Nội dung sáng kiến kinh nghiệm 2.1 Cơ sở lí luận sáng kiến kinh nghiệm Đại hội XI Đảng năm 2011 rõ: “Giáo dục đào tạo, khoa học cơng nghệ có sức mạnh nâng cao dân trí, phát triển nguồn nhân lực, bồi dưỡng nhân tài, góp phần quan trọng phát triển đất nước, xây dựng văn hoá và người Việt Nam Phát triển giáo dục đào tạo với phát triển khoa học công nghệ quốc sách hàng đầu; đầu tư cho giáo dục đào tạo đầu tư phát triển” [1] Nghị Hội nghị lần thứ tám, Ban Chấp hành Trung ương khóa XI (Nghị số 29-NQ/TW) với nội dung: “Đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo nhằm tạo chuyển biến bản, mạnh mẽ chất lượng, hiệu giáo dục, đáp ứng ngày tốt công xây dựng, bảo vệ Tổ quốc nhu cầu học tập nhân dân; giáo dục người Việt Nam phát triển toàn diện phát huy tốt tiềm năng, khả sáng tạo cá nhân, yêu gia đình, yêu Tổ quốc, yêu đồng bào, sống tốt làm việc hiệu quả; xây dựng giáo dục mở, thực học, thực nghiệm, dạy tốt, học tốt, quản lý tốt; có cấu phương thức giáo dục hợp lý, gắn với xây dựng xã hội học tập; bảo đảm điều kiện nâng cao chất lượng; chuẩn hóa, đại hóa, dân chủ hóa, xã hội hóa hội nhập quốc tế hệ thống giáo dục đào tạo; giữ vững định hướng xã hội chủ nghĩa sắc dân tộc Phấn đấu đến năm 2030, giáo dục Việt Nam đạt trình độ tiên tiến khu vực” [2] Đại hội Đảng lần thứ XII năm 2016 tiếp tục khẳng định: “Giáo dục quốc sách hàng đầu, phát triển giáo dục đào tạo nhằm nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài Chuyển mạnh trình giáo dục chủ yếu từ trang bị kiến thức sang phát triển toàn diện lực phẩm chất người học; học đôi với hành, lý luận gắn với thực tiễn Phát triển giáo dục đào tạo phải gắn với nhu cầu phát triển kinh tế - xã hội” [3] Công văn 2365/SGDĐT-GDTrH ngày 01 tháng 09 năm 2021 có đoạn viết: Chỉ đạo sở giáo dục trung học xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường theo hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học Bộ GD&ĐT, bảo đảm yêu cầu thực nội dung cốt lõi, làm sở để chủ động, linh hoạt tổ chức thực nội dung lại phù hợp với tình phịng, chống dịch Covid-19 địa phương; chủ động phương án dạy học trực tuyến trực tiếp để chuyển đổi linh hoạt, ứng phó kịp thời với tình diễn biến đại dịch Covid-19 địa phương Ưu tiên dạy học trực tuyến nội dung mang tính lí thuyết, hướng dẫn học sinh khai thác sử dụng hiệu sách giáo khoa để học tập; sẵn sàng phương án để tận dụng tối đa khoảng thời gian học sinh đến trường để dạy học trực tiếp, nội dung thực hành, thí nghiệm kết hợp ơn tập, củng cố nội dung lí thuyết học trực tuyến Thực hiệu quả, chất lượng hình thức, phương pháp dạy học kiểm tra, đánh giá trực tiếp trực tuyến, bảo đảm hồn thành chương trình năm học tình diễn biến phức tạp đại dịch Covid-19 [4] 2.2 Thực trạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinh nghiệm 2.2.1 Thuận lợi khó khăn skkn 2.2.1.1 Thuận lợi Từ thành lập (tháng 11 năm 1983) nay, Trường THPT Chu Văn An bước khẳng định uy tín, chất lượng so với trường tỉnh Nhà trường vinh dự Thủ tướng Chính phủ tặng khen vào năm 2012 Chủ tịch nước tặng thưởng Huân chương Lao động hạng Ba vào năm 2013 Chi nhà trường Đảng liên tục đạt danh hiệu vững mạnh nhiều lần tỉnh ủy tặng khen Hiện Đảng nhà trường có tổng số 69 Đảng viên chiếm tỉ lệ 73,4% tổng số cán giáo viên nhà trường, nhiều đồng chí đảng khen cao Cơng đồn tặng nhiều khen Liên đồn lao động tỉnh Cơng đồn giáo dục Việt Nam Đoàn niên nhiều lần tỉnh đoàn tặng cờ “Đoàn trường xuất sắc”, trung ương đoàn tặng khen Nhiều cán bộ, giáo viên chiến sỹ thi đua cấp tỉnh, cấp sở tặng khen Bộ Giáo dục Đào tạo, Bằng khen Chủ tịch UBND tỉnh, khen Cơng đồn giáo dục Việt Nam, khen Trung ương Đoàn Số lượng giáo viên đạt danh hiệu giáo viên giỏi cấp tỉnh ngày nhiều Hiện nhà trường có 01 đồng chí đạt danh hiệu Nhà giáo ưu tú 33 đồng chí giáo viên giỏi cấp Tỉnh Đội ngũ cán quản lý, giáo viên, nhân viên nhà trường đạt chuẩn chuẩn Tổng số giáo viên nhà trường 94 người, trình độ tiến sĩ 01 đồng chí, thạc sỹ 36 đồng chí, có đồng chí tham học lớp cao học, 14 giáo viên có trình độ Trung cấp lý luận trị Trong cơng tác bồi dưỡng học sinh giỏi, nhà trường có 06 học sinh đạt giải học sinh giỏi Quốc gia nhiều học sinh đạt giải nhất, nhì thi học sinh giỏi mơn văn hóa, nhiều học sinh đạt thủ khoa đầu vào trường đại học, nhiều học sinh đạt số điểm từ 27 trở lên, đội tuyển học sinh giỏi nằm top 20 tổng số trường tỉnh Nhà trường quan tâm đến việc nâng cao chất lượng giáo dục đại trà phụ đạo học sinh yếu kém, kết tốt nghiệp trung học phổ thông năm cao Đạt thành tựu trước hết có lãnh đạo trực tiếp Đảng bộ, nỗ lực khơng ngừng hệ thầy trị nhà trường Đó kết việc tổ chức thực quy chế dân chủ sở với việc xây dựng khối đồn kết trí cao tập thể cán bộ, giáo viên, nhân viên Đồng thời với việc tổ chức thực có hiệu phong trào thi đua “Dạy tốt học tốt”, phong trào xây dựng “Trường học thân thiện, học sinh tích cực”, “Mỗi thầy cô giáo gương đạo đức tự học sáng tạo”; trọng đẩy mạnh việc “Học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh” Nhà trường xác định vấn đề then chốt, định thắng lợi việc nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo cán quản lý, không ngừng củng cố phát triển môi trường giáo dục, huy động điều kiện để nâng cao chất lượng giáo dục Thầy trò chủ động tích cực tham gia đầy đủ phong trào, hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể dục thể thao, hoạt động xã hội, nhân đạo, từ thiện đạt kết cao góp phần giáo dục đạo đức, kỹ sống cho học sinh Học sinh nhà trường với đa số em chăm ngoan, hiền lành, có ý thức học tập skkn rèn luyện Một số học sinh cố gắng vươn lên học tập đạt danh hiệu học sinh giỏi toàn diện, học sinh giỏi cấp tỉnh, cấp trường Gần 39 năm xây dựng trưởng thành Trường THPT Chu Văn An luôn xứng đáng với niềm tin yêu Đảng bộ, quyền, nhân dân thành phố Sầm Sơn ngành giáo dục - đào tạo tỉnh nhà Thầy trị nhà trường ln ln cố gắng, luôn phấn đấu để trường THPT Chu Văn An trở thành trường đạt Chuẩn Quốc gia 2.2.1.2 Khó khăn Đội ngũ giáo viên có chất lượng chưa đồng đều, giáo viên đa phần 40 tuổi, lực sử công nghệ thông tin số giáo viên hạn chế Cơ sở vật chất nhà trường lâu năm, phòng y tế chật hẹp, nhà vệ sinh học sinh xuống cấp; sân chơi bãi tập lồi lõm, bàn ghế học sinh giáo viên cũ, hệ thống đường điện chắp nối Chất lượng học sinh thi tốt nghiệp THPT năm cao, nhiên chưa cải thiện thứ hạng nhiều so với trường tỉnh 2.2.2 Vấn đề cần giải Tháng năm 2020, sau thời gian dài học sinh không đến trường dịch bệnh diễn biến phức tạp, Ban giám hiệu trường THPT Chu Văn An trăn trở nhiều tâm thực phương châm “học sinh dừng đến trường không dừng học” Ban giám hiệu nghiên cứu phương án tổ chức dạy học trực tuyến, thi trực tuyến cho học sinh giao cho đạo công việc Nhận nhiệm vụ, tiến hành tổ chức song song hai nhiệm vụ, tổ chức dạy học trực tuyến, hai luyện thi trực tuyến cho học sinh lớp 12 phần mềm VNPT-Elearning Năm học 2019-2020 năm học 2020-2021 đạo năm học tổ chức 10 vòng thi, với số lượng học sinh tham gia sau: Năm học 2019-2020 Năm học 2020-2021 (số học sinh lớp 12: 609) (số học sinh lớp 12: 675) STT Lần thi Số học sinh Số học sinh Tỷ lệ % Tỷ lệ % tham gia tham gia Lần 547 89,8 580 85,9 Lần 496 81,4 578 85,6 Lần 492 80,8 575 85,2 Lần 489 80,3 540 80,0 Lần 482 79,1 552 81,2 Lần 515 84,6 566 83,9 Lần 463 76,0 576 85,3 Lần 468 76,8 572 84,7 Lần 472 77,5 569 84,3 10 Lần 10 476 78,2 552 81,8 11 Trung bình 490 80,5 566 83,9 Mặc dù, năm tổ chức hàng chục lần thi thử trực tuyến vậy, dừng lại việc thực mơn trắc nghiệm, cịn môn Ngữ văn chưa tổ chức thi thử trực tuyến skkn Mỗi lần thi trực tuyến, số lượng học sinh tham gia chưa kỳ vọng, trung bình năm học 2019-2020 có 80,5% học sinh tham gia trung bình năm học 2020-2021 có 83,9% số học sinh tham gia Nguyên nhân từ phía quản lý Ban giám hiệu có, phía cán giáo viên phần có nguyên nhân từ phụ huynh thân học sinh Để tổ chức thi thử trực tuyến VNPT-Elearning, học sinh phải có tài khoản Vnedu, phụ huynh học sinh lại phải đóng góp thêm, Ban giám hiệu nhà trường trăn trở điều này, khó khăn dịch bệnh, phụ huynh em phải đóng góp tốt, đỡ khoản hay khoản Năm học 2021-2022, đạo tổ chức thi thử trực tuyến cho học sinh lớp 12 sở phát huy ưu điểm hai năm học trước đồng thời khắc phục khó khăn, tồn Mục tiêu lần thi thử trực tuyến phải có 95% học sinh tham gia, phải tổ chức thi cho môn Ngữ văn phần mềm lựa chọn phải ưu việt VNPT-Elearning, học sinh miễn phí hoàn toàn 2.3 Các giải pháp sử dụng để giải vấn đề 2.3.1 Chọn phần mềm tổ chức hướng dẫn sử dụng 2.3.1.1 Những ưu điểm bật phần mềm Shub lassroom Sau nghiên cứu, tìm tịi nhiều phần mềm tổ chức thi thử trực tuyến, phần mềm có khả giải vấn đề đặt như: Học sinh miễn phí, đảo câu, đảo đáp án trắc nghiệm, học sinh làm xong có điểm (phần mềm chấm tự động), học sinh làm môn Ngữ văn, nộp file ảnh, giáo viên vào chấm điểm lưu phần mềm, đặc biệt phần mềm đảo đáp án cho môn Tiếng Anh, xuất điểm có điểm tất mơn mà học sinh dự thi, việc xuất điểm excel nhanh, phù hợp cho việc xử lý điểm theo yêu cầu… 2.3.1.2 Đăng ký đăng nhập phần mềm Shub classroom 2.3.1.2.1 Đăng ký Bước 1: Truy nhập vào trang web Shub classroom kích chuột vào nút đăng ký (địa trang web https://landing.shub.edu.vn) Bước 2: Chọn giáo viên (nếu giáo viên) học sinh (nếu học sinh) Bước 3: Nhập thông tin cá nhân thơng tin tài khoản Bước 4: Kích chuột vào nút đăng ký 2.3.1.2.2 Đăng nhập Sau giáo viên (học sinh) đăng ký xong, chấp nhận có tài khoản Shub classroom Để đăng nhập, tiến hành bước sau: Bước 1: Truy nhập vào trang web Shub classroom nhấn vào nút đăng nhập (địa trang web https://landing.shub.edu.vn) Bước 2: Chọn giáo viên (nếu giáo viên) học sinh (nếu học sinh) Bước 3: Nhập email (số điện thoại) mật đăng ký trước Bước 4: Kích chuột vào nút đăng nhập Ngồi cịn đăng nhập app điện thoại, học sinh đăng nhập đường link mã lớp mà giáo viên cung cấp skkn 2.3.1.3 Cách tạo lớp học Sau giáo viên đăng nhập tài khoản Shub classroom, giáo viên bấm vào nút tạo lớp học, đặt tên lớp học thông tin khác lớp học để tạo lớp học Lớp học đặt tên “LỚP 12 THI TRỰC TUYẾN”, mã lớp học là: SYMLE, đường link vào lớp https://shub.edu.vn/find/SYMLE 2.3.1.4 Tổ chức đưa đề thi 2.3.1.4.1 Họp ban cấu hình đề thi Trước tổ chức thi lần cho học sinh, đạo ban cấu hình đề thi họp để bàn luận tình bất thường xảy ra, sau cho xây dựng thử nghiệm, học sinh làm thử nghiệm, phát vấn đề câu để liệu dạng bảng học sinh vào thi không thấy liệu, khắc phục vấn đề cách đưa liệu lên dạng file ảnh Ngồi việc đưa đề thi mơn Tiếng Anh có đặc thù riêng, lúc đầu khơng tách câu đảo đáp án với môn Tiếng Anh, dẫn đến học sinh tham khảo nhau, kết thi môn Tiếng Anh không khác quan Tuy nhiên, phần mềm nâng cấp, việc đưa đề môn Tiếng Anh đảo đáp án, giúp đánh giá học sinh khách quan 2.3.1.4.2 Các bước cấu hình đề thi Bước 1: Kích chuột vào lớp học Bước 2: Kích chuột vào chọn tập Bước 3: Kích chuột vào tạo tập, xuất hiện: Hình 1: Các lựa chọn định dạng đề thi skkn (1): Chọn giữ nguyên định dạng đề, đề giữ nguyên (2): Tải file word, chọn chức tách câu, đảo đáp án Khi chọn chức tách câu, đảo đáp án học sinh nhận đề bài, trật tự câu thay đổi, đáp án câu đảo (3): Tải lên file pdf, đảo câu, đảo đáp án file word (4): Tải file tự luận (thường dành cho môn Ngữ văn) (5): Tạo đề hỗn hợp trắc nghiệm tự luận, phần trắc nghiệm đảo câu, đảo đáp án Bước 4: Nhập đáp án cho tập trắc nghiệm vừa tạo Bước 5: Đặt tên tập (Ví dụ: “MƠN TỐN-THI THỬ TRỰC TUYẾN LẦN 4”) cài đặt chức cần thiết cho tập: Mật tập: Khi giáo viên đặt mật cho tập, học sinh muốn làm tập phải nhập mật tập Thơng thường, khơng nên đặt chức Thời lượng làm nộp bài: Mỗi môn khác nhau, có thời gian làm khác Mơn Tốn 90 phút, mơn Ngữ văn 130 phút (10 phút dành cho học sinh chụp để gửi file ảnh lên), mơn Tiếng Anh 60 phút, mơn cịn lại thuộc tổ hợp tự nhiên tổ hợp xã hội 50 phút Thời gian bắt đầu: Tùy thuộc vào lịch thi mà ban tổ chức thông báo cho học sinh Thời hạn chót nộp bài: Tùy thuộc vào lịch thi thời gian thi môn Và số chức khác Dưới hình ảnh số mơn thi xây dựng: Hình 2: Một số đề thi xây dựng Shub classroom skkn 2.3.1.5 Hướng dẫn chấm môn Ngữ văn Môn Ngữ văn môn thi tự luận nên máy khơng tự động chấm được, tơi tìm cách giao cho giáo viên tổ Ngữ văn chấm nhanh nhất, khoa học 2.3.1.5.1 Chuẩn bị danh sách học sinh phân công chấm Sau học sinh thi thử trực tuyến môn Ngữ văn xong, đăng nhập vào lớp học, vào môn Ngữ văn để tải danh sách học sinh (kích vào biểu tượng máy in phía góc phải, đóng khung màu đỏ): Hình 3: Vị trí tải danh sách học sinh Đánh số thứ tự học sinh tải xuống (từ đến hết) Phân công giáo viên tổ Ngữ văn chấm theo số thứ tự (STT) danh sách học sinh tải xuống: Số thứ tự STT Họ tên Chức vụ phân công chấm Đỗ Thị Hoa TTCM Ngữ văn đến 45 Nguyễn Thị Ánh Tuyết TPCM Ngữ văn 46 đến 90 Doãn Thị Thúy Ngọc Giáo viên Ngữ văn 91 đến 135 Đỗ Thị Hà Giáo viên Ngữ văn 136 đến 180 Lê Thị Cúc Giáo viên Ngữ văn 181 đến 225 Lê Thị Thanh Thủy Giáo viên Ngữ văn 226 đến 270 Lưu Thị Lan Giáo viên Ngữ văn 271 đến 315 Hoàng Thị Uyên Giáo viên Ngữ văn 316 đến 360 Phạm Thị Thêu Giáo viên Ngữ văn 361 đến 405 10 Lê Văn Lực Giáo viên Ngữ văn 406 đến 450 11 Nguyễn Thị Đức Giáo viên Ngữ văn 451 đến 495 12 Nguyễn Thị Hiền Giáo viên Ngữ văn 496 đến hết 2.3.1.5.2 Họp tổ Ngữ văn hướng dẫn chấm Cung cấp cho giáo viên môn Ngữ văn tên đăng nhập mật lớp học Shub classroom Mỗi giáo viên môn ngữ văn tải danh sách học sinh (do chuẩn bị chuyến qua gmail zalo) phân cơng chấm xuống máy tính Vào mơn Ngữ văn Shub classroom theo tài khoản mật cung cấp skkn Copy tên học sinh (trong phần phân cơng tải xuống trên) Dán tên tên học sinh vào “nhập để tìm kiếm” (ơ đóng khung màu đỏ hình dưới) sau gõ enter Hình 4: Vị trí nhập tên học sinh để tìm chấm Tên học sinh xuất giáo viên tiến hành chấm Ví dụ: Em Nguyễn Cơng Hải có số thứ tự 2, thuộc phần chấm đồng chí Đỗ Thị Hoa Hình 5: Danh sách học sinh tải xuống để phân cơng chấm Đồng chí Đỗ Thị Hoa copy tên em Nguyễn Công Hải số thứ tự dán vào nhập để tìm kiếm, sau gõ enter kết Hình 6: Minh họa việc tìm làm học sinh để chấm 10 skkn Đồng chí Đỗ Thị Hoa bấm chuột vào nút “chấm bài” để chấm lưu lại kết Tiếp tục với học sinh khác chấm hết Các đồng chí khác làm tương tự với phần việc phân công 2.3.1.5.3 Kỹ thuật chấm môn Ngữ văn Sau nhập tên học sinh bấm vào nút “chấm bài” làm học sinh lên dạng tệp tin: Tệp tin làm 1, tệp tin làm 2, … tệp tin ảnh Giáo viên kích chuột vào tệp tin để đọc, phóng to, thu nhỏ ảnh làm, xoay trái phải ảnh dùng bút để chấm, ghi thích thông qua việc bấm vào biểu tượng bên trái Xem lịch sử làm bài, thời gian nộp bài, ghi điểm nhận xét toàn làm học sinh phía bên phải Hình 7: Bài làm học sinh chức chấm (1): Chọn màu bút để chấm (2): Nhấn vào nút này, di chuột đến vị trí cần nhận xét, kích đúp chuột gõ nhận xét vào, sau nhận xét xong, di chuột ngồi kích đúp, máy tự động lưu nhận xét (3): Sau dùng nét bút phần (1), cần xóa dùng cục tẩy (4): Xoay ảnh làm học sinh (5): Thêm Đ (đúng), S (sai), dấu tích vào chỗ đúng, dấu gạch chéo vào chỗ sai làm học sinh (6): Quay lại thao tác trước (7): Trở lại thao tác vừa hủy (8): Thu nhỏ ảnh (9): Cho ảnh kích cỡ gốc (10): Phóng to ảnh (11): Nhập điểm làm học sinh (12): Nhận xét toàn làm học sinh 11 skkn Giáo viên chấm xong bấm vào nút chấm, điểm làm học sinh hệ thống lưu lại Học sinh vào phần mềm biết kết quả, xem lại lời phê trang làm xem lời phê tổng quát toàn học sinh để rút kinh nghiệm 2.3.1.6 Tải danh sách học sinh sau chấm xong xử lý kết Sau học sinh thi xong môn trắc nghiệm giáo viên môn Ngữ văn chấm xong, tải kết học sinh xuống Vì tên học sinh, lớp học học sinh đặt theo cấu trúc rà soát kỹ lưỡng nên tải danh sách học sinh xuống file excel chứa đầy đủ thông tin mà gần can thiệp thêm Thư ký hội đồng, đồn niên cần dùng thao tác lọc, cộng số thao tác khác excel tách điểm học sinh theo lớp; kết học xếp theo thứ tự theo khối, theo lớp; thống kê học sinh có điểm cao, điểm liệt, học sinh có nguy trượt tốt nghiệp để động viên nhắc nhở kịp thời … 2.3.2 Chỉ đạo thực kế hoạch tổ chức thi thử trực tuyến Sau thống nhất, Ban giám hiệu nhà trường định tổ chức cho học sinh lớp 12 tham gia thi thử tốt nghiệp THPT trực tuyến phần mềm Shub classroom (2 tuần kì thi, ngày thứ tuần chẵn tính theo lịch cơng tác nhà trường) 2.3.2.1 Xây dựng lịch thi Thứ 7: Thi môn Ngữ văn (từ 17h30 đến 23h30) Chủ nhật: Thi thi THTN, THXH (từ 7h00 đến 22h00) Thứ 2: Thi Toán Tiếng Anh (từ 14h00 đến 22h00) Thời gian làm môn theo quy định chung Bộ GD&ĐT: Ngữ văn 120 phút, Toán 90 phút, Tiếng Anh 60 phút, mơn cịn lại 50 phút Học sinh tự thu xếp thời gian để vào làm môn thi khoảng thời gian theo lịch thi Do tình hình phức tạp dịch bệnh nên lịch thi thay đổi tùy thuộc vào tình hình thực tế, có thay đổi Ban giám hiệu nhà trường thông báo kịp thời 2.3.2.2 Ban giám hiệu, Thư ký hội đồng Đồng chí Hồng Văn Huân - Hiệu trưởng: Chỉ đạo chung Đồng chí Võ Anh Tuấn - Phó hiệu trưởng: Theo dõi, đạo việc thực nhiệm vụ giáo viên chủ nhiệm lớp 12 Đồng chí Nguyễn Văn Nam - Phó hiệu trưởng: Chỉ đạo việc đề thi, điều hành việc cấu hình đề thi lên phần mềm Shub classroom, phân công hướng dẫn tổ Ngữ văn chấm phần mềm Đồng chí Nguyễn Hữu Dũng - Thư ký hội đồng: Tổng hợp, thống kê, thông báo kết thi sau lần tổ chức thi 2.3.2.3 Ban cấu hình đề thi lên phần mềm Shub classroom Đồng chí Phó hiệu trưởng Nguyễn Văn Nam: Phụ trách chung; lọc danh sách học sinh thi môn Ngữ văn; giao nhiệm vụ hướng dẫn cho tổ Ngữ văn chấm phần mềm Shub classroom sau lần thi Đồng chí Nguyễn Danh Thanh: Cấu hình đề thi mơn Tốn, mơn Ngữ văn 12 skkn Đồng chí Lê Văn Đức: Cấu hình thi mơn Địa lý mơn Tiếng Anh Đồng chí Phạm Văn Tiến: Cấu hình đề thi mơn Vật lý, Sinh học Đồng chí Nguyễn Như Quỳnh: Cấu hình đề thi mơn Hóa học, Lịch Sử, Giáo dục công dân 2.3.2.4 Tổ trưởng chuyên môn Chỉ đạo việc đề thi theo cấu trúc; linh hoạt, phù hợp nội dung kiến thức; bám sát đề thi tốt nghiệp THPT năm 2021 đề thi minh họa Bộ Giáo dục Đào tạo năm 2022 Chỉ đạo việc xây dựng đáp án xác, có giải chi tiết câu mức độ vận dụng, vận dụng cao Chỉ đạo tổ viên sau lần thi phải giúp học sinh giải đáp thắc mắc, hướng dẫn giải câu khó mà đọc lời giải học sinh chưa hiểu Nạp mềm đề thi đáp án cho đồng chí Phó hiệu trưởng Nguyễn Văn Nam vào ngày thứ đầu tuần chẵn (theo lịch công tác nhà trường) Với tổ trưởng chuyên môn tổ Ngữ văn: Thêm nhiệm vụ phối hợp với đồng chí Phó hiệu trưởng Nguyễn Văn Nam nhắc nhở, động viên tổ chấm thi trực tuyến kế hoạch 2.3.2.5 Giáo viên chủ nhiệm lớp 12 Thông báo cho học sinh kế hoạch nhà trường Nhắc nhở, đôn đốc học sinh: Tải phần mềm Shub classroom, đăng ký, chỉnh sửa thơng tin cá nhân xác, họ tên lớp phải theo cấu trúc hướng dẫn Trước lần thi: Thông tin, cung cấp mã lớp kịp thời cho học sinh lớp chủ nhiệm; nhắc nhở học sinh tham gia đầy đủ Sau lần thi: Thống kê, báo cáo cho đồng chí phó hiệu trưởng Võ Anh Tuấn học sinh khơng tham gia thi, lí khơng tham gia, lưu giữ thông tin để xếp hạnh kiểm học sinh Kết hợp với phụ huynh học sinh, giáo viên môn, yêu cầu học sinh phải làm đầy đủ môn thi lần thi (Toán, Ngữ văn, Tiếng Anh môn thi thi tổ hợp mà học sinh đăng ký) Số lượt học sinh tham gia thi dùng làm tiêu chí đánh giá việc hồn thành nhiệm vụ đồng chí giáo viên chủ nhiệm, xếp loại thi đua lớp 2.3.2.6 Giáo viên mơn Tun truyền lợi ích kỳ thi trực tuyến cho học sinh lớp giảng dạy Nhắc nhở học sinh lớp giảng dạy tham gia đầy đủ (nhà trường đánh giá giáo viên môn qua số thống kê) Có trách nhiệm cao việc đề phân công Với giáo viên môn Ngữ văn: Thêm nhiệm vụ tham gia chấm thi trực tuyến theo phân công Số lượt học sinh tham gia thi lớp dùng làm tiêu chí đánh giá việc đơn đốc, động viên giáo viên môn dạy lớp Chủ động hướng dẫn cho học sinh câu khó sau lần thi Sau lần thi, giáo viên môn phải nắm bắt điểm thi lớp dạy, nhắc nhở, tìm hiểu nguyên nhân học sinh vắng thi, từ có 13 skkn hướng khắc phục phương pháp giảng dạy, đồng thời nhắc nhở học sinh lần thi sau tham gia đầy đủ 2.3.2.7 Phụ huynh học sinh Tạo điều kiện cho học sinh thiết bị để học tập Đôn đốc, nhắc nhở học sinh vào làm thi theo kế hoạch nhà trường mà giáo viên chủ nhiệm thông báo Phối hợp với giáo viên chủ nhiệm quản lý học sinh Phân tích cho học sinh tác hại việc dùng thiết bị điện tử kết nối mạng sai mục đích 2.3.2.8 Học sinh Tải phần mềm Shub classroom, đăng ký đầy đủ thông tin: Họ tên (ghi rõ họ tên học bạ Ví dụ: Lê Văn Đức Anh), ngày tháng năm sinh, lớp (Ví dụ: 12A1, 12A11…), trường (THPT Chu Văn An) Trong kỳ thi, tham gia thi đầy đủ mơn: Tốn, Ngữ văn, Anh mơn thi khác thi tổ hợp mà đăng ký Nếu học sinh tham gia thi thiếu môn không tham gia thi, giáo viên chủ nhiệm nhà trường tổng hợp để xếp hạnh kiểm cuối kỳ 2.3.2.9 Đối với Đồn niên Sau lần thi, tìm học sinh thủ khoa khối thi: A00, B00, C00, D01, A01 để khen thưởng kịp thời, khích lệ động viên cho học sinh lần thi Gắn tiêu chí đánh giá đồn viên niên với việc chuyên cần học sinh lần thi Đánh giá chi đoàn học sinh gắn với việc chuyên cần dự thi tập thể lớp, điểm thi trung bình 2.3.2.10 Kiểm tra, đánh giá Ban giám hiệu nhà trường kiểm tra sau lần tổ chức thi thông qua số thống kê Thư ký hội đồng Ban giám hiệu động viên, khen thưởng kịp thời tổ chuyên môn, cá nhân xuất sắc sau lần thi Ban giám hiệu nhắc nhở, khiển trách cá nhân chưa chực tốt nhiệm vụ phân công Các tồn đề thi có (khơng phù hợp cấu trúc, mức độ kiến thức, lỗi tả, …) dùng để đánh giá lực giáo viên đề đồng chí tổ trưởng chuyên môn Các số thống kê sau lần thi cân nhắc để xét thi đua tổ chuyên môn, tập thể lớp, giáo viên chủ nhiệm, giáo viên môn xếp hạnh kiểm cuối năm học sinh Phát học sinh có lực học xuất sắc để bồi dưỡng, đào tạo chất lượng mũi nhọn, đồng thời nắm bắt học sinh có nguy trượt tốt nghiệp để có kế hoạch phụ đạo kịp thời Công khai minh bạch kết khen thưởng, khiển trách sau lần thi 14 skkn 2.4 Hiệu sáng kiến kinh nghiệm hoạt động giáo dục, với thân, đồng nghiệp nhà trường Như tơi phân tích, năm học trước (năm học 2019-2020 năm học 2020-2021) đạo việc thi trực tuyến nhà trường thông qua phần mềm VNPT - Elearning, với kết thống kê sau Năm học 2019-2020 Năm học 2020-2021 (số học sinh lớp 12: 609) (số học sinh lớp 12: 675) STT Lần thi Số học sinh Số học sinh Tỷ lệ % Tỷ lệ % tham gia tham gia Lần 547 89,8 580 85,9 Lần 496 81,4 578 85,6 Lần 492 80,8 575 85,2 Lần 489 80,3 540 80,0 Lần 482 79,1 552 81,2 Lần 515 84,6 566 83,9 Lần 463 76,0 576 85,3 Lần 468 76,8 572 84,7 Lần 472 77,5 569 84,3 10 Lần 10 476 78,2 552 81,8 11 Trung bình 490 80,5 566 83,9 Việc tham gia thi học sinh chưa cao, Ban giám hiệu chưa liệt đạo, tổ chuyên môn, giáo viên chủ nhiệm hưởng ứng chưa liệt, chưa có tham gia đồn niên, phối hợp đồng hóa chưa cao, chưa khen thưởng học sinh kịp thời… Rút kinh nghiệm từ đó, Ban giám hiệu liệt hơn, việc tổ chức hơn, từ khâu xây dựng kế hoạch vến việc tổ chức, đạo, kiểm tra đánh giá chặt chẽ, đồng bộ, tất tổ chức, cá nhân nhà trường tham gia hưởng ứng nhiệt tình, đồng thời có chế độ khen thưởng phù hợp cho giáo viên học sinh Tính đến ngày 9/5/2022, tơi đạo tổ chức lần thi thử trực tuyến Kết lần thi sau Năm học 2021-2022 (số học sinh lớp 12: 533) STT Lần thi Số học sinh tham gia Tỷ lệ % Lần 521 97,7 Lần 525 98,5 Lần 512 96,1 Lần 516 96,8 Lần 521 97,7 Trung bình 519 97,4 Từ so sánh trên, thấy hiệu sáng kiến kinh nghiệm cao việc tổ chức thi thử trực tuyến cho học sinh lớp 12, giúp em ơn tập tốt tình hình dịch bệnh diễn biến phức tạp tạo tiền đề giúp em đạt kết cao kỳ thi tốt nghiệp THPT tới, góp phần bước nâng cao chất lượng giáo dục trường THPT Chu Văn An 15 skkn Bản thân hào hứng, phấn khởi hồn thành sáng kiến kinh nghiệm Tơi có thời gian nghiên cứu để nâng cao trình độ cơng nghệ thông tin, kinh nghiệm quản lý nâng lên rõ rệt, mở mang thống nhất, hài hòa từ khâu xây dựng kế hoạch đến tổ chức thực hiện, lãnh đạo thực hiện, kiểm tra đánh giá, bước phải trình thống đồng Sáng kiến kinh nghiệm nhân rộng cho cán giáo viên nhà trường, giáo viên cũng sử dụng phần mềm Shub classroom để giao tập, đánh giá lực học sinh trình giảng dạy Đặc biệt giáo viên môn Ngữ văn, việc chấm phần mềm thành thạo, tạo tiền đề cho thầy tự tạo kiểm tra, đánh cung cấp tài liệu học tập cho học sinh thông qua phần mềm Shub classroom Sáng kiến kinh nghiệm lưu thư viện nhà trường, tài liệu bổ ích cho cán quản lý giáo viên tham khảo 16 skkn Kết luận, kiến nghị Kết luận Trong sáng kiến kinh nghiệm này, đưa sáng kiến kinh nghiệm tổ chức thi thử trực tuyến cho học sinh lớp 12 trường THPT Chu Văn An góp phần nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường Sáng kiến kinh nghiệm đúc rút ba năm học mà tình hình dịch bệnh Covid-19 phức tạp, khó lường Sáng kiến kinh nghiệm hướng tạo niềm tin cho cán quản lý, giáo viên, học sinh nhà trường Sáng kiến kinh nghiệm hồn tồn phát triển, mở rộng áp dụng cho nhiều trường THCS, THPT Kiến nghị Do thời gian viết sáng kiến kinh nghiệm có hạn nên khơng thể tránh khỏi thiếu sót, tơi mong góp ý chân thành đồng nghiệp để sáng kiến kinh nghiệm tơi hồn thiện Đề nghị với nhà trường, với đồng nghiệp có góp ý chân thành động viên kịp thời để sáng kiến kinh nghiệm tiếp tục phát triển, mở rộng năm học Tôi xin chân thành cảm ơn XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ Sầm Sơn, ngày 15/05/2022 Tôi xin cam đoan SKKN viết, khơng chép nội dung người khác Người viết Nguyễn Văn Nam 17 skkn Tài liệu tham khảo [1] Văn kiện Đại hội Đại biểu toàn quốc Đảng Cộng sản Việt Nam lần thứ XI [2] Nghị Hội nghị lần thứ tám, Ban Chấp hành Trung ương khóa XI (Nghị số 29-NQ/TW) [3] Văn kiện Đại hội Đại biểu toàn quốc Đảng Cộng sản Việt Nam lần thứ XII [4] Công văn 2365/SGDĐT-GDTrH ngày 01 tháng 09 năm 2021 Sở Giáo dục Đào tạo Thanh Hóa skkn ... cứu đề tài sáng kiến kinh nghiệm: ? ?Tổ chức thi thử trực tuyến cho học sinh lớp 12 trường THPT Chu Văn An góp phần nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường? ?? skkn 1.2 Mục đích nghiên cứu Tôi nghiên... vụ, tổ chức dạy học trực tuyến, hai luyện thi trực tuyến cho học sinh lớp 12 phần mềm VNPT-Elearning Năm học 2019-2020 năm học 2020-2021 đạo năm học tổ chức 10 vòng thi, với số lượng học sinh. .. 16 skkn Kết luận, kiến nghị Kết luận Trong sáng kiến kinh nghiệm này, đưa sáng kiến kinh nghiệm tổ chức thi thử trực tuyến cho học sinh lớp 12 trường THPT Chu Văn An góp phần nâng cao chất lượng